部编人教版七年级语文下册教学设计-第23课带上她的眼睛(教案)
人教部编版七年级语文下册 教案 第23课《带上她的眼睛》
科幻的神奇——《带上她的眼睛》教学设计教学目标：1.把握小说主要情节，体会作者丰富的想象力，感受科幻小说的魅力。
2.了解本文的写作手法---悬念、伏笔。
3.抓住文中的描写方法，分析人物形象，感悟人物的精神。
重难点：1.了解本文的写作手法---悬念、伏笔。
2.抓住文中的描写方法，分析人物形象，感悟人物的精神。
教学过程：一、对话导入：师：同学们，今年的贺岁档，有一部电影轰动了全国，乃至全世界，大家知道这部影片吗？生：七嘴八舌师：是的，就是刘慈欣创作、吴京等人主演的《流浪地球》，它可称之为是我国的第一部科幻电影，可以与好莱坞大片相媲美，大家想看吗？生：想师：现在，我可是没这个能耐让大家一饱眼福了，但大家可以凭借自己的幻想，来做一个英雄梦。
《流浪地球》讲述的是太阳系即将毁灭，已经不适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新的家园。
如果是你，你将怎样实施这个计划呢？生：回答（其他学生表情各异、窃窃私语、隐隐做笑）师：（你的想象力真丰富！很棒！）可是大家的表情为什么这么奇怪呢？不相信这位同学的英雄梦会实现吗？好，让我们带着对科幻小说的疑惑和好奇，走进科幻作家刘慈欣的《带上她的眼睛》二、预习展示1.作家作品:刘慈欣,中国科幻小说代表作家之一,被誉为“中国当代科幻第一人”。
《带上她的眼睛》荣获中国科幻小说银河奖。
代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中篇小说《流浪地球》、《朝闻道》等。
2015年8月，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，成为亚洲首次荣获此奖的人。
2.文体知识科幻小说：科学、幻想、小说三、一读理情节【问题】：浏览课文，理清故事情节【方法】：整体俯瞰，归纳总结【要求】：浏览时，每分钟不少于500字，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。
【分享交流】“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。
人教版七年级下册(2016部编版)语文第23课《带上她的眼睛》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解课文的背景和主题。《带上她的眼睛》通过一个小姑娘的视角展现了她对美好生活的向往。这种通过第一人称叙述的方式，让读者能够更深刻地感受到主人公的情感和体验。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的案例分析。例如，文中描述小姑娘通过眼睛看到的世界，如何反映出她的内心情感和对外界的渴望。
举例：
-在解释“隧”这个词时，可以结合实际生活中的隧道或地下通道来形象说明，帮助学生理解。
-针对句子“她的眼睛里，似乎有一整个星空”，教师可以引导学生讨论这句话的含义，以及它是如何体现小姑娘对美好世界的渴望和向往。
-在写作练习时，教师可以提供一些描述技巧的范例，如使用比喻、拟人等手法，帮助学生将情感转化为文字。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《带上她的眼睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经通过别人的眼睛看到过不同的世界？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过他人的视角来体验生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小姑娘形象的分析和描写技巧的使用。对于难点部分，我会通过对比和实例来帮助大家理解如何通过细腻的描写来表达情感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的主题，如“我的眼睛看到了什么”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个小写作练习，让学生尝试用描写技巧来表达自己的情感。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的合作精神和思考能力。他们围绕课文主题展开讨论，提出了一些很有见地的观点。但在引导讨论时，我发现自己在提问和启发学生思考方面还有待提高。今后，我需要精心设计问题，引导学生更深入地探讨课文内涵。
部编本人教版语文七年级下册第六单元第23课《带上她的眼睛》教案
四、拓展延伸——人类探险的悲壮
2、根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。
这是一个_________的“我”。
这是一位_________的女宇航员。
明确：对外界敏锐的观察力、对自然深沉的痴爱、坚强、勇敢、乐观、善良、热爱生活爱岗敬业。
3、欣赏心灵的那一双眼睛。
通过以上两个环节，学生应该对课文内容有了深入的理解，此时教师再相机点拨：
这一板块主要在于拓展探险路上的悲壮故事，人类进步需要这些先驱者。他们执着，他们坚毅，为了自己的信念奉献着自己的一切。这样可爱的人的文字来表达她内心的心路历程。
五、课后作业
类文推荐：学习了本篇文章，请把你以前看过的科幻类的小说推荐给同学们，并写一篇200字左右的推荐理由。
这一双眼睛仅仅只是表面的一副传感眼镜吗？会不会有一双心灵的眼睛，让我们打开心灵的眼睛来用心感受这个世界。请你来谈谈，本文反映出两人生活环境和人生态度最开始有什么不同？最后我因为什么而有所改变？
明确：写出了在物质越来越丰富的时代，人们对物质的追求，然而心灵上却产生了危机感，本文带着人们打开心灵的眼睛，寻找心灵的净土。最后因为女宇航员的坚强、勇敢、乐观、善良、热爱生活、爱岗敬业而改变。
创设情境，激发学习兴趣。
用各种方式朗读课文，学习字词，为研读课文做准备。
通过对课文的品读品味，把握课文内容，对课文有更深入的理解。
二、整体感知——走进“眼睛”
人教部编版语文七下第六单元第23课 带上她的眼睛教案
带上她的眼睛教学目标1．理清结构，理解文意。
2．体会文章巧妙的构思，学习伏笔照应的写法。
3．体会人物的探险精神与牺牲精神。
教学重难点重点：理清结构，体会文章巧妙的构思，把握主旨。
难点：学习伏笔照应的写法。
教学时间1课时教学过程一、导入新课【精品课件】展示作者相关资料，导入新课。
刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
他被誉为“中国当代科幻第一人”。
自上世纪90年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了13本小说集。
他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。
2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
今天，我们来学习他的作品《带上她的眼睛》。
二、检查预习1．文体知识。
科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。
它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。
2．字音字词。
豪爽（háo shuǎng）：豪爽是指气度豪迈、举止大方的人，一般多用于形容男人，豪爽可以说是一种英雄气概。
阴沉（yīn chén）：①形容天阴。
②指脸色因烦恼而脸色阴暗的。
③颜色暗淡，色彩不鲜明。
人迹罕至（rén jìhǎn zhì）：罕：少。
人很少到的地方。
指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
延伸（yán shēn）：延长，扩大宽度、大小、范围延伸一条道路把铁路延伸到另一个城市。
覆盖（fùgài）：①遮盖，掩盖。
②指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。
③指地面生长的成片植物。
吝啬（lìn sè）：小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。
最新部编人教版七年级语文下册第23课《带上她的眼睛》教学设计
部编最新版七下第23课《带上她的眼睛》教学设计《带上她的眼睛》《带上她的眼睛》是当代科幻大家刘慈欣的名作，编写组专门请他本人适应教材的篇幅做了改写，这篇小说想象奇特，文字优美，内容感人，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。
作者很会讲故事，尤其善于制造悬念。
文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料又在情理之中。
阅读时，不妨先采用快速浏览的方式，顺着自己的好奇心，去追寻小说的情节线索。
科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。
课文也体现了这一特点。
阅读中，要注意感受作者非凡的想象力，从中汲取养分，激发自己的想象力和创造力。
【知识与能力目标】1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处；2.从不同角度理解主题，并根据小说内容谈自己的看法；3.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
【过程与方法目标】1. 体会本文伏笔手法运用的精妙；2.抓住文中的描写，分析人物形象。
【情感态度价值观目标】通过感知人物形象，感悟人性的伟大。
【教学重点】浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。
【教学难点】从不同角度理解主题，并根据小说内容谈自己的看法。
阅读预习资料中《刘慈欣与新古典主义科幻小说》一文，并根据建议的阅读方法阅读刘慈欣的其他作品。
一、介绍作者：刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。
自上世纪90年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了13本小说集。
他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。
2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
中国的科幻小说并不发达，但刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
二、初读课文：提示：抓住小说的特点，迅速把握基本内容，了解小说中提供的重要信息。
【部编版】七年级下册语文：第23课《带上她的眼睛》教案
【部编版】七年级下册语文：第23课《带上她的眼睛》教案一. 教材分析《带上她的眼睛》是部编版七年级下册语文教材中的一篇科幻小说。
本文讲述了主人公在一次探险任务中，意外被困在了火星的地下洞穴，面临着生存的困境。
在他的坚持与努力下，他成功地带上了自己的女朋友的眼睛，通过虚拟现实技术，让女朋友的眼睛代替自己看到了外面的世界，感受到了生活的美好。
本文通过这个故事，表达了人们对生活的热爱，对亲情的珍视，以及对未知世界的探索精神。
二. 学情分析学生在学习本文之前，已经接触过一些科幻小说，对于科幻题材有一定的了解。
但本文的情节较为复杂，需要学生仔细阅读，理解主人公的情感变化和内心世界。
此外，本文中的一些科学概念和虚拟现实技术可能对学生来说较为陌生，需要教师在教学中进行适当的引导和解释。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，把握主人公的情感变化和内心世界；了解科幻小说的特点，学会分析科幻小说中的科学元素。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，学生能够提高自己的阅读理解能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够理解珍视亲情、热爱生活的道理，培养勇敢面对困难的品质。
四. 教学重难点1.重难点：理解课文内容，把握主人公的情感变化和内心世界；分析科幻小说中的科学元素。
2.重点：学生能够理解课文内容，把握主人公的情感变化和内心世界。
3.难点：分析科幻小说中的科学元素，理解虚拟现实技术的原理。
五. 教学方法1.讲授法：教师引导学生理解课文内容，分析主人公的情感变化。
2.讨论法：学生分组讨论，提高团队协作能力。
3.案例分析法：教师通过讲解相关案例，帮助学生理解科幻小说中的科学元素。
六. 教学准备1.教师准备：课文讲解、相关案例、教学课件。
2.学生准备：预习课文，了解科幻小说基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾科幻小说的基本概念，激发学生对本文的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现课文内容，引导学生关注主人公的情感变化和内心世界。
人教部编版七年级语文下册23带上她的眼睛教案
23带上她的眼睛1．浏览课文，把握故事内容。
2．感受文本中善用悬念，巧设伏笔的巧妙构思。
3．了解科幻小说的特点，激发自己的想象力与创造力。
一、导入新课《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗？回眸2015年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。
作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。
说到《三体》，就一定要提到作者——对，它的作者是刘慈欣。
今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》，感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。
二、教学新课目标导学一：浏览课文，把握故事内容1．刘慈欣简介。
刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。
2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。
复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平。
2．科幻小说。
全称科学幻想小说，其定义是，在尊重科学结论的基础上进行合理设想(而非妄想)而创作出的文艺作品。
它用幻想的形式，表现人类在未世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。
其内容交织着科学事实和预见、想象。
一般认为，优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。
3．《带上她的眼睛》发表于《科幻世界》杂志1999年10月刊，并荣获该年度中国科幻小说银河奖。
小说的视角独特，把充满创意的科学幻想以唯美的文学形式表现出，用清新而充满诗意的语言，讲述了一个震撼心灵的故事，请同学们浏览课文，把握故事内容，然后回答下面的问题。
(1)小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？明确：小说中的人物：“我”、她(小姑娘)、主任。
主要人物：“我”、她(小姑娘)。
主人公：她(小姑娘)——“落日六号”的领航员。
(2)这篇小说的线索是什么？明确：“我”是小说的叙事者，起着串联情节的作用。
人教版语文七年级下册(部编版)第23课《带上她的眼睛》教学设计
23《带上她的眼睛》教学设计【课时安排】2课时【教学目标】一、能说出本文的内容结构；二、能说出本文运用的伏笔和照应；三、能解释本文的中心思想。
【教学重难点】一、重点能说出本文运用的伏笔和照应。
二、难点1.能说出本文运用的伏笔和照应；2.能解释本文的中心思想。
【教学过程】第一课时一、导入今天我们来学习《带上她的眼睛》，标题中的“眼睛”指的是什么？（传感眼镜）这是一篇科幻小说，它的作者刘慈欣曾在2015年凭借小说《三体》轰动中国以至世界，为亚洲首次获得可谓是“科幻界诺贝尔奖”的“雨果奖”。
国内有人评价说他的文字创造的，是一个中国罕见的恢弘的世界，在这个世界里，地球变得很渺小，人类，也变得同样渺小。
二、字词积累[屏显课文生字词]全班齐读后，亮出字音答案。
再亮出检测题，请1名学生到黑板上写，其他学生写在练习本上，最后亮出答案。
三、整体感知理解内容我们可以先抓住文体，这篇文章文体是什么？（小说）理解小说结构要从理解情节入手。
情节可分成四部分：开端、发展、高潮和结局。
比如这篇文章的发展是——到草原度假时，“我”与她感受迥异。
大家现在快速浏览，把其他三点在文中找出来。
（先独立学习，后抽问1-2名学生，或请主动举手的）小结：开端：主任让“我”带上“她”的眼睛去休假。
高潮：“我”发现她的真实身份：原来她是因“落日六号”出事被困地心。
结局：“我”挂念她，带着伤感和咏叹。
四、搜寻伏笔文章并没有马上揭示出她的真实身份，但这之前是否有一些透露出来的信息？请找出文中运用伏笔的地方，并找出与其相照应的文字，做好批注。
有没有同学为我们解释下“伏笔”和“照应”分别是什么意思？（可请主动举手的）伏笔：在前段里为后段所作的提示或暗示。
常与照应配合使用，即“前有伏笔，后有照应”。
教师先介绍范例：伏笔：“主任递给我一双眼睛……她面前有一支失重的铅笔飘在空中。
”照应：“只有一样东西凸现出来, 这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔。
”“除了太空，还有一个地方会失重！”“失重的铅笔”就是让“我”发现她实际身处“失重的地心”的一个重要线索。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编人教版七年级语文下册
带上她的眼睛
教学目标
1．了解小说基本内容。
2．学习文章巧妙的构思及伏笔照应。
3．把握人物形象，感悟人性的伟大。
教学重难点
重点：体会构思的巧妙，感悟人性的伟大。
难点：学习伏笔照应。
教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课
眼睛是心灵的窗户。
让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择，我们应该时刻带好自己的眼睛去捕捉每一个美的瞬间，不要让它们消沉下去，失去对美好世界的探索。
中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是《三体》，《三体》作者——刘慈欣，下面我们一起来学习他的一篇关于“眼睛”的科幻文章。
二、整体感知
1．检查预习。
（1）字音
点缀．（zhuì）漫．步（màn）迟钝．（dùn）闲暇．（xiá）
凸．现（tū）拍摄．（shè）蔚．蓝（wèi）合拢．（lǒnɡ）
镍（niè）心有灵犀．（xī）
（2）词义
迟钝：指反应迟缓；脑子不灵敏。
闲暇：泛指闲空没有事的时候。
不期而至：事先没有约定而意外到来。
心有灵犀：指彼此心意相通。
天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
2．作者简介。
刘慈欣，中国大陆新生代科幻作家的主要代表，自20世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，
他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。
3．文体知识。
科幻小说，是小说类别之一。
用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
4.走进文本
自由阅读课文，小组内朗读精彩段落。
（1）读《带上她的眼睛》后，你能设计几个问题来考考同学们吗？
师生交流：带上她的眼睛去干吗？（带上她的眼睛去看这个世界。
）
为什么要带上她的眼睛？（带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。
）
为什么是最后一次呢？（因为小女孩被困在地心里面再也无法出来了。
）
为什么出不来了呢？（因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。
）
（2）将刚才同学们的回答连贯起来，写成一段话，概括主要内容。
师生交流：这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
三、局部探究
快速浏览课文，自主思考，小组合作探究，回答下面问题。
1．本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。
师生交流：第2段：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。
第42段：“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
”
写出了刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫伏笔。
2．巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。
文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？
运用旁批法来体会其作用。
课文中原有一些旁批，找出文中其他地方的伏笔和照应之处，通过旁批的方式，说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受。
（每个同学选择自己最感兴趣的一处旁批，写出自己独特的体会或疑惑。
写完之后交换看，精选最棒的一则旁批交流。
同学互相观摩，看看别人是怎么写的，组长组织。
）答案预设
（1）“热，热得像……地狱。
”小女孩说的这句话非常奇怪，为什么会热呢，因为太空中是很寒冷的，这不合常理。
而且还说热得像地狱，这就更加难以理解了。
这里埋下伏笔。
因为“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”当然会热得像地狱。
（2）小女孩为什么不想让大家知道她现在的处境呢，不想让文中的“我”知道她是一个被“囚禁”在地心里再也出不来的人呢？
小姑娘是想一个人承担这些生命中巨大的苦难，不想朋友们为她担心，这是一个懂事的小姑娘。
从反面来说，这也说明这个小姑娘处境实在是太惨了，惨得连她自己都不愿意向别人提起这个事情。
（3）“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”这是一处伏笔，后文的“生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？”照应此处。
因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同病相怜的感觉。
她已经把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽强。
四、总结拓展
今天，通过课文的旁批与品味，我们不仅读出了构思的精妙，也体悟到了主人公为科学献身的精神。
文中的伏笔与照应，构思巧妙，引人入胜，让我们充分感受到了科幻作品的无穷魅力。
希望本文的学习能够为大家打开一扇阅读科幻作品的大门，领略科幻的神奇。
平时我们接触过不少科幻小说，请展示一下这些科幻小说。
参考：推荐刘慈欣的《2018》。
《2018》是一部短篇小说集，包含了《2018》《鲸歌》《诗云》等很多优秀的作品。
我最喜欢的就是《鲸歌》，这篇讲的是一个海盗训练鲸鱼来运送毒品的故事，可是鲸鱼在最后返航的时候却被捕鲸船捕杀了。
这部作品有很强的讽刺意味，抨击了人类对动物、对同类犯下的累累罪行。
虽是科幻作品，锋芒指向的却是社会现实。
五、作业设计
1．阅读刘慈欣的其他科幻小说。
2．仿照《带上她的眼睛》的写法，写一篇科幻小说，要求做到想象合理，至少在一处运用伏笔，语言简明。
六、板书设计
带上她的眼睛
刘慈欣
带上眼睛旅游
科学和献身精神
深入地心探索
构思巧妙，伏笔照应。