人教版-美术-一年级下册-《化装舞会》教案
19课《化装舞19课《化装舞会》(教学设计)人教版(2012)美术 一年级下册会》
19课《化装舞会》（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解化装舞会的概念，掌握基本的化妆技巧，并能够运用所学的美术知识，设计出独特的舞会面具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的团队合作精神，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 化装舞会的概念和起源2. 化妆技巧的介绍和演示3. 舞会面具的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：化妆技巧的掌握和舞会面具的设计2. 教学难点：如何运用所学的美术知识，设计出独特且富有创意的舞会面具四、教具与学具准备1. 教具：PPT、化妆工具、舞会面具样品2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰材料等五、教学过程1. 导入：通过PPT展示化装舞会的图片，引导学生了解化装舞会的概念和起源，激发他们的兴趣。
2. 新课内容：讲解化妆技巧，并现场演示，让学生掌握基本的化妆方法。
然后，引导学生运用所学的美术知识，设计出独特的舞会面具。
3. 实践环节：学生分组进行舞会面具的设计与制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己设计的舞会面具，教师进行评价，给予肯定和建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调化妆技巧和舞会面具设计的重要性。
六、板书设计1. 化装舞会2. 内容：化妆技巧、舞会面具设计七、作业设计1. 作业内容：学生根据本节课所学，设计一个独特的舞会面具，并写下设计思路。
2. 作业要求：设计新颖、富有创意，能够体现学生的个性化特点。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了化妆技巧，能够独立设计出独特的舞会面具，达到了预期的教学目标。
2. 存在问题：部分学生在实践环节中，对于化妆技巧的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
3. 改进措施：增加实践环节的时间，让学生有更多的机会进行化妆练习，提高他们的技能水平。
第19课 化装舞会(教案)2023-2024学年美术一年级下册 人教版
第19课化装舞会（教案）一、教学内容本节课为2023-2024学年美术一年级下册的教学内容，主题为“化装舞会”。
通过本节课的学习，学生将了解化装舞会的相关知识，学习如何设计独特的化装舞会服装，掌握色彩搭配、图案设计等基本技能，并培养创新意识和审美观念。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解化装舞会的起源、意义及参与方式，掌握设计化装舞会服装的基本方法，提高色彩搭配和图案设计能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、团队协作、沟通交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新意识和审美观念，增强对多元文化的尊重和包容。
三、教学难点1. 化装舞会服装的设计方法及创新。
2. 色彩搭配和图案设计的技巧。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教材、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：教材、绘画工具、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示化装舞会的场景，引导学生了解化装舞会的起源、意义及参与方式，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解化装舞会服装的设计方法，包括色彩搭配、图案设计等，并通过实例分析，让学生了解如何将创意融入设计中。
3. 实践环节：学生分组进行化装舞会服装的设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调化装舞会服装设计的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识，发挥创意。
六、板书设计1. 第19课化装舞会2. 内容提纲：（1）化装舞会起源、意义及参与方式（2）化装舞会服装设计方法（3）色彩搭配与图案设计技巧（4）实践环节与成果展示七、作业设计1. 根据本节课所学，为自己设计一套化装舞会服装。
2. 结合教材内容，了解其他国家的化装舞会文化，进行简要介绍。
人教版一年级美术下册化装舞会教案
2.教学难点
-对于一年级学生来说，理解化装舞会的文化背景和意义可能存在困难。
-在制作面具和服饰时，如何将创意与实践相结合，对于学生来说是一个挑战。
-学生在色彩搭配和设计理念上的选择可能缺乏自信和判断力。
人教版一年级美术下册化装舞会教案
一、教学内容
本节课选自人教版一年级美术下册第六单元《化装舞会》。教学内容主要包括：了解化装舞会的概念，认识各种有趣的化装形象；学习运用彩纸、颜料、水粉等材料制作简单的化装面具；通过小组合作，设计并制作独特的化装舞会服饰。本节课将重点指导学生如何发挥创意，运用简单的材料制作出富有个性特色的化装面具和服饰，同时培养他们的动手能力、合作精神与审美情趣。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“化装舞会在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，全班共同讨论和评价。
-小组合作中，如何分配任务、协调意见和有效沟通是学生需要克服的难点。
举例：针对色彩搭配的难点，教师可以提供一系列色彩搭配的示例，讲解色彩理论的基本知识，如互补色、邻近色等，帮助学生理解如何选择和谐的颜色组合。在小组合作中，教师可以通过角色扮演或模拟练习，引导学生学会倾听他人意见，表达自己的想法，并学会妥协与协作。
1.理论介绍：首先，我们要了解化装舞会的基本概念。化装舞会是一种人们通过穿戴特殊服饰和面具来扮演不同角色的社交活动。Байду номын сангаас在世界各地有着悠久的历史，是文化交流和艺术表现的一种形式。
人教版美术一下第19课《化装舞会》教案
《化妆舞会》教案教学目标：1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养学生集体合作的精神。
教学重、难点：1、头饰形象的设计，大小、比例合适。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养团结协作精神。
教学准备：教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。
学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装，简单的布景。
教学过程：活动一：教师化妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。
出示课题：化妆舞会。
继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。
提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。
活动二：教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：1、灵活的大脑；2、灵巧的双手；3、团结协作。
请学生复述这三个诀窍。
电脑出示化妆的三件法宝：1、变头；2、变脸；3、变身。
活动三：教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。
教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：1、构思；2、绘制；3、剪；4、贴；5、加上带子。
活动四：请学生运用三个诀窍来制作头饰。
学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。
收拾整理。
活动五：请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象？提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化妆舞会？活动六：以四位学生为例，启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格，应如何的来变脸、变身。
将四位同学分配到各组，大家一起运用各种化妆品来为它们变脸，再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身。
请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色，大家评论他们化妆的好不好。
活动七：鼓励学生以组为单位，资源共享，互相帮助，来为自己变脸、变身。
另外小组中有布置环境的，还有制作海报的。
人教版一年级美术下册化装舞会教案
化装舞会教案一、教材分析本教案适用于人教版一年级美术下册的《化装舞会》一课。
该课程内容紧密结合儿童爱玩、好动的心理特点，通过一系列独特的教学环节，着重于培养学生的创新思维和团队协作能力。
教材版本经过精心设计，内容生动有趣，既注重趣味性，也注重知识性和技巧性的传递。
二、教学目标本课的教学目标是让学生了解化装舞会的基本知识，掌握简单的化装技巧和舞姿，培养学生的想象力和创造力，以及在团队中与人协作的能力。
同时，希望通过本课的学习，让学生更加热爱美术，体验美术活动的乐趣。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握基本的化装技巧和舞姿，并且能够自主进行简单的化装和舞蹈设计。
难点：如何培养学生的想象力和创造力，让他们能够运用所学的知识和技巧进行个性化的创作。
四、教学准备为了保障教学的顺利进行，教师需要准备以下的教学设备和工具：1.化装舞会的主题音乐和相关视频素材；2.各式各样的彩绘面具和服装道具；3.教学PPT和画笔、颜料等美术工具；4.宽敞的场地和适当的灯光设备，以便进行实践练习。
五、教学过程1.导言：通过播放化装舞会的音乐和视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
同时，简单介绍化装舞会的基本知识和技巧，为后续的教学打下基础。
2.新授：在这一环节中，教师将通过直观的教学演示和讲解，让学生了解和掌握基本的化装技巧和舞姿。
包括如何设计造型、运用色彩、装扮面部和身体等方面。
同时，也将引导学生欣赏和分析优秀的化装和舞蹈作品，培养他们的审美能力和创造力。
3.实践练习：在掌握基本知识和技巧的基础上，学生将分组进行实践练习。
包括化装和舞蹈的自主设计、角色扮演和表演等。
教师将巡回指导，及时纠正学生在实践中出现的问题，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
4.展示与评价：学生完成作品后，将在班级中进行展示和表演。
通过互相评价、学习和交流，提高学生的自信心和表达能力，也让他们更好地认识到自己的优点和不足之处。
教师将对每个作品进行评价和总结，肯定学生的努力和成果，同时提出建设性的意见和建议。
一年级下美术教案-化装舞会-人教新课标
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了化装舞会面具的基本概念、设计要点和制作技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对面具设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创意活动中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《化装舞会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们参加过化装舞会吗？或者见过什么样的化装舞会面具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化装舞会面具的奥秘。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程中，我注意到他们在设计面具时，创意思维得到了很好的发挥。但同时，也暴露出手工制作技巧方面的不足。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强手工制作技巧的培训，让学生在实践过程中不断提高。
在学生小组讨论环节，大家围绕化装舞会面具在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现学生在这一环节中，能够主动思考、提出问题，并尝试解决问题。这让我深感欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能需要我在引导和启发方面做更多的努力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
2.培养学生的美术表现能力，运用水粉、蜡笔等材料进行面具创作，锻炼学生的绘画技巧和色彩搭配能力。
3.培养学生的创意实践能力，鼓励学生发挥想象，设计独特的舞会面具，提高学生的创新思维和动手实践能力。
4.培养学生的文化理解与审美素养，通过舞会面具的制作，了解不同文化背景下的艺术表现形式，提高学生的文化素养和审美鉴赏能力。
一年级美术下册教案《第19课 化妆舞会》 人教版
一年级美术下册教案《第19课化妆舞会》人教版本课教学的主题是“化妆舞会”，通过学习本课，能够让学生了解人物化妆和服装搭配的基础知识，培养学生审美能力和创造力。
同时，通过美术作品的创作体验和表现，培养学生的审美情趣、语言表达和艺术鉴赏能力。
一、教学目标1.知识与技能1.了解化妆和服装搭配的基础知识。
2.学会使用颜色、形状和线条等来表现人物特征。
3.掌握基本的美术表现方法，如绘画、剪纸、拼贴等。
2.过程与方法1.通过观察、分类、比较等方式，让学生具体感受人物化妆和服装搭配的知识。
2.通过以往的知识和创造力，让学生掌握绘画、剪纸、拼贴等基本美术表现方法。
3.情感与态度1.培养学生对美术作品的思想、审美、情感的领悟。
2.培养学生热爱创造、发现美的意识，锻炼学生良好的合作精神和规范的学习和生活习惯。
二、教学重点1.化妆和服装搭配的基础知识。
2.人物特征的表现方法。
3.基本美术表现方法。
三、教学难点1.让学生理解人物化妆和服装搭配的概念。
2.如何通过颜色、形状和线条等表现人物特征。
3.怎样运用基本美术表现方法来创造美术作品。
四、教学过程1. 情境呈现让学生看一组化妆后的照片，让学生猜测照片中人物的角色，询问学生为什么会猜测这个角色是他/她。
2. 步入主题1.通过展示图片等方式，让学生了解人物化妆和服装搭配的基础知识。
2.讲解人物特征的表现方法，如颜色、形状、线条等。
3.创作实践1.导入：让学生观察模型或照片，让学生关注人物的颜色、形状、线条等特征。
2.活动1：让学生在画纸上画出他们所观察到的人物特征。
3.活动2：让学生选择自己喜欢的人物形象进行创意设计，可以使用剪纸、拼贴等方式进行创作。
4. 总结提高让学生逐一陈述自己创作的作品，让其他同学发表评论，让学生学会评价自己和他人的作品。
五、教学评价1.评价方式1.评实际表现：考核学生在第三步“创作实践”中的创造力和观察能力。
2.评思维能力：考核学生在第三步“创作实践”和第四步“总结提高”中的语言表达能力和艺术鉴赏能力。
人教版美术一年级下册《第19课 化装舞会》教学设计1
人教版美术一年级下册《第19课化装舞会》教学设计1一. 教材分析本课是小学一年级下册的美术课程，主题为“化装舞会”。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生了解化装舞会的概念，学习基本的化妆技巧和服装搭配，激发学生的创造力和想象力。
教材内容难度适中，适合一年级学生学习和实践。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动，喜欢模仿和表现。
他们对化装舞会这样的主题充满兴趣，但可能对化妆和服装搭配的知识了解不多。
因此，在教学过程中，需要通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与实践活动。
三. 教学目标1.让学生了解化装舞会的概念，知道化装舞会的主要特点。
2.培养学生基本的化妆技巧和服装搭配能力。
3.激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
4.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的化妆技巧和服装搭配方法。
2.难点：培养学生创造力和想象力，引导学生自主学习和合作学习。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学习化妆和服装搭配。
2.示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解化妆和服装搭配的方法。
3.小组合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
4.评价激励法：通过评价，激发学生的学习积极性和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：了解化装舞会的相关知识，准备化妆用品和服装道具。
2.学生准备：带上一张自己喜欢的图片，准备参与化装舞会。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示化装舞会的图片，引导学生了解化装舞会的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍化妆和服装搭配的基本知识，展示一些化妆前后的对比图片，让学生直观地了解化妆和服装搭配的重要性。
3.操练（15分钟）教师示范化妆和服装搭配的方法，然后引导学生分组进行实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的化妆和服装搭配成果，让其他学生进行评价，给出建议。
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《化装舞会》教案
教学目标：
1.引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。
2.鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
教学重点：
1.是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。
2.是否能在制作方法上有创新。
3.是否对造型进行大胆的想象。
课前准备：
师生共同准备卡纸，皱纹纸，尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片
教学过程：
一、导入
“六一”儿童节快要到了，我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。
其中有一个游戏室非常有意思，要同学们全副武装，把自己装扮成各种动画故事中的形象，或自己喜欢的形象去参加化装晚会。
同学们愿不愿意呢？
二、新授
（一）头饰
今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了，师出示面具请同学们观察它是怎么来做的？可以用哪些方法来做？你想为自己设计怎样的面具呢？
制作方法：
1.设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。
形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。
2.印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。
3.装饰（涂色、剪贴……）
4.组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用定书机固定。
示范一个头饰的制作过程。
同学们你想为自己设计一个什么样的头饰呢？请你试着做一做。
（二）衣服
制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……
首先要有一个好的创意。
例如：《雪松娃娃》
1.选两块包装箱的瓦楞纸板，在上面画出雪松树的外形，剪下后，在图形的周围标上打孔的位置。
2.在正面的一张纸板上，画出头和胳膊露出的位置，并挖出一个大圆洞和两个小圆洞。
3.在雪松树上画点图案进行装饰
4.将两张树形叠在一起打几个孔，再用绳子连接起来。
还可以设计瓢虫的衣服，各种动物，卡通形象的衣服，欣赏图例。
请同学们自学，这些形象你会做了吗？请选择你喜欢的来说一说，你还可以创造出更有趣的形象吗？
三、布置作业
制作一个自己喜欢的头饰和衣服。
四、学生制作，教师巡回辅导
五、讲评
教师点评。
六、小结
一起穿上头饰和衣服，化装舞会开始了。