心理教师个人的工作计划.docx
心理教师个人工作计划5篇
心理教师个人工作计划5篇心理教师个人工作计划1 一、教学工作方面1.根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容：第一章融入新环境，适应新生活第一课一切从新开始;第二课结识新伙伴;第三课走近新老师第二章学并快乐着第一课记忆攻略;第二课专心必胜技;第三课学习永动机第三章与自我对话第一课这就是我;第二课做个最好的自己;第三课学会整治自己的草地2.针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。
在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。
在教学中要尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。
3.继续做好心理健康知识的宣传工作。
编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心理健康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资源共享，为建设和谐校园贡献一份力量。
初步拟定将心理小报分为教师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。
学生专刊主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。
教师专刊主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对办法，从而更好地服务学生、健康自我。
家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议，促进家庭教育的良性发展。
4.开设心理健康专题讲座。
利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑与问题。
5.进一步建立健全学生心理档案。
建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说，意义都十分重大。
心理教师工作计划八篇范文
心理教师工作计划八篇范文第一篇：心理教师工作计划概述作为一名心理教师，我的工作是为学生提供心理健康支持和辅导。
在教育环境中，心理健康的重要性越来越突出，学生们面临着各种压力和挑战，需要专业人士的帮助来应对这些问题。
因此，我制定了以下工作计划，旨在提高学生的心理健康水平，促进其全面发展。
第二篇：学生心理健康调查首先，我计划开展学生心理健康调查，以了解学生们的心理健康状况。
通过问卷调查和个别访谈，我将收集学生们的心理健康信息，包括压力源、情绪问题、人际关系等方面的情况。
这将帮助我更好地了解学生的需求，为他们提供有针对性的帮助和支持。
第三篇：心理教育课程设计在了解学生的心理健康需求后，我将设计一系列心理教育课程，包括情绪管理、压力释放、人际沟通等内容。
这些课程旨在帮助学生增强自我认知和情绪调节能力，提高他们的心理韧性和抗压能力。
第四篇：心理咨询服务除了课堂教学，我还将提供心理咨询服务，为学生提供个别辅导和支持。
学生可以通过预约或者开放式咨询时间来寻求帮助，我将根据他们的具体情况提供个性化的心理辅导和指导，帮助他们解决心理困扰。
第五篇：心理健康宣传活动为了提升学生对心理健康的重视程度，我计划开展一系列心理健康宣传活动。
这些活动包括主题演讲、心理健康知识竞赛、心理健康周等，旨在引导学生树立正确的心理健康观念，倡导积极健康的生活方式。
第六篇：心理健康资源建设为了更好地支持学生的心理健康，我将积极开展心理健康资源的建设工作。
我计划建立心理健康档案管理系统，定期对学生心理健康进行跟踪评估，并建立心理健康资源库，为学生提供心理咨询书籍、音像资料等资源。
第七篇：心理健康监测与评估为了评估心理健康教育的效果，我将开展心理健康监测与评估工作。
我将设计一套心理健康评估量表，对学生进行心理健康状况的定期评估，以及对心理教育课程的效果进行评估，以确保心理健康教育的有效性。
第八篇：与家长和教师合作最后，我将与家长和教师合作，共同关注学生心理健康问题。
心理教师个人工作计划5篇
心理教师个人工作计划x篇亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档心理教师个人工作计划x 篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。
假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。
心理教师个人工作计划x一、教学工作方面x.根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容：第一章融入新环境，适应新生活第一课一切从新开始;第二课结识新伙伴;第三课走近新老师第二章学并快乐着第一课记忆攻略;第二课专心必胜技;第三课学习永动机第三章与自我对话第一课这就是我;第二课做个最好的自己;第三课学会整治自己的草地2.针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。
在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的－1－职责。
因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。
在教学中要尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。
x.继续做好心理健康知识的宣传工作。
编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心理健康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资源共享，为建设和谐校园贡献一份力量。
初步拟定将心理小报分为教师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。
学生专刊主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。
教师专刊主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对办法，从而更好地服务学生、健康自我。
家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议，促进家庭教育的良性发展。
x.开设心理健康专题讲座。
心理教师个人工作计划范文5篇
心理教师个人工作计划范文5篇心理教师个人工作计划(1)本学期我继续担任心里健康教学工作，为了能更好的开展这项工作，特对本学期工作，做出如下计划：一、认真完成教学工作。
按大纲要求每个月一次的心理课，做到上课前认真挑选课程内容，精心设计教案。
课前准备好教具，课件。
使每周一次的心理课更有效的完成。
二、按不同时期出现的不同情况和问题，设计各种活动和团体辅导活动。
除了每月一次心理课外，通过对学生在不同时期出现的不同心理问题，组织各种形式的活动或团体辅导活动。
使学生在心灵成长上有更大的收获。
三、建立学生心理健康档案，更细致的掌握学生心理建立状况。
本学期的工作重点就是建立完整的心理健康档案的建设。
九月份完成档案设计和印刷工作。
十月和十一月系统开展档案的资料整理工作，争取在2112年5月前档案评估完成。
同时也要制定心理健康档案的管理制度。
四、心理咨询的建立和心理咨询的宣传推广工作。
计划九月末建成，十月正式开展咨询工作，制度心理咨询的各种制度，规定公布咨询时间，和预约电话，宣传咨询的重要性和保密原则等。
五、设计编写各种记录。
有心理咨询记录，心理咨询台账，团体咨询记录，与家长沟通记录，与老师沟通记录，给学校领导建议，高危学生记录，心理预警记录等。
六、心理健康导报的设计和编写工作。
和主任一起设计心理健康导报阳光近在咫尺每月一期，按时出版，动员学生每期写读后感，完善学生心理素养评价的内容。
七、心理图书阅览室的建设。
选择心理方面的图书，建立心理图书阅览室或阅览角，为师生能再心理成长方面提供更多的知识。
八、积极参加区域合作小组的交流学习。
和学校的各种学习工作。
本随时记录笔记。
九、丰富自己的工作博客和学习网站。
及时把自己的学习心得和工作中感受写出来上传到博客和网站中。
和同事朋友一起交流。
十、利用业余时间学习专业知识，每天在网上听课，写学习笔记，每天多专业书，并及时写读书心得。
以上计划，在今后的工作中一定会严格执行。
往领导监督指导。
心理教师个人教育教学工作计划5篇
心理教师个人教育教学工作计划5篇心理教师个人教学工作计划1一、指导思想校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不一样年龄学生的不一样需求，促进学生的个性健康化发展的课程。
本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改善和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。
二、校本课程开发的目的意义我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。
学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。
校本课程的开发，为教师供给了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
三、提高认识，领导重视，全员参与校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。
学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。
我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，资料丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了小学学校课堂教学工作计划及安排小学学校课堂教学工作计划及安排。
所以全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
四、校本课程教学的基本原则学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。
所以，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种团体配合的事业，学校课程更是如此。
在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作，发挥群体智慧。
心理教师工作计划八篇范文
心理教师工作计划八篇范文第一篇：工作目标与规划为了更好地开展心理教师工作，制定可行的工作目标和规划非常重要。
从长远的角度看，我的工作目标是为学生提供优质的心理咨询和辅导服务，促进他们的心理健康和全面发展。
在实现这一目标的过程中，我将注重以下几个方面：1. 建立良好的师生关系，增强学生对心理咨询的信任和接受度。
2. 掌握专业的心理咨询技能，提高自身的专业水平和服务质量。
3. 加强与教师和家长的沟通合作，共同关注学生的心理健康问题。
4. 持续学习和研究心理学知识，不断提升自己的专业素养和能力。
在实现目标的过程中，我将制定一份详细的工作规划，确保每一步都有可行的具体措施和时间节点。
下面将进一步阐述我的具体工作规划。
第二篇：工作内容与重点作为一名心理教师，我的工作内容主要包括以下几个方面：心理咨询与辅导、心理健康教育、心理测评与干预等。
在实施这些工作的过程中，我将把握以下几个重点：1. 学生心理咨询与辅导针对学生的个体差异和心理困扰，通过针对性的心理咨询与辅导，帮助他们解决心理问题，提高心理调适能力和自我管理能力。
该项工作需要我不断提升自身的咨询技能和沟通能力，深入了解学生的内心世界，引导他们有效应对生活中的挑战和压力。
2. 心理健康教育通过心理健康教育课程和活动，向学生普及心理健康知识和应对技能，培养他们积极的心理态度和行为习惯。
在进行心理健康教育的过程中，我将充分考虑学生的年龄特点和心理成长阶段，设计富有趣味和互动性的教育内容，提升学生的自我保护意识和自我调节能力。
3. 心理测评与干预通过心理测评工具，对学生进行科学的心理测评，及时发现和干预心理问题，帮助他们明确自身的特点和困扰，制定有效的发展规划和心理调整方案。
我将不断学习和更新心理测评工具和干预方法，提高自身的测评能力和干预水平，为学生的个性发展提供科学的指导和支持。
以上是我作为一名心理教师的工作内容和重点，我将充分发挥自身的专业优势和教育责任感，努力为学生的心理健康和全面发展贡献自己的力量。
心理教师个人教学工作计划3篇
心理教师个人教学工作计划3篇一、学情分析：班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合本事较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算本事较差，还需进一步提高，应用题分析本事还能够，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的本事很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。
二、教材分析：这册教材包括下头的资料：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动(二)，观察物体(二)，平均数与条形统计图，数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学资料。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。
在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体(二)、三角形及图形的运动(二)，这些都是本册的难点或重点教学资料，也为发展学生的空间观念供给了丰富的素材。
在已有知识和经验的基础上，经过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不一样的位置观察几个几何体的组合体，进一步认识三角形的特性，进一步探索平面图形运动的特性和方法。
使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念，提高观察本事和动手操作本事，同时获得空间与几何学习的实践经验和思维经验。
关于心理教师个人的工作计划5篇
关于心理教师个人的工作计划5篇关于心理教师个人的工作计划5篇(一)一、教学工作方面1.根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容：第一章融入新环境，适应新生活第一课一切从新开始;第二课结识新伙伴;第三课走近新教师第二章学并快乐着第一课记忆攻略;第二课专心必胜技;第三课学习永动机第三章与自我对话第一课这就是我;第二课做个最好的自己;第三课学会整治自己的草地2.针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。
在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。
因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。
在教学中要尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在和谐的师生关系中、和谐的教学气氛实验中学习心理安康知识，促进本身心理的安康开展。
3.继续做好心理安康知识的宣传工作。
编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心理安康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资源共享，为建设和谐校园奉献一份力量。
初步拟定将心理小报分为教师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。
学生专刊主要介绍一些心理安康知识、学生中存在的常见心理问习题及解决方法、学生在学习生活中的心理领会、心理信箱中有共性问习题的解答等。
教师专刊主要针对教师本身容易出现的心理问习题及在处理学生问习题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对规定，从而更好地服务学生、安康自我。
家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问习题提供一些建议，促进家庭教育的良性开展。
4.开设心理安康专习题讲座。
利用月末或考前时间，有针对性地进行心理安康专习题讲座，让尽量多的学生接受心理安康教育的大课资源，对心理安康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑与问习题。
5.进一步建立健全学生心理档案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理教师个人的工作计划WORD模板文档中文字均可以自行修改心理教师个人的工作计划心理教师个人的工作计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的心理教师个人的工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
心理教师个人的工作计划1一、教学工作方面1.根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容：第一章融入新环境，适应新生活第一课一切从“新”开始;第二课结识新伙伴;第三课走近新老师第二章学并快乐着第一课记忆攻略;第二课专心必胜技;第三课学习永动机第三章与自我对话第一课这就是我;第二课做个最好的自己;第三课学会整治自己的草地2.针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。
在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。
在教学中要尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。
3.继续做好心理健康知识的宣传工作。
编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心理健康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资源共享，为建设和谐校园贡献一份力量。
初步拟定将心理小报分为教师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。
学生专刊主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。
教师专刊主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对办法，从而更好地服务学生、健康自我。
家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议，促进家庭教育的良性发展。
4.开设心理健康专题讲座。
利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑与问题。
5.进一步建立健全学生心理档案。
建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说，意义都十分重大。
档案主要包括学生基本情况，平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合报告单等内容。
6.进一步完善心理咨询和辅导工作。
做好日常的心理咨询工作，接待好来访的每一位学生，努力解决其心理问题，促进学生心理的健康成长。
二、其他方面努力做好各种迎检工作，辅助杨彤完成好各项工作，使我校的健康工作有长足进展。
在今后的工作中，我会继续努力，把工作完成得更好。
心理教师个人的工作计划2一、心育课程1、心理健康活动课本期心理健康活动课仍在五、六年级开设。
从内容形式上有生命教育课、积极心理品质培养课、团体心理疏导课三类。
其中，五年级生命教育课主要从生命的自我探索出发，探讨性别的形成、生命的美好与死亡教育;六年级生命教育课则侧重生涯规划，为未来生活做准备。
积极心理品质培养课方面，五年级注重坚持力培养及自我潜能的开发，六年级侧重抗挫与领导力等品格力量。
团体心理疏导方面，五年级重在因学业负担和人际交往导致的消极情绪疏导，六年级则关注青春期健康心理问题。
2、心理社团心理社团由“校园心理剧”精品社团和“沙盘世界”兴趣社团两个部分组成。
“校园心理剧”社团结合x区和成都市的校园心理剧评比活动，旨在帮助学生了解校园心理剧，初步掌握校园心理剧的心理技术，能结合身边人的心理成长故事撰写校园心理剧剧本。
面向五、六年级招生，授课时间为每周五下午第二节社团课。
由于五年级孩子面临调考，同时小群体交往日渐密切，人际问题往往成为困扰学生的主要问题，六年级学生小升初的压力也较大，需要放松与调节，在毕业季中也希望与同伴留下难忘的回忆。
针对学生的兴趣与需求，我们面向五六年级开设了“沙盘世界”社团，利用专业心理治疗器械——沙盘，开展团体心理沙盘活动。
沙盘世界社团面向五六年级学生开展，上课时间为周二中午12:40-13:40。
二、心育队伍1、心理教师本期我校心理刘x老师将继续在x区教研员周玫老师的工作室中开展科研工作，提升自我专业素养。
在去年的研究中，刘x 老师开展了坚持力心育综合实践活动的研究，取得了较好的效果。
本期，刘x老师将在五年级针对孩子的坚持力，开展家庭教育指导的研究。
2、心理兼职教师队伍我校班主任大部分已经取得了成都市心理健康辅导员C证证书，其中有9名教师已经取得了学校心理健康辅导员B证。
本期，我校又有新的一批老师成为了班主任老师。
我校心理组将组织进行学校心理辅导员的统计和报名工作，在培训过程中及时解答疑问，班主任教师在专业化的道路上不断成长。
三、重要工作1、x区心理赛课9月下旬，配合x区的学期工作计划，积极组织我校教师以生涯规划为主题，设计与实施班级心理健康活动课。
2、小专题结题工作9月上旬，就《培养小学高段学生坚持力的心育综合实践活动的研究》开展结题工作。
去年，在x区积极心理健康教育工作室的带领下，我校针对学生的积*格力量“坚持力”开展了心理健康教育综合实践活动，活动得到了班级教师及家长的大力支持，也取得了不错的效果，研究在评价方面做得也不错，得到了区上同仁的一致好评。
本期我们将梳理前一阶段的研究成果，为下一学年的研究做好准备。
3、录制心理健康微课在x区20x-20x学年的微课比赛中，心理组刘x老师的微课取得了x区二等奖的好成绩。
今年我们将再接再励，继续推广心理课堂活动的视频教学，为今后的课堂教学及心理活动教学做准备。
4、特殊学生个别化支持教育本期，心理组将继续为特殊儿童的教育提供专业支持。
开学初，帮助新进班主任老师完成新生适应初期的疏导工作，对适应不良的学生个别引导和关注。
同时，我校有两名随班就读的儿童，升入五年级的他们在学习与交往方面也面临着新的挑战。
心理组老师会持续关注并与任课老师继续跟进，为孩子的`健康成长努力。
5、开展培养学生坚持力的家庭指导策略的研究本期，我们将继续围绕培养学生坚持力的问题进行教学研究。
我们将研究的重点放在家庭指导方面，试图通过研究探索形成培养坚持力的家庭教育指导方案，并在区域内推广展示。
心理教师个人的工作计划3心理健康是指精神、活动正常、心理素质好。
受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健康的发展影响甚大。
心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合，能良好地处理生活中发生的各种情况。
一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他(她)的学生带得多健康，”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施(一)继续做好学生日常的心理咨询服务。
继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。
对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
(二)开设心理辅导讲座。
本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助，(三)认真做好心理咨询室来访者的记录工作。
但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。
(四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。
同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。
(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。
准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。
三、值班要求：1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。
(中午时间：12：30—14：00;下午时间：16：50—17：30)2、心理咨询员轮流交替值班。
3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。
开放时间：中午---- 12:30-14:00 ; 下午------16:50-17:30心理教师个人的工作计划4本学期我继续担任心里健康教学工作，为了能更好的开展这项工作，特对本学期工作，做出如下计划：一、认真完成教学工作。
按大纲要求每个月一次的心理课，做到上课前认真挑选课程内容，精心设计教案。
课前准备好教具，课件。
使每周一次的心理课更有效的完成。
二、按不同时期出现的不同情况和问题，设计各种活动和团体辅导活动。
除了每月一次心理课外，通过对学生在不同时期出现的不同心理问题，组织各种形式的活动或团体辅导活动。
使学生在心灵成长上有更大的收获。
三、建立学生心理健康档案，更细致的掌握学生心理建立状况。
本学期的工作重点就是建立完整的心理健康档案的建设。
九月份完成档案设计和印刷工作。
十月和十一月系统开展档案的资料整理工作，争取在2112年5月前档案评估完成。
同时也要制定心理健康档案的管理制度。
四、心理咨询的建立和心理咨询的宣传推广工作。
计划九月末建成，十月正式开展咨询工作，制度心理咨询的各种制度，规定公布咨询时间，和预约电话，宣传咨询的重要性和保密原则等。
五、设计编写各种记录。
有心理咨询记录，心理咨询台账，团体咨询记录，与家长沟通记录，与老师沟通记录，给学校领导建议，高危学生记录，心理预警记录等。
六、心理健康导报的设计和编写工作。
和主任一起设计心理健康导报“阳光近在咫尺”每月一期，按时出版，动员学生每期写读后感，完善学生心理素养评价的内容。
七、心理图书阅览室的建设。
选择心理方面的图书，建立心理图书阅览室或阅览角，为师生能再心理成长方面提供更多的知识。
八、积极参加区域合作小组的交流学习。
和学校的各种学习工作。
本随时记录笔记。
九、丰富自己的工作博客和学习网站。
及时把自己的学习心得和工作中感受写出来上传到博客和网站中。
和同事朋友一起交流。
十、利用业余时间学习专业知识，每天在网上听课，写学习笔记，每天多专业书，并及时写读书心得。
以上计划，在今后的工作中一定会严格执行。
往领导监督指导。
心理教师个人的工作计划5一、指导思想：学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。