教学楼规划与建筑设计方案
川大新建教学楼设计方案
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，高校教学资源需求日益增长。
为满足四川大学（以下简称“川大”）的教学需求，提高教学环境与设施水平，我校计划新建一座教学楼。
本项目旨在通过科学合理的规划设计，打造一座功能齐全、环境优美、符合现代教育理念的教学楼。
二、设计理念1. 绿色环保：充分体现可持续发展的理念，采用节能环保材料，降低建筑能耗，营造绿色校园环境。
2. 功能实用：以满足教学需求为核心，合理布局教学空间，确保各类教学活动顺利进行。
3. 人性化设计：关注师生需求，营造舒适、便捷的教学环境，提高师生满意度。
4. 空间拓展：充分考虑未来发展需求，预留一定的空间，以便后期功能调整和扩展。
三、设计方案1. 建筑布局教学楼采用南北向长条形布局，东西向设置两个出入口，方便师生通行。
建筑分为地上五层，地下一层，总建筑面积约2.5万平方米。
2. 功能分区（1）教学区：设置教室、实验室、多功能厅等，满足各类教学需求。
（2）办公区：设置教师办公室、教务处、教研室等，便于教学管理。
（3）辅助设施区：设置卫生间、休息室、饮水间等，保障师生生活需求。
3. 教学空间设计（1）教室：采用阶梯式设计，保证视线无遮挡，满足多媒体教学需求。
（2）实验室：按照学科特点进行功能分区，确保实验设备布局合理，便于操作。
（3）多功能厅：设置可调节座椅，满足各类讲座、会议等需求。
4. 环境设计（1）绿化：在教学楼周边设置绿化带，营造舒适的学习环境。
（2）采光：采用大面积玻璃窗，保证室内充足的自然采光。
（3）通风：设置通风系统，确保室内空气质量。
四、技术措施1. 节能措施：采用节能材料、节能设备，降低建筑能耗。
2. 环保措施：采用环保材料，减少建筑对环境的影响。
3. 安全措施：设置消防系统、监控系统等，确保建筑安全。
五、总结本设计方案以绿色环保、功能实用、人性化设计为原则，充分考虑川大教学需求，力求打造一座现代化的教学楼。
项目实施后，将为川大师生提供优质的教学环境，提升学校整体形象。
教学楼建筑设计方案范文
一、项目背景随着我国教育事业的发展，各地学校对教学楼的建筑需求日益增加。
为满足学校教学、科研、办公等多功能需求，本设计方案旨在打造一座功能完善、环境优美、节能环保的教学楼。
二、设计理念1. 以人为本：充分关注师生的需求，提供舒适、便捷的教学环境。
2. 绿色环保：采用节能、环保、低碳的设计理念，降低建筑能耗。
3. 空间布局合理：实现教学、办公、科研、休闲等功能区域的有机结合。
4. 灵活多变：适应未来教育发展的需求，满足不同教学模式的开展。
三、建筑设计1. 建筑形态教学楼采用现代简约风格，以简洁的线条和流畅的曲面展现现代感。
建筑外观采用米白色和深灰色相间，既体现科技感，又彰显人文关怀。
2. 建筑尺寸教学楼总建筑面积约为20000平方米，地上五层，地下两层。
其中，地上建筑面积约为16000平方米，地下建筑面积约为4000平方米。
3. 功能布局（1）一层：主要功能为接待厅、校史馆、展览厅、会议室、设备间等。
（2）二层：主要功能为办公室、会议室、教师休息室、学生活动室等。
（3）三层：主要功能为实验室、教研室、图书馆、自习室等。
（4）四层：主要功能为实验室、教研室、图书馆、自习室等。
（5）五层：主要功能为多功能厅、报告厅、教师办公室等。
（6）地下层：主要功能为停车场、设备间、消防水池等。
4. 交通组织教学楼内部采用环形交通系统，实现人流、车流、物流的合理分流。
楼梯、电梯等垂直交通设施设置在建筑两侧，方便师生通行。
5. 空间设计（1）教室：教室采用大开间设计，保证充足的自然采光和通风。
教室内部配备现代化教学设备，满足多媒体教学需求。
（2）实验室：实验室按照学科分类，配备专业设备，满足实验教学需求。
（3）图书馆：图书馆采用开放式设计，方便师生查阅资料。
同时，设置自习区、研讨区等，满足不同阅读需求。
（4）多功能厅：多功能厅可容纳500人，满足各类学术报告、文艺演出等需求。
四、节能环保设计1. 外墙保温：采用高效保温材料，降低建筑能耗。
教学楼设计方案及预算
一、项目背景随着我国教育事业的发展，学校教学楼的建造需求日益增长。
为满足教育教学需求，提高教学环境，本项目拟设计一座现代化教学楼。
本方案将详细介绍教学楼的设计理念、功能布局、建筑风格以及预算。
二、设计理念1. 绿色环保：教学楼设计注重绿色环保，采用节能材料，降低能源消耗，营造舒适、健康的校园环境。
2. 人性化设计：充分考虑师生的需求，关注细节，打造人性化的教学空间。
3. 智能化：融入智能化系统，提高教学管理效率，实现资源共享。
4. 可持续发展：教学楼设计注重可持续发展，提高建筑的使用寿命，降低维护成本。
三、功能布局1. 一层：接待厅、行政办公室、会议室、教师休息室、后勤管理室等。
2. 二层：办公室、教师休息室、会议室、图书室、实验室等。
3. 三层：办公室、教师休息室、会议室、多媒体教室、实验室等。
4. 四层：办公室、教师休息室、会议室、多媒体教室、实验室等。
5. 五层：办公室、教师休息室、会议室、多功能厅、学生活动室等。
四、建筑风格1. 新中式风格：以现代简约为基础，融入中国传统元素，展现独特魅力。
2. 水景园林：教学楼周围设置水景园林，营造宁静、舒适的校园氛围。
3. 大面积玻璃幕墙：采用大面积玻璃幕墙，提高采光效果，降低能耗。
五、预算1. 土地费用：500万元2. 设计费用：50万元3. 建筑工程费用：2000万元4. 设备购置费用：500万元5. 装修费用：300万元6. 智能化系统费用：200万元7. 其他费用：200万元总计：4250万元六、总结本教学楼设计方案以绿色环保、人性化、智能化和可持续发展为设计理念，功能布局合理，建筑风格独特。
预算共计4250万元，为学校提供了经济合理的解决方案。
相信在实施过程中，本项目将为师生创造一个舒适、高效的教学环境。
如何做教学楼 建筑方案设计
教学楼建筑方案设计一、建筑整体规划1. 教学楼的整体规划应该充分考虑到学校的整体建筑风格和布局，与周围的建筑物相协调，形成一个和谐的校园景观。
2. 教学楼的建筑高度、建筑面积和建筑总体布局应根据学校的规模和实际需求进行合理规划，确保能够满足学校的日常教学活动和管理需要。
3. 在建筑规划中应该考虑到教学楼的功能分区，包括教室区、实验室区、办公区等，保证各功能区域之间的连通和协调。
二、建筑外观设计1. 教学楼的外观设计应该简洁、现代，符合学校的教育理念和文化氛围，同时注重建筑的美学性和时代感。
2. 在建筑外观设计中可以适当运用一些新颖的建筑材料和技术，如玻璃幕墙、创意立面设计等，增加建筑的视觉吸引力和现代感。
3. 教学楼的建筑外立面应设计有足够的通风和采光窗，保证室内教室的环境舒适度和能源利用效率。
三、建筑内部空间设计1. 教学楼的内部空间设计应该注重教室的功能性和实用性，满足学生和教师的教学需求，提高教学效果和教学质量。
2. 教室的布局应合理科学，确保学生和教师在教学过程中的交流和互动顺畅，同时考虑到教室的安全性和逃生通道设计。
3. 在内部装饰设计中可以考虑采用一些温馨舒适的装饰材料和色彩，增加教室的温馨感和亲和力。
四、教学楼绿化设计1. 在教学楼周边的绿化设计中可以考虑采用一些适宜校园环境的植物，营造一个清新宜人的校园氛围，提高学生的学习积极性和活力。
2. 教学楼的屋顶和立面可以设计为绿色花园或绿色墙面，增加建筑的绿色度和环保性，减少对环境的影响。
3. 合理设置座椅、休息区和活动空间，为学生和教师提供一个休闲娱乐的场所，促进校园文化和学术氛围的建设。
五、教学楼设施设备设计1. 教学楼的设施设备设计应该符合教学和学生生活的需求，包括教室设施、实验室设备、办公设备等，确保能够满足教学和管理要求。
2. 教学楼的设施设备应该考虑到可持续性和节能性，采用高效节能设备和材料，减少能源消耗和环境污染。
3. 在设施设备设计中可以考虑引入一些智能化设备和技术，如智能照明系统、智能空调系统等，提高教学楼的智能化水平和管理效率。
大学教学楼建筑设计方案
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，大学校园的教学楼建设需求日益增长。
为了满足新时代教育理念和学生需求，本方案旨在设计一座现代化、智能化、人性化的大学教学楼，以提升教学质量和学生体验。
二、设计理念1. 以人为本：充分考虑师生的使用需求，营造舒适、便捷的学习和工作环境。
2. 绿色环保：采用节能环保材料和技术，降低建筑能耗，实现可持续发展。
3. 智能化：引入智能化管理系统，提高教学楼的运行效率和安全性。
4. 开放共享：打造开放式的教学空间，促进师生交流与合作。
三、建筑布局1. 功能分区：教学楼分为教学区、办公区、休闲区、辅助设施区等。
2. 流线组织：采用动静分区、垂直交通与水平交通相结合的流线组织方式，确保人流、物流的顺畅。
3. 空间布局：教室、实验室、办公室等空间根据教学需求合理布局，确保教学活动的顺利进行。
四、建筑设计1. 外观设计：- 采用现代简约风格，线条流畅，造型简洁。
- 使用玻璃幕墙和金属板材，体现科技感和现代感。
- 色彩搭配和谐，与校园环境相协调。
2. 平面布局：- 教学楼分为地上五层，地下一层。
- 地下一层为设备用房、储藏室等。
- 地上五层为教室、实验室、办公室、会议室等。
- 教学楼中央设电梯井，方便师生通行。
3. 空间设计：- 教室：采用大空间、多功能设计，满足不同课程需求。
- 实验室：按照专业要求进行分区，确保实验安全和便捷。
- 办公室：宽敞明亮，配备现代化办公设施。
- 休闲区：设置阅读角、休息区，营造轻松的学习氛围。
五、智能化设计1. 安防系统：采用视频监控、门禁系统等，保障教学楼安全。
2. 照明系统：采用智能照明系统，根据自然光照调节灯光，节能环保。
3. 通风系统：采用新风系统，保证室内空气质量。
4. 消防系统：配备先进的消防设施，确保消防安全。
5. 网络系统：建设高速稳定的校园网络，满足教学、科研需求。
六、绿色环保设计1. 节能材料：使用节能门窗、墙体保温材料等，降低建筑能耗。
高校教学楼建筑设计方案
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，高校规模不断扩大，教学需求日益增长。
为了满足教学需求，提高教学质量和学生学习环境，优化校园空间布局，我们特提出本高校教学楼建筑设计方案。
二、设计理念1. 以人为本：充分考虑师生的需求，创造舒适、便捷、安全的教学环境。
2. 绿色环保：采用节能、环保材料和技术，降低建筑能耗，实现可持续发展。
3. 功能性与美观性相结合：注重建筑功能性与美观性的统一，打造校园地标性建筑。
4. 智能化：引入智能化系统，提高教学和管理效率。
三、建筑布局1. 整体布局：教学楼位于校园中心区域，交通便利，方便师生前往。
2. 功能分区：将教学楼分为教学区、辅助教学区、办公区、设备区等，功能明确，互不干扰。
3. 流线设计：合理规划教学楼的入口、走廊、楼梯等，确保人流、物流顺畅。
四、建筑造型1. 立面设计：采用现代简约风格，立面线条简洁流畅，体现建筑的现代感。
2. 色彩搭配：以白色为主色调，配以少量暖色调，营造温馨、舒适的教学氛围。
3. 屋顶设计：采用绿色屋顶，降低建筑能耗，美化校园环境。
五、建筑功能1. 教学区：设置教室、实验室、多媒体教室等，满足各类教学需求。
2. 辅助教学区：设置教师办公室、学生休息室、图书角等，为学生提供便利。
3. 办公区：设置教务处、辅导员办公室等，提高教学管理效率。
4. 设备区：设置设备室、配电室等，保障教学楼正常运行。
六、智能化系统1. 安防系统：安装监控摄像头、门禁系统等，保障师生安全。
2. 消防系统：设置火灾报警器、自动喷淋系统等，确保消防安全。
3. 照明系统：采用节能照明设备，降低建筑能耗。
4. 通风系统：设置新风系统，保证室内空气质量。
5. 信息化系统：搭建校园网络，实现教学、办公、生活等方面的信息化管理。
七、节能环保1. 墙体材料：采用保温性能良好的墙体材料，降低建筑能耗。
2. 窗户设计：采用双层玻璃窗户，提高建筑的保温性能。
3. 绿化设计：在建筑周围设置绿化带，降低建筑热岛效应。
教学大楼建筑设计方案
一、项目背景随着我国教育事业的发展，学校对教学设施的需求日益增长。
为了满足学校教学、科研、管理等多方面需求，提高教学质量，我校决定新建一栋教学大楼。
本方案旨在设计一栋功能完善、环境优美、符合现代教育理念的教学大楼。
二、设计理念1. 人性化设计：以人为本，关注师生需求，创造舒适、便捷的学习和工作环境。
2. 绿色环保：采用环保材料，注重节能减排，实现可持续发展。
3. 创新性设计：结合现代教育理念，引入先进的教学设备，提高教学效果。
4. 艺术性设计：注重建筑美学，营造优美的校园文化氛围。
三、设计内容1. 建筑布局教学大楼分为地上五层，地下一层。
一层为入口大厅、接待室、教务处等办公区域；二层至五层为教室、实验室、学术报告厅等教学区域；地下一层为车库、设备间等辅助设施。
2. 功能分区（1）教学区：设置多个教室，满足不同学科的教学需求。
教室内部采用多媒体教学设备，提高教学质量。
（2）实验室：设置物理、化学、生物等实验室，满足实验教学需求。
（3）学术报告厅：配备先进的多媒体设备，用于举办学术讲座、学术交流等活动。
（4）办公区：设置教务处、教研组、教师办公室等，方便教师开展教学和科研工作。
（5）辅助设施：设置车库、设备间、卫生间等，满足教学大楼的日常运行需求。
3. 建筑造型教学大楼采用现代简约风格，立面简洁大方。
屋顶采用绿色坡面，寓意生机勃勃。
外墙采用玻璃幕墙，使建筑更加通透，有利于采光和通风。
4. 环境设计（1）绿化：在教学大楼周围设置绿化带，提高校园绿化率，营造优美的校园环境。
（2）景观：设置景观水池、休息亭等，为学生提供休闲场所。
（3）照明：采用节能照明，保证教学大楼的照明需求。
四、设计特点1. 功能分区合理，满足教学、科研、管理等多方面需求。
2. 建筑造型简洁大方，体现现代教育理念。
3. 环境优美，为学生提供舒适的学习和工作环境。
4. 节能环保，实现可持续发展。
五、结论本教学大楼建筑设计方案充分体现了人性化、绿色环保、创新性和艺术性等特点，旨在为学生提供优质的学习环境，为我国教育事业贡献力量。
某中学教学楼建筑项目设计方案
某中学教学楼建筑项目设计方案方案目标与范围为了提升学校的教育环境，某中学决定建设一栋现代化的教学楼。
这个项目不仅仅是为了增加教学空间，更是为了创造一个有利于学习和交流的环境。
方案的目标是设计一栋功能齐全、设施先进、可持续发展的教学楼，满足未来十年的教育需求。
教学楼的面积预计在5000平方米，容纳20个班级，设有实验室、图书馆和多功能活动室等。
组织现状与需求分析现有的教学楼因建筑年代较久，空间布局不合理，已无法满足当前的教学需求。
学校目前有800名学生，预计未来五年内会增加至1000名。
随着学生人数的增加，现有的教室数量和设施都显得捉襟见肘。
教室的自然采光不足，通风条件差，影响了学生的学习效率。
同时，学校缺乏足够的实验室和活动空间，限制了课外活动和实践课程的开展。
通过对师生的调查，发现大家普遍希望拥有更为宽敞明亮的学习环境，特别是希望增加自习室和小组讨论室。
此外，学校的绿化和休闲空间也亟待改善，以提供一个更加舒适的学习氛围。
详细实施步骤与操作指南设计阶段设计阶段将包括以下几个步骤：1. 确定设计理念：教学楼的设计要体现现代教育理念，强调开放性和灵活性。
教室之间的隔断可以采用可移动墙体，便于根据需要调整空间布局。
2. 空间布局设计：针对教学需求，设计20个标准教室，每个教室面积约为60平方米，配备多媒体教学设备。
实验室、图书馆及多功能室的设计要考虑到空间的灵活性和可扩展性。
3. 设施规划：在教学楼内设置学生自习区、教师办公区及休息室。
自习区应配备充足的插座和网络接口，以便学生在课外时间使用电子设备进行学习。
施工阶段施工阶段将分为准备、实施和验收三个环节：- 准备工作：包括征地、审批设计方案、施工招标等。
预计需要三个月的时间完成。
- 实施施工：选择有经验的施工单位，确保施工质量。
项目预计耗时12个月，期间要定期进行进度和质量的检查。
- 验收与调整：施工完成后，进行全面验收，确保符合设计标准。
根据实际使用反馈，进行必要的调整和改进。
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教学楼规划与建筑设计方案第一章总体规划设计一、设计概况为切实贯彻落实《2010—2020年干部教育培训改革纲要》精神，确保我县在2015年6月前全面完成县级党校（行政学校）办学体制改革，提高办学水平，适应新时期大规模全方位培训干部工作的需要，党校整体搬迁已势在必行。
以县委党校（县行政学校）整体搬迁为主，配套建设县群众路线教育基地、县研培中心、县农业技术学校整体建设，可以实现教学用房、教学设施、活动场地、后勤服务、师资力量资源共享，避免土地重复征用及相关设施场地重复建设，最大限度节约建设成本。
本项目为县柏溪镇城北新区26-3∕01地块东侧，建设用地面积13.31亩，约合8873平方米。
拟建县委党校地上12层，地下2层。
总建筑面积15600平方米，其中地上建筑面积10500平方米，地下建筑面积5100平方米，建筑高度为52.2米。
1、地理条件县位于中国西南、盆地南缘，长江上游和金沙江、岷江下游“金三角”地区。
县境地形以山地、丘陵为主，地势西南高东北低；气候宜人，雨量充沛，属中亚带季风气候区的盆地南气候型，县属小风区域，常年主导风向为西至西北方向。
2、基地条件分析建设用地形状呈不规则多边形，宽约70米，长度在短边方向长约93米，在长边方向长约145米。
基地最低高程302.96米，最高高程331.59米，基地最大高差为28.63米。
南部、东部地势较高，由东南向西北方向地势逐渐降低，西北部最低，并在中部形成局部陡坡。
用地东面与“金江丽城”廉租住房小区相连，北面与“北新国际”住宅小区相接，西面与幼儿园用地相邻，西北面连接与公共绿地，南面靠近城市规划道路。
3、建设规模建设用地面积：8873平方米总建筑面积：15600平方米其中地上10500平方米，地下5100平方米停车位共99辆其中地面停车位31辆,地下停车位68辆容积率：1.19建筑密度：18%绿地率：35.5%二、设计依据1、县住房和城乡规划建设局规划设计条件通知书2、由业主提供的本工程任务文件与基地的电子地形图3、现场踏勘所获得资料4、《民用建筑设计通则》(GB50352-2005)5、《建筑设计防火规》（GB50016-2006）6、《高层民用建筑设计防火规》（GB50045-95 ）2005年版7、《办公建筑设计规》（JGJ67-2006）8、《宿舍建筑设计规》（JGJ36-2005）9、《公共建筑节能设计标准》(GB50189-2005)10、《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》（JGJ134-2010）11、《城市道路和建筑物无障碍设计规》（GB 50763-2012）12、《市城市规划管理技术规定》13、国家相关规与规定三、设计理念本项目在对整个基地周边情况进行充分分析的前提下，以城市空间设计作为整个方案契入点，注重对开放空间、聚合空间、离散空间、灰色空间等不同形态的运用，使得建筑通过这些不同的空间元素与城市有机地结合在一起，同时也为使用者提供了一个空间层次丰富的交流空间。
1、因地制宜该地块南面与城市空间相接，东面倚靠“金江丽城”廉租住房小区，北面连接“北新国际”住宅小区，西北面连接与公共绿地，并且地块西北部与东南部最大高差将近30米。
为了减少填土方量，节约工程造价所以，所以将地下室设计为两层。
同时可以利用与“北新国际”住宅小区相连位置的地块高差作为北面地下室一层的直接采光。
整个设计既顺应了地形的原有形态，同时也尊重了现有的周边的基地现状。
2、对比统一为了努力追求富有独特个性的建筑形象，在周边建筑群体的统一中求得变化。
本方案的建筑形式采用“对比统一”的处理手法，和而不同，既大方得体，严谨庄重，又富有人情味，具有强烈的识别性，表达物质与精神的双重涵。
传递一定的思想和境界，与周围建筑在形体上和组合上达到与周围环境的和谐对话。
3、分区明确由于党校部功能的复杂性和综合性，同时由于地块的诸多限制条件。
所以在建筑部的功能上也做了明确的分区，满足使用者的功能需求。
4、寓意深刻整个建筑形态呈“品”字形，又似一把“山形”椅子，寄寓中国共产党稳固而坚定的领导地位以及党的领导干部和马克思主义理论干部的“三品”涵养，即品质、品德、品格。
基主地入口广场步道两侧列本地抗战、革命英雄，寓意沿着党的历史脚步前进，勿忘党的历史使命和坚决拥护共产党领导的决心。
四、设计原则1、功能设计原则从以人为本出发进行设计，同时满足教学、办公、食宿、休闲等全面的功能需求。
综合考虑“以县委党校（县行政学校）为主，配套建设县群众路线教育基地、县研培中心、县农业技术学校”设计任务要求，明确各校功能分区，同时进行资源共享。
2、建筑设计原则分区明确，相对独立，人车分流，自成体系，和而不乱；公共服务空间集中化，景观、休息相结合，呈现多层次、多功能的室外空间。
综合建造成本、运营成本、技术成本，注重生态、环保、节能、可持续发展，全面提高党校建筑教学和文化生活质量。
建筑造型体现现代感，以简约大方的现代元素，同时注重形式与功能的均衡统一。
五、总体设计1、总平布置结合用地条件及周边环境因素，由于建设用地只有南面临接城市道路，且场地面宽小，进深大。
因此建筑入口采用人车混行入口。
整个建筑从总平上看呈“U”字形，建筑主入口三面围合形成入口小广场。
建筑主体面向城市道路，东西两侧配置群房，通过建筑组合，有力地突出了主体建筑的鲜明形象，并保证党校各项功能使用的合理性。
考虑基地地形现状，周边环境条件以及合理的功能分区，故将食堂、餐厅设置在主体建筑背面地下室，利用地形高差和地面采光井进行食堂的侧面和地下室顶部采光。
由于群众路线教育基地其使用情况的特殊性，将其设置在用地东侧，并设置独立的出入口，尽量减少对其他功能空间的干扰。
考虑到基地西北面与城市公共绿地相临，因此在基地北面设置景观绿化及体育场地，作为基地主要的景观。
将城市公共绿地作为基地景观绿化的延续和补充2、交通流线建筑主入口正对城市道路，作为办公人员、车辆主要对外出入口，并在入口前设置了一个入口广场，作为连接城市道路和建筑之间的纽带和缓冲区，进而衬托建筑的主立面。
在基地西北角设置人行次出入口，通过台阶与基地部连通，让基地与城市湿地公园相连，延伸基地室外空间。
围绕整个建筑，设置了一个环形的机动车道，最大可能地使部交通便捷顺畅。
在建筑的东侧裙房设置独立群众路线教育基地入口，以便更为合理地进行功能分区，避免流线的交叉。
地下停车库设两个独立的出入口，尽可能减少车辆出入地下室流线间的相互干扰。
第二章建筑设计一、平面设计建筑在底层设计了入口门厅，直接连通基地北面景观绿化，使室外空间相互渗透。
从建筑主入口进入到门厅，部空间丰富多变，光线明亮。
大厅设楼梯和电梯直达各层，并把群房屋顶作为屋顶花园，丰富室外空间。
学术报告厅、阶梯教室两个大空间分别设在裙房顶层。
群众路线教育基地在一层设置独立的出入口和上下楼梯。
以分层分区的原则进行平面布置，一至三层综合布置群众路线教育基地、学员教室、学术报告厅和阶梯教室。
四至八层分别布置研培中心、县委党校、农业技术学校，并穿插布置阅览室、会议室。
九至十二层布置学员宿舍，考虑布置单人间、标间和四人间三种住宿类型。
屋面层作为设备层、屋顶花园和洗衣用房，有效利用屋面室外空间。
二、立面设计党校主体建筑为12层，建筑主立面以对称的形式和稳重的形体和素雅的色彩来体现党校建筑的严肃、庄重、稳定和敛。
东西两侧设置三层群房，整个办公楼建筑体量高低变化，错落有致，同时突出主体建筑的体量。
整个建筑形态呈“品”字形，又似一把“山形”椅子，寄寓中国共产党稳固、坚定的领导地位和党的领导干部和马克思主义理论干部的“三品”涵养，即品质、品德、品格。
主楼外墙面设计虚实结合，色彩采用浅黄色和白色的对比，简洁的外立面反映建筑形象的庄重感。
立面重复的竖向线条体现出建筑硬朗的形象与现代特征，使整个建筑群造型简洁、有力、庄重、挺拔。
夜晚，在柔和灯光的映射下，在流动的霓虹灯的陪衬下，又赋予了这些线条以动感、热情、大方、活力、生命力，整个建筑又变得富有人情味，给人们以丰富的视觉感染力，让人们对建筑富有多层次的空间感受。
第三章景观设计一、设计理念景观设计主导思想是遵循生态规律，突显场地文化特色，充分结合建筑设计，使景观和建筑风格融为一体，相辅相成。
二、设计原则考虑到按照业主减少植物栽植率的要求，在设计时，侧重竖向的绿化，平面绿化率适当减少，绿化手法上以开阔的、简炼的划分手法处理，符合基地审美节奏。
三、详细设计景观设计将其划分为五个部分，分别是：入口区、健身活动区、景观区、和屋顶花园。
1、入口区：以历史伟人为楷模，“前进大道”精密联系与时俱进思想,为即将形成的“教育基地”提供良好的学习氛围。
首先映入眼帘的“实事”石刻的四个大字，它体现了党思想方针，并时刻提醒党员们要为人民群众办好事，办实事。
此外东西两侧各提供了现代化停车位，以方便人们泊车。
2、健身活动区：基地最北侧配套了篮球场、羽毛球场和乒乓球场，为大家学习之余提供了良好的健身活动环境。
3、景观区域：坚持“实事，以人为本”，充分体现了现代生态环保型的设计思想。
为充分发挥绿地效益，满足不同需求，因此适当安置了园林小品,小品设计使之与建筑相适应。
小品设计以功能和景观兼容为目的，在满足其使用功能的前提下，创造一个幽雅的环境，美化环境、冶情操，达到景观装饰的效果。
4、屋顶花园：以“绿色建筑，绿色城市”为主要设计思路，屋顶花园以开阔的、简炼的划分手法处理，设计绿化植被组团并配设有步行小路及汀步。
四、植物配置植物配置在整体环境景观构建上有着及其重要的地位，尤其在景观意境及文化意蕴的传递中有着独特的作用。
严整而虚实有序的形体结构是“形而下”与“形而上”交流的有效媒介，可以通过树影、声响、叶色等传递风、月、云、日、气、四季等自然的信息。
植物素材丰富而独特的形体语言作为空间塑造的工具，具有其他材料所不能比拟的魅力。
植物材料的自然属性中蕴育着历史、文化和空间情节，在满足生态功能的基础上可以营造文化、意境、独特的空间情调。
植物群落的空间合形态上，应注重人在不同空间场所中的心理体验与感受的变化。
丰沛的植物栽植设计，空间的景观规划，综合运用园林植物因地制宜地配置四季富有季相色彩的各种乔木，如：雪松，突显了我国历史伟人“威武不能屈，铁骨傲苍穹”革命气概；灌木，如：铁，象征着党的万年的青春不朽；还有花卉、草坪……使人回归自然、亲近自然，创造一个空气清新、明媚、舒适而安静的工作学习环境。
通过方案的规划与设计，既体现了现代气息，又强调了基地与广场和绿地的有机结合。
从密林小径、林中空地、疏林草地到缓坡草坪，形成疏密、明暗、动静的对比，在富有生命的自然中创造出具有生命活力的多元感悟空间。
第四章结构设计一、工程概况：本工程为县委党校（县行政学校）教学楼。