满分作文：习作1 我设立的一个节日 教案(修改稿)
自己设立一个节日作文（5篇）
自己设立一个节日作文自己设立一个节日作文(5篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的自己设立一个节日作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自己设立一个节日作文1假如有一天让我设定一个节日，我会设定爱心节，就设在1月31日，因为这是我的生日，我希望人们能牢牢记住我。
这一天，城里一个人也没了，因为他们都到贫困山区和残疾人经常居住的地方了。
我想两个地方一定很热闹。
在山区，我看见了景桢贤抱着许多衣服和生活用品投放到了爱心信箱里去了。
我还看见黄天健、葛济凯和刘宇等好几个同学把自己的衣服和零花钱投放进去了。
我们走进低矮的房屋，看见大人小孩都穿着破旧的衣服，吃得也很差，大家心里都很难过。
我们合力在山区建了一个“爱心总站”，让大家都来帮助他们，爱心接力，让山区的人能像我们一样，天天生活得快快乐乐、开开心心的。
下午我又到残疾人居住地了。
那里也是人山人海，真巧我又看见景桢贤，他正在给一个残疾老奶奶梳头呢！接着我又来到了“残疾爱心站”。
那里腿被截肢的残疾人坐上我的最新发明——猎狗牌高级遥控轮椅。
耳聋的装上了助听器，他们一装上就听到了小鸟欢快的叫声、小溪的流淌声、孩子们放风筝时高兴的欢笑声……我还给盲人发了一个智能导航杖，手杖能根据你说的目的地指示你怎么走。
走哪一条路，听还是不停，往左还是往右……还能给没有手的……这时我突然被“快起床，不然要迟到”的声音吵醒了，原来刚才一直在做梦啊。
我真希望能早日“梦”想成真。
自己设立一个节日作文2今天早晨，当我睁开惺忪的睡眼时，看见妈妈的脸上洋溢着幸福的笑容，手里还提着一大包糖果，满脸微笑着对我温柔地说：“节日快乐，我亲爱的小宝贝！来，这是给你的糖果大礼包。
”我当时还有点睡意朦胧，所以根本记不得今天是什么日子了，是中秋，还是元旦？我心想不管他三七二十一了，先到马路上和大街上去瞧一瞧吧。
自己设定一个节日作文（3篇）
自己设定一个节日作文自己设定一个节日作文(3篇)在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的自己设定一个节日作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自己设定一个节日作文1今天作文课上，老师让我们自己来定一个节日，我左思右想，最后想到了一个节日——动物日。
为什么要定这个节日呢？是因为现在人们大肆捕杀动物，导致许多动物灭绝，据说现在平均每隔四分钟，就会有一种动物绝种。
现在动物灭绝的速度是100万年前的100倍，看着动物们就这样被人类逼上绝境，我才想起呼吁大家来保护，于是我就设定了这个节日。
我把这一天定在1月2日，也就新年后的第二天，让动物们也能有一个新年。
到了动物日这一天，家家户户都禁吃肉类，走出家门，去森林帮助动物（必须要有专人陪同），清理动物巢穴，照看小动物……并且每一个都须带一些动物的爱吃的食物，喂给它们。
大家五六个人一组，如果有人的确由于某种原因去不了，也要把自己带的东西交给自己的组员，委托他们帮自己完成要干的活，或者捐赠一笔钱给动物组织。
我希望在每年的1月2日，这一天，动物们可以过上幸福的新年。
自己设定一个节日作文2我一直都想体验一下有尾巴的生活。
这样人们就可以完成一些高难度动作，把它设在7月4日，将七和四加起来就是尾巴的笔画。
这一天，人们都穿上毛茸茸的衣服，在衣服后面装上尾巴，来到街上，各种仿造的动物尾巴都挂人们衣服上，商店里也摆放着各种各样的尾巴，有短小洁白且可爱的兔尾巴，有又大又硬，黑黄相间的老虎尾巴，也有长长的绿绿的鳄鱼尾巴这个节日有几个巨大的活动，最受人喜爱的就是这个“自创尾巴”，这活动大人小孩都能参加，最具特色的就是选手根据裁判所给图片，创造出这个尾巴，谁做得最逼真，谁就会获得一个称号“动物之猴”，只因猴子最会用尾巴。
这节日来临了，活动也开始了，一位心灵手巧的妈妈带着五个调皮的孩子来到这里，拿出一块木头削了皮，又用刻刀在上面进行刻画，只见五个孩子面带笑容一蹦一跳地为自己美丽动人的妈妈加油打气，他们妈妈便加快了手中的速度，终于模型好了，她立刻拿出刷子不停地上着色，不时看看自己的孩子，也许是不想辜负了孩子的'希望吧，终于他们获胜了。
习作一：设立心中的节日
习作一：设立心中的节日教学目标：1．读懂习作要求，知道本次习作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。
2．能把设立的这个节日的原因和怎样度过这个节日的过程写清楚。
教学重难点：1．把设立的这个节日的原因写清楚。
2．想象人们怎么渡过节日的情景。
教学过程：一、畅谈节日，引出话题。
1．一开学，我们就迎来了一个节日——教师节。
说说为什么要设立这个节日，我们是怎么过这个节的？2．世界上还有很多很多的节日，如春节.清明.中秋等每一个节日的设立都有一定的由来，每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式，每一个节日都表达了人们美好的心愿。
我想问一问，大家心中有没有很想实现的愿望呀？（指名说）想不想有这样一些节日，使你的梦想成真呢？这节课，我们就来按照自己的心愿设立新节日。
板书：设立新节日二、打开思路，设立节日。
1．打开书21页，认真读一读习作1的内容，设立新节日，需要弄清楚哪些问题？2．老师总结（1）你准备设立一个什么节日？（2）你为什么要设立这个节日？（或者说，是什么事情让你想到设立这个节日的？）（3）怎样度过这个节日？（也就是说，通过哪些方式来实现你的心愿？）3．你能够独立思考，也能够与小伙伴共同商议，谁的节日想好了，就把它写在黑板上，别人已经写过的节日，就不要再写了。
学生讨论，自由写出节日名称4．（指其中节日）“ 节” ，谁设立的？为什么要设立这个节日？你打算怎么过这个节？你准备把这个节日放在什么时间？（指两三名同学说）“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。
“丰收节”——农民们庆祝丰收。
“安静节“——家在马路旁边住，很吵人。
“游戏节.玩具节.读书节.零食节.爱鸟节.水果节……”5．引导学生联系生活，想想还能够设立什么新的节日。
三、指导写作，表达心愿：1．这篇习作主要围绕以下几方面的内容来写：（1）准备设立什么节？（2）为什么要设立这个节日（一种普遍存有的现象或亲眼所见或亲耳所听的一件事情）2．想象设立节日后的节日景象，主要是场面描写：选择集中典型的场景描写具体，如果需要，还能够发出呼吁。
自己设定一个节日作文
自己设定一个节日作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺为大家整理的自己设定一个节日作文，希望对大家有所帮助。
自己设定一个节日作文1今天是变形节，我吃完早餐就欣喜若狂的出门儿了。
到了教室，我看见同学们都兴高采烈地！同学们有的在炫耀自己的美丽衣服，有的在看书，还有的在聊天儿……。
我看见同学们穿的衣服都美丽极了！瞧！那每天说话都很小声儿的雨阳，今天却变成了僵尸！他穿着一个黑色的长袍，戴着一顶红帽子，帽子上都挂着符咒。
这个符咒是让僵尸一动不动的，要是把符咒弄丢，那可就惨了！我们班优雅又安静的乐萱，今天，穿着古装来到学校，使她更加美丽！她穿着浅粉色的裙子，头上的发卡在闪闪发光！今天她是我们班最美丽的！还有一个小动物来到我们班。
她就是我们班的林溪。
她扮演的是小狐狸，穿着红色的外套。
还有一个大尾巴！大大的鼻子，有趣极了！我们学校，有人穿着比卡丘，可爱极了！还有的扮演恐龙！我扮演的.是小公主，穿着深蓝色的长裙，比我的脚跟儿还长！这次变形节，我们玩得很好，让我找到了快乐！自己设定一个节日作文2今天作文课上，老师让我们自己来定一个节日，我左思右想，最后想到了一个节日——动物日。
为什么要定这个节日呢？是因为现在人们大肆捕杀动物，导致许多动物灭绝，据说现在平均每隔四分钟，就会有一种动物绝种。
现在动物灭绝的速度是100万年前的100倍，看着动物们就这样被人类逼上绝境，我才想起呼吁大家来保护，于是我就设定了这个节日。
我把这一天定在1月2日，也就新年后的第二天，让动物们也能有一个新年。
到了动物日这一天，家家户户都禁吃肉类，走出家门，去森林帮助动物（必须要有专人陪同），清理动物巢穴，照看小动物……并且每一个都须带一些动物的爱吃的食物，喂给它们。
大家五六个人一组，如果有人的确由于某种原因去不了，也要把自己带的东西交给自己的组员，委托他们帮自己完成要干的活，或者捐赠一笔钱给动物组织。
四年级上册语文教案-习作1写一个自己想设立的节日-
习作1 写一个自己想设立的节日学习目标：根据教学要求和本次作文的实际情况对学生进行指导讲评。
教学资源：作文分类整理。
教学过程：一、总结本次作文的基本情况：我们上周作文的要求是写一个自己想设立的节日，写写为什么要设立这个节日？想象自己或别人怎样渡过节日的情景。
（节日当天的特殊活动），节日设立的意义，题目自拟。
我们全班47名同学每个人都写了一篇作文，老师仔细地读了，认真地批改了，有18位同学拿到了优，有19位同学拿到了良，有8位同学是及格或不及格。
从这些数字我们可以感受到班上大部分同学都比较认真地完成了这次的习作，但也有个别同学态度不够认真，平时积累不够，导致自己的作文语句不通，错别字太多，无法让别人读明白。
二、针对问题进行点评：1.题材单一这次的习作很多同学选择写了玩具节，而且活动内容也基本雷同，都是随心所欲地选择自己所想拥有的玩具，没有新意，容易让人审美疲劳。
其实打开自己的思路，可以写的内容很多，如安静节、健身节等等。
2.有点无面这次习作在写活动内容的时候，很多同学只关注到了自己，写了自己在活动这天做了些什么，但是其他人呢，写得太少或只字未提，只有点的描写，缺乏面的观察，感觉节日的氛围不浓。
3.活动内容无重点这次习作很多同学都充分展开自己的想象，写了丰富多彩的活动内容，但都是一笔带过，活动项目很多，眉毛胡子一把抓，却没有重点，不能让人印象深刻。
三、佳作欣赏1.在描述活动内容的时候有详有略（）：爱鸟节最特别的活动就是帮鸟儿洗澡了。
（）：爱鸟节，还有一个重要的习俗，就是精心照顾受伤的鸟儿。
（）：当然了，惜笔节最重要的活动就是做一个漂亮的笔筒了听着以上句子，你能感受到他们主要写了什么活动内容吗？（生答）看来，眉毛胡子一把抓是不够的，要从中选择最优代表性的做具体生动的描写。
2.在描述活动内容的时候有我有他听一听（）的文章，谈谈你的感受。
（）同学设立了一个很有意义的节日——帮助节，选取了敬老院和孤儿院两个有代表性的地点，既写到了自己亲身参与做好事，也写了别人是怎样关心孤儿的，这样，活动的内容就显得丰富多彩。
《写一个自己想设立的节日》作文指导设计
三、创节日——表趣
(一)趣文引路：有个小朋友希望过“水果节”，想不想听一听怎样度过这个节日?
要是有一个“水果节”，那该多妙!
那一天，所有的人都会把自己最喜爱的水果无偿奉献出来。各种叫得出名字的，叫不出名字的，还有从未见过的水果，挤满了一个又一个摊点。各种颜色、形状、味道的水果，引得人们两眼放光。好，你看中一样水果了，根本不必先小心谨慎地问清价格，只要用手一指，马上就会有人为你削好或剥好，双手送到你面前，任你品尝。你愿意吃多少就吃多少，想吃什么就吃什么。直到你把肚皮撑圆了。哈哈!当然了，在你品尝后，最好能献上一句真诚的赞美，就算是给人家最好的回报了。
（图一：小朋友陪着爷爷登高游览——这是“重阳节”；
图二：一个孩子在用竹竿捣树上的鸟窝——设立“爱鸟节”；
图三：孩子们在欢庆丰收——设立“丰收节”。）
各抒己见：我想设立节，因为。
相机点拨：一个美好的节日，一份美好的情感。在这个设想的节日背后，或许，曾有过一个触动你心灵的感人故事；或许，你曾看到过让人惊心动魄的一幕；或许，寄托着你无限的情思和美好的愿望；或许，有着你内心深处无法诉说的伤痛……把这些设立节日的缘由与大家分享，一定能引起大家的共鸣！
典型引路：
现在的学生都面临着残酷的竞争,如果稍微放松一下,就会被别人比下去。每天回家后,不是写作业就是上补习班,一点自由的空间都没有。我本想在课堂上放松一下,却发现老师的“火眼金睛”正盯着你，马上就得收紧神经系统,认认真真地看着书。妈妈生日我本想做朵花给妈妈，可妈妈看见了，却说我不务正业，叫我把辅导书拿出来做。考试成绩好，爸爸妈妈喜上眉梢；考试没考好，爸爸板着脸，妈妈唠唠叨叨，我最想说的却又不敢说的一句话:“我累!!!”爸爸妈妈老是说“学习娱乐两不误”,而在我看来，他们的眼中只有学习。我想，要是设立一个“轻松节”，那该多好啊！
习作1 设立一个节日
——设立一个节日
回顾节日
春节
回顾节日
植树节
回顾节日
儿童节
回顾节日
端午节
回顾节日
教师节
回顾节日
重阳节
回顾节日
枕头节
回顾节日
西红柿节
回顾节日
泥巴节
回顾节日
泼水节
回顾节日
元 旦 春 节
元宵节 植树节 劳动节 护士节 儿童节 建党节
妇女节 清明节 端午节 母亲节 父亲节 建军节
习作指导
四.明确习作写法
3.写好正文 交待来由：这个节日怎么来的？或为什么要设立这个节日？
例举3：重阳节
相传古代有位名叫桓景的人，跟着费长房学习修仙之术，一天费长房警 告桓景：“九月九日，你家会有大灾难，你要赶紧告诉家人，请他们缝制布囊 袋，里面装着茱萸，系在手臂上，并且爬到高山上，在山上饮菊花酒，才可 避开这场大灾难。” 桓景听从费长房的话，在农历九月九日举家登山，到了傍晚回到家里的 时候，发现所饲养的鸡、狗、羊等家禽家畜，皆已暴毙而死。费长房知道后， 说：“这些都是替死鬼呀！”后來人们于重九日登高、饮 菊花酒，配挂茱萸等习俗，就是因此而来。
例举1：
怎么样，我想象的水果节挺棒的吧!
例举2：
3月13日——环保节，3月12日是植树节。人们可以在这两天一起种树， 一起绿化环境，啊！想着这一天，街道、公园、庭院是多么干净啊！
例举3：
同学们，我设计的朋友节你们喜欢吗？让我们一起期待朋友节的到来。
范文引路 1
我想设个水果节
我是个水果爱好者，几乎天天离不开水果。其中苹果是我的“密友”，因为 它“物美价廉”。有时，我想换换口味，吃吃芒果，尝尝枇杷呀，可一来太少， 二来价钱太贵。于是，我常常痴想：要是有一个“水果节”，那该多妙! 那一天，所有的人都会把自己最喜爱的水果无偿奉献出来。各种叫得出名字 的，叫不出名字的，还有从未见过的水果，挤满了一个又一个摊点。各种颜色、 形状、味道的水果，引得人们两眼放光。好，你看中一样水果了，根本不必先小 心谨慎地问清价格，只要用手一指，马上就会有人为你削好或剥好，双手送到你 面前，任你品尝。你愿意吃多少就吃多少，想吃什么就吃什么。直到你把肚皮撑 圆了。哈哈!当然了，在你品尝后，最好能献上一句真诚的赞美，就算是给人家最 好的回报了。 在水果节上，人匀不仅可以开怀品尝鲜美的水果，还可以参加 “水果化妆 舞会”，尽情享受美好的生活——大家都戴着自己喜欢的水果面具，蹦啊，跳呀， 尽情地表达对水果的喜爱之情。 怎么样，我想象的水果节挺棒的吧!
我设立的节日的作文【共8篇】
我设立的节日的作文【共8篇】我设立的节日的作文篇1我一心想建立一个捐献节做梦的时候都有梦到过，这天人们在干什么、聊些什么.甚至下课时和同学们谈天时，都会聊到这个“捐献节”,有一些同学问我为什么老想着“捐献节”呢？这还得说来话长。
因为自打爸爸带我去看了关于给与山区的小朋友们帮忙的视频时,我才知道,原来山区这里的小朋友们这么贫困：每天凌晨一点钟起来去学校上学,甚至早饭都来不及吃,就要去爬一到五座山到唯一的一个学校,一点儿都不像我们六点半左右起床，还有足够的时间吃早餐,所以我决定要建立一个捐献节。
在捐献节这一天，每一户人家都会做一个爱心捐献箱放在自己的家门口,上面写着：爱心捐献箱,给山区的小朋友们一个温暖而舒适的家园,给他们一个洁净而欢乐的'学习时间吧！一个星期后,人们把这些钱捐献给山区的小朋友们,而那些小朋友们收到的礼物，特别快乐,并且利用了这些小小的礼物。
人人都难免会产生一些困难,我们送给他们的小礼物,就代表着我们的一份小小的爱,有时候只要有那么一丁点儿的付出，你就会有回报。
在这天人们的回报就是:感受到了爱的味道和传播有爱的正能量。
我设立的节日的作文篇2世界上的节日大大小小，许许多多。
假如让我根据自己的心愿来设计一个节日的话、那我就会设计一个化妆节。
有人会问，为什么会去设计一个这样的节日呢？”因为现在的欢乐都是有一些人，反而让人发笑的错误，有的欢乐总是会有几个人，是不快乐的，为什么不能有一个大家都欢乐的节日呢？因此我就想出了这样一个节日。
化妆节时，大人小孩脸上都可以画一些东西，也可以带一个面具，然后再来比一比谁的最好看，好玩。
还可以和好朋友们一起玩，演一个话剧，看谁演的'话剧最好玩最好玩，可以让大家全快乐起来。
我们还可以选，冷面派，冷面派看剧还能笑，一笑就出局了。
最终没有被淘汰的几个人就是真正冷面派...我想把这个好玩的节日设计在春节那一天,所以你以后看到了春节时有人化妆,请不要惊讶,因为这一天是化妆节！知道我为什么会设计在这个时候吗？因为春节时是喜庆的，假如更喜庆，那不是更好吗？我想假如在那时再添加一点欢乐，可能会让人们快乐欢乐多一些。
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习作1 我想设立的一个节日
教学目标：
1、读懂习作要求，知道本次习作是写按自己心愿设立的一个节日，并非现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重难点：
教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点：想象大家是怎么渡过节日的情景，将人物写生动，将故事写具体。
课时安排：2课时
教学准备：PPT课件；互动学习平台微课视频。
第一课时
教学目标：
1、读懂习作要求，知道本次习作是写按自己心愿设立的一个节日，并非现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重难点：
教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。
教学准备：搜集我所知道的节日。
教学过程：
一、阅读习作提示，明确本次习作要求。
1、导入：同学们，今天我们学习《习作1》。
首先，我们一起来看看本次习作的要求。
（PPT出示）
2、学生自读，思考：这次作文写什么？有什么具体要求？
本次习作要我们写一个自己创设的节日；
要求写出自己是怎么想到要设立这个节日的，还要写出自己或别人是怎样度过这个节日的。
二、思维拓展，解决写什么。
1、提起节日，你都过过哪些节日？你最喜欢过哪个节日，为什么？
学生自由发言，教师适机小结：
庆祝或纪念（如国庆节、建党节、春节、中秋）；
弘扬或褒扬（如植树节、泼水节、母亲节、护士节）；
警示或宣传（世界环境日、世界水日、禁毒日）；
还有的传统节气就是为了突出某个特定的天象时令，便于适时农垦了。
2、说说，你想设立一个什么节日？为什么？
教师点评，适机追问几个为什么？
出示一组以前学生设立的节日名称，拓展思维。
三、范文引路，解决怎么写。
1、过渡：那么，这篇作文该怎样写呢？怎样写好我或者别人是怎样度过这个奇特的节日的呢？我们一起来看看于嘉浩同学的《儿童电脑节》。
儿童电脑节
作者：于嘉浩指导老师：王平宏
前些天，我在电视上看到这么一条奇怪的新闻，新闻上说以后每年的9月14日为中国儿童电脑节。
并且说，到了那天每个学生都必须玩8到12个小时的电脑。
很快，9月14日就到了。
我一走进教室，就发现每位同学的桌子上都摆放着一台电脑。
第一节课上课了，走进来给我们上课的却是电脑老师。
他说：“今天是一年一度的儿童电脑节，所以，今天所有的课都是电脑课。
为了使大家能玩满8个小时的电脑，学校决定，今天晚上6点钟才放学。
下面，大家开始玩电脑吧。
”我们听了都兴奋得跳了起来。
我们有的开始玩电脑游戏、有的上网聊天、有的画画……就这样，我们玩了一个小时又一个小时，直到眼睛都发酸了。
我们对电脑老师说：“老师，可不可以让我们休息一下？”老师却说：“不可以！如果休息的话，还得继续玩8小时！”我们只能继续打电脑。
终于挨到了晚上6点钟，走在回家的路上，我们个个都有气无力，而且为了玩满8个小时的电脑，我们谁都没有吃中饭。
回到家里，我发现餐桌上已经摆放好了饭菜。
我扔掉书包，趴在桌子上狂吃起来。
一会儿功夫，桌上所有的饭菜都被我一扫而空。
妈妈从厨房间里出来，看到桌上的盆子里空空如也，吃惊地问：“我刚做好的饭菜呢？”我一边打着饱嗝，一边说：“全都被我吃光了！”
妈妈哭笑不得，说：“我的天哪！今天哪里是儿童电脑节，我看不如改成儿童吃饭节得了！”
2、教师边读范文，便进行写作要点的指导。
第一自然段：为什么会有这个节日？这个节日与众不同之处在哪里？
第二三自然段：开始过节。
再次说明这个节日的与众不同之处。
第四五自然段：具体描写我和我的同伴是怎样度过这样一个节日的。
第六七八自然段：文章结尾，介绍我是怎样结束这样一个节日的。
3、围绕以下问题，指导学生进行同桌交流：
（1）你准备设立一个怎样的节日？
（2）这个节日与众不同的地方在哪里？
（3）你在这个节日中遇到了哪些有趣的事情？
（4）节日过完后，你的感想是什么？
四、明确写作目标，进行起草。
1、出示习作评价表，明晰各条目标要求。
习作1《我设立的节日》习作评价表
篇幅达标：字数在400字以上，大概为一页半。
故事完整：有起因，经过，结果。
分段合理：至少4个自然段，多多益善。
人物描写：写好文中人物的所作所为，所说所想。
场面描写：在文中至少要有一处写许多人在同一个地方一起活动的场面。
想像独特：避免和同学写一样的节日，新奇好玩才棒。
细节描写：细致生动地写出人物的语言、动作、神态。
修辞运用：适当的运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞，还可以引用一些古诗、歌词、俗语等。
2、学生开始做草稿本上起草，教师巡视。
板书设计：
第二课时
教学目标：
1、学习用修改符号修改作文。
教学重难点：
教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点：通过人物的对话、心理活动，将文章写生动。
教学过程：
一、小结学生起草情况，再次明确习作目标。
1、表扬班级准十佳作文名单：
2、欣赏最佳习作，指名读。
教师适机点评写得好的地方。
3、再次出示习作评价表。
习作1《我设立的节日》习作评价表
（1）统计班级全体学生习作字数，表扬400字以上的学生。
（2）统计学生作文分段的情况，表扬6个自然段以上的学生。
三、突破写作难点，将作文写好。
1、过渡：这篇作文要写好自己或别人是怎样度过这个奇特的节日的，首先要将人物写生动，而将人物写生动，最重要的是将人物对话写好。
指导学生拿出红笔，将文中描写人物对话的句子画出来。
统计一下每人各写了几句人物的对话。
表扬四句以上的学生。
指导学生自读对话中的提示语，看看有没有在提示语中写出人物的动作、神态。
指名读读自己认为写得最好的句子。
欣赏本次写作中写对话最好的学生作文段落，教师适机点评。
2、过渡：文章中要表现出节日的热闹，就免不了要进行场面描写。
（PPT出示）
有，看看将场面描写放在什么地方最合适。
3、过渡：在老师阅读大家作文草稿的时候，发现有些同学在介绍有趣的东西时，往往一笔带过，让读者很是郁闷。
出示：
指导：这个鬼面具到底怎样吓人法，小作者没有写出来，我们读者也想像不出。
外流着鲜血，嘴巴张得老大，两颗锋利的獠牙闪着寒光……”这么写了，我们读者就能想像出来这个面具的样子来了。
分享班级中几位学生将物体描写具体的片段。
小结：要将你看到的描绘出来，将这样事物的形状、大小、颜色等特点呈现在读者面前。
4、过渡：俗话说，万事开头难。
有些同学一写到作文，就会卡在开头上，让我们一起来欣赏几位同学精彩的开头，相信一定会给你有所启发的。
指名读好的作文开头，教师点评好在哪里。
四、学生修改习作，教师巡视辅导。
五、教师二批作文草稿，指导学生按要求誊写习作。
六、三方评价，分享习作。
1、指导学生贴好《习作评价表》
2、指导学生进行自批。
方法：
（1）在文中用红笔在自己认为好的句子下画波浪线。
（至少三处）
（2）用红笔给每个目标打分，最高☆☆☆，最少☆
3、通过“晓黑板”等平台，指导家长评价孩子习作。
（1）请自己父母评、亲戚评。
（2）用红笔在好的句子下画波浪线，并在句子边写上几个字的评语。
（至少一处）（3）用红笔给每个目标打分，同上。
4、教师批阅。
七、二次讲评，分享交流。
1、评出班级十佳作文，并将作文张贴在班级“习作角”上。
2、学习小组互读习作，感受同学的奇思妙想和文字。