宏观经济学学习总结共3页
2024年宏观经济学学习总结
2024年宏观经济学学习总结____年宏观经济学学习总结____年是我在大学学习宏观经济学的一年，通过这一年的学习，我对宏观经济学的理论和实践有了更深入的了解。
在这____字的总结中，我将回顾我学习的内容和经历，并分享我对宏观经济学未来发展的展望和思考。
在____年，我所学习的宏观经济学主要包括宏观经济学原理、宏观经济学政策和宏观经济学研究方法等方面的内容。
通过这些课程的学习，我对宏观经济学的核心概念和理论体系有了更深刻的认识。
首先，宏观经济学原理课程让我了解了宏观经济学的基本框架和核心概念。
我学习了GDP、失业率、通货膨胀率等重要的宏观经济指标，了解了宏观经济运行的基本规律和影响因素。
我对需求和供给、货币和金融、国际贸易等宏观经济学的基本理论有了更清晰的理解。
这些理论不仅帮助我解读了当前的宏观经济现象，也为我理解宏观经济政策的制定和执行提供了重要的依据。
其次，宏观经济学政策课程让我深入了解了宏观经济政策的制定和执行。
我们学习了货币政策、财政政策和结构性改革等不同类型的宏观经济政策，并探讨了它们的目标、工具和效果。
我了解到宏观经济政策对经济稳定和增长的重要作用，也认识到在实践中制定和执行宏观经济政策面临的挑战和困境。
通过研究实际案例和模拟政策制定，我培养了分析宏观经济现象和评估政策效果的能力。
最后，宏观经济学研究方法课程让我学会了运用经济学的方法和工具进行宏观经济学研究。
我们学习了经济学建模的基本原理和技巧，熟悉了使用计量经济学方法进行数据分析的过程和方法。
在实践中，我们使用计量经济学软件对宏观经济数据进行分析，并对经济模型进行估计和检验。
通过这些实践，我锻炼了理论与实证相结合的能力，也培养了独立进行宏观经济研究的能力。
通过这一年的学习，我意识到宏观经济学不仅是一门理论学科，更是一门实践科学。
宏观经济学的核心任务是研究经济运行的规律，解释经济现象，并提供政策建议。
在未来的发展中，宏观经济学需要与其他学科领域进行更紧密的结合，更加注重跨学科研究和实践应用。
宏观经济学学习总结总结
宏观经济学学习总结总结这一阶段的宏观学课程结束了，在本课的学习中我最大的收获就是获得了一种把经济学理论和实际经济问题相结合的思维，逐步尝试把平时看到的新闻中的经济问题与所学过的理论结合起来，一，理论基础仍是重点当然宏观经济理论的学习仍然是基础，凯恩斯的理论仍然是学习的重点。
随着经济的发展，在一定的时期产生了一些凯恩斯主义无法解决的问题，凯恩斯主义一度走入低谷，但是现代宏观经济学的发展趋势是凯恩斯主义将重新受到重视，实际经济周期理论相信凯恩斯主义经济学靠拢，新增长理论将继续是一个研究热点，不远的将来宏观经济学将出现新的综合。
二，宏观经济问题的关注和理论的应用在本课的学习中着重讲到了宏观经济学关注的问题：首先，经济的增长问题，在学习的过程中以我国的经济增长现状为例。
现阶段中国经济高速增长，可是我们大多数人并没有感觉到财富的相应迅速增加，甚至感觉在缩水。
到底中国经济高速增长能持续多久？这个问题从乐观和悲观两方面来分析，并从两种观点中分析中国的经济增长的现状。
中国近几年的国民生产总值增长的很快，增长百分比在10%左右，但是人们一直对现在反应经济增长的gdp的核算是否能反应经济的实际增长存在怀疑，所以在学习中我们引入了绿色gdp的核算，除了对经济增长的关注，我们还对经济周期、失业和通货膨胀等问题都进行了学习，分别 ___数据作为实例进行了详细的分析。
面对这些宏观经济中的问题，每个国家都采用一定多的经济政策，以此促进经济的良好运行。
我国的财政政策和货币政策的具体实施是在1998年以前实行扩张的财政政策和货币政策，随着经济的高速增长在1998年至现在国家一直采用稳健的经济政策。
经济政策的实施效果可以用研究产品市场和金融市场的is-lm曲线来分析，并且对is-lm模型进行了进一步的学习。
随着经济的全球化每一个国家不再可能是完全封闭的，所以is-lm模型进一步扩展为is-lm-bp模型。
这样可以更完善分析各国的经济。
宏观经济学学习心得(精选3篇)
宏观经济学学习心得（精选3篇）宏观经济学学习心得一：宏观经济学学习心得体会首先，感谢教育部提供这次学习机会，短短的三天的学习，不仅聆听到了叶航老师深入浅出的宏观经济学课程教学，同时丰富了一些我国宏观经济调控的历史，和宏观经济学理论发展的前沿。
现将主要收获总结如下：一、宏观经济学的课程教学。
宏观经济学课程与微观经济学最大的区别就是微观经济学体系比较严谨和完整，而宏观经济学观点庞杂，学派林立，争论较大。
如何准确把握这些观点的分歧，向学生们呈现学派之间的差异很是关键。
叶航老师主要介绍了索罗模型和哈罗德-多玛模型关于经济收敛性问题的分歧，在分歧点介绍和明晰的过程中，不仅促使自己深入思考这些模型的出发点和假设前提，而且还启发学生进行深入思考和比较，培养学生们求异思维。
此外，宏观经济学与现实经济现实联系比较密切，如何运用这些理论来剖析现实经济运行，也是课堂教学的很重要的一个环节。
平时我们学校经济系教研室老师也很注重这一点，关注现实发生的事情，讲述学生身边发生的事情，一方面能够提高学生学习宏观经济学的兴趣，另一方面能够促使学生从书本知识走出来，将书读薄，将书读活。
以叶航老师在串讲《我国宏观调控30年》为例，叶航老师以前后15年来对比分析了我国30年宏观调控的历史演进，坚信了宏观经济学必须有微观基础，不同的微观基础—--居民偏好和企业约束---将成为宏观经济调控手段和抓手。
关于教学课件方面，叶航老师也给了很好的启示。
以介绍菲利普斯曲线为例，结合弗里德曼的铅笔商的故事，配合课件动画效果，绝妙的展示了货币主义学派的通胀现象归根结底就是货币发行的这一观点。
二、宏观经济方面的研究体会在课堂上，叶航老师在串讲《我国宏观调控30年》过程中，体会到叶老师对经济运行把握的独到之处。
将gdp和cpi波动曲线放在一起，看到许多有趣的现象。
第一是gdp和cpi 高度相关，还没有出现西方国家的滞涨现象，并根据gdp波动将趋于收敛而cpi波动趋于发散的现象，大胆提出了滞涨是一国发展到一定时期的产物的假设。
宏观经济学学习总结
宏观经济学学习总结宏观经济学是经济学的一个重要分支，研究整体经济运行的规律和宏观经济政策的制定与实施。
在这门课程中，我学到了许多关于宏观经济学的基本概念、理论模型和政策工具。
通过系统的学习和思考，我对宏观经济学有了更深入的理解，并且能够将其应用于实际问题中。
首先，宏观经济学研究的核心是国民经济的整体运行和发展。
通过学习宏观经济学，我了解到了国民经济的主要指标，例如国内生产总值（GDP）、消费、投资、净出口等。
这些指标反映了一个国家或地区的经济状况和发展水平。
同时，我也学习了宏观经济学中的一些基本概念，如经济增长、通货膨胀、失业等，这些概念帮助我更好地理解宏观经济学的内涵和研究对象。
其次，宏观经济学通过建立宏观经济模型来解释和预测经济现象。
在课程中，我学习了凯恩斯总需求理论、新古典主义供给理论等经济学理论模型。
这些模型通过假设和推导，揭示了经济主体之间的相互关系和作用机制。
例如，凯恩斯总需求理论认为，经济活动的总需求决定了总产出和就业水平。
这些理论模型为我分析和解决实际经济问题提供了理论基础和方法论。
此外，宏观经济学也研究了宏观经济政策的制定与实施。
宏观经济政策是指政府通过调控经济运行来实现经济增长、稳定和改善社会福利的手段和方法。
在学习中，我了解了财政政策、货币政策和结构性政策等宏观经济政策工具的原理和运用。
例如，财政政策通过调整政府支出和税收来影响经济活动，货币政策通过调整货币供应量和利率来影响经济运行。
这些政策工具在实践中发挥着重要的作用，对宏观经济的稳定和发展起到了积极的推动作用。
在学习宏观经济学的过程中，我还了解到了国际宏观经济学的一些基本理论和政策。
国际宏观经济学研究国际贸易、国际资本流动和国际收支平衡等问题。
通过学习国际宏观经济学，我了解到了国际贸易的原理和影响因素，以及国际金融市场的运作机制。
这对于我理解全球经济的运行和国际经济政策的制定具有重要意义。
总的来说，通过学习宏观经济学，我对经济运行的整体规律和宏观经济政策的制定有了更深入的认识。
宏观经济学学习心得总结
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您的努力学习是为了更美好的未来！宏观经济学学习心得总结篇1 时光如梭，我们又走过了一学期。
学习宏观经济学，从整体的角度出发，为培养经济思维和分析金融时事打下坚实的基础。
我们知道，在日常生活中我们经常听到或看到“政治”和“经济”两个词还曾经一度幼稚地认为这门课程大概就是教人怎样在商业上“打混”，以便好好捞一把罢了。
自从开课后，我才发现自己是那么的肤浅，这门课跟我原先想的完全是两个样子。
经济学是一门理论性、逻辑性很强的学科。
我越学就越发现它所散发出来的魅力。
它不仅有自身准确的学科术语、科学的体系和丰富内容，而且其课程内容本身是环环相扣的逻辑展开。
例如，不理解商品，就难以理解货币;不理解商品和货币，就难以理解资本。
再例如，不理解利润、平均利润就不能理解商业利润、利息这些资本主义较为具体的范畴。
因此有关政治经济学的基本原理及其相互间的联系，以及与其相应的基本概念、基本知识都只能通过系统地学习才能全面掌握。
经济学探讨的是国民经济总体的运行规律，解决国民经济发展中的主要问题。
本文我主要从如何区别它与微观经济学的关系，宏观经济学相关的理论和这些理论又如何在现实生活中被利用、被表达三个方面入手，分析表达我的一些学习心得。
(一) 宏观经济学和微观经济学的区别与联系宏观经济学和上学期学习的微观经济学不太一样，微观经济学研究的是单个经济单位的行为，而宏观经济学研究的是整个经济。
用一个比喻来说，微观经济学研究的是单个树木，宏观经济学研究的是整个森林。
就主要区别来说，将其分为以下四点：但宏观经济学和微观经济学又不是毫无联系的，第一，微观经济学与宏观经济学是互相补充的。
经济学的目的是实现经济效益的最大化，因而资源得最优化配置，这其中离不开宏观经济学和微观经济学的协调发展。
第二，两者都采用了实证分析法，属于实证经济学。
2023宏观经济学学习总结个人工作总结
2023宏观经济学学习总结个人工作总结2023宏观经济学学习总结在2023年的宏观经济学学习中，我对宏观经济学的理论和实践有了更深入的了解。
通过学习宏观经济学的基本概念、原理和政策措施，我对经济体制的运行和宏观经济政策的制定有了更全面的认识。
在本次学习中，我主要学习了宏观经济学的四个基本问题，包括经济增长、就业和失业、物价水平和国际收支，并学习了相关的政策对策。
首先，我对经济增长的原因和影响因素有了更深刻的认识。
经济增长是国家经济发展的基石，对于改善人民生活水平、促进社会进步具有重要意义。
通过学习，我了解到经济增长的驱动力包括技术进步、资本积累和劳动力增长等。
同时，我也了解到经济增长对资源的需求和环境的压力，因此需要合理调控，以实现可持续发展。
其次，我了解到就业和失业问题对经济社会稳定和人民生活质量的重要性。
就业是人民群众生活的基础，而失业则会造成社会不稳定和社会保障问题。
通过学习，我掌握了测度就业和失业的指标、分析就业和失业的原因，以及应对就业和失业的政策措施。
我了解到就业和失业问题涉及到经济结构、人力资源市场的运行和劳动力培训等方面的问题，需要多方合力才能解决。
再次，我学习了物价水平的影响因素和监测与调控的方法。
物价水平是经济运行的重要指标之一，对于货币政策、收入分配和改善人民生活具有重要影响。
通过学习，我了解到物价水平受需求和供给两大因素的影响，并存在着通货膨胀和通货紧缩的风险。
因此，政府需要通过货币政策、财政政策和价格监管等手段来控制通胀和维护物价稳定。
最后，我学习了国际收支问题的关键概念和政策应对。
国际收支是国家经济之间的经济往来，对于国际间的贸易和资本流动具有重要影响。
通过学习，我了解到国际收支的平衡状况与国内外汇市场、经济结构和政策相互关联。
我也了解到不平衡的国际收支会影响国家经济的稳定，需要政策制定者采取相应的调控措施。
除了以上主要内容，我还学习了宏观经济学的基本分析方法和实证研究的案例。
2023年宏观经济学学习总结 个人工作总结8篇
2023年宏观经济学学习总结个人工作总结8篇第1篇示例：2023年宏观经济学学习总结个人工作总结在2023年，我有幸学习了宏观经济学这门重要的课程，通过对宏观经济的理论与实践的深入学习，我对宏观经济的运行规律和政策调控有了更加深刻的认识。
在这一年的学习中，我系统地学习了宏观经济学的基本理论、财政政策、货币政策、国际贸易、国际货币体系等内容，通过课堂学习、专题研讨和实地调研等多种方式，对宏观经济学的知识有了更加全面的了解和认识。
在宏观经济学的学习过程中，我深刻理解到了宏观经济学与微观经济学的不同之处，宏观经济学主要研究整体经济运行规律和宏观调控政策，而微观经济学则主要研究个体经济行为和市场交易。
通过对这两个学科的学习，我逐渐掌握了分析宏观经济运行状态和宏观政策调控的基本方法与技巧。
在学习财政政策方面，我了解到财政政策是通过国家财政收支和债务来调整宏观经济运行的一种手段，通过增加或减少政府支出、通过减税或加税等方式来对经济进行调控。
我还学习了货币政策的基本内容，了解了中央银行通过改变货币供应量和利率等手段来影响经济的运行状态。
我还学习到了国际贸易和国际货币体系的相关知识，包括汇率制度、国际收支平衡、国际金融市场等内容。
在学习过程中，我通过与同学的讨论和老师的指导，逐渐增强了我在宏观经济学方面的理论基础和分析能力。
我还通过课外阅读和独立思考，不断提高了自己的学习能力和解决问题的能力。
我还积极参与了学校组织的宏观经济学专题研讨和实地调研活动，通过深入实践，我对宏观经济学的理论在实践中的应用有了更加清晰的认识。
在此次学习中，我收获最大的收获是对宏观经济学的理论体系和实践应用有了更加清晰的认识，我也意识到了宏观经济学对于国家经济发展和调控的重要性。
通过这一学习，我逐渐形成了对宏观经济学深刻、全面的认识，提高了自己的分析和解决宏观经济问题的能力。
在个人工作总结方面，我在2023年的个人工作中也取得了一些进步。
宏观经济学重点总结(打印版)
1、宏观经济学确定的经济运行的四大目标是什么？他们之间具有怎样的关系？答：宏观经济学确定的经济运行的四大目标分别是提高经济增长、降低失业率、降低通货膨胀率、以及平衡国际收支。
他们之间既有一致性，也有矛盾性，有着相互影响、相互依存的关系。
2、宏观经济学的三大市场、三个行为主体、四个经济部门是什么？答：宏观经济学的三大市场分别是产品、劳动和资本，三个行为主体分别是政府、企业和居民户，四个经济部门分别是政府、企业、居民户和国外市场。
3、宏观经济学研究的对象是什么?答：宏观经济学以整个国民经济为研究对象通过对经济中各有关总量的决定和变化的研究来实现经济持续增长、充分就业、价格稳定、国际收支平衡以及宏观经济政策。
4、何谓经济周期，经济周期如何衡量，一个经济周期由哪几个部分组成？答：所谓经济周期，是指国民总产出、总收入和总就业的波动。
经济周期的衡量：周期性波动是用实际与长期增长趋势背离的程度来衡量的。
在衰退时期，实际低于潜在;在经济高涨时期，实际会在短期内高于潜在。
一个经济周期由复苏、繁荣、衰退和萧条四个部分组成。
5、简述失业及其类型、奥肯定律。
答：失业是指在经济学范畴中，一个人愿意并有能力为获取报酬而工作，但尚未找到工作的情况。
失业分为摩擦性失业、结构性失业以及周期性失业三种类型。
摩擦性失业：指再生产过程中由于难以避免的摩擦而造成的短期、局部性失业。
结构性失业：是指劳动力的供给和需求不匹配所造成的失业。
周期性失业：是指经济周期中的衰退或萧条时因需求下降而造成的失业。
奥肯定律的内容是，失业率每高于自然失业率1个百分点，实际将低于潜在2百分点。
6、简述通货膨胀及其衡量（消胀指数、消费者价格指数）、通货膨胀对公民和社会的影响。
答：通货膨胀指在纸币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。
通货膨胀的衡量：(1) 消胀指数是指按当年价格计算的国民生产总额对按固定价格计算的国民生产总额的比率,国民生产总值折算指数所包括的商品和劳务的范围最为广泛，能够较准确地反映最终产品和劳务的一般物价水平变动情况.(2) 消费者价格指数是一种用来衡量各个时期内城市家庭和个人消费的商品和劳务的价格平均变化程度的指标。
[学习总结]宏观经济学总结
第一篇国民收入核算理论和方法一、宏观经济数据（一）衡量经济活动的价值1、GDP（国内生产总值）（1）定义：国内生产总值是指经济社会（即一国或一个地区）在一定时期内运用生产要素所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。
（2）GDP的含义：①GDP是一个市场价值的概念。
各种最终产品的价值都是用货币衡量的。
产品的市场价值就是用这些最终产品的单位价格乘以产量获得的。
②GDP测度的是最终产品的价值，中间产品价值不计入GDP，否则会重复计算。
③GDP是一定时期内（往往是一年）所生产而不是所售卖掉的最终产品的价值。
④GDP是一个流量。
例如某人花20万美元买了一栋旧房子，这20万美元不能计入该年的GDP，但买卖这栋房子的经济费用则应该计入本年GDP。
⑤GDP一般仅指市场活动导致的价值。
家务劳动等非市场活动不计入GDP。
（3）核算GDP的两种方法①支出法：即核算一个国家或地区在一定时期内消费、投资、政府购买以及净出口这几方面支出的总和。
GDP=C+I+G+(X-M)②收入法：即用要素收入亦即企业生产成本核算国内生产总值。
严格来说最终产品市场价值除了生产要素收入构成的成本，还有间接税、折旧、公司未分配利润等内容。
国内生产总值=工资+净利息+利润+租金+间接税和企业转移支付+折旧+统计误差（4）用GDP衡量经济产出或福利等方面存在的问题①如何看待不在市场上交易的产品和服务不计入GDP。
②政府服务不是直接由市场定价的。
正式统计假定政府花费一美元就值一美元。
计量GDP 的错误可能在于政府花费一美元生产的产出，公众对其估价可能高于或低于一美元。
③被算做增加GDP的一些活动可能是以破坏环境等为代价的。
④正确核算商品质量的改进是困难的。
（5）名义GDP和实际GDP：名义GDP是用生产物品和劳务的现期价格计算的全部最终产品的市场价值。
实际GDP是用从前某一年作为基期，并以基期价格计算出来的全部最终产品的市场价值。
GDP平减指数=名义GDP/实际GDP2、其他衡量经济活动价值的数据（1）GNP（国民生产总值）=GDP+来自国外的要素支付－对国外的要素支付（2）NNP（国民生产净值）=GNP－折旧（3）NDP（国内生产净值）=GDP－折旧（4）1NI（国民收入）=NDP－间接税和企业转移支付+政府补助金（在一些西方的教材中，也有把国民收入定义为：国民收入=NNP－间接企业税+净单边转移支付）（5）PI（个人收入）=NI－公司未分配利润－公司所得税－社会保险税+政府给个人的转移支付1然而，在宏观经济学文献中，除非特别加以标明，一般国民收入（或简称收入）就是针对GDP而言的，在GDP的意义上，一国的总收入、总支出和总产量是相等的。
宏观经济学学习总结_经济普查工作总结
宏观经济学学习总结_经济普查工作总结宏观经济学是经济学的一门重要分支，研究的是整个经济系统的总体运行情况和规律。
在进行宏观经济学的学习过程中，我深刻认识到了经济是一门系统学科，需要以整体的角度去认识和理解经济现象。
同时，我也能够从中获得一些启示和体会，下面我将分享我对宏观经济学的学习总结。
首先，宏观经济学的学习需要建立在扎实的微观经济学知识基础上。
因为宏观经济学是基于微观经济学的理论和方法来研究整个经济系统的，所以对微观经济学的深入理解和思考是进行宏观经济学学习的基础。
对于这一点，我通过学习相关理论知识和案例分析，将微观经济学的知识与宏观经济学完美结合，加深了我对经济运行的整体性认识。
其次，宏观经济学的学习需要紧密结合实际，不断更新自己的知识和观点。
毫无疑问，实践是检验理论的重要手段，只有通过实践才能更好地理解和把握经济发展中的变化。
因此，在学习宏观经济学的过程中，我积极参加一些经济相关的活动，在与实际相结合的情况下深化自己对宏观经济学的学习和理解。
与此同时，要积极关注世界和国内的经济，关注国家政治经济发展的动态变化，及时了解、掌握新情况，经常性汇总、推论和总结。
再次，宏观经济学的学习需要保持开放的思维和态度。
经济学是一门活的学科，宏观经济学也是如此。
随着时代变化和经济发展的不断演进，经济学理论和模型也在不断调整和更新。
学习宏观经济学的过程中需要注意开放的思维和态度，尽可能多地吸纳不同的观点和经验，避免过于倚赖既有的概念和理论框架。
在实践中，要时刻把握经济变化、把握规律变化，不断构建通盘、深入、联系格局，并结合政策推进，使之成为发展的强大动力。
最后，宏观经济学的学习需要加强计量经济学知识的应用。
宏观经济学的研究，经常会用到各种统计工具和技术，如回归分析、时间序列分析、预测模型等。
因此，在学习宏观经济学的过程中，需要注重培养自己的计量经济学知识和技能，运用科学的方法和手段进行研究和分析，从数据中挖掘经济规律。
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宏观经济学学习总结
这一阶段的宏观经济学课程结束了，在本课的学习中我最大的收获就是获得了一种把经济学理论和实际经济问题相结合的
思维，逐步尝试把平时看到的新闻中的经济问题与所学过的理论结合起来。
一，理论基础仍是重点
当然宏观经济理论的学习仍然是基础，凯恩斯的理论仍然是学习的重点。
随着经济的发展，在一定的时期产生了一些凯恩斯主义无法解决的问题，凯恩斯主义一度走入低谷，但是现代宏观经济学的发展趋势是凯恩斯主义将重新受到重视，实际经济周期理论相信凯恩斯主义经济学靠拢，新增长理论将继续是一个研究热点，不远的将来宏观经济学将出现新的综合。
二，宏观经济问题的关注和理论的应用
在本课的学习中着重讲到了宏观经济学关注的问题：首先，经济的增长问题，在学习的过程中以我国的经济增长现状为例。
现阶段中国经济高速增长，可是我们大多数人并没有感觉到财富的相应迅速增加，甚至感觉在缩水。
到底中国经济高速增长能持续多久?这个问题从乐观和悲观两方面来分析，并从两种观点中分析
中国的经济增长的现状。
中国近几年的国民生产总值增长的很快，增长百分比在10%左右，但是人们一直对现在反应经济增长的GDP的核算是否能反应经济的实际增长存在怀疑，所以在学习中我们引入了绿色GDP的核算。
除了对经济增长的关注，我们还对经济周期、失业和通货膨胀等问题都进行了学习，分别以中国的数据作为实例进行了详细的分析。
面对这些宏观经济中的问题，每个国家都采用一定多的经济政策，以此促进经济的良好运行。
我国的财政政策和货币政策的具体实施是在2019年以前实行扩张的财政政策和货币政策，随着经济的高速增长在2019年至现在国家一直采用稳健的经济政策。
经济政策的实施效果可以用研究产品市场和金融市场的IS-LM
曲线来分析，并且对IS-LM模型进行了进一步的学习。
随着经济的全球化每一个国家不再可能是完全封闭的，所以IS-LM模型进一步扩展为IS-LM-BP模型。
这样可以更完善分析各国的经济。
从IS-LM模型中还可以推出AD-AS曲线，这时价格不再作为一个常量而是作为一个变量来考虑，并且把总供给和总需求结合了起来。
用AD-AS模型可以充分的分析美国90年代后的新经济，从而研究对我国经济的发展有启示的因素。
三，结论
在宏观经济学的学习过程中，可以看出这是一门论战激烈，不断变动发展的学科。
除了在有关影响经济增长的基本因素方面经济学家能达成一致以外，在其他领域中，尤其是在涉及商业周期，失业，通货膨胀中宏观经济学各流派争论不休。
而且各个流派的理论研究都是在很多假设条件的基础上建立起来的，每个流派在研究时都是寻找能够支持自己观点的依据，而对反方面的实际问
题则不予考虑，这样在实际应用中存在很多局限性。
所以我个人认为宏观经济学对经济的运行有着指导作用，但是仍存在很多的局限。