小学音乐一年级下册教案 全册
2023新版人教版一年级下册音乐全册教案
2023新版人教版一年级下册音乐全册教案教学目标1. 通过本教案的研究，学生应该能够掌握以下知识和技能：- 了解音乐的基本概念和要素；- 能够唱几首简单的儿歌和歌曲；- 能够通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受；- 能够分辨不同的乐器和音乐声音。
2. 发展学生的音乐兴趣和审美情趣，培养他们对音乐的欣赏能力和创造能力。
教学内容第一单元：乐器与声音- 课时1：介绍乐器的种类和特点；- 课时2：认识钢琴；- 课时3：认识小提琴；- 课时4：认识口琴；- 课时5：认识鼓。
第二单元：音乐与动作- 课时1：唱儿歌《小兔子乖乖》；- 课时2：唱儿歌《小星星》；- 课时3：唱儿歌《小白船》；- 课时4：唱儿歌《小毛驴》；- 课时5：复前面所学儿歌，并进行动作配合。
第三单元：乐器与音乐- 课时1：钢琴的音色和演奏方法；- 课时2：小提琴的音色和演奏方法；- 课时3：口琴的音色和演奏方法；- 课时4：鼓的音色和演奏方法；- 课时5：综合前面所学乐器的知识，进行简单的乐器演奏。
第四单元：音乐与情感- 课时1：听情绪舒缓的音乐，表达感受；- 课时2：听情绪激昂的音乐，表达感受；- 课时3：听快乐的音乐，表达感受；- 课时4：听悲伤的音乐，表达感受；- 课时5：听不同风格的音乐，表达感受并进行综合讨论。
教学活动1. 观察和辨认乐器的外观和特点；2. 听音乐，模仿音乐的节奏和旋律；3. 通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受；4. 听不同风格的音乐，发表个人见解并展开讨论。
教学评估1. 学生的参与度和积极性；2. 学生对知识和技能的掌握程度；3. 学生在表演、演奏和讨论中所展现出的能力。
参考资料- 《人教版音乐教材》- 《儿童歌曲集》- 乐器示范视频- 音乐欣赏录音以上为《2023新版人教版一年级下册音乐全册教案》的内容安排，希望能对您的教学工作有所帮助。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解xx常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
人教版一年级下册《小学音乐》全册教案
六：课后反思：本节课学生课堂气氛活跃，学习效果好。
第四课时教学内容学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。
教学目标1、学唱《小蚂蚁》。
2、边唱歌曲边跳邀请舞。
教学重难点学会唱《小蚂蚁》。
教学过程一、复习《小胖胖》二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》，1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、教师演唱歌曲，学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。
四、跳邀请舞。
五、课堂小结：本节课学生学会了唱一首新歌。
六、布置作业：在家练习多次唱《小胖胖》七、课后反思本节课学生课堂气氛活跃，学习效果好。
第二单元春天来了第一课时教学内容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙锤教学目标1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
3、发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱3、师范唱一遍。
4、让学生跟教师模唱曲谱。
5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
6、用听唱法教唱歌曲。
7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
8、学生完整的齐唱歌词9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。
10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。
11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。
然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。
第二课时教学内容1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。
2、活动《春光好》。
教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
教学过程1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》2、让学生为该曲命名。
人教版一年级音乐下册教案 (全册)
人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。
教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。
2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。
3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。
教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。
扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。
以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。
小学一年级下册音乐教案全册
小学一年级下册音乐教案全册第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《春晓》，表演《春晓》、《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌（乐曲）。
准确地唱歌。
第一课时教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、演唱《春晓》。
教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、完整地聆听歌曲《春晓》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和XXX说什么？4、听歌曲《春晓》分小组编创动作。
5、跟着复听歌曲的录音，分组表演。
6、小结。
第二课时讲授内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
讲授进程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
第2课放牧讲授目标1、通过听《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童谣》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教诲学生酷爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏办法和姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
讲授内容1、表演《牧童谣》；2、认识三角铁、双响筒；3、聆听《牧童短笛》、《牧童》；表演《放牛歌》。
第一课时教学要求：聆听歌曲《牧童短笛》和《牧童》。
讲授进程：1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童短笛》。
一年级下册音乐教案【三篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《⼤⿎和⼩⿎》 教学内容唱：《⼤⿎和⼩⿎》 教学⽬标1.学习⽤轻快的声⾳演唱歌曲《⼤⿎和⼩⿎》； 2.结合⽣活中的经验，⽤敲击、动作等⽅式探索、感知、体验⾳的强弱； 重点难点1.学习歌曲《⼤⿎和⼩⿎》，能⽤强弱对⽐的⼿法来演唱歌曲。
2.分辨⾳的强弱，并⽤唱、拍等不同形式来表现⾳的强弱。
教学准备钢琴、录⾳机、打击乐器等。
教学流程 ⼀、师⽣问好！ 要求：轻巧、有弹性。
三、新课教学。
⼀）新课谜语导⼊： 圆圆⼀只⼤⽊桶，上下肚⽪都是空。
娃娃见了爱打它，⼀打就说咚咚咚。
⼆）玩乐器： 1.认识乐器：⼤⿎和⼩⿎ 师：今天⽼师给⼤家带来了两个⿎朋友，⼀个叫⼤⿎。
×××（嗨你好！） ⼀个叫⼩⿎，也叫⼩军⿎。
×××××（你好⼩朋友） 2.通过敲击、观察正确分辨⼤⼩⿎在声响、形状、敲击⽅式上的区别。
师：⼤⿎⼩⿎真有礼貌，⼩朋友要不要也和他们问好呢？运⽤⽣动的语⾔邀请学⽣进⾏乐器的敲击。
3.找出合适衬词，为歌曲学唱做好准备 让学⽣通过教师的启发和引导为⼤⼩⿎在声响和击奏⽅式上分别找出合适的衬词。
⿎励学⽣通过合作的⽅式选择⼀个*合适的词语，运⽤于歌曲的学唱⽽并⾮完全⼀致的按照书本上的来进⾏，这样做的⽬的是尊重学⽣创造性思维的发展，同时有效的提升了他们对于表现⾳乐、创造⾳乐的积极性。
三）歌曲教学。
1.通过使⽤教师设计的课件，让学⽣⽤互相合作的⽅式，运⽤听唱法、模唱法进⾏歌曲旋律的学习。
2.教师进⾏歌曲的范唱。
3.学⽣将⾃⼰在前⼀环节选择好的衬词便成歌曲的歌词，并进⾏演唱，教师协助学⽣完成学唱的过程，随时关注学⽣的学习状况，充分的给予其个⼈发挥的空间，并适时帮助学⽣解决在练唱时的困难。
人音版小学音乐一年级下册教案(全册)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐一年级下册教案(全册) 小学一年级第二册音乐教案 2 小学音乐第二册教学进度表教学进度周内容课时一第一课春天第二课放牧 2 二 2 三第三课手拉手第四课长鼻子编创与活动第五课跳起舞第六课咯咯哒期中复习编创与活动第七课大海的歌第八课幸福生活第九课巧巧手第十课汪汪与咪咪游戏宫愉快的夏令营期末复习期末考核 2 四 2 五 2 六 2 七八九十 2 2 2 2 十一 2 2 2 2 2 2 十二十三十四十五十六 3 教学计划一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途1 / 3径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一, 旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
最新人教版小学一年级下册音乐教案全册
人教版小学一年级下册音乐教案全册小学春季学期一年级音乐教案第一单元《红灯停绿灯行》第一课时《红眼睛绿眼睛》教学内容：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。
教学目标：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分休止符。
2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。
3．根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点：在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。
教学难点：由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备：1．多媒体课件。
2．红绿灯牌。
教学过程：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢79一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。
师：遇到红灯时，我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？师：下面我们就来做一个游戏，游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
（学生进行游戏，教师播放歌曲，第一次聆听。
）师：同学们都是遵守交通规则的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示节奏）师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。
师：再来读一遍，现在老师来扮演交警，我们一起来一遍！（学生读“ga”和“m”，教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，教师遇到红灯时，手做停车动作！）师：同学们，你们能不能扮演交警啊？（学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，遇到红灯时，手做停车动作！）师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、学习新课仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢791．第二次聆听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么内容？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
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落实课时计划体现学讲精神
优先教学过程提高教学效率
集体备课手册
———一下音乐
主备：
复备：
学校：
铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第二学期
铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第二学期
铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第二学期
第二单元花儿拍手笑课时安排四课时授课时间
第一课时
教学内容1.听：《快乐的啰嗦》
2.认：弹拨乐器
教学目标1.能集中注意力，聆听音乐《快乐的啰嗦》，感受音乐情绪。
2.能感知音乐主题，对主题的重复做出体态反应，尝试听辩主题的次数。
3.能体验乐曲速度的变化，并能用自己的语言，表达对“速度变化”的感受。
教学重、难点重点：听辩主题的次数，并做出相应的反应。
难点：感受速度的变化，用自己的语言表达感受。
教学准备
音乐带、多媒体、钢琴
教学过程
主备复备一、组织教学
师生问好歌。
二、导入新课
1.随着音乐《快乐的啰嗦》，踩着快乐的拍点律动进教室。
围坐成一个圆。
2.学习简单的舞步。
师：伴随着欢快的舞蹈，我们又走进了充满换乐音乐课，小
朋友今天老师要带你们认识一个热情、奔放、欢快的少数民
族。
你们能猜出是哪里嘛？
三、感受体验
1．多媒体课件展示，彝族美丽的自然风光。
了解彝族的风
土人情，及富有特色的节日庆典场面。
插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节
2.介绍彝族人最喜欢的乐器月琴，认识月琴。
教学过程朵》这首歌曲师由上节课咱们欣赏的《快乐的罗嗦》填词而成的，下面咱们一起再来听一听《快乐的罗嗦》，当你听到旋律相同的片段时，用拍手表示。
2.听《快乐的啰嗦》找出旋律相同的地方，并用拍手表示。
3.整体听唱法，随琴哼唱旋律，并用科尔文手势表示。
注：注意唱歌的姿态，和学生的音准。
4.按节奏度歌词。
5.教师用不同的速度弹奏歌曲《花儿朵朵》，让学生说出感受，体验速度变化在表达情绪中所起的作用。
6.学生跟琴伴奏演唱，设计不同速度演唱。
7.在演唱最后一遍时，请部分同学加以呼喊声。
2/4 X X ∣ X X
嘿嘿嘿嘿！
四、拓展延伸——用打击乐为歌曲《花儿朵朵》伴奏。
1.出示图形谱。
2.请一名学生表现手串铃，一名学生表现响板。
教师演唱歌曲。
看看他们配合的怎么样。
3.分小组表现。
4.表演唱：教师钢琴伴奏，一组同学演唱歌曲，一组用响板伴奏，一组用手串铃伴奏，一组同学编创舞蹈动作，共同演绎彝家生活。
五、课堂小结。
师：欢快的歌声把我们带进彝族小朋友们的生活，让我们也像他们一样爱唱、爱跳、爱生活！
教学建议教学反思
教学过程（1）老师范唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》并提问：你听到的歌中有哪两句旋律相同？（一二乐句）
（2）老师范唱一二乐句旋律，请同学们仔细聆听，它们哪里相同？哪里不同？
（3）加入科尔文手势，跟老师模唱一二乐句，并尝试小组合作接龙唱。
4．整体演唱歌曲，情绪要欢快活泼，声音要富有弹性。
四、拓展延伸
律动：拍手唱歌笑呵呵。
1.观看教材P11页图形谱，学生自由练习拍手。
2.跟老师从声势动作开始，先学习基本拍X X ∣X X 左一拍，右一拍；左一拍，右一拍；胸前拍，对手拍；胸前拍，对手拍。
3.基本拍熟练后，加入歌词边拍边念。
注：游戏时要注意节奏均匀。
4.编创动作：在间奏处交换不同的游戏对象，或编创一些拍手、跺脚有趣的声势动作来丰富律动，使课堂更有趣。
五、课堂小结
边拍手边唱《拍手唱歌笑呵呵》走出教室。
教
学建议游戏时要引导学生养成仔细聆听的习惯。
可随时要求学生之拍手默念歌词，或者只念歌词不拍手，培养学生内心的听觉。
教学反思
铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第二学期
铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第二学期
铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第二学期
铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第二学期
铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第二学期
教学过程4.跟老师模唱歌曲，熟悉旋律后再听一听这首歌曲采用了哪些演唱形式。
5.边听，边观察教材P20页图型谱。
说一说，哪几句是一个小朋友在领唱，哪几句是很多小朋友在齐唱？
6.老师讲解什么是领唱，什么是齐唱？
领唱：是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱，因该独唱具有引领众人歌唱的作用，故称“领唱”。
独唱者亦称“领唱者”，可由一人至数人担任。
齐唱：是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律。
7.老师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。
注意旋律重复的乐句，要做到整齐的开始整齐的结束。
8.采用领唱和齐唱的方式，分角色演唱歌曲。
四、拓展延伸
我的编创——我的小手真勤快。
1.按节奏，将小手会做的事情变成歌词，边拍节奏边说。
2.听《我有一双万能的手》，用相同的旋律，把编创的歌词唱出来。
（小组合作完成）
五、课堂小结
结语：手的作用可真大，老师希望你们用自己勤劳的双手，能够创造出更加幸福美满的生活来！
教
学
建
议
教
学
反
思
铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第二学期
教学过程“我是快乐的小木匠。
”
3.学唱第一段。
整体听唱法，分句模唱。
4.学唱第二、三段
找一找相同句，并借助动作记忆歌词，区别歌词“木板”“堆成”“一排排”；“木条”“排成”“一行行”；“人人都夸奖”。
5.完整演唱歌曲，采用小组领唱，集体齐唱的形式。
6.启发学生：生活中，还有哪些平凡的工作不太引人注意，但人们又离不开他们？（理发师、修鞋匠、小商贩、清洁工）
7.根据行业的工作环境、声音、姿态，编创歌词。
如：扑扑扑扑火焰飞，当当当当铁锤响，我是快乐的小铁匠，嗨！嗨！快乐的小铁匠。
四、拓展延伸——儿歌诵读《快乐的小木匠》
1.学生齐读《快乐的小木匠》听一听老师有没有跟他们同时读，什么时候开始、什么时候结束的。
2.讲解轮唱，也叫卡农。
3.将全班的同学分成两组，一组先说，礼仪组后说，第二组少说一小节，两组同时结束。
五、课堂小结。
结语：劳动是件快乐的事，也是件光荣的事。
希望大家都能成为爱劳动的好孩子，在家里多帮爸爸妈妈干活，在学校多为班级、学校做事，将来成为对社会、对国家有用的人。
教学建议教学反
教学过程（2）学生念歌词，理解歌词含义
（3）整体听唱法，分句模唱歌曲。
（4）跟着钢琴唱简谱
（5）加入歌词演唱
（6）完整演唱歌曲
（7）自由做动作。
（8）两两面对面分别做勤快人与懒惰人表演。
4.勤快人和懒惰人可以用不同的速度演唱，请按你的想法有表情的唱一唱。
勤快人可以唱的一点；懒惰人可以唱的一点。
（快慢）
4.勤快人还会做哪些活呢？（自编歌词）
四、拓展延伸——成长的足迹。
1.听一听，连一连。
（1）听《我有一双万能的手》和《劳动最光荣》、不同演唱形式的歌曲。
请学生辨别童声独唱、童声领唱、齐唱的不同。
（2）提问：除了这两种演唱形式，你还知道哪些演唱形式？
2.唱一唱、连一连、比一比。
1.老师和学生接龙演唱三个乐句，老师唱每句的一三小节，学生接唱二四小节。
2.尝试让学生完成三个乐句的旋律演唱。
3.提问：这是那首歌曲？分辨第二句和第三句有什么不同？
五、课堂小结。
教学建议教学反
过程
教学过程的舞会上。
多么欢快的歌声，多么有趣的舞蹈。
小朋友们你们听，特立尼达和多巴哥的小朋友真正向你们发出问候呢!
三、体验感受
1.完整聆听歌曲，感受情绪。
2.回答问题，点名主题。
提问：①歌曲中哪一句重复的最多，给你留下的印象最深？
②猜一猜“哈里罗”表示的是什么意思？
注：哈里罗是表达表达高兴心情的一种方式。
3.观看课件，了解特多（国家）
4.学唱歌曲，表现情绪
（1）复听歌曲，听辨四个“哈里啰”。
（2）线条辅助，学唱四个“哈里啰”。
（3）师生接唱，练唱歌曲。
（4）动情演唱，熟唱歌曲。
（5）变化力度，表现歌曲。
5.认知拓展，激活思维
（1）借助图片，认知钢鼓。
（2）借助视频，聆听钢鼓音色并模拟演奏。
（3）学习节奏型，为歌曲做伴奏
X X X X | X X X X |
0 X 0 X | 0 X 0 X |
X ——— | X ——— |
四、拓展延伸
1.老师教授歌曲二声部。
2.歌词中运用声词“嘣”表现钢鼓的声响，增加趣味性。
3.运用和谐统一的声音演唱合唱歌曲《哈里啰》
4.学生边打乐器边演唱歌曲，进行综合表演。
（1）编创声势动作加入歌曲表演。
（2）想一想在拍手处还能设计什么样的动作？
（3）演唱组、节奏组、律动组综合表现。
五、课堂小结
1.结语：小朋友们让我们和特立尼达与多巴哥小朋友一起，。