三年级It's red
三年级英语上册教案-Module4Unit1It’sred外研版三起
三年级英语上册教案Module 4 Unit 1 It’s red 外研版三起教学内容本课教学内容选自外研版三年级起点小学英语教科书第四模块第一单元，主题为"It’s red"。
教学内容围绕颜色词汇展开，包括red、green、yellow三个颜色单词，以及相关句型"It’sred/yellow/green"。
通过本课学习，学生能够识别并运用这些颜色词汇，以及用句型描述物品颜色。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课颜色词汇red、green、yellow，并能够运用句型"It’s red/yellow/green"描述物品颜色。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，培养学生观察力、思维力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生合作交流的意识。
教学难点1. 颜色词汇的发音及记忆。
2. 句型"It’s red/yellow/green"的运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身活动：教师播放与本课颜色相关的歌曲，引导学生跟随音乐做动作，调动学生学习积极性。
2. 新课导入：教师展示与本课颜色相关的图片，引导学生说出颜色词汇，并板书在黑板上。
3. 新课呈现：教师通过图片、实物等展示颜色词汇，引导学生跟读、模仿，纠正发音。
然后，教师用句型"It’s red/yellow/green"描述图片中的物品，引导学生理解句型含义。
4. 操练活动：学生两人一组，用句型"It’s red/yellow/green"描述对方身上的物品颜色。
教师巡回指导，纠正发音及句型运用错误。
5. 巩固提高：教师设计颜色猜谜游戏，学生分组竞赛，提高课堂氛围。
同时，教师鼓励学生用所学颜色词汇及句型描述生活中的物品。
三年级It's-red-说课稿
M o d u l e4C o l o u r sUnit 1 It’s red.(三年级)自我介绍下面，我按“说教材、说教法与学法、说教学过程设计”三个环节来说说我这节课。
首先是说教材。
（回车）一、说教材（教材简析）《It’s red.》是外研版新标准英语三年级起点第一册第四模块第一单元的内容。
在前三个模块学习了打招呼、问候、询问姓名的基础上，本模块开始进入主题是colours的学习。
本单元的主要语言功能是根据所见到的颜色，说出相应的英语单词及句子。
主要学习it’s…这一句型。
颜色存在于我们的日常生活中，所以这一题材非常生活化，而且运用广泛，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，非常利于学生学习和运用。
（教学目标）根据教材的特点，我将本节课的教学目标定为知识目标：1. 进一步巩固 What’s your name? My name is……等问候语，并能在情景中准确运用。
2. 能听说、认读red, blue，green，yellow，black这五种颜色的单词。
能力目标：能用英语描述颜色，能读简单的英语韵律诗。
情感目标：1. 采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的情感目标。
2. 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活。
本节课的重难点是教学重点：1. 能听懂、会说、会读五种颜色：red、green、yellow、blue、black。
2. 运用“it’s+colour”语句结构介绍事物的颜色。
教学难点：对各种颜色词汇的分辨及发音。
下面我说说教法与学法。
【学情分析】本节课的教学对象是小学三年级学生，该年龄段的学生天真活泼，好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。
从语言水平上看，学生们刚开始接触英语学习，在前三个模块里学会了简单的问候语，询问姓名。
对英语学习有着浓厚的兴趣。
根据学生的年龄特点，我设计了以下的教法和学法。
教学有法，但无定法，英语有一句谚语：Education must be fun!根据《英语新课程标准》中学生的认知规律，小学阶段的英语教学应实施“趣味教学”，“以学生为主体，以活动为载体”。
三年级英语上册教案-Module 4 Unit 1 It’s red 外研版三起
趣味操练
Practice
1.教师扮演魔术师，出示8个装有水的颜料瓶，学生边念咒语：“Shake，shake，shake”，老师摇晃瓶子，同时学生练习句型“Now，it's+颜色”。教师补充orange和purple两种颜色。
2.教师出示公园图片，问学生看到什么？
欣赏歌曲color song，教师边唱问学生：
学情分析
三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。另外，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，对色彩有着较强的敏感程度，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。课标要求三年级学生能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应，并能唱简单的关于颜色的英文歌曲和歌谣。而学生在学完了前三个模块的基础知识后，能够用简单的英语相互问候，通过本课颜色知识的学习后，学生能够用英语表达颜色。
《It's red!》教学设计
学科
英语
年级
三
教师姓名
学校
教材版本
外研社（三起点）
课题
It's red!第（1）课时
教材分析
本课选自外研社英语三起点三年级上册第四模块第一单元《It's red!》，课文讲述了熊猫Panpan与变色龙之间的故事。本课以变色龙为题材，介绍了5种颜色的英文表达。关于颜色这个话题，课标要求三年级学生能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应，并能唱简单的关于颜色的英文歌曲和歌谣，因此本课引入多首英文歌曲，让学生对颜色能听、会说，为今后的学习打下基础。
blue（Who has blue pencil？强调字母b的发音）
外研版英语三年级上册精品教案Unit1It’sred
外研版英语三年级上册精品教案Unit1It’sred一、教学内容本节课选自外研版英语三年级上册Unit 1 “It’s red”，重点学习颜色词汇和简单句型。
具体涉及教材Chapter 1，内容包括颜色词汇red, yellow, blue, green, white, black，以及句型“It’s”来描述物体颜色。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色词汇，并能够运用句型“It’s”来描述物体颜色。
2. 培养学生观察能力和表达能力，激发学生学习英语兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：句型“It’s”运用和颜色词汇记忆。
教学重点：颜色词汇认读和运用句型描述物体颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、颜色卡片、图片、磁性板。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个丰富多彩图片，引导学生观察并说出图片中物体颜色。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性板展示颜色卡片，教读颜色词汇red, yellow, blue, green, white, black，并引导学生用句型“It’s”来描述颜色。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生拿出彩色笔和画纸，每组画出一个多彩物体，并用英语描述其颜色。
4. 小组展示（5分钟）每组展示自己作品，并用句型“It’s”描述颜色，其他同学认真听并尝试复述。
5. 游戏环节（5分钟）设计一个“找颜色”游戏，让学生在教室内寻找指定颜色物品，并用英语说出来。
教师带领学生一起回顾本节课所学颜色词汇和句型，并对学生进行随机提问。
六、板书设计1. 板书颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black。
2. 板书句型：“It’s”。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用颜色词汇和句型“It’s”写一段话，描述自己书包或文具盒。
（2）画一幅多彩画，并用英语标注颜色。
2. 答案：（1）My schoolbag is blue. It’s big and nice.（2）My pencil box is red. It’s small and cute.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上参与度，解他们在学习颜色词汇和句型时困难，及时调整教学方法。
三年级英语上册M4U1 It's red课件公开课
学一学：
颜色
It ’s red
.
它 是 红色的
It ’s red .
It ’s blue .
它 是 蓝色的
It ’s blue .
It ’s yellow .
它 是 黄色的
It ’s yellow .
It ’s green
4.预习活动三和活动四。(★）
看图，连线，把相同颜色的物体连接起来：
1. red
A.
2. blue
B. C.
3. yellow
4. green
D.
5.black
E.
4 yellow
5 red
根据单词，填充颜色
1 black 2 blue 3 green
4 yellow
5 red
我今天的收获
It’s red. It’s blue. It’s yellow. It’s green. It’s black.
Homework(作业)
1.听录音,跟读课文。(★）
2. 把 自 己 喜 欢 的 物 品 画 下 来 , 涂 上 我们学过的颜色。（ ★ ★ ） 3.尝试背诵课文。(★ ★ ） ★
它是 绿色的
.
It ’s green .
It ’s blɑck
它 是 黑色的
.
It ’s black .
•it 它 •is 是 •It’s=It is 它是
red
yellow
blue
green
black
Listen and point:
A
B
C
D
E
It ’s blue .
Module4Unit1It'sred(课件)英语三年级上册
Le中t’s play
Point and say the colour. A (points to “yellow”) B: It’s yellow.
评价内容 活动参与度 语言掌握度 认识颜色数量
星级
Dra中w and say
Hello! My name is ... It’s my picture. Look! It’s red / ...
Look, ch中oose and say
Word bank red blue black
yellow green
It’s _____. It’s _____.
It’s _____.
It’s _____. It’s _____.
Look, p中oint and say
Look! It’s blue / yellow / ...
My name is Panpan. I’m a panda...
Look and say
1. What does Panpan see in the park 2. What colour are they
Listen, point andred.
It’s yellow.
It’s green.
It’s yellow.
It’s black.
Listen 中and read
Good morning! I’m a chameleon. What’s your name?
My name is Panpan. I’m a panda.
Now it’s blue.
Ooh! It’s red!
Look中 and say
Look at the things in your classroom and say their colours.
鲁科版三年级英语上册 (It's Red)Colours 新课件
It’s red. What colour is it?
It’s yellow.
It’s a y_e_ll_o_w dog. It’s a _r_e_d_ bird.
It’s a y_e_l_lo_w cat. It’s a _b_lu_e_ cat.
Let’s learn letters.
它 是 绿色的。
It’s green.
What color is it? It ’s red.
What color is it? It’s blue.
What color is it? It’s green.
What color is it? It’s yellow.
What colour is it? = What colour? 意为：它是什么颜色？ 回答：It’s…
Oo Pp
orange
park
queen
Goodbye!
Unit 1 Lesson 3
Nice to meet you.
Nice to meet you.
我也很高兴见到你。
回答：Nice to meet you, too.
表示：很高兴见到你。
用于陌生人初次见面，互相介绍问候时。
A: Hi, I’m Lily. B: Hello, I’m Lucy, nice to meet you. A: Nice to meet you, too.
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Hello, I’m Li Ling. Nice to meet you.
Hi, I’m Song Qian. Nice to meet you, too.
外研版三年级上册英语Module 4 Unit 1 It's red(课件)
. A. My
B. I
C. He
Summary
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以 便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇: red yellow blue green black
now look panda chameleon
句式：It's red!
它是红色！
例句：Look at how to do this next. 。
下面来看这是如何做到的
② Listen , point and find “It’s....”
② Listen , point and find “It’s....”
② Listen , point and find “It’s....”
adj. 红色的 adj. 黄色的 adj. 蓝色的 adj. 绿色的 adj. 黑色的
Knowledge
knowledge 2
Look [lʊk]
v. 看
用法：主要用作名词、动词，作名词时意思是“看；样子；面容”，
作及物动词时意思是“看；期待；注意；面向；看上去像”，作不及
物动词时意思是“看；看起来；注意；面向”。
⑤ Have a try.
4. ___I____ am a boy. 5. _M__y____ name is Daming.
6. it cat black is a the.
It is a black cat./ The cat is
_7_. __b_A_l_a___c__k_._n_a_m__e_i_s_P_a_n_p__a_n_. __________________
你喜欢我的卧室和他们吗？
Knowledge
knowledge 5