幼儿园大班数学教案《一天天长大的小树》
小树长大了(大班活动)
小树长大了（大班活动）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小树长高了教案幼儿园大班
小树长高了教案幼儿园大班
教学目标
1.让幼儿了解小树成长的过程，理解生长发育的基本规律。
2.提高幼儿对美的追求、自然的认识和生态的观念。
3.能够自主探索并感知自然现象，培养幼儿的环境意识和保护自然的意
识。
教学步骤
1. 导入课程
引导幼儿到教室外面的花坛观察小树，适当引导幼儿用自己的语言表达小树的外貌特征。
2. 讲解知识
讲解小树成长的过程，生长的规律和需要的条件、季节变化对小树的影响等知识点，以简单易懂的方式向幼儿讲解，让幼儿加深对小树生长的认识，培养幼儿对美的向往和保护自然的意识。
3. 观察小树
安排幼儿在花坛中轮流观察小树，通过观察小树的生长变化，引导幼儿感受自然的力量，理解季节变化对小树生长的影响。
4. 实践和探究
安排幼儿在花坛中挖掘土壤，摆放尺和种子，让幼儿自主尝试种植种子，植树的过程中帮助幼儿理解自然规律，培养发现和探究的能力。
5. 总结
让幼儿总结通过观察和实践掌握的知识，并给予奖励和鼓励，激发幼儿继续探究自然的热情。
教学重点
1.让幼儿了解小树成长的过程，理解生长发育的基本规律。
2.提高幼儿对美的追求、自然的认识和生态的观念。
教学难点
让幼儿理解季节变化对小树生长的影响，培养发现和探究的能力。
课后延伸
1.引导幼儿回家继续观察花园中的植物，让幼儿感受大自然的神奇和力量。
2.通过制作图画、小书籍等形式，让幼儿加深对小树生长的认识和保护自然的意识。
大班数学优秀公开课教案《一天天长大的小树》
大班数学优秀公开课教案《一天天长大的小树》一、教学目标1.认识数字0-5，了解它们的数值及书写形式。
2.学会用数字0-5进行简单的数数和比较大小。
3.培养观察能力和动手能力，通过观察和讨论，能描绘小树一天天长高的过程。
4.培养学生合作意识和团队合作精神，通过小组合作完成观察和记录。
二、教学准备1.教具准备：小树模型、数字卡片0-5、带有数字的树洞卡片、比较符号卡片（大于、小于、等于）。
2.PPT或黑板。
3.记录小组需要的纸和笔。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过唱歌或做简单的数数游戏来回顾数字0-5的数值和书写形式，激发学生对数字的兴趣。
2. 导入新知（10分钟）老师向学生展示一棵小树模型，并问道：“小树第一天长大多少？”然后展示带有数字的树洞卡片“0”，学生回答正确后，教师将“0”放入树洞中，重复几次以巩固数字“0”的概念。
3. 数数练习（15分钟）教师拿出数字卡片0-5，随机出示数字卡片，让学生用手指数数，并说出数的个数和相应的数字。
例如，教师出示数字“3”，学生回答：“三个”，完成后教师再出示另一个数字，循环进行。
4. 比较大小游戏（15分钟）将学生分成小组，每个小组分发一份比较符号卡片。
教师出示两个数字卡片，让学生根据数字的大小用比较符号卡片做出判断。
例如，教师出示数字“2”和数字“4”，学生使用符号卡片分别表示“小于”和“大于”，再让学生两两合作练习。
5. 观察小树生长过程（20分钟）每个小组分配一棵小树，学生观察小树的高度，并用纸和笔记录下来。
教师引导学生讨论小树随着天数增加而逐渐长大的过程，注重引导学生描述和用数字表示。
例如，第一天小树高度为“0”，第三天小树高度为“2”，并帮助学生体会和掌握数字的增加和变化。
6. 小结（5分钟）通过问答的方式巩固学生对数字0-5的认识，回顾学习到的内容并鼓励学生互相分享自己的发现和体会。
四、教学反思本节课通过多种形式的活动，使学生从不同角度感知和认识数字0-5，并结合小树的生长过程，培养了学生观察能力和动手能力。
2024年幼儿园教学活动《小树快快长》优秀精彩教案
2024年幼儿园教学活动《小树快快长》优秀精彩教案一、教学内容《小树快快长》是一堂针对幼儿园大班的教学活动，主要围绕自然植物生长过程展开。
教学内容选自幼儿园大班教材《身边的科学》第4章《植物的秘密》，详细内容包括植物生长的条件、植物的生长周期以及如何照顾植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物生长的基本条件，认识到自然界中植物生长的奇妙过程。
2. 培养幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长的基本条件及生长周期的理解。
教学重点：培养幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的PPT、实物植物、放大镜、小铲子、水壶等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，让幼儿感受植物生长的奇妙过程。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示植物生长过程，讲解植物生长的基本条件，引导幼儿关注植物的生长周期。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示实物植物，结合PPT，讲解植物生长的过程，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组照顾一盆植物，观察植物的生长情况，并记录下来。
5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用彩泥、画笔等学具制作植物生长过程图，加深对植物生长过程的理解。
六、板书设计1. 《小树快快长》2. 内容：植物生长的基本条件：阳光、空气、水分、土壤植物生长周期：种子、发芽、生长、开花、结果照顾植物的方法：浇水、施肥、修剪、除虫七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中植物的生长情况。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外植物观察活动，让幼儿在实践中进一步了解植物的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
大班数学优秀公开课教案《一天天长大的小树》
大班数学优秀公开课教案《一天天长大的小树》教学目标：1. 通过观察故事中小树的成长过程，学生能够理解种子发芽生长为树的过程。
2. 通过计算小树的高度和年龄，培养学生的数学计算能力。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成探究任务。
教学准备：1.《一天天长大的小树》的视频或故事书。
2. 小组讨论的任务卡片。
3. 小组合作的任务卡片。
教学步骤：引入：1. 观看《一天天长大的小树》的故事视频或阅读故事书。
2. 引导学生观察故事中小树的成长过程，与同伴分享自己的观察结果。
探究：3. 小组讨论：将学生分为小组，每个小组分配一张任务卡片。
- 小组讨论的任务卡片：请你思考小树从发芽到长成大树，大约需要多长时间？你觉得小树每天会长多少厘米？请根据你的观察和推理写下你的答案，并给出推理过程和理由。
4. 小组分享：每个小组派代表发言，分享他们的思考过程和答案。
总结：5. 整合学生的思考结果，给出综合答案。
- 小树从发芽到长成大树，大约需要几百年的时间。
- 小树每天的生长速度不能确定，因为受到很多因素的影响，比如光照、温度、水分等。
拓展：6. 小组合作：重新组成小组，每个小组分配一张合作任务卡片。
- 小组合作的任务卡片：你们小组可以选择一棵真实存在的大树，通过观察和调查，计算这棵大树的年龄和高度，并展示给其他同学。
7. 小组展示：每个小组派代表进行展示，并回答其他同学提出的问题。
反思：8. 教师引导学生进行反思，讨论学习过程中的困难和收获。
扩展活动：1. 邀请专业人士来讲解树木的生长过程。
2. 利用数学课上学过的知识，计算其他生物的生长速度和寿命。
3. 播放其他关于植物或生物成长的视频，进行观察和讨论。
幼儿园教学活动优秀教案设计：小树快快长
幼儿园教学活动优秀教案设计：小树快快长一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，第10册，第四章《自然界的奥秘》中的第二节《小树快快长》。
教学内容主要包括：1. 认识不同种类的树及生长环境；2. 了解树木的生长过程及其对环境的影响；3. 学习如何爱护树木和保护环境。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同的树木以及它们的生长环境。
2. 通过观察和实践活动，让学生了解树木的生长过程和对环境的影响。
3. 培养学生热爱大自然，爱护树木和保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识各种不同的树木以及它们的生长环境。
难点：让学生了解树木的生长过程及其对环境的影响。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、实物树木等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放课件和实物展示，让学生观察和认识不同的树木及其生长环境，引导学生关注和了解树木的生长过程。
2. 知识讲解（10分钟）：教师简要讲解树木的生长过程，让学生了解树木对环境的影响，教育学生爱护树木和保护环境。
3. 实践活动（10分钟）：学生分组进行树木观察和制作手工作品，培养学生的观察能力和动手能力。
六、板书设计板书内容：树木的生长过程、树木对环境的影响、爱护树木、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画一画自己最喜欢的树木，并写上树木的名字和生长环境。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践活动，让学生了解了各种树木及其生长环境，学习了树木的生长过程和对环境的影响。
在教学中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但也有部分学生在实践活动中的动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：邀请林业专家进行讲座，让学生更深入地了解树木和环境保护的重要性，组织学生参加植树活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 认识不同种类的树：教学内容中涉及到苹果树、梨树、桃树、柳树等不同种类的树，这些树木在学生的生活中可能较为常见，但对其生长环境和生长过程的认识可能较为模糊。
(幼教体育教案)小树长大了(大班活动)
(幼教体育教案)小树长大了(大班活动) 哎呀，今天我们来聊聊一个特别有趣的话题，那就是“小树长大了”。
你们知道吗？小时候，我们都是在妈妈的怀抱里长大的，就像一棵小树苗，需要阳光、雨露和土壤的滋养。
而现在，我们已经长大了，就像那棵小树苗长成了参天大树，可以独立面对这个世界了。
我们一起来回顾一下我们的成长历程吧！二、1.1 幼儿园时光在幼儿园的日子里，我们就像那棵刚刚种下的小树苗，每天都在茁壮成长。
那时候，我们的世界还很小，只有老师、玩具和小伙伴。
我们学会了唱歌、跳舞、画画，还学会了分享和关心别人。
那时候的我们，就像一棵小树苗，需要阳光、雨露和土壤的滋养。
三、1.2 小学时光小学时光，我们就像那棵开始拔高的小树苗，慢慢地长出了嫩绿的枝叶。
那时候，我们的世界开始变得更加丰富多彩。
我们学会了加减乘除、阅读写作，还学会了独立思考和解决问题。
那时候的我们，就像一棵小树苗，开始努力向上生长。
四、2.1 初中时光初中时光，我们就像那棵逐渐成熟的大树，已经开始承担起更多的责任。
那时候，我们的世界变得更加广阔。
我们学会了科学知识、社会技能，还学会了如何与人相处和沟通。
那时候的我们，就像一棵大树，已经开始为未来的生活做准备。
五、2.2 高中时光高中时光，我们就像那棵快要开花结果的大树，已经开始展现出自己的魅力。
那时候，我们的世界变得更加复杂。
我们学会了专业技能、人生观念，还学会了如何规划未来和发展自己的兴趣爱好。
那时候的我们，就像一棵大树，已经开始为自己的未来努力奋斗。
六、3.1 大学时光大学时光，我们就像那棵已经开花结果的大树，已经开始为社会做出贡献。
那时候，我们的世界变得更加多元。
我们学会了专业知识、实践能力，还学会了如何为人处世和处理人际关系。
那时候的我们，就像一棵大树，已经开始为社会的发展做出自己的贡献。
七、3.2 工作时光工作时光，我们就像那棵已经长成参天大树的大树，已经开始为家庭和社会负责。
那时候，我们的世界变得更加现实。
我和小树一起长数学教案设计
我和小树一起长數學教案設計标题：我和小树一起长——数学教案设计一、教学目标：1. 培养学生的观察力和实际操作能力，使他们能通过亲身实践理解数学知识。
2. 引导学生发现生活中的数学，提升他们的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容：本课主要以“我和小树一起长”为主题，让学生通过种植一棵小树，记录其生长过程，并从中学习到相关的数学知识，如测量、统计等。
三、教学步骤：1. 导入新课：教师可以先向学生展示一些有关树木生长的照片或者视频，引导他们思考：“树木是怎么长大的呢？我们怎样才能知道它的生长情况呢？”从而引出本课的主题。
2. 新课讲解：教师首先简单介绍树木的生长过程，然后指导学生如何种植和照顾一颗小树。
在这一过程中，教师应引导学生使用尺子、秤等工具，对小树的身高、重量等进行测量，并做好记录。
3. 实践活动：学生将自己种植的小树带回家，定期对其进行测量并记录数据。
同时，教师还可以组织学生分享自己的观察结果，以此激发他们的学习兴趣。
4. 总结反馈：在课程结束时，教师应对学生的实践活动进行总结，并引导他们根据所收集的数据，分析小树的生长规律，进一步深化对数学知识的理解。
四、教学评价：1. 过程评价：教师应关注学生的实践活动过程，鼓励他们积极参与，提高动手能力和观察力。
2. 结果评价：教师可以通过检查学生的记录表，评估他们是否掌握了测量和统计的基本方法。
五、教学反思：在本次教学中，我注重将数学知识与实际生活相结合，让学生在实践中学习和运用数学。
然而，我也注意到，部分学生可能对种植小树的过程感到困惑或困难。
因此，在未来的教学中，我需要更加注重对学生个体差异的关注，提供更具针对性的指导和帮助。
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幼儿园大班数学教案《一天天长大的小树》
参考范本
【活动目标】
1.能够掌握基本的测量方法，知道测量时应首尾相接。
2.会选择合适的测量工具进行测量。
3.能够合作测量，完成任务。
【活动准备】《一天天长大的小树》PPT。
【活动过程】
一、出示小树苗的图片，引起幼儿的注意。
T：亲爱的小朋友，我们要一起来听一个好听的故事，它的名字是《一天天长大的小树》，故事里有一颗小树苗（出示小树苗的图片），大家看，这是一颗怎样的小树苗呢？
T：是的，这是一颗长得小小的、黄黄的小树苗，它有一个大大的
梦想，就是变成一颗什么呢？是的可以让我们小朋友玩耍、休息的大树。
可是要变成这棵大树那得变得有多高呢？小树苗现在又有多高呢，那个孩子可以帮助他想个办法。
T：我们平时会用到哪些工具进行测量？
T：如果要测量一个物体的高度或者长度，我们都会用到一些测量
工具。
看看在我们的生活中，会用到哪些工具，这些工具你都见过吗？
欣赏PPT
教师：那我们故事中的小树苗会用什么工具来进行测量呢，我们
一起来欣赏一下。
二、了解故事内容，理解故事
教师开始讲述故事，欣赏故事内容的第一页
T：在故事中，小树苗是用什么来测量的（手掌）
T：那等会，老师就请小朋友不但用故事里的手掌进行测量，还给你们准备了另外的一些工具，有毛线、积木、吸管、纸条，小朋友们可以选择其中的一种进行测量，如果我拿到了一根吸管，这要怎么来测量呢？（教师先演示一下）等会请大家测量好了，要告诉我们你是怎么来测量的，结果是什么！
（从底部进行测量）
幼儿自由测量。
T：哪个孩子可以告诉我们大家你的测量结果，同时来演示一下？
T：孩子们，你们有没有发现咋们的操作结果一样吗？小树苗有不同答案的身高，那你觉得哪种记录起来比较方便、比较好呢，那接下来，就请小朋友用你喜欢的测量工具来给大树进行测量。
幼儿自由选择进行测量
三、自由选择、测量
T:通过测量，我们知道了小树苗有多高，长成一棵大树又必须有多高！原来我们通过测量工具就可以知道这些。
在生活中，还有哪些物品的长度是你想知道的？
T：小朋友们，就用你手中的工具去量量他们吧！
幼儿自由选择教师里的物品进行测量。