中专药剂专业设置
药剂专业设置标准
卫生部、教育部关于颁发和实施《中等医学教育主要专业设置标准》的通知（卫科教发[1999]第31号1999年1月15日）药剂专业设置标准一、专业设置基本依据1．专业设置和人才培养规格适应社会和卫生事业发展需求。
2．专业设置符合规模效益和布局合理的原则。
3．办学指导思想明确，有切实可行的专业建设规划和实施办法。
4．有省级以上教育和卫生行政部门认可的教学计划，有健全的专业组织和业务管理制度。
二、专业教学组织1．设置药剂专业学科，下设药剂学、药物化学、药理学、生药学、天然药物化学等教研组，相近课程可以合并建组。
2．专业学科主任应具有高级职称和较高教研能力、专业实践能力及管理水平。
3．教研组组长应具有中级以上职称和一定教研能力、专业实践能力及管理水平。
三、专业师资配备1．专业教师应具有中等职业学校以上教师任职资格。
2．专业课教师中，本校专、兼职教师不少于80％。
3．外聘专业教师应具有中级以上职称和丰富的临床或专业实践经验，有正式聘任手续，并相对稳定。
4．专业课教师数与本专业在校学生数(含毕业实习生)之比为1∶25～1∶35。
5．以每年招收两个班为基数，各门课程的师资最低数量分别为：药剂学、药理学、药物化学各2名，生药学、天然药物化学各1名。
两个班以上按比例适当增加。
6．专业课教师中具有中级以上职称者不低于60％，高级职称者不低于15％。
7．专业课教师每3年应有6个月(可累计)的临床或专业实践时间。
四、专业设施1．设置药剂学实验室、药理学实验室、药物化学实验室、生药学实验室、天然药物化学实验室，以及与专业相关的无机及有机化学实验室、分析化学实验室等。
各实验室的使用面积不少于60平方米，并有相应的准备室、仪器室、标本室等。
功能相近的实验室可综合使用。
2．专业课主要实验设备见附表。
3．专业课的实验开出率，应达到教学计划和大纲规定的90％以上。
4．有含核心期刊的三种以上专业杂志及专业课教学所需的挂图、视听教材。
五、毕业实习1．有相对固定的社区实习基地及县级以上实习单位。
中专中药学专业的基本情况介绍
中专中药学专业的基本情况介绍中专中药学专业是针对对中药学感兴趣的学生进行的一种特殊培训。
随着中医药在中国乃至全球的重要性不断提升，中专中药学专业的需求也在逐渐增加。
本文将着重介绍中专中药学专业的基本情况，包括学习内容、就业前景等方面。
一、课程设置中专中药学专业的课程设置主要包括中药学、药物化学、药剂学、药理学、中药鉴定、中药材采集与加工、中药配伍学等相关学科。
学生在学习过程中将掌握中药学的基本知识和技能，包括中药的分类、功效、用法、用量、药理作用等方面的内容。
此外，学生还将学习如何正确鉴别中药材、如何配伍中药、如何制备中药制剂等技术。
二、实践教学中专中药学专业强调实践教学，通过实验课程和实习实训，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
学生将在实验室中学习药物的制备、鉴定、检测等技术，并在医院、药店等实习单位进行实践，亲身体验中药在临床应用中的实际情况，锻炼综合素质。
三、就业前景随着中医药的兴起和发展，中专中药学专业的学生在就业市场上有着广阔的前景。
他们可以在医院、药店、药企、科研机构等单位从事中药研究、制备、临床应用等工作。
此外，还可以自主开设中药店，从事中药材的采购、加工、销售等工作。
因此，选择中专中药学专业不仅可以实现个人价值，还能为社会健康事业做出贡献。
四、培养目标中专中药学专业培养的是一批具有中药学基础知识和实践技能的中药学技术人才。
他们要具备扎实的中药学理论基础和较强的实践操作能力，能够胜任医院、药店等单位的中药工作。
同时，他们还要具备团队合作精神、责任心和创新思维，为中医药事业的发展做出贡献。
五、总结中专中药学专业是一门具有发展前景的专业，学生在学习过程中将获得丰富的知识和实践经验，为以后的就业打下坚实的基础。
选择中专中药学专业不仅是一个个人发展的选择，更是对中医药事业的支持与推动。
希望更多的学生能够选择中专中药学专业，为中医药的传承与发展贡献自己的力量。
中职药剂专业课程设置应适应用人市场的需求
中职药剂专业课程设置应适应用人市场的需求中职药剂专业的课程设置应该符合用人市场的需求，与时俱进，不断更新、调整课程内容，同时要注重培养学生的实践能力和创新思维。
以下是我对中职药剂专业课程设置的建议：一、基础课程：1. 生物学：包括细胞生物学、遗传学、人体解剖学等内容，培养学生对生物学基本知识的掌握和理解，为后续专业课程打下基础。
2. 化学：主要涵盖有机化学、无机化学、物理化学等方面的内容，加强学生对药剂原料化学性质的了解。
3. 数学统计学：包括数学分析、概率论和数理统计，在分析实验数据、药剂配制等方面有重要应用。
二、专业核心课程：1. 药物化学：包括药物合成、鉴定、分析等方面的内容，培养学生对药物化学的理解和应用能力。
2. 药理学：介绍常用的药物作用机制，了解不同药物对机体的影响和药物的安全性。
3. 药剂学：介绍药剂的制备方法和质量控制，培养学生对药剂的理解和制备能力。
4. 药物分析与质量控制：介绍药物分析的方法和质量控制的标准，培养学生对药物分析和质量控制的技能。
5. 临床药学：介绍药物在临床上的应用，培养学生分析医药知识和解决实际临床问题的实践能力。
三、实践课程：1. 药剂实验：组织学生进行药剂的研发和制备实验，培养学生的实验技能和创新思维。
2. 药物鉴定实验：让学生学习药物的鉴定方法和操作技巧，培养学生对药物鉴定的实践能力。
3. 实习实训：学生到医院、药店等实习实训，了解临床用药和药品销售等实际工作环境，培养学生的实际操作能力和职业素养。
四、其他课程：1. 语言课程：增强学生的语言表达能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
2. 人文社科类课程：培养学生的人文素质和社会责任感，提高学生的社会适应能力。
中职药剂专业的课程设置应该紧跟用人市场需求，更新课程内容，注重学生实践能力的培养，使学生具备适应社会发展和用人市场的能力，为学生未来的就业打下良好的基础。
中等职业学校制药技术专业教学标准
中等职业学校制药技术专业教学标准一、专业名称（专业代码）制药技术（102000）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制3年。
四、培养目标本专业主要面向药品生产企业、原料药生产企业等单位，培养具有良好的职业素养、身心健康、掌握制药技术专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事药物制剂生产、原料药生产、质量控制等工作的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业培养的人才应具有以下职业素养（文化素养和职业道德）、专业知识和职业技能。
（一）职业素养1. 具有健康的心态，良好的习惯，有效的沟通能力；2. 具备一定的中医药传统文化素养及现代医药企业文化素养；3. 爱岗敬业，热爱医药事业，服务企业，服务患者；4. 具有质量意识，以质量为本，诚实守信，做一个有诚信的医药人；5. 富有医药职业良心，急人所难，救死扶伤，做一个有良心的医药人；6. 遵守国家法律法规，具有医药法规意识，遵守药品生产、经营、使用规范，遵守岗位规范；7. 具有职业健康与安全意识，能遵循安全生产及环境保护法规，执行岗位安全生产规程；8. 具有一定的学习创新能力，能主动学习新知识和新技能。
（二）专业知识和职业技能1. 具有必要的计算机操作能力；2. 具备一定的英语阅读能力；3. 掌握必需的基础化学、人体解剖等药学基础知识、基本技能和相关的知识；4 掌握一定的微生物基础知识，熟悉药品生产的微生物环境要求；5. 具备理解及执行生产文件的能力，掌握相应工种岗位的标准操作规程和技术安全操作规程，掌握生产要求；6. 具备物料管理的能力；7. 具有医药法规意识，熟悉有关药事法规和药品质量管理的知识，熟悉药品生产质量管理规范（GMP）有关知识及其在药品生产中的应用；能理解并遵循GMP并按该规范及企业岗位规程，从事文件管理、生产现场质量监控等工作；8. 具备看懂主要的生产工艺、设备流程图的能力，理解工艺条件、工艺控制关键点；9. 熟悉主要生产设备的使用、日常维护、清洁、保养的能力，并能及时发现、判断常用仪器设备故障；10. 具备生产前后清场的能力；11. 具备按规程正确填写各种记录和报告的能力；12. 具备发现车间生产中出现的简单问题并对其进行分析、处理的基本能力，参与生产问题的调查及其原因分析，提出解决问题的初步建议；13. 具有对药品生产过程中及流通中进行质量监控检查的初步能力；14. 熟悉安全生产、环境保护等方面的法规，具有紧急处置安全事故的能力。
药物制剂技术专业(高等职业教育药物制剂技术专业教学基本要求)
高等职业教育药物制剂技术专业教学基本要求专业名称药物制剂技术专业代码530305招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵（具备前述同等学力）学制与学历（1）专业学制：三年。
（2）学历层次：专科。
就业面向（1）初始岗位群：从事药物制剂生产、药品生产技术管理、药品质量控制、验证等岗位的基础性工作。
主要职业岗位群：药物制剂岗位群，即从事各种剂型生产操作技能的有关岗位，对应国家职业大典上的职业主要为片剂工、注射剂工、胶囊工、丸剂工等。
相近职业岗位群：质量检验和控制岗位、药学服务岗位、药品营销岗位、研发岗位、仓储物流岗位以及医药类与本专业相关的其他岗位：即药物检验工、医药购销工、合成药固液分离工等。
（2）发展岗位群：药品生产企业管理领域工作如技术员或工艺员（半年至一年）、工段长或班组长（一年至三年）、车间主任（三年至五年）、部门主管（五年至八年）等、工艺改进以及技术应用等科研岗位（三年至五年及以上）等方面。
培养目标与规格一、总体培养目标培养德（思想品德）、智（基础理论）、技（职业技能）、体（身心素质）全面发展，适应现代药物制剂企业生产一线岗位需要，掌握本专业必需的基本理论知识，具备较高从事药物制剂生产、管理、质量控制等工作的职业素养和实践技能的高技能专门人才。
二、知识、能力及素质的要求1. 知识要求（1）具有药物制剂生产及车间管理知识；（2）具有本专业类别高技能专门人才所必需的基础理论知识和人文知识；（3）具有本专业所必需的公共英语知识和专业英语知识；（4）具有计算机应用的基本知识；（5）具有本专业所必需的化学基础知识；（6）具有与本专业相关的微生物与生化知识；（7）具有本专业所必需的药物制剂设备使用与维护知识；（8）具有与本专业相关的药物质量控制与管理知识；（9）具有与本专业相关的药学服务与指导知识；（10）具有文献检索、相关法律法规、安全生产等基本知识；2．能力要求（1）具有药物制剂生产与技术保障能力；（2）具有专业岗位工作需要的语言及文字表达能力；（3）具有英语阅读能力，能够阅读本专业一般英文资料，并达到相应的水平；（4）具有计算机应用能力，并达到相应的水平；（5）具有一般药学服务与指导能力；（6）具有常用制剂设备使用与维护能力；（7）具有质量监测与控制能力；（8）懂得常用仪器的使用方法，能熟练地进行基础化学实验、药物制剂实验，具有良好的生产实践操作技能；（9）能利用本专业理论和技能解决岗位的技术问题；（10）具有事故防范、评价、救助和处理能力；（11）具有获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。
药剂专业设置(中职)
药剂专业设置
培养目标：通过三年的学习，能够熟练掌握药剂专业的基本理论和技能，能在各级各类医药卫生机构和行业从事药品生产、营销、应用和药学服务等工作，成为技能型、服务型的高素质初、中级药剂专门人才。
专业能力培养要求：药剂专业毕业生应具有以下专业知识、职业技能和服务态度，并能顺利通过有关国家职业技能鉴定考试。
1、掌握本专业必需的药学、医学及人文社会科学知识。
2、具有熟练运用本专业知识解决实际问题的能力。
3、具有规范、熟练的调剂、药品采购、检验和仓储管理等工作岗位所必需的基本操作技能。
4、掌握医院常规制剂制备原理和操作技术，掌握常规制剂质量分析的基本操作技能，胜任相应岗位工作。
5、熟悉医疗机构药剂部门工作任务和内容。
具有一定的用药指导、药物不良反应监测的能力，能够在执业药师的指导下，开展相应的药学服务工作。
6、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力。
7、具有良好的药学服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。
8、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
9、具有获取该专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
主干课程设置：解剖生理学、化学、药用植物学、生物化学、免疫学基础、中药学、天然药物、药物分析、药剂学、药理学及药物治疗学、药事管理、疾病概要、医院药学概要、常用制剂技术与设备等。
毕业实习：第三学年为毕业实习时间，到各级各类医疗机构药房、医药行业进行药品生产、营销、应用、检验、仓储和药学服务等科目实习。
执业资格证考试：可参加国家规定的相应的执业资格证考试。
中职设置药剂专业调研报告
教师节活动主持人开场白（通用10篇）会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。
一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使用频率较高。
下面是小编为大家精心整理的教师节活动主持人开场白，希望对大家有所帮助。
教师节活动主持人开场白篇1师：踏着欢快的鼓点，踩着动感的节奏，我们走到一起来！尊敬的各位领导，各位老师，生：亲爱的同学们合：大家上午好！生：今天是9月10日，一个特殊的日子，一个充满祝福的日子，更是一个盛满关爱和暖意的日子！师：值第--个教师节到来之际，镇党委、镇政府领导在百忙之中抽出时间，亲临教师节庆祝表彰大会现场，为辛勤工作的老师们送来了亲切的关怀，送来了温暖的祝福！出席今天教师节庆祝表彰活动的领导有让我们用热烈的掌声，表示对各位领导的欢迎和最诚挚的感谢！生：是谁，在我懵懂无知的时候教我读书？是谁，在我迷茫无助的时候指引我方向？是您，敬爱的老师！在这个飘散花香的九月，在这个满载感恩的日子！请允许我代表所有的学生，向老师们道一声：老师，您辛苦了！合：老师，节日快乐！师：涢水之滨，汉十之畔，--是一枚闪亮的明珠，地灵人杰，雄才辈出。
生：我的父母告诉我，许多优秀人才源源不断的从这个山乡走向清华等一流学府，走出国门，走到祖国的各条战线上建功立业。
师：在各级领导的关心和支持下，在中心学校戈校长的带领下，经过全体教职工的辛勤耕耘，--教育不断的刷新着记录：教育质量屡创新高，艺术活动一枝独秀，德育政教创新思路，后勤服务领跑全市。
--，已经成为曾都教育的一个样板，一个品牌！生：是的，我骄傲！因为我是--的一名学生，享受着得天独厚的教育资源，享受着健康快乐的校园生活！享受着无微不至的教育关怀，享受着来自邻镇学子艳羡的目光！师：接下来，让我们跟随一段记录片，一起了解--教育的足迹，感受--教师的风采，解读那充满智慧和汗水的教育传奇。
教师节活动主持人开场白篇2合：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好。
中职药剂专业课程设置应适应用人市场的需求
中职药剂专业课程设置应适应用人市场的需求随着医疗事业的快速发展，药剂专业人才的需求也日益增加。
中职药剂专业的课程设置应该适应用人市场的需求，为学生提供与时俱进的知识和技能。
本文将从药剂专业的就业市场需求、行业发展趋势以及课程设置方面进行探讨，以期为中职药剂专业的课程设置提供一些建议。
药剂专业的就业市场需求是影响课程设置的重要因素。
药剂专业人才主要在医院、药店、制药企业等领域就业，他们需要具备扎实的药物知识、良好的沟通能力以及严谨的工作态度。
根据调查数据显示，随着人们健康意识的增强和医疗技术的不断进步，药剂师、药品研发人员等专业人才的需求在不断增加。
中职药剂专业的课程设置应该注重培养学生的实际操作能力、沟通技巧和创新意识，以满足用人市场的需求。
药剂行业的发展趋势也应该成为课程设置的参考。
随着医疗技术的不断进步，药剂行业也在不断发展和改变。
随着互联网的普及，电子药房、医药电商等新业态不断涌现，这就对药剂专业人才提出了新的要求。
他们需要具备电子商务、药品安全监管、药品网络营销等方面的知识和技能。
中职药剂专业的课程设置应该要与时俱进，注重培养学生的信息化、电子商务等方面的专业能力。
中职药剂专业的课程设置应该更加注重实践教学，结合实际工作岗位的需求进行设置。
目前，一些学校的药剂专业课程设置还存在着理论和实践脱节的情况，学生在校学习的知识和技能与实际工作岗位的需求存在差距。
应该加强与用人单位的合作，结合实际工作岗位的需求，调整和完善课程设置，将更多的实践性、操作性课程纳入到课程体系中，为学生提供更加贴近实际工作的培训。
中职药剂专业课程设置应该适应用人市场的需求，为学生提供与时俱进的知识和技能。
为了满足用人市场的需求，课程设置应该注重培养学生的实际操作能力、沟通技巧和创新意识；与此要与行业发展趋势相结合，关注药剂行业的新变化和新要求，注重培养学生的信息化、电子商务等方面的专业能力；课程设置更应该与实际工作岗位的需求相结合，增加实践性、操作性课程，为学生提供更加贴近实际工作的培训。
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药剂专业设置
培养目标：通过三年的学习，能够熟练掌握药剂专业的基本理论和技能，能在各级各类医药卫生机构和行业从事药品生产、营销、应用和药学服务等工作，成为技能型、服务型的高素质初、中级药剂专门人才。
专业能力培养要求：药剂专业毕业生应具有以下专业知识、职业技能和服务态度，并能顺利通过有关国家职业技能鉴定考试。
1、掌握本专业必需的药学、医学及人文社会科学知识。
2、具有熟练运用本专业知识解决实际问题的能力。
3、具有规范、熟练的调剂、药品采购、检验和仓储管理等工作岗位所必需的基本操作技能。
4、掌握医院常规制剂制备原理和操作技术，掌握常规制剂质量分析的基本操作技能，胜任相应岗位工作。
5、熟悉医疗机构药剂部门工作任务和内容。
具有一定的用药指导、药物不良反应监测的能力，能够在执业药师的指导下，开展相应的药学服务工作。
6、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力。
7、具有良好的药学服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。
8、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
9、具有获取该专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
主干课程设置：解剖生理学、化学、药用植物学、生物化学、免疫学基础、中药学、天然药物、药物分析、药剂学、药理学及药物治疗学、药事管理、疾病概要、医院药学概要、常用制剂技术与设备等。
毕业实习：第三学年为毕业实习时间，到各级各类医疗机构药房、医药行业进行药品生产、营销、应用、检验、仓储和药学服务等科目实习。
执业资格证考试：可参加国家规定的相应的执业资格证考试。