越南战争PPT优质课件1
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5.2越南战争优选PPT课件
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思考：越南战争与朝鲜战争的异同
思路：由于这两次战争都是在“冷战”的大 背景下发生在中国的周边，都引起了美、中、 苏等大国的介入，都导致了当时世界局势的 风云变幻，因此在各具特点的同时，也就具 有了很多的相似之处。可以从朝鲜战争与越 南战争的起因、战争进程及战争的结果和影 响进行比较分析。
17
相同：
18
不同：
（1）过程： 朝鲜战争持续3年，美国打着联合国的旗号进行侵略，使从内 战扩大为一场国际性的局部战争。 越南战争持续10多年，是美国在南越进行的特种战争扩大为 侵略整个越南的局部战争。 （2）对中美关系影响： 朝鲜战争后，美国对中国实行长期封锁，致使两国关系长期 处于敌对状态； 越南战争后期，美国内外交困，不得不实行战略收缩，改善 与中国的关系。
越战时期的美国总统：肯尼迪、约翰逊、尼克松
注意其在位时期对越政策
9
三、越南战争的结果和影响
1、结果
1973年，美军撤出越南。1975年，越 南实现统一 越南人民反侵略战争的正义性 越南军民采取了正确的战略战术
2、原因
越南得到世界各国人民的支持和声援，得 到社会主义国家特别是中国的大力支援
美军士气低落，国内反战运动高涨，美国 政府陷入内外交困的境地
一 一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追了很久仍没有捉到。牧羊看到此种情景，讥笑猎狗说‘你们两个之间小的反而跑得快得多。‘猎狗回答说：‘你不知道我们两个的跑是完全不同的！我仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了性命而跑呀！ 目标二 这话被猎人听到了，猎人想:猎狗说的对啊，那我要想得到更多的猎物，得想个好法子.于是，猎人又买来几条猎狗，凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到几根骨头，捉不到的就没有饭吃 .这一招果然有用，猎狗们纷纷去努力追兔子，因为谁都不愿意看着别人有骨头吃，自已没的吃 .就这样过了一段时间，问题又出现了 .大兔子非常难捉 到，小兔子好捉.但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多，猎狗们善于观察发现了这个窍门，专门去捉小兔子.慢慢的，大家都发现了这个窍门.猎人对猎狗说 :最近你们捉的兔子越来越小了，为什么 ?猎狗们说 :反正没有什么大的区别，为什么费那么大的劲去捉那些大的呢? 动力 三 猎人经过思考后，决定不将分得骨头的数量与是否捉到兔子挂钩，而是采用每过一段时间，就统计一次猎狗捉到兔子的总重量 .按照重量来评价猎狗，决定一段时间内的待遇 .于是猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加了.猎人很开心但是过了一段时间，猎人发现，猎狗们捉兔子的数量又少了，而且越有经验的猎狗，捉兔子的数量下降的就越利 害.于是猎人又去问猎狗.猎狗说‘我们把最好的时间都奉献给了您，主人，但是我们随着时间的推移会老，当我们捉不到兔子的时候，您还会给我们骨头吃吗 ?‘ 四 猎人做了论功行赏的决定.分析与汇总了所有猎狗捉到兔子的数量与重量，规定如果捉到的兔子超过了一定的数量后，即使捉不到兔子，每顿饭也可以得到一定数量的骨头 .猎狗们都很高兴，大家都努力去达到猎人规定的数量.一段时间过后，终于有一些猎狗达到了猎人规定的数量 .这时，其中有一只猎狗说:我们这么努力，只得到几根骨头， 而我们捉的猎物远远超过了这几根骨头.我们为什么不能给自己捉兔子呢?‘于是，有些猎狗离开了猎人，自己捉兔子去了骨头与肉兼而有之…… 五 猎人意识到猎狗正在流失，并且那些流失的猎狗像野狗一般和自己的猎狗抢兔子。情况变得越来越糟，猎人不得已引诱了一条野狗，问他到底野狗比猎狗强在那里。野狗说：“猎狗吃的是骨头，吐出来的是肉啊！”，接着又道：“也不是所有的野狗都顿顿有肉吃，大部分最后骨头都没的舔！不然也不至于被你诱惑。”于是猎人进行了改革， 使得每条猎狗除基本骨头外，可获得其所猎兔肉总量的 n，而且随着服务时间加长，贡献变大，该比例还可递增，并有权分享猎人总兔肉的 m。就这样，猎狗们与猎人一起努力，将野狗们逼得叫苦连天，纷纷强烈要求重归猎狗队伍。 只有永远的利益，没有永远的朋友 日子一天一天地过去，冬天到了，兔子越来越少，猎人们的收成也一天不如一天。而那些服务时间长的老猎狗们老得不能捉到兔子，但仍然在无忧无虑地享受着那些他们自以为是应得的大份食物。终于有一天猎人再也不能忍受，把他们扫地出门，因为猎人更需要身强力壮的猎狗 …… 生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好 的。 有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。 他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢 接头处，居然人满为患。 他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位， 回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。 启示：自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票
思考：越南战争与朝鲜战争的异同
思路：由于这两次战争都是在“冷战”的大 背景下发生在中国的周边，都引起了美、中、 苏等大国的介入，都导致了当时世界局势的 风云变幻，因此在各具特点的同时，也就具 有了很多的相似之处。可以从朝鲜战争与越 南战争的起因、战争进程及战争的结果和影 响进行比较分析。
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相同：
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不同：
（1）过程： 朝鲜战争持续3年，美国打着联合国的旗号进行侵略，使从内 战扩大为一场国际性的局部战争。 越南战争持续10多年，是美国在南越进行的特种战争扩大为 侵略整个越南的局部战争。 （2）对中美关系影响： 朝鲜战争后，美国对中国实行长期封锁，致使两国关系长期 处于敌对状态； 越南战争后期，美国内外交困，不得不实行战略收缩，改善 与中国的关系。
越战时期的美国总统：肯尼迪、约翰逊、尼克松
注意其在位时期对越政策
9
三、越南战争的结果和影响
1、结果
1973年，美军撤出越南。1975年，越 南实现统一 越南人民反侵略战争的正义性 越南军民采取了正确的战略战术
2、原因
越南得到世界各国人民的支持和声援，得 到社会主义国家特别是中国的大力支援
美军士气低落，国内反战运动高涨，美国 政府陷入内外交困的境地
一 一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追了很久仍没有捉到。牧羊看到此种情景，讥笑猎狗说‘你们两个之间小的反而跑得快得多。‘猎狗回答说：‘你不知道我们两个的跑是完全不同的！我仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了性命而跑呀！ 目标二 这话被猎人听到了，猎人想:猎狗说的对啊，那我要想得到更多的猎物，得想个好法子.于是，猎人又买来几条猎狗，凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到几根骨头，捉不到的就没有饭吃 .这一招果然有用，猎狗们纷纷去努力追兔子，因为谁都不愿意看着别人有骨头吃，自已没的吃 .就这样过了一段时间，问题又出现了 .大兔子非常难捉 到，小兔子好捉.但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多，猎狗们善于观察发现了这个窍门，专门去捉小兔子.慢慢的，大家都发现了这个窍门.猎人对猎狗说 :最近你们捉的兔子越来越小了，为什么 ?猎狗们说 :反正没有什么大的区别，为什么费那么大的劲去捉那些大的呢? 动力 三 猎人经过思考后，决定不将分得骨头的数量与是否捉到兔子挂钩，而是采用每过一段时间，就统计一次猎狗捉到兔子的总重量 .按照重量来评价猎狗，决定一段时间内的待遇 .于是猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加了.猎人很开心但是过了一段时间，猎人发现，猎狗们捉兔子的数量又少了，而且越有经验的猎狗，捉兔子的数量下降的就越利 害.于是猎人又去问猎狗.猎狗说‘我们把最好的时间都奉献给了您，主人，但是我们随着时间的推移会老，当我们捉不到兔子的时候，您还会给我们骨头吃吗 ?‘ 四 猎人做了论功行赏的决定.分析与汇总了所有猎狗捉到兔子的数量与重量，规定如果捉到的兔子超过了一定的数量后，即使捉不到兔子，每顿饭也可以得到一定数量的骨头 .猎狗们都很高兴，大家都努力去达到猎人规定的数量.一段时间过后，终于有一些猎狗达到了猎人规定的数量 .这时，其中有一只猎狗说:我们这么努力，只得到几根骨头， 而我们捉的猎物远远超过了这几根骨头.我们为什么不能给自己捉兔子呢?‘于是，有些猎狗离开了猎人，自己捉兔子去了骨头与肉兼而有之…… 五 猎人意识到猎狗正在流失，并且那些流失的猎狗像野狗一般和自己的猎狗抢兔子。情况变得越来越糟，猎人不得已引诱了一条野狗，问他到底野狗比猎狗强在那里。野狗说：“猎狗吃的是骨头，吐出来的是肉啊！”，接着又道：“也不是所有的野狗都顿顿有肉吃，大部分最后骨头都没的舔！不然也不至于被你诱惑。”于是猎人进行了改革， 使得每条猎狗除基本骨头外，可获得其所猎兔肉总量的 n，而且随着服务时间加长，贡献变大，该比例还可递增，并有权分享猎人总兔肉的 m。就这样，猎狗们与猎人一起努力，将野狗们逼得叫苦连天，纷纷强烈要求重归猎狗队伍。 只有永远的利益，没有永远的朋友 日子一天一天地过去，冬天到了，兔子越来越少，猎人们的收成也一天不如一天。而那些服务时间长的老猎狗们老得不能捉到兔子，但仍然在无忧无虑地享受着那些他们自以为是应得的大份食物。终于有一天猎人再也不能忍受，把他们扫地出门，因为猎人更需要身强力壮的猎狗 …… 生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好 的。 有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。 他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢 接头处，居然人满为患。 他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位， 回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。 启示：自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票
越南战争PPT优秀课件1
整国四社分会之一造。成但深这只远是的我影们响付出的最小代价。真正的代
价是我们的小伙子，他们有数万人永远丧失了生命。真
正②的美代国价是的我国们际的国地际位地下位降——对于中立国和盟国都是
如此。它们对一个自己无法理解的政策日渐感到困惑和
疏远。
——罗伯.特肯尼迪《反对越南战争》
材料二 ：越战结束后，美国仍将发挥重要作用，并恪守
2、《日内瓦协议》后越南出现南北对立的政 权，为统一问题，南北斗争激烈
3、美国出于争霸世界的需要、加紧干涉越南 内政，支持南越政权
二、越南战争的经过(从“特种战争”到局部战争)
阶段
开始
扩大 转折 结束 统一
时间 美国
对越政策
越南军民
总统
1961
肯尼迪
“特种战争” 建立军事援助司令部
南方民族 解放阵线
了经虽越济有南的利超负于过 担。二边百界亿安人全民币，的但援加助，重客了观中上国加剧经了济中的国 材负料担二。：越统一南后成的为越中南并国未边成界为中的国隐可患靠。的盟友，出
于担心国家利益受到柬埔寨极端政治势力和中国的损 害他倒向了苏联。在1979年，因为越南入侵柬埔寨， 破坏了地区均势，中国出兵越南，导致中越战争。
战战战是战争战争争争恐给争给给给惧人给人人人是类人类类类是带孤类带带带悲来带独来来来伤了来了了了是什了什什什痛么什是么么么苦？么？破？？？坏是饥饿
是憎恨 是悲伤 是疾病是死亡
是无家可归 战争是给失人去类亲带人来了什么？
•
1、监督用餐地点的食品卫生状况，保 障客人 的健康 。监督 进驻的 宾馆、 购物场 所、娱 乐场所 的消防 安全状 况，了 解知悉 其消防 疏散通 道。
•
2、做好旅游过程中的安全提示、警示 工作， 对高风 险旅游 项目要 做好特 别风险 提示， 严禁擅 自变更 旅游行 程安排 。
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新人教版高中历史《越南战争》ppt1
巴格达条约组织：
为了与苏在“中近东”展开争夺，在美国积极 推动下，英国、土耳其、伊拉克、伊朗建立的军事 集团。巴格达条约组织建立后，中东分成了两大阵 营，一是北方得到美国财政和军事支持的巴格达条 约组织国家，另一方是以埃及为首的阿拉伯国家， 这使中东形势更为复杂，留下了冲突的种子。
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中国对越南的援助
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三、越南战争的结果及越南人民胜利的原因 1.结果: 1973年，美军撤出越南 1975年，越南实现统一
请同学们结合所学知识思考：美国为什么退 出越战？
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3、美国出于争霸世界的需要、加紧干涉越南 内政，支持南越政权
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二、越南战争的经过(从“特种战争”到局部战争)
阶段
开始
扩大 转折 结束 统一
时间 美国
对越政策
越南军民
总统
1961
肯尼迪
“特种战争” 建立军事援助司令部
南方民族 解放阵线
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一、越南战争的背景
1、二战后东西两大阵营对峙，美国在全球实 行争夺世界霸权，遏制共产主义的政策
①把中国视为其在亚洲扩张的主要障碍 ②在亚洲建立遏制共产主义为目标的条约网
2、《日内瓦协议》后越南出现南北对立的政 权，为统一问题，南北斗争激烈
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战火中的越南儿童 1.对越南社会的影响
历史：5.2《越南战争》课件(新人教版选修3)
（1）越南：越南捍卫了民族独立 和领土完整，但战争也给人民带来 深重灾难 3、影响 （2）美国：消耗美国大量人力、 物力、财力，给美国社会赞成深远 的影响，迫使美国政府不得不调整 其外交政策 （3）世界格局：成为苏攻美守局 面出现的原因之一
战火中的越南儿童
思考：P113越南战争的爆发与整个冷战的大背
思考：美国干涉越南问题的真正目的是
什么？与其对朝鲜的侵略有什么关系？
无论是侵略朝鲜还是侵略越南，都是二战 后美国在全球推行遏制共产主义，实行霸权政 策的表现。这是越战发生的深刻的国际背景。 中国已经成为共产主义国家，不能再让越 南成为共产主义国家。 ——美国越战纪念碑
二、从“特种战争”到局部战争（过程）
（2）根本原因和性质： 都是美国为称霸世界、遏制共产主义、干涉亚太地区热点事 务所致。美国发动的都是非正义侵略战争 （3）过程： 苏联、中国都给予被侵略国家有力的支援 （4）结果： 都以美国失败而告终 （5）影响： 都在一定程度上削弱了美国力量，影响了冷战双方力量对比， 对国际局势造成深远影响；给被侵略国家人民带来巨大灾难。
不同：
（1）过程： 朝鲜战争持续3年，美国打着联合国的旗号进行侵略，使从内 战扩大为一场国际性的局部战争。 越南战争持续10多年，是美国在南越进行的特种战争扩大为 侵略整个越南的局部战争。 （2）对中美关系影响： 朝鲜战争后，美国对中国实行长期封锁，致使两国关系长期 处于敌对状态； 越南战争后期，美国内外交困，不得不实行战略收缩，改善 与中国的关系。
历史：第五单元第二课 《越南战争》课件PPT （新人教版选修3）
温故知新
结合第二课前言，思考： 1、继朝鲜战争后，美国在亚洲又发动了一场 热战——越战。那么，美国人为什么千里迢 迢地跑到越南来打仗？ 2、这场热战与当时的冷战环境有什么关系？ 3、越南人民怎样最终战胜了侵略者？ 4、美国在越南的失败对它以及国际格局产生 了什么样的影响？
越南战争课件
不同：
（1）过程： 朝鲜战争持续3年，美国打着联合国的旗号进行侵略，使从内 战扩大为一场国际性的局部战争。 越南战争持续10多年，是美国在南越进行的特种战争扩大为 侵略整个越南的局部战争。 （2）对中美关系影响： 朝鲜战争后，美国对中国实行长期封锁，致使两国关系长期 处于敌对状态； 越南战争后期，美国内外交困，不得不实行战略收缩，改善 与中国的关系。
其亚洲扩张的主要障碍。
（3）在东西两大阵营对抗的大背景下，美国 为“遏制共产主义”在亚洲建立起“东南亚条 约组织”和“巴格达条约组织” ，并提出所 谓“多米诺骨牌论” （4）50年代中期，越南分裂。美国加紧干涉
越南内政，支持南越政权，为以后的大规模侵
越战争创造条件。
越南方面两个人物
• 1/胡志明 1930年2月，领导成立印度支那 共产党。1941年发起建立越南独立同盟， 领导反对法国殖民者和日本帝国主义的斗 争。1945年9月2日在河内宣布越南民主共 和国（简称：北越）成立，他出任临时政 府主席。1946年3月当选为越南民主共和国 主席、总理。1945年~1954年间，领导了 抗法战争；60年代又进行了抗美救国战争。
么关系？其结果又对冷战格局产生了什么影响？
1、二战后，美国在全球实行争夺世界霸权 、遏制共产主义的政策。 2、为配合对苏联等社会主义国家实施的冷 战政策，在亚洲发动了侵略越南的战争。
二战后美国的总体战略是对苏冷战，东亚“热战”是冷战的补偿， 是冷战的产物，是冷战中的热战。
背景
影响
1、使美国政府陷入内外交困的境地，使其 不得不实行战略收缩。 2、从20世纪70年代起，在美苏两国之间的 争夺中，呈现出苏攻美守的态势。
1.结果: 1973年，美军撤出越南
1975年，越南实现统一
人教版历史选修三_越南战争课件_PPT
实现统一。
巴格达条约组织：
为了与苏在中近东展开争夺，在美国积极推动 下，英国、土耳其、伊拉克、伊朗建立的军事集团。 巴格达条约组织建立后，中东分成了两大阵营，一 是北方得到美国财政和军事支持的巴格达条约组织 国家，另一方是以埃及为首的阿拉伯国家，这使中 东形势更为复杂，留下了冲突的种子。
三. 越南战争经过
相同：
（1）背景： 都以美苏冷战为背景，朝鲜和越南都形成分裂局面 （2）根本原因和性质： 都是美国为称霸世界、遏制共产主义、干涉亚太地区热点事 务所致。美国发动的都是非正义侵略战争 （3）过程： 苏联、中国都给予被侵略国家有力的支援 （4）结果： 都以美国失败而告终 （5）影响： 都在一定程度上削弱了美国力量，影响了冷战双方力量对比， 对国际局势造成深远影响；给被侵略国家人民带来巨大灾难。
1955年---1975年，前后历时20年，分为五个阶段，其中第 二、三、四阶段（1961---1973年）为美国侵越战争时期
第一阶段：（1955--1960）
艾森豪威尔政府在南越扶植吴庭艳建立亲美 独裁政权。在美国支持下，吴庭艳集团发动 “控共”、“灭共”战役，屠杀南越爱国者。 “特种战争”含义: 第二阶段：（1961--1964） 在美国军事顾问团的指导下，以美国派驻越南南 肯尼迪政府发动“特种战争” 方的特种部队 （100名，代号为“绿色贝雷帽”）为 骨干，发动由美国出钱出枪、由美国顾问指挥越南人 打越南人的战争。
第2课 越南战争
今日友谊 关· 夏石
老山师指 挥所纪念
广西靖西
烈士陵园
一.“印度支那问题”
1.范围
亚洲中南半岛 上的三个国家： 越南、老挝、 柬埔寨。
一.“印度支那问题”
2.印支问题的产生和发展
巴格达条约组织：
为了与苏在中近东展开争夺，在美国积极推动 下，英国、土耳其、伊拉克、伊朗建立的军事集团。 巴格达条约组织建立后，中东分成了两大阵营，一 是北方得到美国财政和军事支持的巴格达条约组织 国家，另一方是以埃及为首的阿拉伯国家，这使中 东形势更为复杂，留下了冲突的种子。
三. 越南战争经过
相同：
（1）背景： 都以美苏冷战为背景，朝鲜和越南都形成分裂局面 （2）根本原因和性质： 都是美国为称霸世界、遏制共产主义、干涉亚太地区热点事 务所致。美国发动的都是非正义侵略战争 （3）过程： 苏联、中国都给予被侵略国家有力的支援 （4）结果： 都以美国失败而告终 （5）影响： 都在一定程度上削弱了美国力量，影响了冷战双方力量对比， 对国际局势造成深远影响；给被侵略国家人民带来巨大灾难。
1955年---1975年，前后历时20年，分为五个阶段，其中第 二、三、四阶段（1961---1973年）为美国侵越战争时期
第一阶段：（1955--1960）
艾森豪威尔政府在南越扶植吴庭艳建立亲美 独裁政权。在美国支持下，吴庭艳集团发动 “控共”、“灭共”战役，屠杀南越爱国者。 “特种战争”含义: 第二阶段：（1961--1964） 在美国军事顾问团的指导下，以美国派驻越南南 肯尼迪政府发动“特种战争” 方的特种部队 （100名，代号为“绿色贝雷帽”）为 骨干，发动由美国出钱出枪、由美国顾问指挥越南人 打越南人的战争。
第2课 越南战争
今日友谊 关· 夏石
老山师指 挥所纪念
广西靖西
烈士陵园
一.“印度支那问题”
1.范围
亚洲中南半岛 上的三个国家： 越南、老挝、 柬埔寨。
一.“印度支那问题”
2.印支问题的产生和发展
最新人教版高中历史选修3新课课件：5.2 越南战争(共32张PPT)
③ 南越政权是美国扶植起来的，有利于美国国家利益
三、越南战争的过程
阶段 开始 时间
1961 1965 1968 1973 1975 尼克松
(从“特种战争”到局部战争)
美国总统
肯尼迪 约翰逊
对越政策
越南军民
南方民族 “特种战争” 解放阵线 “局部战争” 掌握战场主动权 （特点:南打北炸） 1968新春攻势
——尼克松《越南战争之后的亚洲》1967年7月 ③ 美国开始战略收缩，在美苏争霸中呈现苏攻美守的态势
越南期间美军死亡人数
5.8万，伤30多万，耗资
4000亿
反战示威
美军战俘归乡
四、越南战争的影响 3、对中国的影响
材料一：中国是越南民主共和国最主要的支持国和援助国。出于地缘政
治的考虑再加上社会制度的因素，中国援助越南800亿元人民币。装备上
① 印度支那是冷战中至关重要的堡垒
② 越南丧失后会出现多米诺骨牌效应
二、 美国发动越南战争的原因
材料二 ：它（指越南政权）是我们的产儿，我们不能
抛弃它，不能无视它的需求。如果它丧身于威胁它的任何致
命危险——共产主义、政治胡乱、贫困等——那么美国将不 无理由地要承担责任，我们在亚洲的威望就会降低到新的低 点。 ——约翰.肯尼迪
在亚洲、在世界的地位，侵蚀了过去三十年间直接支撑我国安全的国际合作机
构。……我们最初是要证明我们在世界任何一个地方承担义务的愿望。可是我 们正在证明，美国人民不可能再自愿投入这种斗争。于此同时，我们最老、最 强的那些盟国撤回到自己的海岸，只剩下我们独自在全亚洲充当警察……
① 美国在亚洲、世界的国际地位下降
四、越南战争的影响 2、对美国的影响
材料二：人们早就该质问：这场战争给我们带来了什么后果？当然，它 使我们耗费金钱——占联邦预算的整整四分之一。但这只是我们付出的最小代 价。真正的代价是我们的小伙子，他们有数万人永远丧失了生命。真正的代价 是我们的国际地位——对于中立国和盟国都是如此。它们对一个自己无法理解 的政策日渐感到困惑和疏远。 ——罗伯.特肯尼迪《反对越南战争》
【高中历史】越南战争ppt1
祝身体健康，学习进步。
影响
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
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美国国内的反战运动，声势一浪高过一浪，1965年， 有25万人参加了向华盛顿和平进军的反战游行。
美国总统的支持率下降。美国政府陷入内外交困的 境地。
1969年，尼克松总统宣布实行战争越南化，美国将 从南越撤军。1973年1月，美越签署停战协定，美国表 示尊重越南的主权、统一和领土完整；双方完全停止敌 对行动。
世界局势
美国出于遏制共产主义、称霸世界的需要，干涉越南 内政，发动越南战争。
战火中的越南儿童
二、从“特种战争”到局部战争
第一阶段
（1961—1964）
肯尼迪在南越推行“特种战争” 即越南人打越南人
第二阶段
（1965—1968）
美国把“特种战争”升级为“局部 战争”，并扩大到老挝、柬埔寨境 内
第2课 越南战争
“印度支那”
范围
亚洲中南半岛上的 三个国家：越南、 老挝、柬埔寨。
越南民主共和国主席胡志明
按照1954年《日 内瓦协定》的规 定，越南由一条 临时军事分界线 分为南、北两部 分。在北部，是 以胡志明为首的 越南民主共和国， 在南部，美国扶 植了傀儡政权， 成立了越南共和 国。越南形成南 北分裂局面。
•
4.怎样根据教材特点和学生实际科学 合理地 安排好 教学程 序，先 讲什么 ，后讲 什么， 详讲什 么，略 讲什么 ，重点 怎样突 出，难 点怎样 突破， 关键如 何抓住 ，也要 做到心 中有数 。
•
5.怎样根据反馈原理选择和安排好层 次练习 ，使听 、说、 读、写 、算等 技能训 练落实 到实处 。
思考：美国干涉越南问题的目的是什么？
侵略越南，是二战后美国在全球推行遏制 共产主义，实行霸权政策的表现。这是越战发 生的深刻的国际背景。
中国已经成为共产主义国家，不能再让越 南成为共产主义国家。
——美国越战纪念碑
一、越南战争的背景
国内局势
（1）印支三国曾为法国殖民地。经过长期斗争，二战 后，三国的独立、主权得到国际社会的承认。（1954 年签订的《日内瓦协定》） （2）按照1954年《日内瓦协定》的规定，越南南北分 裂。国家分列使南北方人民骨肉分离，他们要求国家 统一。
三、越南战争的结果和影响
结果
1975年，越南人民胜利，实现统一
影响
给印度支那人民带来空前灾难和 无穷后患
消耗美国巨大的人力、物力，给 美国社会造成深远影响
思考：P113越南战争的爆发与整个冷战的大背景
在什么关系？其结果又对冷战格局产生了什么影
响？
背景
ห้องสมุดไป่ตู้
1、二战后，美国在全球实行争夺世界霸 权、遏制共产主义的政策。
•
2、做好旅游过程中的安全提示、警示 工作， 对高风 险旅游 项目要 做好特 别风险 提示， 严禁擅 自变更 旅游行 程安排 。
•
3.怎样根据知识的迁移规律，组织好 旧知识 的复习 ，创设 好学生 接受知 识的最 近发展 区。课 题如何 引入， 新旧知 识怎样 衔接， 新知识 怎样展 开，都 要做到 心中有 数。
2、为配合对苏联等社会主义国家实施的冷 战政策，在亚洲发动了侵略越南的战争。
二战后美国的总体战略是对苏冷战，东亚“热战”是 冷战的补偿，是冷战的产物，是冷战中的热战。
思考：P113越南战争的爆发与整个冷战的大背景
在什么关系？其结果又对冷战格局产生了什么影
响？
背景
1、二战后，美国在全球实行争夺世界霸 权、遏制共产主义的政策。
•
6.怎样根据学生实际采用什么样的教 学方法 和教学 手段充 分地调 动学生 学习的 主动性 和积极 性，使 学生积 极参与 教学活 动，使 学生的 智能得 到充分 发展， 思想品 德教育 得到渗 透。
•
7．事故发生后，学校要及时调查事故 原因， 客观地 、实事 求是地 记录事 故真相 。必要 时，应 当保护 事故现 场及相 关证据 ，并请 求公安 卫生等 部门进 行调查 和处理 。
2、为配合对苏联等社会主义国家实施的冷 战政策，在亚洲发动了侵略越南的战争。
影响
二战后美国的总体战略是对苏冷战，东亚“热战”是 冷战的补偿，是冷战的产物，是冷战中的热战。
1、使美国政府陷入内外交困的境地，使其 不得不实行战略收缩。
2、从20世纪70年代起，在美苏两国之间的 争夺中，呈现出苏攻美守的态势。
第三阶段
（1969—1973）
尼克松宣布实行“战争越南化” 重新采用“越南人打越南人”， 1973年美国撤军
战争的结束
1968年1月，越南人民武装发动了“新春攻势”。一 举歼灭美军和南越军队15万人。——开始掌握战场主动 权
越南战争后期，美军士气日趋低落，美军中开小差 的士兵人数急剧增加，难以继续进行有效的作战。
三、越南战争的结果和影响
结果
1975年，越南人民胜利，实现统一
影响
给印度支那人民带来空前灾难和 无穷后患
消耗美国巨大的人力、物力，给 美国社会造成深远影响
世界格局出现苏攻美守的局面
•
1、监督用餐地点的食品卫生状况，保 障客人 的健康 。监督 进驻的 宾馆、 购物场 所、娱 乐场所 的消防 安全状 况，了 解知悉 其消防 疏散通 道。
美国总统的支持率下降。美国政府陷入内外交困的 境地。
1969年，尼克松总统宣布实行战争越南化，美国将 从南越撤军。1973年1月，美越签署停战协定，美国表 示尊重越南的主权、统一和领土完整；双方完全停止敌 对行动。
世界局势
美国出于遏制共产主义、称霸世界的需要，干涉越南 内政，发动越南战争。
战火中的越南儿童
二、从“特种战争”到局部战争
第一阶段
（1961—1964）
肯尼迪在南越推行“特种战争” 即越南人打越南人
第二阶段
（1965—1968）
美国把“特种战争”升级为“局部 战争”，并扩大到老挝、柬埔寨境 内
第2课 越南战争
“印度支那”
范围
亚洲中南半岛上的 三个国家：越南、 老挝、柬埔寨。
越南民主共和国主席胡志明
按照1954年《日 内瓦协定》的规 定，越南由一条 临时军事分界线 分为南、北两部 分。在北部，是 以胡志明为首的 越南民主共和国， 在南部，美国扶 植了傀儡政权， 成立了越南共和 国。越南形成南 北分裂局面。
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4.怎样根据教材特点和学生实际科学 合理地 安排好 教学程 序，先 讲什么 ，后讲 什么， 详讲什 么，略 讲什么 ，重点 怎样突 出，难 点怎样 突破， 关键如 何抓住 ，也要 做到心 中有数 。
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5.怎样根据反馈原理选择和安排好层 次练习 ，使听 、说、 读、写 、算等 技能训 练落实 到实处 。
思考：美国干涉越南问题的目的是什么？
侵略越南，是二战后美国在全球推行遏制 共产主义，实行霸权政策的表现。这是越战发 生的深刻的国际背景。
中国已经成为共产主义国家，不能再让越 南成为共产主义国家。
——美国越战纪念碑
一、越南战争的背景
国内局势
（1）印支三国曾为法国殖民地。经过长期斗争，二战 后，三国的独立、主权得到国际社会的承认。（1954 年签订的《日内瓦协定》） （2）按照1954年《日内瓦协定》的规定，越南南北分 裂。国家分列使南北方人民骨肉分离，他们要求国家 统一。
三、越南战争的结果和影响
结果
1975年，越南人民胜利，实现统一
影响
给印度支那人民带来空前灾难和 无穷后患
消耗美国巨大的人力、物力，给 美国社会造成深远影响
思考：P113越南战争的爆发与整个冷战的大背景
在什么关系？其结果又对冷战格局产生了什么影
响？
背景
ห้องสมุดไป่ตู้
1、二战后，美国在全球实行争夺世界霸 权、遏制共产主义的政策。
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2、做好旅游过程中的安全提示、警示 工作， 对高风 险旅游 项目要 做好特 别风险 提示， 严禁擅 自变更 旅游行 程安排 。
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3.怎样根据知识的迁移规律，组织好 旧知识 的复习 ，创设 好学生 接受知 识的最 近发展 区。课 题如何 引入， 新旧知 识怎样 衔接， 新知识 怎样展 开，都 要做到 心中有 数。
2、为配合对苏联等社会主义国家实施的冷 战政策，在亚洲发动了侵略越南的战争。
二战后美国的总体战略是对苏冷战，东亚“热战”是 冷战的补偿，是冷战的产物，是冷战中的热战。
思考：P113越南战争的爆发与整个冷战的大背景
在什么关系？其结果又对冷战格局产生了什么影
响？
背景
1、二战后，美国在全球实行争夺世界霸 权、遏制共产主义的政策。
•
6.怎样根据学生实际采用什么样的教 学方法 和教学 手段充 分地调 动学生 学习的 主动性 和积极 性，使 学生积 极参与 教学活 动，使 学生的 智能得 到充分 发展， 思想品 德教育 得到渗 透。
•
7．事故发生后，学校要及时调查事故 原因， 客观地 、实事 求是地 记录事 故真相 。必要 时，应 当保护 事故现 场及相 关证据 ，并请 求公安 卫生等 部门进 行调查 和处理 。
2、为配合对苏联等社会主义国家实施的冷 战政策，在亚洲发动了侵略越南的战争。
影响
二战后美国的总体战略是对苏冷战，东亚“热战”是 冷战的补偿，是冷战的产物，是冷战中的热战。
1、使美国政府陷入内外交困的境地，使其 不得不实行战略收缩。
2、从20世纪70年代起，在美苏两国之间的 争夺中，呈现出苏攻美守的态势。
第三阶段
（1969—1973）
尼克松宣布实行“战争越南化” 重新采用“越南人打越南人”， 1973年美国撤军
战争的结束
1968年1月，越南人民武装发动了“新春攻势”。一 举歼灭美军和南越军队15万人。——开始掌握战场主动 权
越南战争后期，美军士气日趋低落，美军中开小差 的士兵人数急剧增加，难以继续进行有效的作战。
三、越南战争的结果和影响
结果
1975年，越南人民胜利，实现统一
影响
给印度支那人民带来空前灾难和 无穷后患
消耗美国巨大的人力、物力，给 美国社会造成深远影响
世界格局出现苏攻美守的局面
•
1、监督用餐地点的食品卫生状况，保 障客人 的健康 。监督 进驻的 宾馆、 购物场 所、娱 乐场所 的消防 安全状 况，了 解知悉 其消防 疏散通 道。