优质课一等奖高中语文选修《春夜宴从弟桃花》

春夜宴从弟桃花
教学目标：
1、疏通文意,理解关键字词。

品味鲜活优美的语言,熟读成诵。

2、把握情感,理解文中“浮生若梦,为欢几何”流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。

3、比较“一觞一咏”与“世俗浪游者”宴饮之乐的不同之处,并引申至《兰亭集序》《滕王阁序》作比较,领悟李白飘逸潇洒、豪情纵情的诗意。

学情分析：
学生已经进入高二,并且对必修五本教材有了学习,文言文知识和掌握程度都有了一定的提高,此时进入选修教材的学习,应该已经具备了一定的分析鉴赏能力,因此对学生所提的要求会比必修教材略高,且对教材内容作适当的拓展和迁移。

重点难点：
教学重点:
通过文章理解,体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。

教学难点:
通过比较同类文章,领悟李白独特的文情诗意。

教学过程：
第一学时
教学活动：
活动1【导入】导入
饮酒赋诗,自古是文人的一大乐事。

有人说,酒是水质的诗,诗是心酿的酒。

说起酒与诗,我们一定能想一位伟大的诗人——李白。

当代诗人余光中在他的作品《寻李白》中写道:
酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐,就半个盛唐。

写出了对李白的仰慕和追思。

大家能记起一些李白关于酒的诗句吗?
(举杯邀明月,对影成三人。

)
(花间一壶酒,独酌无相亲。

)
(抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。

)
(人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

)
(五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

)
……
的确,李白留下了许多脍炙人口的关于酒的诗句,其实,李白不但诗写得好,散文也是一流的,同样充满了潇洒灵动之气,今天我们就来学习李白的一篇短文,一起感受诗人李白的文章有多美。

活动2【讲授】解题
大家一起看这个标题。

读。

从弟读音原读作纵,现统读。

从弟就是堂弟,但是唐人风气开放,只要同宗甚至同姓都可以称为兄弟。

标题的意思就是:李白于某个春夜在桃花园宴请堂弟时所作的序文。

大家都知道序是一种文体,这一篇序属于宴集序,古人宴会之中
要赋诗作文,把这些诗文辑录起来,再公推一人写序记录宴会盛况,夸赞与会宾客,抒发人生感慨。

我们曾经学过的宴集序有《兰亭集序》、《滕王阁序》。

活动3【讲授】探讨感情基调
陶渊明在《桃花源记》中用“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”描绘了桃花盛开的美景,我们也在美丽的桃花林中跟随李白的笔墨感受别样的情怀。

(四张图片)
请大家读课文,注意屏幕上标明了读音的字,不要读错。

请大家在课文中找一找,文章中有一个字高度概括了全文的感情基调,是什么?
乐。

对,既然以乐为感情基调,大家刚才读出了快乐的情绪吗?好像还差一点点,请大家再读课文。

尽可能读出快乐的情感。

快乐时你的表现是怎样的呢?还要再夸张一些,再淋漓尽致一些。

活动4【讲授】探讨乐之由
李白的快乐是通过什么活动来实现的呢?
夜宴
对,那为什么要举行这一场夜宴呢?李白和他的兄弟们好不容易
聚到一起,大家非常快乐,白天一定欢聚了,但是晚上还要继续,为什么?
作品中是如何交待的?(板书:由)
一开始就说了原因,开篇两句是从什么角度来说的?空间、时间,对。

古人说“四方上下曰宇,古往今来曰宙”,所以李白是从宇宙谈起的,相对人生来说,宇宙是无穷的,那宇宙无穷,人的生命呢?对,短暂。

曹操感慨自己的衰老,屈原担心自己的迟暮。

因此人在宇宙天地间就是旅店的客人,没有哪一个人一辈子能住在旅店里,来了终究要走。

所以李白说:浮生若梦,为欢几何?人生就像一场梦,欢乐又有多少呢?这里就交待了夜宴的第一个缘由:生命短暂。

既然生命短暂,我们就要抓紧时间,及时行乐。

不要笑,及时行乐一定是一个贬义词吗?我们继续解读大家就会发现新的东西。

晚上纵情欢乐是李白的独创吗?不是,古人给了我们榜样。

李白的前人就有相关的表述。

我们来看,“年一过往”中的“年”是时间,“一”是一旦的意思,“攀援”是挽留的意思。

时间一旦流逝,就无可挽回,我们如果要享受生活,就会发现白天的时间还不够,夜晚太长了,那举着蜡烛游玩也是一个不错的选择。

还有原因吗?对,眼前有美景!这个“召”和“假”都用了什么修辞手法?拟人。

这里的“假”可以理解为提供、赐予。

烟景是什么景?美景,为什么烟景是美景呢?关键就要理解这个烟字,春天水气升腾,
雾气弥漫,春天有如烟似雾的景致。

那么文章是什么?我们来看一下,
这个“文”字本来的意思是人身上的花纹,纹身的花纹。

“章”呢?
我们推荐大家阅读的作品《捕蛇者说》开篇就说了“永州之野产异蛇,黑质而白章。

”黑色的底子白色的花纹。

所以这个章也是花纹的意思,因此,教材注释上说文章就是美好的形象、色彩、声音,这里进一步扩大了它的意思。

到这里,李白就把为什么要在夜里宴饮的缘由交待得非常清楚了:生命短暂、前人典范、美景召唤。

请女生读这几句,要把这迫切的愿望读出来。

活动5【讲授】体会乐之事
接下来该写什么了?夜宴的经过。

请大家阅读这一部分文字,看语言文字方面还有哪些不明白的地方。

在这一部分中,李白认为有哪些事是快乐的呢?请大家分小组讨论,用尽可能简洁工整的语言概括出来。

请一个同学说一说。

请学生补充。

赏景之乐、欢聚之乐(天伦之乐)、高谈之乐、宴饮之乐、赋诗之乐、罚酒之乐。

穿插补充:
惠连和康乐。

谢惠连和谢灵运是堂兄弟,都是文学大家,在这里,李白把自己的弟弟比作谢惠连那样才思敏捷的青年才俊,却谦虚地说自己比不上谢灵运,与这样优秀的一大群年轻人在一起,当然是快乐的。

坐于花中和兄弟们一起饮酒赋诗绝对是一大乐事,当代诗人海子也有与兄弟们一起吟诗的描绘,只不过海子把兄弟们背诵各自诗歌的地点改在了麦地里,好兄弟吟诵诗歌,相互拥抱也是一大乐事。

他们高雅的情怀如何抒发?写诗!而且要写出好诗,写不出来怎么办?罚酒!罚多少?看典故。

三斗是一个夸张的说法,但这种夸张的背后正是极尽欢乐的表现,只有快乐得忘乎所以的人才会愿意喝酒如同喝水仍然乐此不疲。

我们看到,李白对这个夜宴中所做的每一件事都尽可能地表现出快乐的情绪,可以说“凡事皆可乐也”。

请男生读这个部分,注意要把欢乐的情绪尽可能地表达出来。

大家再熟悉一下课文,等一下看能不能背出来。

根据提示试背。

活动6【讲授】感悟乐之理
古人但逢宴会,必赋诗,必嘱才俊为序。

我们学过《兰亭集序》《滕王阁序》等。

试与《春夜宴从弟桃花园序》比较,三篇文章的情感变化有何不同之处?
讨论、回答。

我们常说,天下无不散的筵席,欢聚之后必须面对离别之悲,所以一般的宴集序都容易产生乐极生悲之感。

可是李白却从生命短暂的感慨转向人生乐事的享受,这样就写出了一种与众不同的格调。

有人说“浮生若梦,为欢几何”透露了李白“人生苦短,及时行乐”的思想,并认为这种思想是消极的。

你怎么看?
请同学回答。

我认为,及时行乐并没有错。

因为首先追求快乐是每一个生命体的本质需求;其次,我们追求的快乐要有品位;第三,我们追求快乐的
方式要高雅、健康。

只有真正热爱自然、热爱生命的人才会抓住一切时光,尽情地享受生命。

因此对这篇文章,《古文观止》有这样的评价:“末数语,写一觞一咏之乐,与世俗浪游者迥别。

”
李白和兄弟们在酒宴上不光是喝酒,而且要高谈清论,写出佳作,抒发人生的志向和理想。

所以他的乐相对于世俗之人来说,有一份别样的雅致。

那李白的这种雅致来源于什么呢?
民国才女林徽因曾说:“大多数时候,生命或多或少,都会给我们暗黑的底子,有的人偏要把它涂成明亮的彩色,有的人,却在黑暗中沉沦下去。

”
李白属于哪一种人?对!这就是一种人生的自信和不屈。

我们知道,李白的一生并不顺畅,但是李白始终保持着诗意的人生,保有着高雅的情怀。

主要有两个方面的原因。

一是李白是一个超级自信的诗人,即使是人生最困顿的时候,他一方面说“行路难,行路难,多歧路,今安在?”但他还是会说“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

”二是李白所处的时代盛唐是中华民族最自信的时代,国力强盛,疆域辽阔,人民富庶,文化多元,这个时代特有的精神气质被我们称之为“盛唐气象”。

有这样伟大的时代,一位内心世界如此强大的诗人,一定长久地诗意地生活。

正如德国哲理诗人荷尔德林所说:“虽然充满劳绩,然而人应该诗意地栖居在大地上。

”
活动7【活动】迁移拓展
在我们的生命中,一定也曾有过各种人生感慨,请你和大家分享与常人不一般的寻求快乐的方式。

活动8【讲授】总结全课
老师希望大家也像一棵开得很灿烂的桃花树,尽情地享受春光,尽情地绽放生命之美,活出真我的风采,奏响生命的华美乐章!
活动9【作业】练习
课后背诵、默写全文。