方波 三角波波形发生器的设计教学文案
方波三角波波形发生器的设计
方波三角波波形发生器的设计
摘要
随着技术的发展，方波三角波波形发生器越来越受到广泛的关注和应用。
本文首先介绍了方波三角波波形发生器的组成，以及在常见的应用场
景下所需要具备的性能指标，随后重点介绍了基于DDS技术的方波三角波
波形发生器的设计，根据DDS技术介绍了生成正弦波、三角波、方波的基
本原理，以及基于DDS技术设计的方波三角波波形发生器的结构框图。
最后，本文对该设计的优缺点进行了总结，为用户提供了建立在此基础上的
合理的选择及优化方案。
1介绍
方波三角波波形发生器（Square Wave Triangular Wave Wave Generator，简称STWG）是一种将时域信号转换为频域信号的微电子装置，可以将各种时域信号转换为频域信号，并且可以根据所需的频率范围和频
率精度来调节正弦波、方波和三角波波形，以满足各种应用的要求。
STWG有着广泛的应用，其中以通信领域、电力领域、电子测试领域
为主，如：超声波检测、定时器、静电场定量检测等。
STWG也主要用于
各种电子产品的高精度试验和工业仪器。
因此，STWG的性能必须能够满
足多种应用场景的要求。
STWG的性能主要有频率范围、频率精度、输出功率、调制级数、调
制精度、相位噪声等。
方波-三角波波形发生器的设计
方波-三角波波形发生器的设计课程设计的目的《计算机电子线路制图课程设计》是学习课程之后的综合性实践教学环节。
目的是通过解决简单的实际问题巩固和加深在《计算机电子线路制图》课程中所学的理论知识和实验技能。
训练学生综合运用学过的电子设计自动化技术基础知识，在教师指导下完成查找资料，选择、论证方案，设计电路，运行仿真，设计印制电路板，分析结果，撰写报告等工作。
使学生初步掌握利用电子设计自动化工具设计电子电路的一般方法步骤，通过理论联系实际提高和培养学生分析、解决实际问题的能力和创新能力，为后续课程的学习、毕业设计和毕业后工作打下一定的基础。
关键词：方波、三角波、积分器、比较器一、设计方案论证1、概述由集成运放构成的方波和三角波发生器的电路形式很多，但通常由滞回比较器和积分电路构成。
按积分电路的不同，又可以分为两种类型：一类是由普通的RC积分电路组成，另一类由恒流充放电的积分电路和滞回比较器组成。
常用的方波和三角波发生电路是由集成运放组成的积分器和滞回比较器组成的，由于采用了由集成运算放大器组成弄鬼的积分器，电容C始终处在恒流充放电状态，使三角波和方波的性能得到很大的改善，不仅能得到线性度较理想的三角波，而且也便于调节振荡频率和幅度。
1.1设计任务：设计制造能产生方波、三角波的波形发生器并制作电路板1.2设计要求：1、频率在200Hz- 2kHz且连续可调2、方波幅值为15V3、三角波幅值为20V4、各种波形幅值均连续可调5、组装和调试设计的电路，使电路产生振荡输出。
频率稳定度较高。
当输出波形稳定且不失真时，测量输出频率的上限和下限。
检验该电路是否满足设计指标，若不满足，改变电路参数值，产生方波、三角波的方案有多种，本次实验主要采用由电压比较器和积分器同时产生方波和三角波。
其中电压比较器产生方波，对其输出波形进行一次积分产生三角波。
该电路的优点是十分明显的：1、线性良好、稳定性好；2、频率易调，在几个数量级的频带范围内，可以方便地连续地改变频率，而且频率改变时，幅度恒定不变；3、三角波和方波在半周期内是时间的线性函数，易于变换其他波形。
课程设计---方波-三角波发生电路
课程设计---方波－三角波发生电路课程设计任务书学院信息工程学院班级11电子姓名设计起止日期2012.12.17 ~ 2012.12.21设计题目：方波-三角波发生器设计任务（主要技术参数）：设计一个方波－三角波发生电路主要技术参数：1.频率：1000Hz2.幅度：≧２Ｖ指导教师评语：成绩：签字：年月日设计（论文）说明书用纸N O.1方波-三角波发生器沈阳大学沈阳大学课程设计说明书N O.2课程设计目的《模拟电子技术课程设计》是学习理论课程之后的实践教学环节。
目的是通过解决比较简单的实际问题巩固和加深在《模拟电子技术》课程中所学的理论知识和实验技能。
训练学生综合运用学过的电子技术基础知识，在教师指导下完成查找资料，选择、论证方案，设计电路，安装调试，分析结果，撰写报告等工作。
使学生初步掌握模拟电子电路设计的一般方法步骤，通过理论联系实际提高和培养学生分析、解决实际问题的能力和创新能力，为后续课程的学习、毕业设计和毕业后的工作打下一定的基础。
沈阳大学目录1、引言（概述） (4)2、设计方案论证 (4)3、单元电路设计 (6)4、仿真分析方案选择 (7)5、仿真分析结果及误差分析 (8)6、设计体会 (10)7、参考文献 (10)沈阳大学1、引言（概述）课程设计的主要目的在于巩固加强电子技术理论学习，促进其工程应用，着重于提高学生的电子技术实践技能，培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，了解开展科学实践的基本方法，并逐步形成严肃、认真、一丝不苟、实事求是的科学作风的一定的生产、经济观和全球观。
2、设计方案论证常见的方波-三角波发生电路构成通常如图1所示。
R112354U1R2R350%Rp1R450%Rp212354U2C1R17图1 常见的方波-三角波产生电路图 2电压输出特性图3 电路的波形图课程设计说明书 N O.5工作原理如下：若a 点断开，运算发大器A1与R1、R2及R3、RP1组成电压比较器，C1为加速电容，可加速比较器的翻转。
单片机课程设计———波形发生器
课程设计任务书题目波形发生器专业、班级学号姓名主要内容：设计一个产生各种波形的波形发生器基本要求：利用单片机P1.0引脚输出频率范围1Hz – 1000Hz的正弦波、方波、三角波、梯形波、锯齿波，并用示波器观察。
目录一、设计目的及意义 ........................................................................... - 3 -1.1设计目的 (3)1.2设计意义 (3)二、方案论证 ....................................................................................... - 3 -2.1设计要求 (3)2.2方案论证 (4)三、硬件电路设计 ............................................................................... - 4 -3.1设计思路、元件选型 (4)3.2原理图 (5)3.3主要芯片介绍 (5)3.4硬件连线图 (8)四、软件设计 ....................................................................................... - 9 -4.1锯齿波的产生过程 (10)4.2梯形波的产生过程 (11)4.3三角波的产生过程 (13)4.4方波的产生过程 (14)4.5正弦波的产生过程 (15)五、调试与仿真 ................................................................................. - 16 -六、总结.............................................................................................. - 19 -七、参考文献： ................................................................................. - 19 -一、设计目的及意义1.1设计目的（1）利用所学单片机的理论知识进行软硬件整体设计，锻炼学生理论联系实际、提高我们的综合应用能力。
正弦波方波三角波信号发生器设计
正弦波方波三角波信号发生器设计公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]苏州科技学院天平学院模拟电子技术课程设计指导书课设名称正弦波－方波－三角波信号发生器设计组长李为学号组员谢渊博学号组员张翔学号专业电子物联网指导教师二〇一二年七月模拟电子技术课程设计指导书一设计课题名称正弦波－方波－三角波信号发生器设计二课程设计目的、要求与技术指标课程设计目的（1）巩固所学的相关理论知识；（2）实践所掌握的电子制作技能；（3）会运用EDA工具对所作出的理论设计进行模拟仿真测试,进一步完善理论设计；（4）通过查阅手册和文献资料,熟悉常用电子器件的类型和特性,并掌握合理选用元器件的原则；（5）掌握模拟电路的安装\测量与调试的基本技能,熟悉电子仪器的正确使用方法,能力分析实验中出现的正常或不正常现象(或数据)独立解决调试中所发生的问题；（6）学会撰写课程设计报告；（7）培养实事求是,严谨的工作态度和严肃的工作作风；（8）完成一个实际的电子产品，提高分析问题、解决问题的能力。
课程设计要求（1）根据技术指标要求及实验室条件设计出电路图，分析工作原理，计算元件参数；（2）列出所有元器件清单；（3）安装调试所设计的电路，达到设计要求；技术指标（1）输出波形：方波－三角波－正弦波；（2）频率范围：100HZ~200HZ连续可调；（3）输出电压：正弦波-方波的输出信号幅值为6V.三角波输出信号幅值为0~2V连续可调；γ。
（4）正弦波失真度：%5≤三系统知识介绍3 函数发生器原理本设计要求产生三种不同的波形分别为正弦波 \方波\ 三角波。
实现该要求有多种方案。
方案一：首先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变换成方波，再由积分电路将方波变成三角波。
方案二：首先产生方波——三角波，再将方波变成正弦波或将三角波变成正弦波。
3.1函数发生器的各方案比较我选的是第一个方案，上述两个方案均可以产生三种波形。
多种波形发生器课程设计
多种波形发生器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握多种波形发生器的原理及其功能。
2. 学生能够识别并描述方波、三角波、正弦波等基本波形的特点。
3. 学生能够解释波形发生器在电子技术中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的波形发生器电路图。
2. 学生能够操作示波器等实验设备，观察并分析不同波形的特点。
3. 学生能够通过小组合作，完成波形发生器的搭建和调试。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到波形发生器在科技发展中的重要性，增强对电子技术的兴趣。
2. 学生在学习过程中，培养合作精神、探究精神和创新意识。
3. 学生能够遵循实验操作规范，树立安全意识，养成严谨的科学态度。
课程性质：本课程为电子技术课程的一部分，旨在帮助学生了解并掌握波形发生器的原理和应用。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的电子基础知识和实验操作能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，通过理论讲解、实验演示和小组合作，使学生能够达到上述课程目标。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力、思考能力和创新能力，将知识目标、技能目标和情感态度价值观目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 波形发生器的原理及其分类- 方波、三角波、正弦波等基本波形的数学表达式和特点- 波形发生器在电子电路中的应用实例2. 实践操作：- 示波器的使用方法- 波形发生器电路图设计- 波形发生器电路的搭建与调试3. 教学大纲：- 第一课时：波形发生器原理及分类介绍，示波器使用方法讲解- 第二课时：方波、三角波、正弦波等基本波形特点及数学表达式分析- 第三课时：波形发生器应用实例分析，电路图设计方法讲解- 第四课时：小组合作，进行波形发生器电路搭建与调试4. 教材章节：- 教材第四章：波形发生器- 教材第五章：示波器及其应用教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
在教学过程中，教师需按照教学大纲安排教学内容和进度，结合教材章节，使学生在掌握理论知识的同时，能够进行实践操作，提高学生的综合能力。
方波、三角波波形发生器课程设计
⽅波、三⾓波波形发⽣器课程设计⽅波、三⾓波发⽣器摘要在模拟电⼦技术当中，我们会见到各种类型的波形，除了常见的正弦波之外，还有别的各种⾮正弦波，这些类型各异的波形，⼴泛应⽤于模拟电⼦技术的各个领域。
在模拟电⼦电路中，各种⾮正弦波，如矩形波、三⾓波、锯齿波、阶梯波等，在各种驱动电路及信号处理电路中⼴泛应⽤。
波形发⽣器是⼀种常⽤的信号源，⼴泛的运⽤于电⼦电路、⾃动控制系统和教学实验等领域。
函数信号发⽣器在电路实验和设备检测中具有⼗分⼴泛的⽤途，通过对函数波形发⽣器的原理以及构成分析，可以设计⼀个能变换出三⾓波、⽅波的函数波形发⽣器。
本⽂利⽤LM324N产⽣⼀个可调频和调幅的⽅波信号，通过此信号来产⽣三⾓波。
⽬录1设计题⽬ (2)2设计任务和要求 (2)3整体电路设计 (2)4仿真及仿真结果 (7)5 PCB板的绘制 (9)6误差分析 (10)7总结 (11)8⼼得体会 (11)1 设计题⽬⽅波、三⾓波发⽣器2 设计任务和要求要求设计并⽤分⽴元件和集成运算放⼤器制作能产⽣⽅波和三⾓波波形的波形发⽣器。
3 整体电路设计1）信号发⽣器:信号发⽣器⼜称信号源或振荡器。
按信号波形可分为正弦信号、函数（波形）信号、脉冲信号和随机信号发⽣器等四⼤类。
各种波形曲线均可以⽤三⾓函数⽅程式来表⽰，如三⾓波、锯齿波、矩形波（含⽅波）、正弦波。
通过模拟电⼦技术设计的波形发⽣器是⼀个不需要外加输⼊信号，靠⾃⾝振荡产⽣信号的电路。
2）电路设计：整体电路由RC振荡电路，反相输⼊的滞回⽐较器和积分电路组成。
理由：a）矩形波电压只有两种状态，不是⾼电平，就是低电平，所以电压⽐较器是它的重要组成部分；b）产⽣振荡，就是要求输出的两种状态⾃动地相互转换，所以电路中必须引⼊反馈；c）输出状态应按⼀定的时间间隔交替变化，即产⽣周期性变化，所以电路中要有延迟环节来确定每种状态维持的时间。
RC振荡电路：即作为延迟环节，⼜作为反馈电路，通过RC充放电实现输出状态的⾃动转换。
模拟电路课程设计 方波—三角波—正弦波函数发生器设计
模拟电路课程设计报告课题名称：方波—三角波—正弦波函数发生器设计专业：电子信息工程班级：学号：学生姓名：指导教师：2010年6月12日一、设计目的： 掌握科研任务的调研方法，熟悉查阅文献资料，学习应用电子电路理论知识进行系统设计方案论证，掌握相关电路的设计和计算方法，完成具体电路的设计和相关计算。
完成对系统所用元器件的挑选和检测，完成电路的焊接组装，完成电路的单元调试。
掌握整机调试方法，掌握相关技术指标的测量方法，研究有关技术指标的调整技术。
二、设计要求： 掌握方波—三角波—正弦波函数发生器设计的设计方法与测试技术。
了解单片集成函数发生器8038的工作原理与应用，学会安装与调试由分离元件与集成电路组成的多级电子电路小系统。
三、课程设计所需要的元件三极管9013（4个） uA741（2个） 稳压管2DW231（6.2V 30mA 20mW ） 电阻：10k （1个） 20k （3个）2k （3个）2.7k （1个）6.8k （2个） 100k （1个） 8k （1个） 0.1k （1个） 电位器47k （2个） 电容：0.022uF （1个） 47uF （1个）470uF （2个）10uF （1个）0.1uF （1个）四、设计原理：1.图为方波和三角波发生器第一级A1组成迟滞电压比较器，输出电压U o1为对称的方波信号。
第二级A2组成积分器，输出电压Uo 为三角波信号。
设稳压值为U Z ，则比较器输出的高电平为+U Z ，低电平为-U Z 。
由图可得A1同相端的电压为：12o1o 1212R R u u u R R R R +=⋅+⋅++12Z o1212()R R U u R R R R =⋅±+⋅++Z 21mH U R R E =由于此电压比较器的 u - = 0，u+=0则可求得电压比较器翻转时的上门限电位为下门限电位为 门限宽度为 反相积分器的输出电压为当t=0时， 当t=t1时，方波和三角波的周期为方波和三角波的频率为方波和三角波的输出波形为：Z 21mL U R R E -=mLmH m E E E -=∆Z 212U RR =mL0Z 14o )d (1)(E t nU C R t u t+--=⎰Z21mLo)0(U R R Eu -==1o 1mH Z 2()R u t E U R ==Z 11Z 412nU R t U R C R =⋅-⋅21411222nR CR R t T ⋅==14124T 1CR R nR f ==2. 图为三角波---正弦波转换电路差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力较强等优点。
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方波三角波波形发生器的设计精品资料西安文理学院物理与机械电子工程学院课程设计报告专业班级课程电子技术课程设计题目方波三角波波形发生器的设计学号学生姓名指导教师2013年12西安文理学院机械电子工程系课程设计任务书学生姓名专业班级学号指导教师职称教研室自动化课程电子技术课程设计题目方波、三角波波形发生器的设计任务与要求任务：设计能产生方波、三角波波形信号输出的波形发生器。
1．输出的各种波形工作频率范围0.02Hz～10k Hz连续可调；2．方波幅值10V；3．三角波峰-峰值20V；各种输出波形幅值均连续可调；4．设计电路所需的直流电源。
要求：1.根据设计任务和指标，初选电路；2.通过调查研究、设计计算，确定电路方案。
开始日期 2013.12.13 完成日期 2013.12.272013年 12 月 27 日目录设计目的 (4)设计任务和要求 (4)总体设计方案 (5)功能模块设计与分析 (10)电路的安装与调试 (14)实验仪器及元器件清单 (14)心得体会 (16)一、设计目的1.掌握方波—三角波产生电路的设计方法及工作原理；2.掌握电子系统的一般设计方法；3.掌握常用原件的识别和测试；4.掌握模拟电路的安装测量与调试的基本技能；5.培养实事求是，严谨的工作态度和严肃的工作作风。
二、设计任务和要求任务：设计能产生方波、三角波波形信号输出的波形发生器。
1.方波幅值10V；2.输出的各种波形工作频率范围0.02Hz~10k Hz连续可调；3.三角波峰-峰值20；各种输出波形幅值均连续可调；4.设计电路所需的直流电源。
要求：1.根据设计任务和指标，初选电路；2.通过调查研究、设计计算，确定电路方案。
三．总体设计方案方案一，框图如下图1所示：正弦波信号方波信号三角波信号图1 多种波形发生器原理框图（方案一）文氏桥振荡器（RC串-并联正弦振荡器）产生正弦波输出，其主要特点是采用RC串-并联网络作为选频和反馈网络，其振荡频率为f=1/(2πRC)，改变RC的值，可得到不同频率的正弦信号输出。
为了使输出电压稳定，需采用稳幅措施。
用集成运放构成电压比较器，将正弦波信号变换成方波信号输出。
用运放构成积分电路，将方波信号变换成三角波方案二，框图如下图2所示：三角波信号图中利用滞回比较器的开关作用和具有延时作用的RC反馈网络构成多谐振器，用积分电路将方波变换成三角波信号输出。
方案三，由5G8038组成的多量程、多功能信号发生器。
其电路的输出信号频率可以在1Hz以下至几百KHz范围内调节，压控信号可内部选择，也可外接。
输出信号可直接从2、3、9角高阻输出，也可以通过5G353低阻输出。
图中利用滞回比较器的开关作用和具有延时作用的RC反馈网络构成多谐振器，用积分电路将方波变换成三角波信号.论证：经分析方案一结构复杂，不易于调试，不能很快的得到电路波形。
方案三可同时产生方波、三角波，该信号发生器电路简单、成本低廉、调整方便。
555定时器接成多谐振荡器工作形式，C2为定时电容，C2的充电回路是R2→R3→RP→C2；C2的放电回路是C2→RP→R3→IC的7脚(放电管)。
由于R3+RP》R2，所以充电时间常数与放电时间常数近似相等，由IC的3脚输出的是近似对称方波。
按图所示元件参数，其频率为1KHZ左右，调节电位器RP可改变振荡器的频率。
方波信号经R4、C5积分网络后，输出三角波。
三角波再经R5、C6积分网络，输出近似的正弦波。
C1是电源滤波电容。
发光二极管VD用作电源。
方案二操作简便，方案一同方案二比较，对于三角波的产生有一定的麻烦，因为题目需要频率为连续可调，但幅度稳定性难以达到要求；方案二由于采用运算放大器组成积分电路，因此可实现恒流充电，使三角波线性大为改善。
由此，本设计采用方案二。
能在简易环境下得到很清晰的波形。
综上,选择方案二。
四、功能模块设计与分析1.总电路图设计2.单元电路图的设计⑴.滞回电压比较器图10-1为一种滞回电压比较器电路，双稳压管用于输出电压限幅，R 3起限流作用，R 2和R 1构成正反馈，运算放大器当u p >u n 时工作在正饱和区，而当u n >u p 时工作在负饱和区。
从电路结构可知，当输入电压u in 小于某一负值电压时，输出电压u o = -U Z ；当输入电压u in 大于某一电压时，u o = +U Z 。
运算放大器在两个饱和区翻转时u p =u n =0，由此可确定出翻转时的输入电压。
u p 用u in 和u o 表示，有21o 1in221o2in 1p 1111R R u R u R R R u R u R u ++=++= 根据翻转条件，令上式右方为零，得此时的输入电压th Z 21o 21in U U R Ru R R u m m ===U th称为阈值电压。
滞回电压比较器的直流传递特性如图10-2所示。
设输入电压初始值小于-U th，此时u o= -U Z ；增大u in，当u in=U th时，运放输出状态翻转，进入正饱和区。
如果初始时刻运放工作在正饱和区，减小u in ，当u in= -U th时，运放则开始进入负饱和区。
图10-1 滞回电压比较器图10-2 滞回电压比较器的直流传递特性如果给图10-1所示电路输入三角波电压，其幅值大于U th ，设t = 0时，u o= -U Z其输出波形如图10-3所示。
可见，输出为方波。
图10-3 输入为三角波时滞回电压比较器的输出波形．⑵.方波——三角波发生器给图10-1所示的滞回电压比较器级联一积分器，再将积分器的输出作为比较器的输入，如图10-4所示。
由于积分器可将方波变为三角波，而比较器的输入又正好为三角波，因此可定性判断出，图10-4电路的输出电压u o1为方波，u o2为三角波，如图10-5所示。
下面分析其振荡周期。
图10-4 方波——三角波发生器积分器输出电压从-U th 增加到+U th 所需的时间为振荡周期T 的一半，由积分器关系式∫2Z thth 00d )(1T t t t U RCU U +=或212Z th T U RC U =注意到Z 21th U R R U =，故 214R RCR T =振荡频率则为1241RCR R T f ==图10-5 方波——三角波发生器的输出波形⑶. .方波——三角波发生器的设计1) 双稳压二极管的稳定电压根据方波幅值选取，电阻R 3根据双稳压二极管的最大电流确定。
2) 电阻R 1和R 2根据三角波的幅值确定。
3) 电阻R 和电容C 则根据振荡频率要求确定，电容C 的值不宜太大，以减小积分误差。
⑷．电源的设计1) 设计思路直流稳压电压电路设计要得到正负12伏的电源，首先使用变压器将220伏的交流电变成合适的值。
在通过整流电路，将正弦波变成较为稳定的直流电压。
在通过滤波和稳压电路，最终得到满足要求的直流电路。
通过接上负载电阻，满足输出电流的要求。
电路图如下：图10-6 直流电源2)其相关参数的确定a)设稳压器输出电压为Uo，变压器副边的输出电压有效值为Ui，因为要保证三端稳压器的功耗不太大，所以3≤VUi-Uo≤5V 即当取Ui-Uo=3.4V 时，满足上述要求，即Ui=15.4V﹤35V 此时，变压器的变化K=220/15.4=1/0.07b)当电压器副边电压的有效值为15.4V时，其最大值为Umax=15.4⨯=21.8V.c)题目要求在满载的情况下，取5倍工频的半周期，即时间常数τ=RC=1/50×2.5=0.05s.经过测试R≈18Ω.所以C=0.05/18=2.8MF.为了增强滤波的效果，选取了2.8MF的电解电容。
d)为了防止自激振荡，在稳压器的输入端并联了一个大小为0.33uf的电容。
e)为了消除高频噪声和改善输出的瞬态特性，输出端接了一个1uf的电容。
f)在稳压器两端输出12V电压的情况下，要输出1A的电流，根据欧姆定律，应该串联的电阻大小为R=12/1=12Ω.五、电路的安装与调试1.电源的安装与调试I.仿真图式①变压器副边电压波形图10-7 变压器副边电压波形通过变压器的变压作用，变压器副边得到的有效值为15.4伏的正弦交流电压。
②整流后的波形图10-8 整流后的波形③滤波之后的波形图10-9 滤波之后的波形④稳压后的波形（正）图10-10 稳压后的波形（正）⑤稳压后的波形（负）图10-11 稳压后的波形（负）输出为正负12伏的直流电源。
图10-12 输出为正负12伏的直流电源。
II.安装与调试①按图所示查找元件在面包板上安装。
②注意布局及元件的正负极。
2.方波——三角波电路的安装与调试仿真结果图10-13 方波——三角波仿真结果I.安装方波——三角波电路1.将两块LM324N集成块插入面包板，注意布局。
2.分别把各电阻放入适当的位置，尤其注意电位器的接法。
3.按图接线，注意直流源的正负极及接地端。
II.调试方波——三角波电路1.接入电源后，用示波器进行双踪观察。
2.调节R2和R3使峰峰值满足要求。
3.调节滑动变阻器R5使周期满足要求。
4.观察示波器，各项指标达标后进行下一步安装。
六、实验仪器及元器件清单1.方波——三角波电路部分LM324N 两个1N4047A 两个电阻（3.3K 5K 5.1K 15K 20K ）各一个滑动变阻器（500K）一个电容（200nf）一个示波器一个2.电源部分变压器（1:0.07）两个1B4B42 两个LM7812KC UPC7912 各一个电容（2.7mf 330nf 1uf）各两个电阻（12k）一个万用表一个七、心得体会通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关模拟电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可! 课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触很深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，通过查询资料，也了解了波形发生器的构造及原理。