世界历史四章二节练习
【★】2023-2024人教初中9年级历史部编版下册课时练第四单元第15课 第二次世界大战
第15课第二次世界大战一、选择题：1、第一次世界大战后，英、法、美等战胜国通过两次国际会议建立的帝国主义统治新秩序崩溃的标志是（）A．巴黎和会、华盛顿会议的召开B．欧洲战争策源地的形成C．德军突袭波兰，英法对德宣战D．国际反法西斯联盟建立2、1939年8月31日,希特勒签署了关于实施“白色方案”的命令。
其中写道:“进攻日期:1939年9月1日。
”签署该命令是为了( )A.突袭波兰B.吞并奥地利C.占领捷克斯洛伐克D.占领西欧3、中国人常用“饮鸩止渴”来告诫人们，不要只顾眼前利益，而不顾将来的祸患。
世界上英法把“饮鸩止渴”的绥靖政策推向顶峰的会议是( )A．巴黎和会B．华盛顿会议 C．慕尼黑会议D．雅尔塔会议4、1941年12月，美国海军部长说：“现在，日本人帮助我们摆脱了进退两难的困境。
辩论已经结束。
我们的夏威夷基地遭到卑鄙无耻的突然袭击，美国人的思想障碍解除了。
”这说明美国参战的直接原因是（）A.美国遭受经济危机的沉重打击B.日本偷袭珍珠港C.日本法西斯政权建立起来D.德日意法西斯结盟5、世界大战给人类带来力量巨大的灾难。
下面关于两次世界大战的史实，搭配不正确的是（）A. 萨拉热窝事件--第一次世界大战的导火线B. 日军偷袭珍珠港--第二次世界大战全面爆发C. 签署《联合国家宣言》--国际反法西斯联盟建立D. 攻占柏林--第二次世界大战的欧洲战争结束6、历时200天的会战，是苏德战争中最为激烈的战役。
它不仅使苏德战场发生了根本转折，而且使整个世界反法西斯战局发生了重要转折。
此次会战是（）A．斯大林格勒保卫战B．诺曼底战役C．莫斯科保卫战D．凡尔登战役7、二战期间,希特勒吹嘘德军“不可战胜”,使德军这个“不可战胜”的神话破灭的事件是( )A.斯大林格勒保卫战的胜利B.日军偷袭珍珠港C.莫斯科保卫战的胜利D.诺曼底登陆成功8、2020年5月9日，俄罗斯在莫斯科红场举行盛大的阅兵式，以纪念世界反法西斯战争胜利75周年。
上海初中历史世界历史第二册练习册参考答案
参考答案第一单元㊀殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第１课㊀殖民地人民的反抗斗争一㊁南美的 解放者１．D２．B３．(１)从领导者看,北部主要是玻利瓦尔,南部主要是圣马丁.从进军路线看,主要沿拉丁美洲的西部海岸行进,遍及南北.(２)时间㊁地形等信息.４．华盛顿领导北美人民推翻了英国的殖民统治,赢得了民族独立;玻利瓦尔则领导南美人民推翻西班牙的殖民统治,赢得民族独立.∗５．可根据玻利瓦尔不同年龄段的理想追求,结合其人生和事业的重要节点,查找和选取历史事实,设计剧情.(符合历史事实与叙述逻辑即可)二㊁１８５７年的印英冲突(１)图一褒扬章西女王的英勇反抗精神,图二贬低章西起义军的形象.因为作者代表了不同的国家,立场不同.(２)认同图一中的形象.工业革命后,英国为掠夺原料产地和商品市场,侵略印度㊁中国等国家.印度章西起义是反侵略的体现.第２课㊀俄国的改革一㊁俄国沙皇１．(１)莫斯科㊀农奴(２)向西方学习㊀波罗的海(３)农奴㊀资本主义２．由固守传统到学习西方㊁建设军事强国的转变.二㊁彼得一世改革１．他创建了一支纪律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才;他鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;他推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸;他还提倡人们学习西方的礼节与生活方式.１２．社会处于叛乱和酷刑的恐怖氛围之中.３．赞赏４．尽管彼得一世改革保留了农奴制,但他顺应历史发展潮流,向西方学习,开启了俄国近代化的进程.三㊁废除农奴制１．分布广.２．是.根据亚历山大二世废除农奴制的法令,农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业.(或答:否.农奴制改革后,农民依然被束缚在土地上,并未获得真正意义上的自由.)３．根据亚历山大二世颁布的废除农奴制的法令,农奴在获得自由的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价.农奴想获得人身自由,需付出沉重的代价.４．俄国废除农奴制后,农奴成为自由人,为俄国走上资本主义道路提供了自由劳动力.第３课㊀美国内战一㊁«汤姆叔叔的小屋»１．１９世纪中期,美国南北方矛盾加剧,其中以奴隶制的存废为矛盾焦点.２．同情黑人奴隶,支持废除奴隶制.３．一般而言,历史小说折射了当时的社会特征,有一定的史料价值.该小说的作者公布了相关材料,使这本小说具有更高的史料价值.４．(１)美国内战(美国南北战争)(２)小说促使民众了解黑人奴隶的处境,激发了废除奴隶制的决心和力量.二㊁林肯的变与不变１．B２．D３．D４．否.林肯是反对奴隶制的,但在不同形势下,林肯对奴隶制的态度多次转变,其最高原则是维护联邦制度,捍卫国家统一.(言之成理即可)２三㊁历史上的１８６１年１．从上到下分别是:１８６１年俄国农奴制改革,亚历山大二世;美国南北战争,林肯;中国洋务运动,曾国藩(或奕 ㊁李鸿章㊁左宗棠㊁张之洞,写出一个即可).２．各国通过战争或改革的方式,废除阻碍资本主义发展的历史沉疴,世界朝着近代文明的方向发展.第４课㊀日本明治维新一㊁旧的终结:倒幕运动１．B２．C３．不同意.倒幕运动主要依靠的是萨摩㊁肥前㊁长州和土佐四藩,图中的会津藩有误;另外该图缺乏时间等判断要素,故不同意.４．京都㊀东京二㊁新的开端:明治维新１．D２．(１)实现中央集权.(２)发展近代经济,促进资本主义发展.(３)向西方学习,改变生活方式和思想观念.３．着西洋服,奏西洋乐器,跳西洋舞,用西洋器物,出现了崇尚西洋文化的风潮.第二单元㊀第二次工业革命和近代科学文化第５课㊀第二次工业革命一㊁发明层出不穷１．C２．３．美国 爱迪生 白炽灯泡;德国 戴姆勒 汽油内燃机;德国 本茨 汽车;瑞典 诺贝尔 现代炸药;美国 海厄特 赛璐珞制造技３术;法国 夏尔多内 人造纤维.４．美国㊀德国二㊁漫画中的洛克菲勒石油公司１．规模大,涉及领域多等.２．第二次工业革命促进了生产力的发展,在经济发展基础上,主要资本主义国家出现了垄断组织.洛克菲勒石油公司的发展,本质上体现出 垄断 的特征,而这一特征从根本上说,是由特定时代造成的.３．图一作者的态度侧重于否定,图二作者的态度侧重于肯定.第６课㊀工业化国家的社会变化一㊁数据中的工业社会１．１９世纪.两次工业革命.２．１８世纪中期到１９世纪中期,英美产量呈增长趋势;１９世纪后半期,英国产量稍减,美国产量迅速增长,占比超过英国.中国呈迅速下滑趋势,从１８世纪中期占三分之一到１９世纪末远远落后于英美.３．英国率先完成工业革命,生产力快速发展;美国通过第二次工业革命成为工业化强国;中国则闭关自守,腐败落后,最终被西方用武力打开国门.二㊁图画中的工业社会１．烟囱林立,污染严重.２．汽车㊁路灯等３．城市化的发展,以及汽车㊁电灯等新产品㊁新技术的出现给人们生活带来了极大的便利.工业革命也导致了环境污染等问题.第７课㊀近代科学与文化一㊁名人名作１．(１)F㊀(２)E㊀(３)C㊀(４)D㊀(５)A㊀(６)B２．C二㊁科学巨匠１．B２．进化论思想.赫胥黎极其推崇和支持进化论思想.４３．漫画作者将达尔文描绘为半人半猿形象,说明他可能是进化论的反对者.其原因是当时达尔文及其进化论观点并未得到广泛认同.三㊁时代风貌１．模范社会的最后残余指贵族,满身铜臭的暴发户指资产阶级.２．贝多芬认为拿破仑背叛了革命.３．任选本课介绍的历史人物的典型作品,从作品中人物㊁情节等信息,提炼特定的时代特征.第三单元㊀第一次世界大战和战后初期的世界第８课㊀第一次世界大战一㊁战争的酝酿１．略.２．德国㊀奥匈帝国㊀意大利㊀英国㊀法国㊀三国协约３．此时的德国在工业生产比重上已超越英国,但海外殖民地远远少于英国,两国政治经济发展不平衡.４．象征德国.引起英国的警觉和不满,为战争埋下隐患.二㊁战争的爆发１．④㊀③㊀②２．德国.协约国集团(英㊁法㊁俄).３．不能.德国创作的宣传画主要是为了对外宣扬本国的强大,未必与战争进程相符.之后战争进程的走向反而越来越不利于德军.∗４．有一定道理.德国在战争开始后就始终面临两线作战的局面,在西线应对英㊁法两国(图中着水兵服的人很可能象征着英国,与水兵同一侧的士兵则穿着法军军装),在东线应付俄国(图中络腮胡戴厚重军帽的可能是俄军的象征).三㊁战争的结束１．战争中不断催生出的各种新型武器.２．１９１８年.５∗３．战胜者如英法等国,虽然赢得了战争,但经济遭到了巨大的破坏,人员伤亡巨大,国力难以在短期内恢复.战败者如德奥等国,被迫签订苛刻的战后条约,在面临战争带来的巨大损失的同时还要承受条约所带来的沉重负担.第９课㊀列宁与十月革命一㊁战争引起革命１．自左到右分别为:二月革命;十月革命;第一次世界大战.２．C３．B４．俄国工业水平较西欧国家落后,所以俄军的装备水平普遍较差.二㊁俄国１９１７１．倡导 与敌人作战 的是资产阶级临时政府,倡导 与政府作战,退出战争 的是苏维埃政权.２．十月革命的爆发.３．列宁领导的苏维埃政权.提出退出第一次世界大战,变帝国主义战争为国内战争的主张,得到人民的拥护.三㊁艺术中的革命１．工人阶级(无产阶级).通过十月革命,推翻了资产阶级政府,建立了世界上第一个社会主义国家.２．对社会主义革命的宣传,对工人阶级的赞颂等.(言之成理即可)∗３．瓷盘正面的图像和镰刀斧头标记象征着苏维埃俄国的无产阶段革命理想,而面对建国之初的困境(国内外敌对势力的进攻),苏俄政府急需资金以稳固政权,瓷盘背面仍保留沙皇时代的标记就是对现实政治的妥协,是面对资本主义世界时在经济上采取的权宜之计.第１０课㊀«凡尔赛条约»和«九国公约»一㊁战后格局１．E㊀B㊀A㊀D㊀C２．几位成人喻指英法美等战胜国.孩子喻指德国.条约指«凡尔赛条约».３．德国在战后遭到了战胜国的无情宰割.４．«凡尔赛条约»并未从根本上解决欧洲各大国之间的矛盾,反而埋下了二十年后新的战争种子.６二㊁亚太秩序１．自左到右依次为:美国;德国;巴黎和会;国际联盟;华盛顿会议.２．英法等大国为获得日本的支持,将德国在中国山东的利益转让给日本.３．通过承认中国的主权独立㊁完整,抑制日本的扩张;确立了一贯主张的 门户开放 政策,成为条约的最大获益国.三㊁和平愿景１．国际联盟２．作者认为国际联盟不能担负起维护战后世界和平的重任.３．«凡尔赛条约»中规定的德国对战胜国的赔款.４．战胜国规定的赔款数目巨大,远远超出德国所能承受的范围.∗５．同意.一方面,国际联盟并不能起到维护战后世界和平的作用,另一方面对德国的苛刻赔偿要求却极大地激起了德国的民族主义情绪.这样的战后国际格局只能维持短暂的休战,而并不能真正杜绝战争的发生.第１１课㊀苏联的社会主义建设一㊁保尔 柯察金１．A２．A３．C４．B５．«钢铁是怎样炼成的»是一部小说,是文学艺术作品,可能其中带有作者真实的生活经历,但同样会有艺术虚构㊁加工与想象的成分.二㊁苏联模式１．苏联处于资本主义的包围和威胁中,需要加速工业发展以求自保.２．以汽车㊁拖拉机为代表的重工业产品产量增速迅猛,而棉布等轻工业品和农产品产量增长缓慢,粮食产量不增反降.３．就动机而言,苏联希望加快工业发展速度,并避免经济上受制于资本主义国家;就后果而言,苏联在重工业发展上取得了非凡成就,但在客观上造成了轻工业发展缓慢和农业减产等问题.７第１２课㊀亚非拉民族民主运动的高涨一㊁战后殖民地A㊀C㊀非暴力不合作㊀B㊀华夫脱运动㊀D㊀卡德纳斯改革二㊁非暴力不合作１．印度是英国的殖民地,英国不仅破坏了印度的主权,更是在印度榨取了大量的经济利益.２．在一定程度上给予了英国殖民政府经济上的打击,从而打击了英国对印度的殖民统治.３．非暴力不合作.４．印度传统的宗教思想中就存有非暴力思想,在反抗英国殖民压迫斗争中,英国殖民者占有武器方面的绝对优势,为避免造成印度人民大量伤亡,甘地等人将传统思想与斗争实践相结合,逐渐走向了非暴力不合作的斗争方式.∗５．同意,甘地用不流血牺牲的方式取得了民族㊁国家的独立,为之后众多国家摆脱殖民统治提供了范式.或不同意,在追求民族㊁国家独立过程中有时不得不依靠前仆后继的英勇斗争才能取得最终胜利,印度的成功是特定历史条件下的产物,未必具有普适性.(言之成理即可)第四单元㊀经济大危机和第二次世界大战第１３课㊀罗斯福新政一㊁大萧条１．C２．C３．具有典型性.１９２９ １９３３年资本主义世界经济危机具有时间长㊁破坏力大的特点,漫画通过从豪华汽车到自行车的转变揭示了整个大萧条的特征.二㊁国家干预１．颁布«紧急银行法案»,整顿金融体系.２．失业人口过多,会导致消费水平降低,造成供过于求,从而导致企业再次裁员,增加失业,陷入恶性循环.失业者无以为生,由此会引发社会治安混乱等问题.８３．推行 以工代赈 ,解决失业问题.４．颁布«社会保障法»,对民众基本生活予以保障.三㊁新政之争１．赞赏.作者认为美国通过罗斯福的新政变得更强了.并不能代表美国民众普遍的心声,而只能代表作者本人的观点.２．«农业调整法»«国家工业复兴法»㊁ 以工代赈 等.３．新政的一系列措施旨在恢复美国经济,国家干预经济的手段虽然有悖于美国由来已久的自由主义传统,但并未动摇美国资本主义制度本身,只是资本主义制度的内部调整,并非颠覆.所以漫画中的罗斯福说: 这是改革,不是革命.第１４课㊀法西斯国家的侵略扩张一㊁战争策源１．(１)A㊀(２)C㊀B㊀D㊀(３)１９３３年,希特勒出任德国总理.２．不能.这两幅图像均出自日本,虽然事实上这一时期德㊁意㊁日三国的同盟关系已构建,但仅凭这两幅图片只能说明这三个国家间关系较为密切,彼此是否已结为同盟关系还需以条约的缔结作为依据.二㊁纳粹谎言１．B２．反苏㊁反犹.３．不是.纳粹德国还仇视将«凡尔赛条约»强加于德国的英㊁法等国.４．炮制谎言,诱导民众的不满情绪,借此集中权力.三㊁罪证检举１．D２．A３．试图以邮票这一高流通性介质宣传所谓 五族亲善 ,以日本为 中心 的奴化思想.４．寻找亲历者或者第三方的证据.第１５课㊀第二次世界大战一㊁风起云涌自左到右依次为:七七㊁全民族抗战;波兰㊁第二次世界大战;苏联;位９于珍珠港的美国海军基地;联合国家宣言㊁世界反法西斯联盟;雅尔塔;德㊁日.二㊁绞杀纳粹１．C２．D３．是.１９４３年,意大利已经宣布投降,１９４４年,美㊁英盟军成功开辟第二战场,德国已陷入两线夹击中.(因未明确此幅宣传画绘制的具体时间,故学生若答雅尔塔会议㊁波茨坦会议相关内容则属有误)４．如中国,因为中国也是世界反法西斯同盟的重要国家,是第二次世界大战东方主战场.三㊁至暗时刻１．C２．德国已基本打败法国,入侵英国在即,英国即将陷入孤军对抗德军的不利境地.３．丘吉尔认为英国此时必须抵御纳粹德国的入侵,如此表述也可能有说服议会㊁激励民众的考虑.４．导演认为当德军入侵英国时,已基本征服了整个西欧,英国已陷入孤立无援的艰难境地,甚至英国的败亡也近在咫尺,所以以 至暗时刻 命名.而丘吉尔认为,如英国能抵御纳粹德国的进攻,对人类文明将作出巨大的贡献,故称 最光荣美好的时刻 .第五单元㊀二战后的世界变化第１６课㊀冷战一㊁两大阵营的形成１．标志:杜鲁门主义资本主义阵营:美㊁英㊁法;马歇尔计划或欧洲复兴计划社会主义阵营:苏联; 华约２．C３．斯大林(B);丘吉尔(A);杜鲁门(C)二㊁宣传画中的冷战１．左图试图将斯大林塑造为伪装的和平主义者,从画面看,虽然斯大林举着写有 和平 字样的标语,牵着象征和平的鸽子,但手上仍旧拿１０着武器.右图则试图表现美国是伪装的经济自由国,虽打着 自由 的旗号,实际上通过经济支配的方式将其他国家置于其控制之下.２．引起民众的恐慌情绪,加剧不同意识形态国家之间民众的对立.∗３．略.可从 没有硝烟的战争 意识形态的对立 全面对峙 等视角作答,言之成理即可.第１７课㊀二战后资本主义的新变化一㊁复兴之路欧洲:原子能共同体㊀欧洲共同体成立㊀１９９３日本:美国㊀和平宪法㊀第二经济大国㊀军费开支美国:资本主义世界㊀出现以全球化和信息化为特征的 新经济二㊁欧元管窥１．(１)欧盟成员国之间是同盟关系.(２)在保留各国文化差异性的前提下构建欧盟各国间的合作关系.２．希腊是欧洲文明的源头;欧洲一体.∗３．(１)B;斯拉夫语主要通行于东欧地区,东欧加入欧盟时间较晚. (２)欧盟东扩.三㊁社会保障１． 早先的日子里 社会保障的主要形式是家庭内部或小范围内部互助,而罗斯福主张由政府承担社会保障的职责.２．通过提高最低工资等方式扩大受益群体,完善社会保障制度,这些措施影响了西方其他资本主义国家社会保障制度的建立.第１８课㊀社会主义的发展与挫折一㊁发展历程自上而下㊁自左而右分别为:斯大林㊁新政策㊁戈尔巴乔夫㊁多党制.二㊁苏联１９９１１．材料一中,戈尔巴乔夫认为苏联最困难的时期已经过去,虽然形势可能依然严峻,但他对苏联的前途命运保持乐观心态;材料二中,戈尔巴乔夫认为苏联各方面的现实状况说明国家 已经筋疲力竭 ,对苏联的前途命运持悲观的态度.２．民众生活水平低下,官僚命令体制束缚国家发展,军备竞赛失利.３．戈尔巴乔夫的政治体制改革引发社会混乱,西方 和平演变 政策的影响等.三㊁友好见证１．C∗２．略.第１９课㊀亚非拉国家的新发展一㊁走向独立１．B是埃及的;C是巴拿马的.２．亚㊀非㊀美３．A㊀D二㊁方寸天地１．D２．万隆会议后,我国进一步明确 求同存异,和平共处 的外交政策.我国与亚非拉殖民地人民有过相似的历史经历,支持其反抗殖民统治的斗争.∗三㊁切 格瓦拉１．不仅要解放古巴人民,更要解放世界上一切受压迫的人民.２．切 格瓦拉与压迫人民的帝国主义和资本家做斗争,受到当时和后世大量民众拥护.他是革命的象征,为革命事业流尽了最后一滴热血,是众多理想主义者中的典型人物.第六单元㊀走向和平发展的世界第２０课㊀联合国与世界贸易组织一㊁徽记中的历史１．联合国㊀１９４５㊀纽约２．象征和平.从北极点俯瞰地球.创作者从宇宙空间俯瞰地球,力图体现各大洲㊁各国㊁各地区之间的平等.３．世界贸易组织㊀制定和规范多边贸易协定㊁组织经贸谈判㊁解决贸易争端等.４．两大组织是支撑㊁协调世界经济和政治的重要支柱,推动着世界的和平与发展.二㊁ 地球村 的贸易规则１．特点:国际生产分工协作程度高,国家间的经济联系紧密,生产活动全球化趋势突出.因素:世界局势趋于缓和,和平与发展成为时代主题,各国把发展经济作为首要任务.随着知识经济和信息时代的来临,国家间各成体系㊁相对封闭的经济格局已被打破,资源㊁技术㊁人才㊁信息等逐渐成为全球共享的财富.２．加入世界贸易组织以来,中国在全球贸易进出口总额中占比显著提高,对外投资规模不断加大,在自身经济增速持续提高的同时,给全球贸易以及世界经济稳定与发展带来前所未有的机遇,为建立更加开放㊁公正的国际经济秩序创造了条件.第２１课㊀冷战后的世界格局一㊁多极格局１．两极格局㊀地区冲突㊀民族矛盾２．美国;欧盟㊁日本㊁中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家.３．同意.冷战结束以后,美国成为唯一的超级大国,但它已经不能单独主宰世界局势.欧盟㊁日本㊁中国和俄罗斯等国家联盟或国家在日渐形成的世界新秩序中发挥着重要的作用,它们不是处于独立运动的状况,而是在众多国际和地区事务中有协作㊁有联合.二㊁为新秩序而努力１．不结盟运动.维护国家独立,摆脱美苏控制,实行和平㊁不结盟的对外政策.２．A:亚洲太平洋经济合作组织㊀B:上海合作组织㊀C:金砖国家组织D:亚洲基础设施投资银行３．符合当今世界和平与发展的主题,有利于积极发展全球伙伴关系,扩大同各国的利益交汇点,体现了中国作为世界大国的职责担当.第２２课㊀不断发展的现代社会一㊁漫画中的现代科技自上而下依次为:互联网;第二次世界大战后;电子计算机的发明和普及,数据库和计算机网络的建立;２０世纪９０年代以来;推进全球化,促进经济发展,创造人类新的生活模式和文化观念;网络安全.二㊁妇女能顶半边天１．从四届世界妇女大会召开国家的地理位置来看,美洲㊁欧洲㊁非洲㊁亚洲各举行一次,一定程度上体现了妇女大会的世界性;从国家发展水平看,既有如丹麦(首都哥本哈根)那样的欧洲发达国家,也有如墨西哥㊁肯尼亚(首都内罗毕)以及中国那样的发展中国家,体现了世界妇女大会更关注发展中国家妇女地位的诉求和愿望.２．２０世纪以来,随着妇女解放运动的发展以及受教育程度的提升,妇女获得更多的知识与技能,妇女的独立意识增强,绝大多数国家和地区通过立法保障妇女的政治㊁经济权利,妇女地位显著提高.３．２０世纪以来,世界妇女地位显著提高.但就参与国家治理㊁领导跨国企业等方面的机会和权利而言,仍较男性低.真正实现两性社会权利平等的努力依旧艰巨.三㊁世界环境日主题１．人口激增㊁全球气候变暖㊁冰川融化㊁水环境污染㊁土地沙漠化㊁生态平衡破坏等.２．工业化的推进以及人口过快增长,导致环境迅速恶化.３．树立环保意识,发展清洁能源,减少碳排放,抑制人口快速增长,禁止滥砍滥伐,植树造林,治理㊁修复受损的自然环境,实现人与自然和谐发展.４．科学发展㊁绿色发展㊁可持续发展等言之有理皆可.第２３课㊀活动课:时事溯源(略)综合练习一㊁圣雄甘地１．甘地在群众集会上发表演讲,要求反抗英国殖民统治,主张非暴力斗争.２．我们要争取自由㊁平等㊁公正的权利;我们的斗争要讲策略,不能以暴制暴,尽可能避免印度人民作出更多无谓的牺牲.３．非暴力不合作运动策略,主观上源于甘地的宗教信仰,以暴制暴只能加剧印度人民与英国殖民当局的对立;客观上说,该策略也让殖民当局陷于西方自我标榜的文明困境之中.此外,在争取降低田赋㊁废除食盐专卖法等方面,甘地主张有智慧地与英国殖民当局作坚决斗争.非暴力不合作是一种知己知彼的斗争策略.二㊁两次世界大战３．两次世界大战给人类带来深重的灾难,为了世界和平㊁发展和进步,为了人类的自由平等与幸福安宁,世界各国不论大小㊁强弱和贫富,也不论实行怎样的社会制度,都应当相互尊重,求同存异,和睦相处,共同发展.三㊁文明成果１．农奴制㊀解放黑人奴隶宣言㊀明治维新㊀社会主义㊀中华人民共和国２．(１)B㊀(２)C３．(１)达尔文«物种起源»于１８５９年出版(２)浪漫主义和批判现实主义文学作品交相辉映４．１９世纪上半叶,英国科学家法拉第发现了电磁感应现象,为电的运用奠定了基础.１９世纪７０年代,实用的发电机进入生产领域,此后又解决了电流输送等问题.电能的优点是可以集中生产,分散使用;便于传输和分配;易于转化为光能㊁机械能和化学能等多种形式.电被广泛推广运用于工业㊁交通运输业和生活领域.四㊁认识１９世纪后半期随着第二次工业革命的深入发展,科技㊁生产力迅速发展,社会生活方式也日新月异,但资本主义大国之间的实力对比新变化引起了欧洲列强间的激烈竞争,并最终酿成人类历史上第一次世界大战.第一次世界大战不仅给人类带来空前灾难,而且引发了一系列社会革命,其中俄国的十月革命对世界历史影响最为深远,深刻地影响了世界格局的演进. (也可以结合第二次世界大战以及战后科技革命的发展㊁国际格局的演变谈认识)。
《社会科学基础知识(第2版)》电子教案 第 四 章 历史知识
科举制
五、中国历史文化古迹
（一）万里长城、 大运河、 赵州桥 （二）青铜工艺及文物 （三）秦始皇陵兵马俑 （四）长沙马王堆汉墓 （五）古代园林 （六）历史文化名城
第二节 世界历史
一、世界历史沿革
（一）世界古代历史概况 （二）世界近代历史概况 （三）世界现代历史概况
二、世界文化与科技成就
三、中国古代思想文化与科技成就
（一）哲学思想
1、百家争鸣 2、“罢黜百家， 独尊儒术” 3、 宋明理学 4、明清进步思想家
（二）史学成就
1.《史记》 2.《汉书》 3.《资治通鉴》
（三） 科技成就
科学巨 著
水利工 程
四大发 明
科技成 就
ห้องสมุดไป่ตู้
天文历 法
数学成 就
农学著 作
医学成 就
四、中国历代的选才制度
目录
CONTENTS
第一节 中国历史 第二节 世界历史
第一节 中国历史
一、中国历史沿革
（一）中国古代历史概况
1. 奴隶社会时期 2. 封建制度时期
（二）中国近代历史概况
1. 清末历史概况 2. 中华民国历史概况
（三） 中国现代历史概况
二、中国古代的对外交往
（一）丝绸之路 （二）海上丝绸之路 （三）唐僧印度取经 （四）郑和下西洋 （五）同朝鲜、 日本的交往
（一）古代世界文化与科技成就 （二）近代世界文化与科技成就 （三）现当代世界文化与科技成就
三、世界历史文物古迹
（一）古埃及金字塔 （二） 古巴比伦空中花园 （三） 特诺奇蒂特兰城 （四）古希腊迷宫 （五）泰姬陵
(完整版)部编人教版九年级历史下册练习试题：第15课第二次世界大战
部编人教版九年级历史下册练习试题： 第15课 第二次世界大战第15课 第二次世界大战一、选择题1.两次世界大战给人类带来了巨大的灾难。
1939年8月31日,希特勒签署了关于实施“白色方案”的命令。
其中写道:“进攻日期:1939年9月1日。
”希特勒签署该命令是为了( )A.突袭波兰 B.进攻苏联 C.空袭英国 D.占领法国2.1941年12月,第二次世界大战从欧洲范围的冲突转变为全球性的冲突。
这一转变的标志性事件是( )A.日军进犯卢沟桥B.德军突袭波兰C.日军偷袭珍珠港D.德军入侵苏联3.1942年1月1日,美、英、苏、中等26个反法西斯国家在华盛顿举行会议……以后“联合国家”在政治上互相协商,军事上互相配合,物资上互相支援,对加速反法西斯战争的胜利起了重要作用。
材料中的“联合国家”指的是( )A.国际联盟 B.欧洲联盟C.世界反法西斯联盟 D.联合国4.这场历时200天的会战,是苏德战争中最为激烈的战役。
它不仅使苏德战场发生了根本转折,而且使整个世界反法西斯战局发生了重要转折。
这场会战是( )A.斯大林格勒保卫战 B.诺曼底登陆C.莫斯科保卫战D.凡尔登战役5.下图中的历史事件标志着( )A.世界反法西斯联盟正式形成B.第二次世界大战的转折C.德国法西斯彻底覆灭D.欧洲第二战场的开辟6.读下表,表格中的进程表明( )部编人教版九年级历史下册练习试题：第15课第二次世界大战时间概况1937年7月七七事变爆发,中国全民族抗战开始1941年6月苏德战争爆发,战争规模扩大1941年12月太平洋战争爆发,美国卷入战争1942年1月《联合国家宣言》签署,世界反法西斯联盟正式形成A.各国开展局部反法西斯斗争B.法西斯侵略扩张给世界人民带来灾难C.二战达到了真正的世界规模D.二战真正成为世界反法西斯战争7.1945年2月,罗斯福、斯大林和丘吉尔在雅尔塔举行战时第二次最高级会议。
该会议( )A.签署了《联合国家宣言》,标志着世界反法西斯联盟的正式形成B.发表了《开罗宣言》,规定日本所窃取的中国领土必须归还中国C.决定彻底消灭德国法西斯主义,战后成立联合国D.发表了《波茨坦公告》,敦促日本无条件投降8.下表是某同学对第二次世界大战部分重大事件的整理。
世界近代现代史下册第4章 两极格局下的世界——04美苏争霸
四美苏争霸教学目的1．基础知识目标（1）要求学生掌握美苏争霸的三个阶段：50年代中期至60年代初期；60年代后期至80年代初；80年代中后期的美苏关系。
（2）要求学生掌握美苏争霸的主要特点及美苏外交的基本战略，掌握三个方面的内容：第一，赫鲁晓夫上台后提出一套对外基本战略，在50年代中期至60年代初期的美苏争霸中，既有缓和又有剑拔弩张的时刻。
第二，60年代后期至70年代末的美苏争霸，是苏联处于攻势，美国转攻为守的时期。
第三，在80年代的美苏争霸中，美国对苏联采取强硬态度，苏联从对外扩张转向全面收缩。
2．思想教育目标（1）通过对美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势原因的分析，使学生认识：随着苏联经济、军事实力的增长，赫鲁晓夫、勃列日涅夫在对外政策方面逐渐推行霸权主义政策，导致美苏争霸世界的斗争愈演愈烈。
这是美苏关系紧张的主要原因之一。
（2）通过讲述“美苏争霸的形成”，使学生明确：战后初期以美国为首的帝国主义阵营同以苏联为首的社会主义阵营的全球对峙，即所谓“冷战”格局，被50年代后期开始的美苏争霸格局所取代的主要原因，在于苏联推行霸权主义政策。
（3）通过学生对美苏争霸过程及其所造成的世界影响的了解，让学生认识到美苏争霸世界的斗争，造成国际局势动荡不安，给世界和平带来了严重威胁；增强学生维护世界和平、反对霸权主义的意识。
（4）通过美苏争夺世界霸权使两国背上沉重包袱的历史教训的分析，使学生认识：推行霸权主义政策是既害人又不利己的，是愚蠢之举。
（5）通过美苏两国争夺霸权过程中两国对外政策调整原因的分析，使学生认识：在国际政治斗争和国际竞争中，经济是起决定作用的因素。
3．能力培养目标（1）通过分析美苏争霸斗争的三个阶段中，苏联对美国态度和政策的变化与苏联国民经济发展速度之间的关系，美苏争霸的后果和影响，美苏两国国家综合国力与其国际地位之间的关系，提高学生全面、正确地认识、评价历史现象的能力。
（2）通过指导学生有针对性地自学教材及有关资料，提高学生阅读理解历史的能力。
第四章第二节《全球气候变化对人类活动的影响》ppt(中图版必修一)PPT教学课件
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第四章 自然环境对人类活动的影响
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第四章 自然环境对人类活动的影响
2．三次大冰期气候变化
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第四章 自然环境对人类活动的影响
方法突破 图示法识记全球气候变化的阶段 划分及特点
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第四章 自然环境对人类活动的影响
图表解读 1．读教材图4－2－3 古气候变化及其对人 类活动的影响，据图分析： (1)图中两条曲线高低变化之间有何关系？ (2)你能推测公元前8000年左右我国气温的高 低吗？ (3)按照图中曲线的变化趋势，今后黄河流域 还有可能普遍栽桑养蚕吗？
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第四章 自然环境对人类活动的影响
提示：(1)虚线上升阶段，表示雪线升高，气 候变暖，该时期实线往往也高；虚线下降阶 段，表示雪线降低，气候变冷，该时期实线 往往较低。 (2)公元前8000年左右，挪威的雪线高度低， 说明气温低，我国的气温也应较低。 (3)随着全球气候变暖，黄河流域气温升高， 有可能普遍栽桑养蚕。
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第四章 自然环境对人类活动的影响
要点串讲•知能突破
不同时期的全球气候变化
1．不同历史阶段的全球气候变化 气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。 主要表现为不同尺度的冷暖和干湿变化。根据 不同的时间尺度，分为地质时期、历史时期和 近代的气候变化。每个阶段的气候变化特点如 下图所示：
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九年级历史学练案答案【优质】
第一单元人类文明的开端第1课人类的形成【自主学习】1 南方古猿正在形成的人；三四百万年前2 白种人黑种人黄种人【课堂练习】1. Ｂ2.Ｃ3.Ｄ4.Ｃ5.Ｃ6.Ｂ7.（１）白种人黄种人黑种人（２）亚洲东部北美洲南部（３）不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果第２课大河流域——人类文明的摇篮【自主学习】一金字塔二１汉谟拉比２汉谟拉比法典第一部三１种姓制度四个２婆罗门刹帝利首陀罗吠舍【课堂练习】１．Ｂ２．Ｂ３．Ｄ４．Ｃ５．Ｃ６．Ｂ７．（１）汉谟拉比（２）圈２（３）汉谟拉比法典世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典第３课西方文明之源【自主学习】一。
１伯利克里２雅典奴隶主民主政治二１．５０９２．迦太基３．前２世纪４．屋大维【课堂练习】１．Ｃ２．Ａ３．Ｃ４．Ｄ５．Ｂ６．Ｃ７．（１）实行奴隶主民主政治雅典（２）伯利克里（３）少数成年男性奴隶主享有民主权利（４）古代雅典民主政治是建立在奴隶主利益之上的民主，具有一定的局限性（是奴隶主的民主）第二单元第4课亚洲封建国家的建立【自主学习】一、1 孝德隋唐 2 中央集权封建贵族国家公民农民奴隶社会封建社会二、1 穆罕默德 2 622 麦加 3. 麦加穆罕默德【课堂练习】1.C2.B3.A4.B5.A6.B7. 隋唐孝德ABC 奴隶社会封建社会要顺应时代潮流根据国情积极改革第5课中古欧洲社会【自主学习】一、1. 等级制度附庸自己附庸的附庸2教皇和教会神权二、1 10 2 法国琅城 3 市民资产资本主义【课堂练习】1.D2.D3.D4.B5.D6.B7. B 8D9.（１）封建等级制度（２）法兰克王国查理•马特改革（３）D第6课古代世界的战争与征服【自主学习】一、1. 5 希腊希腊二、1 亚历山大古巴比伦三、1、屋大维2世纪地中海课堂练习AABADA7（１）（２）（３）（４）第5课中古欧洲社会第7课东西方文化交流的使者【自主学习】一、1. 古代印度人 2 阿拉伯数字二1 《马克•波罗行纪》DACBBDC8 马可•波罗激起欧洲人对东方的憧憬和向往暴力冲突：亚历山大东征罗马帝国扩张希波战争和平交流阿拉伯数字的传播马可•波罗来华认识：古代东西文明的传播与交流主要有两种方式：一种是和平传播另一种是通过战争在客观上促进文明的交流传播。
第2课古代世界的帝国与文明的交流教案
第2课古代世界的帝国与文明的交流教案一、教学内容本节课选自《古代世界文明史》教材第四章，内容包括古代帝国的兴起与文明交流。
具体涉及古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等地的文明，以及亚历山大大帝东征对古代文明交流的影响。
二、教学目标1. 了解古代帝国的形成和发展，掌握各大帝国的地理位置、历史背景和文化特点。
2. 掌握古代文明之间的交流方式，了解不同文明间的相互影响和融合。
3. 培养学生的历史思维和批判性思维，提高对历史事件的分析和评价能力。
三、教学难点与重点难点：古代文明交流的方式和影响，亚历山大大帝东征对文明交流的作用。
重点：古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等地的文明特点，各大帝国的兴起与衰落。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、时间轴。
2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示古埃及金字塔、美索不达米亚的汉摩拉比法典、印度河流域的莫亨佐达罗古城、黄河流域的秦始皇兵马俑等图片，引发学生对古代文明的思考。
2. 讲解：介绍各大帝国的兴起、发展和衰落，分析古代文明之间的交流方式，如贸易、战争、宗教传播等。
3. 实践情景引入：模拟古代丝绸之路的商队，让学生分组讨论商队在途中所经历的文明交流和碰撞。
4. 例题讲解：分析亚历山大大帝东征对古希腊文明与东方文明交流的影响。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，绘制古代文明交流的时间轴。
七、板书设计1. 古代帝国与文明交流古埃及美索不达米亚印度河流域黄河流域亚历山大大帝东征2. 古代文明交流的方式贸易战争宗教传播八、作业设计1. 作业题目：（1）简述古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等地的文明特点。
（2）分析亚历山大大帝东征对古希腊文明与东方文明交流的影响。
2. 答案：（1）古埃及：以尼罗河流域为中心，发展出独特的象形文字、金字塔建筑等。
美索不达米亚：位于两河流域，发明了楔形文字，建立了汉摩拉比法典。
印度河流域：发展出印度河文明，以莫亨佐达罗古城为代表。
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世界历史（上）第四章第二节同步练习、选择题世纪末20世纪初，世界资本主义发展的最大特点是A. 资本主义处于高速发展的时期 B •资本主义各国经济发展不平衡加剧C.从自由资本主义过渡到垄断资本主义D. 大国间重新瓜分世界的斗争愈演愈烈2、1870-1913年期间，美国和德国的工业生产赶上并超过英国和法国，这说明了A英国和法国没有进行第二次工业革命B英国和法国工业生产倒退了C帝国主义国家发展工业的方式不同D资本主义国家的经济发展不平衡规律3. 19世纪末20世纪初，美国经济发展的最突出特点是A. 工业发展迅速B.以重工业为主导C •工业产量开始跃居世界首位 D •农业发展迅速4. 19世纪末20世纪初，经济实力最强的国家是A.英国B.德国C.美国D.法国\世纪末美国成为世界第一工业大国的重要原因是①进行领土扩张和西进运动②对外贸易和资本输出发展迅速③大量吸收外来移民④内战后工业、农业得到较协调的发展 A. ①②③B.①③④C.①②④D.②③④6. 19世纪末20世纪初，美国工业生产跃居世界首位的原因是①西部领土大开发②允许欧亚移民进人美国③取消了奴隶制度④重视科学技术的应用A.①②③③B.①②③ C .①②④ D.②③7 •下列对19世纪末、20世纪初美国经济发展情况的叙述正确的是A. 美国工业总产值增长了近9倍，成为仅次于英、法、德的世界第四号工业国B. 成为以重工业为主导的工业国家，工农业比重发生显著变化C. 1913年美国机器的产量占世界机器总产量的四分之一D. 石油、电力、汽车等工业从无到有，异军突起8. 19世纪晚期德国经济长足发展的主要前提是A.国家统一的完成B.国外市场的扩大C .夕卜国资本的涌入 D.后起的资本主义国家9 •德意志统一后工业化进程加快，到20世纪初成为欧洲首强，但德国侵略性也随之膨胀，成为世界大战的策源地，这主要是由于A.德国成为新兴强国，改变了欧洲的政治格局 B •统一后的德国继承了普鲁士军国主义传统C.德意志的统一是在普鲁士领导下通过战争解决的 D •德国必须用武力抢夺殖民地10. 1895年，德皇威廉二世宣布：“德意志帝国要成为世界帝国。
在地球遥远的地方，到处都居住着我们的同胞。
德国的货物，德国的知识，德国的勤奋要漂洋过海。
”这段话的实质是A.加强与世界各地的经济文化联系B.与英国进行商业竞争C.发展工业，使德国成为“世界工厂”D.推行殖民扩张政策，企图控制全世界11、在下列国家中，被称为“容克资产阶级帝国主义”的国家是A、美国B、德国C 、英国D、法国12•第二次工业革命中，利用科学技术并使之迅速转化为生产力方面，成效最显著的国家包括（①英国③日本③美国④德国A.①③ B .②④ C.②③D.③④13、19世纪末，美德两国经济迅速发展的原因不包括A、拥有统一而广阔的国内市场B、从国外获得发展必需的资本C垄断组织发展程度较高D在世界上占有广阔殖民地14•英国在向帝国主义过渡的过程中丧失了它的世界工业的垄断地位，主要原因是A.美、德经济在同时期内获得飞速发展B.英国资本家不愿更新生产设备，采用新技术C.英国资本家依仗拥有广大殖民地能获取巨额利润 D •英国垄断化进程比较缓慢，垄断组织发展程度较低15. 19世纪70年代后对英国的兴衰具有极大意义的因素是A.生产装备B •生产技术 C •劳动力 D •殖民地16、1870到1910年，英国在世界工业生产中所占的比例从34%F降到了14%，说明了英国此时期的经济发展状况是A停滞不前B向后倒退C出现经济危机D速度相对缓慢17•在第二次工业革命中，法国更新设备、采用新技术的主要障碍是A.缺乏资金B.农业A.资本都投在国外B .劳动力不足C .生产技术相对落后 D .市场狭小世纪晚期，英法经济发展相对缓慢，美德经济发展迅速，造成这种不同状况的直接原因是A.是否为后起的资本主义国家B.是否大量采用先进的科学技术C.是否大规模地向外侵略扩张D.是否向国外大量地输出资本20. 19世纪晚期英、法经济发展相对缓慢的共同主要原因是A.资本都投在国外 B .劳动力不足C .生产技术相对落后 D .市场狭小21. 19世纪末20世纪初，美、德经济都超过英国，其相同原因是①统一的完成②国内市场的开辟③采用最新技术④外国资本的投入A.①②B. ②③ C .①④ D. ③④\22 .下列对19世纪末英、法、美三国的表述，不正确的是A.工业生产发展速度不同 B .民主化趋势日益加强C.积极参与对欧洲霸权的争夺 D .垄断已成为国家经济生活的基础23.列宁讲到俄国帝国主义形成时说：“这个国家……被资本主义前的关系层层密网缠绕着。
”主要是因为它A.封建势力仍很强大B.落后于其他资本主义国家C.热衷于对外侵略扩张D.对国外信贷资本依赖较大世纪末20世纪初，日本经济迅速发展的原因包括①消除了封建割据状态②政府大力扶植私人资本③引进西方科技和设备④通过侵略掠夺巨额资本A.①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④25.日本垄断组织产生的最大特点是（）A.银行资本高度集中 B .垄断集中程度突岀C .在政府保护下产生D.与军阀集团相勾结26.0本被称为“带军事封建性的帝国主义”，最主要的是因为（）A.垄断集团同军事集团相勾结侵略扩张 B .垄断资本大都带有浓厚的封建性和军事性C.近代工业一开始就由享有封建特权的资本家操纵 D .垄断组织一般采耽“宗法式”集中管理形式27.0本被称为“带军事封建性的帝国主义”，最主要的是因为（）A.垄断集团同军事集团相勾结侵略扩张 B .垄断资本大都带有浓厚的封建性和军事性C.近代工业一开始就由享有封建特权的资本家操纵 D .垄断组织一般采耽“宗法式”集中管理形式28.0本统治者之所以选定朝鲜作为第一个侵略目标，主要原因是（）A.作为侵略中国的跳板B. 排挤清政府在朝鲜的势力C.防止沙俄势力深入朝鲜D. 朝鲜统治者软弱无能29. 20世纪初，英美扶植日本对抗沙俄，是为了（）A. 与沙俄争夺环太平洋地区霸权B.促使日本占侵朝鲜和中国东北C.拉拢日本向西方社会靠近D.抑制沙俄在远东的势力扩张30. 日本把朝鲜变成实际上的殖民地，并派岀第一任驻朝统监，是在（）A.《江华条约》签订后B.甲午中日战争获胜后C .日俄战争获胜后 D.《日韩合并条约》签订后31. 在向帝国主义过渡中，日本表现出的特征是①两次工业交叉进行②自由资本主义与垄断资本主义两阶段的发展区别不明显③形成了富有特色的军阀④具有疯狂的对外侵略性（）A①②③④B①②③④O②③④D①②③32. 帝国主义特征最为相似的两个国家是（）A美国、德国B德国、英国C俄国、日本D英国、法国33. 俄国和日本的垄断组织都带有封建性，其历史原因是（）A.实行的资产阶级改革很不彻底 B •由封建国家走上资本主义道路C.沙皇和天皇实行封建专制统治 D .具有军国主义传统34. 19世纪末促进美、德、日经济迅速发展的共同因素是（）A.国内市场广阔B.大量的战争赔款C •政府的干预经济 D.采用新技术和新设备35. 第二次工业革命时期，影响主要资本主义国家经济发展不平衡的因素有①新技术新发明在生产中的应用程度②垄断组织发展水平与普及程度③资金、市场对工业生产的满足程度④农业发展与工业发展的适应程度（）A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④36. 19世纪末促进美、德、日经济迅速发展的共同因素是（）A.国内市场广阔B.大量的战争赔款 C •政府的干预经济D.采用新技术和新设备37•下列关于甲午中日战争和日俄战争所产生的重大影响的表述，不正确的一项是A.促进了日本经济发展，助涨了日本侵略扩张的野心B.加速了朝鲜沦为日本殖民地的过程C.日俄矛盾成为当时帝国主义国家间的主要矛盾 D •进一步加深了中国半殖民地化的程度38. 有历史学家认为：帝国主义阶段是资本主义走向成熟和定型的时期，这一时期，资本主义在自我调节中不断向前发展。
下列选项不符合这一观点的是A. 日本在政府扶持下出现垄断组织B.英国开始实行自由主义C.法国进一步巩固了共和制度D.美国两党制政治的制衡作用加强二、材料解析题39•材料一：19世纪30年代英、德、美三国在煤、铁、钢方面情况统计材料三：据统计，19世纪末美国在世界贸易总额中占12%，德国占13%，英国占19%。
回答：①材料一反映了什么现象？②材料二反映了什么现象？③材料三说明了什么问题？原因何在？④上述材料说明了什么共同问题？40.阅读下列材料：材料一1884 年，日本思想家福泽谕吉在《脱亚论》一文中说：“为今日计，我国不能再盲目等待邻国达成文明开化，共同振兴亚细亚，莫如与其脱离关系而与西洋文明共进退。
支那（指中国）和朝鲜是日本的邻邦，同他们打交道用不着特别客气，完全可以模仿西洋人的方式处理。
……我们日本人要……谢绝亚细亚东方的恶友。
”福泽谕吉的观点被称为“脱亚入欧论” 。
材料二1890 年日本首相在国会演说中声称，日本不仅要防卫国境线，而且要保卫国境线外的“利益线” 一演说被认为是日本“大陆政策”确立的标志。
回答：①根据材料一，指岀福泽谕吉对亚洲邻国持何种态度，主张对它们采取何种政策②根据所学知识说明日本“大陆政策”的内容是什么，材料二中的“利益线”论对“大陆政策”的推行起到了什么作用。
41 •阅读下列材料材料一（19世纪后期）英国科学家虽然有不少发明，但他们固守蒸汽时代的旧技术，轻视电力技术应用，比如电灯发明后，它以耀眼的光芒宣告，新的光源将使世界的面貌焕然一新。
而当时在英国，电灯的推广却遭到煤气照明公司的反对，千方百计保护已取得垄断地位的煤气照明，致使第二次科技革命产生的新型工业部门发展迟缓。
一一《世界近代史》材料二美国在这一时期（19世纪后期）的技术研究和技术引进，主要是应用技术，并不更多注意基础学科研究，但这为后来科学研究和更多的技术发明创造了条件，争取了时间，聚集了力量。
……在一战期间，欧洲及世界各地的著名科学家向美国流动，美国抓住这一时机采取自由开放的政策在世界各地搜罗“智囊”，进口博士… 一《世界经济运动轨迹探索》\材料三经济重心转向大西洋后，世界经济进入了从产生到发展的最活跃时期。
随着国际竞争的加剧，科学技术革命的连续发生，生产力向更高层次飞跃，领先国家经历了由英国到美国的更替，从而牵动世界经济重心从西欧向北美跨越。
《世界经济运动轨迹探索》请回答：①根据材料一，指出英国轻视新发明新技术的原因及后果。
②根据材料二，指出19世纪后期美国为大力发展新科技而采取的措施。
③依据上述材料并结合所学知识，指岀两次世界经济重心转移的主要原因，并说明科学技术在经济发展中的重要作用。
三、问答题42• 19世纪晚期到20世纪初，英德两国经济的发展速度呈现出怎样的不同特点？结合有关史实说明为什么会有这种不同？这种不同的经济特点对两国之间的关系产生了什么影响？43、在向帝国主义过渡中，主要资本主义国家英法美和德俄日的政治特征有何不同？试从政治、经济、思想三方面分析产生这种不同特征的原因。