八年级下册语文补充习题答案
八年级下册语文补充习题答案苏科版
八年级下册语文补充习题答案苏科版1、1“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是由柳宗元提出的。
[判断题] *对错(正确答案)2、1“冠者五六人”一句中的冠者指成年男子。
古代男子20岁举行束发带帽的仪式叫行冠礼，表示已经成年。
[判断题] *对(正确答案)错3、1“爱而不见”的下一句是“俟我于城隅。
”[判断题] *对(正确答案)错4、下列选项中加着重号字读音与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、嗜好(正确答案)B、麻痹C、刚愎自用D、包庇5、《雨中登泰山》的点睛之笔是（）[单选题] *山没有水，如同人没有眼睛一路行来，虽有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外兴趣盎然(正确答案)我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的6、关联词：在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，（）会照出物体的影子来。
[单选题] *特别甚至(正确答案)因此所以7、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、收敛（liǎn）贪婪（lán）谆谆教诲（zhūn）B、荫庇（pì）云霄（xiāo）自怨自艾（ài）(正确答案)C、涎水（xián）富饶（ráo）惟妙惟肖（xiào）D、汲取（jí）谄媚（chǎn）一哄而散（hòng）8、1莫言是中国首位获得诺贝尔奖的作家，他借助《卖白菜》中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉志气，再穷也不能丢掉真诚。
[判断题] *对(正确答案)9、下列句子加括号词语使用不正确的一项是（）[单选题] *A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁（眉开眼笑）了。
B.一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易（停滞不前），甚至迷失方向。
C.相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事（浮光掠影），历历在目。
(正确答案)D.这座古朴与现代（相得益彰）的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
部编版八下语文补充习题答案
文化传承】 【 １．（ １）罢了 （ ２）特别 （ ３）即使 （ ４）最终
２ 回延安
２ Biblioteka 庶的景象， 五谷丰登， 六畜兴旺。 对农村生活的喜爱 对农人辛勤劳动带来的富裕生活的赞美。 ， ２．
夯实基础】 【 奋 战 栗（ 羁绊 缭） （ ；Ｃ． ；Ｄ． （à ］ ；Ｃ．独 １． Ａ［ Ｂ．亢 ∬ à ∰ ɶà ∰） ∰） Ａ［ Ｂ．眼花 ２． ɡ） 獉） 獉 獉 獉 乱（ 竖 一帜 树 粗制烂 造 滥 节奏和声响 与 看得 搭配不当 （ ； （ ） ］ ［ “ ” “ ” ； Ｄ． ３． Ｄ Ａ． Ｂ．把 獉 獉 两千多年前” 放到“ 的陕北黄土高原 前面；Ｃ．“ 向往” 和“ 希望” 重复。 “ ” ］ 研习文本】 【 一、整体把握 好一个安塞腰鼓” 是文章的抒情线索， 它反复出现， 表达了作者对安塞腰鼓无 １．“ 限深情的赞美。在反复咏叹之中常有变化， 层层递进， 把感情步步推向高峰， 同时更 加强了散文的诗意美， 使通篇具有形式的回环美和音乐的节奏美。 是表现生命之源和力量之源的象征体。 ２．安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物， 作者歌颂生命奔腾的力量、 阳刚之美等。（ 意对即可） 反复、 比喻的修辞手法， 很有气势， 有强烈的节奏感， 像鼓点一样 ３．运用了排比、 使人震撼。 壮烈、 深沉， 与浑厚的鼓声、 深厚的高原相应， 同时也 ４．所联想到的事物都豪迈、 给人以历史感， 从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量， 以及作者对它的无 限神往。 二、片段研读 强调了人和鼓由静而动的转变。 １．单独成段是要引起人的注意， 阵势、 风姿。读来节奏分明， 铿锵有 ２．用排比句生动地写出了打腰鼓时的声响、 力， 使人从语势上也感受到了安塞腰鼓的壮阔、 豪放、 热烈。
１
人才的 ２．作者认为社会风尚的淳厚和浮薄产生于一两个人的思想倾向。启示： 社会风尚对于个人的思想影响很大。 培养直接关系到社会民风， 参考译文】 【 社会风尚的淳厚和浮薄是从哪里产生的呢？产生于一两个人的思想倾向罢了。 百姓们中间， 平庸懦弱的人比比皆是， 如果有一两位贤能有智慧的人， 那么大家就会 特别贤能有智慧的人， 拥戴他的人就特别多。这一两个 拥戴他们并听从他们的教导， 人的心倾向仁义， 众人便和他一起追求仁义； 这一两个人的心倾向名利， 那么众人便 就是大势所趋向的， 即使有巨大的力量， 也没有 和他一起追逐名利。众人所奔赴的， 谁敢违背它， 所以说： 摇撼天下万物的， 没有比风来得迅速强劲了。 社会风尚对于个 “ ” 人的思想影响来说， 起初很微弱， 最后将是不可抗拒的。
八年级下册语文补充习题答案
八年级下册语文补充习题答案做八年级语文补充习题无非是长久的忍耐，努力吧!小编整理了关于八年级下册语文补充习题答案，希望对大家有帮助!八年级下册语文补充习题答案(一)我们的知识是有限的补充习题答案随文练习一、省略二、犊枢窒悦乏徒信翌嗣罕聊优三、D四、C五、1.(1) 原谅 (2) 声明 (3)揣测2.(1) 大自然造物的方式在我们还没有了解其奥秘时，常常是我们无法凭经验理解的。
(2) 彗星的形成之因很可能出乎我们的所有揣测。
3.知识无限，认识有限。
4.“我们手心的蝉儿”与“遥远天际的彗星”，一个离我们很近，一个离我们很远，但都是我们难以真正了解的。
作者以这样一近一远两个典型的例子说明人对世界认识的有限。
六、文章所写的“从前”的一个人其实并无其人。
这个人的经历实质上是人类探索自然界声音奥秘和如何奏出美丽乐音的经历，或者说，把人类探索声音的经历浓缩在一个人所见所思的过程之中。
七、1.知识总量是越来越多了，因为他不满足于已有的认识，确信自然界尚会存在其他方法，以强烈的好奇心探索产生声音和乐音之新法，并已有了“自己无所不晓”的感觉。
2.虽然这个人知识越来越多，但有待探索的问题也越来越多，因为他又“陷入了前所未有的无知和愕然之中”，“笃信还会有上百种人所不知的、难以想像的方法”。
3.心理上是越来越不自信，因为“他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了”，“陷入了前所未有的无知和愕然之中”，笃信许多方法“难以想像”。
4.从前的这个人是在不断进步，作者对他持肯定态度。
因为世界的奥秘无限，人们的知识有限，认识到自己浅陋，正显得符合客观实际，也表明他将永不自满。
5.人类的知识有限;探索无止境;骄傲自满不符合客观规律，等等。
问题探究一、从最早只知道鸟儿借助呼吸之气发音，到后来知道各种乐器的发音原理，再到费尽心机研究蝉鸣的发音方法，这是一个逐步发展深化的过程。
这个人对声音的认识越来越丰富，他也越来越感到自己的知识是有限的。
八年级下册语文补充习题答案。
八年级下册语文补充习题答案。
1、《雨中登泰山》是一篇（）散文。
[单选题] *游记(正确答案)抒情纪实记事2、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（niǎo）宁谧（mì）倩影（qiàn）花团锦簇(cù)(正确答案)B、踌蹰（chóu）蹒跚（pán）戮力（lù）游目骋怀（pìn）C、抽噎（yē）狙击（zǔ）徘徊（pái）放浪形骸(hái)D、吮吸（shǔn）尴尬（gà）蹂躏（lìn）绽开（dìng）3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、上溯suò陶冶zhìB、卑鄙bì诸多zhūC、往哲zhé执著zhùD、奸诈zhà浩瀚hàn(正确答案)4、1老刘庆祝生日，对好友说：“明天是我的生日，特邀请你来贵府一叙，你不会拒绝吧？”他这样表述是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列对《红楼梦》第一回内容赏析有误的一项是( ) [单选题] *A.作者自云，因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借“通灵”之说，故曰“甄士隐”；虽我未学，下笔无文，又何妨用假语村言敷演出一段故事，故曰“贾雨村”。
B.癞头僧看见英莲，乃指着她大笑，口内念了四句言词道：惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌，好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。
后两句即暗示元宵佳节英莲丢失，甄家被烧。
C.西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月，得换人形，后来绛珠仙子用她一生的眼泪来还他。
这就是金玉良缘。
(正确答案)D.中秋佳节，贾雨村借着酒兴，口占一绝：时逢三五便团圆，满把清光护玉栏，天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。
这首诗对月寓怀，抒发了自己的抱负。
6、1“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句出自柳永的《雨霖铃》。
2022年语文八年级下册补充习题电子版
2022年语文八年级下册补充习题电子版1、1《雨霖铃》是豪放词的代表作。
[判断题] *对错(正确答案)2、泰山岩岩出自（）[单选题] *孟子论语诗经(正确答案)荀子3、2. 下列加双引号成语的运用不恰当的一项是（）[单选题] *A．春天来了，树绿了，花红了，一派“鸟语花香”的景象。
B．和他在一起很自在，可以“天南海北”地聊老半天。
C．清华大学的立体二校门录取通知书采用激光雕刻工艺，设计“别出心裁”。
D．上课铃响了，同学们还在你一言我一语地聊天，班主任一踏入教室，都“销声匿迹”了。
(正确答案)4、1说话的基本原则是简明、连贯、得体。
[判断题] *对(正确答案)5、1. 下列各项中，有错别字的一项是（）[单选题] *A．皎洁扶植震耳欲聋出类拔萃B．晦暗阻碍暴风骤雨五彩斑斓C．雄辩挑剔相辅相成名副其实D．偏僻家眷轻歌慢舞霓裳羽衣(正确答案)6、“拼着一身剐，敢把皇帝拉下马”一语出于《红楼梦》中何人之口？( ) [单选题] *A.焦大B.薛蟠C.凤姐(正确答案)D.鸳鸯7、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、马厩（jì）嶙峋（lín）(正确答案)B、惬意（qiè）珍馐（xiū）C、钳制（qián）敕造（chì）D、搭讪（shàn）粜卖（tiào）8、1《氓》中女子自诉长年累月起早贪黑、操持家务的语句是夙兴夜寐，靡有朝也。
[判断对(正确答案)错9、“参”字是个多音字，在“参军”“人参”“参差”三个词语中的读音各不相同。
[判断题] *对(正确答案)错10、48. 下列句子中没有语病的一句是（）[单选题] *A．为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局，拍卖行可谓是绞尽脑汁，制订了一系列的对策，但结果还是让人遗憾。
B．这位江西姑娘在51届“世界小姐”大赛中脱颖而出，获得第四名，成为本次大赛唯一进入“十佳”殊荣的亚洲选手。
部编版语文八年级下册补充习题答案-23马说
23马说【夯实基础】1. （1） zhǐ（2） pián （3） lì（4） sù（5） xiàn （6） sì2. （1）吃/同“饲”喂。
（2）马鞭/用马鞭驱赶（3）能力/能够3. D （“千里马”被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食也"。
）【研习文本】一、整体把握1. 策之不以其道，食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
2. 表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。
3.意思是难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨。
二、片段研读1.（1）食之/不能尽其材。
（2）鸣之/而不能通其意。
2.（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
（2）想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？3.示例一:我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。
示例二:我要努力完美自己，做得更好。
示例三:要做到心态平和，相信是金子总会发光。
【拓展阅读】1.（1）派⑵像（3）听说⑷最终2.（1）（平原君）约定和有勇气、力量、文武兼备的门下食客二十人一同前往。
（2）如果我早就处在囊中的话,（我）就会整个锋芒都挺露出来，不单单仅是尖梢露岀来而已。
3.《马说》中的千里马尽管有才能，但是它却因为不能展示自己的才能而最终被埋没;毛遂作为“千里马”，不仅有才华，而且懂得向别人展示自己的才华。
【参考译文】秦兵围困邯郸的时候，赵王派遣平原君请求救兵，到楚国签订“合纵”的盟约。
平原君约定与门下既有勇力又文武兼备的食客二十人一同（前往）。
平原君找到十九个人，其余的人没有可以选取的，没办法补满二十人。
门下有（一个叫）毛遂的人，走上前来，向平原君自我推荐说:“现在还少一个人,希望先生就以（我）毛遂凑足人数出发吧! ”平原君说:“贤能的士人处在世界上，好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。
如今,你处在（我）赵胜的门下已经三年了，左右的人们（对你）没有称道，赵胜（我）也没有听到（这样的）赞语，这是因为（你）没有什么才能。
苏教版八年级下册语文补充习题答案
３．把“普通”与“平凡”区别开 来， 明 确 “ 普 通 ” 却 不 “ 平 凡 ”， 体 现 了 人 民 大
２．① 句和 ② 句中的两个“实在”，表明情况 ③ 句中的“决不”加 强 了 肯
众的立场和观点，有助于揭示白杨树象征 着 北 方 的 农 民 的 意 思。 反 复 强 调 白 杨 树 是 “西北极普通的一种树”，有助于突出白杨 树 顽 强 的 生 命 力，也 便 于 与 下 文 所 写 “ 贵 族 化 的楠木”相对照。 感受的意味；“单调”后 有 停 顿，有 突 出 “ 单 调” 感 的 作 用。
知道他卖的是骏马。 于是此人去见伯乐，说：“在下有匹骏马想卖，一直在市场 等 了 三 天，没人问价，希望先生绕马走几圈观察它，将离去时再回头看一下它，我愿奉上 一 天 的工钱。”伯乐于是就绕马观察，将离去时又回头看了一下马，一天内马价涨成从 前 的 十倍。
３．这个故事讽刺那种借助名人效应，竭力抬高自己 或 自 己 物 品 价 值 以 谋 取
七 、第 一 部 分 写 海 鸥 、海 鸭 、企 鹅 的 呻 吟 、飞 窜 、恐 惧 、躲 藏 与 海 燕
那 高 傲 的 飞 翔 、欢 乐 的 叫 喊 ，形 成 鲜 明 的 对 比 ，有 力 地 突 出 了 海 燕 的 英 勇 、 乐 观 。 第 二 部 分 写 海 浪 与 狂 风 生 死 拼 搏 的 激 战 场 面 ，是 以 壮 阔 背 景 来 烘 托 海 燕 的 战 斗 雄 姿 。 第 三 部 分 写 风 、云 、雷 、电 一 齐 出 动 ， 以 此 背 景 来 烘 托 海 燕 那 战 斗 号 召 的 豪 迈 激 昂 ， 振奋人心。
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２—
三 石榴 随文练习 一、 狌 é 犼 í 犺 à狅 à狀犵 狔 ú 犼 ī 狀 二 、略 三 、奇 崛 和 清 新 枯 瘠 和 柔 媚 犼 四 、石榴花不畏惧夏天炎热的阳光，开得 那 么 灿 烂、热 烈 而 华 贵。 五 、文 章 主 要 是
部编版语文八年级下册补充习题答案-21《庄子》二则
21《庄子》二则【夯实基础】1. Míng kūn tuán xǐ tiáo liáng2. D（A.名:名字;B.怒:振奋，用力鼓动翅膀;C.是:这个）3. （1）它乘着旋风回旋向上飞，一直冲上九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。
（2）你不是鱼,怎么知道鱼的快乐？4. 此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了靈鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。
【研习文本】一、整体把握1. 说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借。
2. B（鲍鹏不是说明真正意义上的自由，而是说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都有所凭借。
）3. 庄子认为鱼“乐"，其实是他自己愉悅心境的投射与外化。
4. B（惠子并没有认为水中的游鱼并不快乐,而是认为人不可能感受到鱼的喜怒哀乐。
）二、片段研读1. （1）怎么（2）固然（3）本来（4）追溯2. （1）庄子与惠子/游于濠梁之上。
（2）安知/我不知鱼之乐？3. （1）鲸鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。
（2）你已经知道我知道鱼快乐而问我,我是在濠水的桥上知道的。
4.开放题，示例:更欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物,追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
更欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞,对于事物有着寻根问底的认知态度。
【拓展阅读】1. （1）按时令（2）认为（3）旋转;掉转（4）认为……轻（轻视）2. 吾/非至于子之门/则殆矣，吾/长见笑/于大方之家。
3. （1）水流巨大，两岸的水边、洲岛之间，不能辨别牛马。
（2）“听到了许多道理，就以为没有人比得上自己”，说的就是我呀。
4. 不要自以为是，不要有点成就就沾沾自喜，不要坐井观天,须知人外有人，天外有天,个人的见识是有限的，经过比较，就会显示出自己的不足，要虚怀若谷，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。
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八年级下册语文补充习题答案
我们的知识是有限的补充习题答案
随文练习
一、省略
二、犊枢窒悦乏徒信翌嗣罕聊优
三、D
四、C
五、1.(1)原谅(2)声明(3)揣测
2.(1)大自然造物的方式在我们还没有了解其奥秘时，常常是我
们无法凭经验理解的。
(2)彗星的形成之因很可能出乎我们的所有揣测。
3.知识无限，认识有限。
4.“我们手心的蝉儿”与“遥远天际
的彗星”，一个离我们很近，一个离我们很远，但都是我们难以真
正了解的。
作者以这样一近一远两个典型的例子说明人对世界认识
的有限。
六、文章所写的“从前”的一个人其实并无其人。
这个人的经历实质上是人类探索自然界声音奥秘和如何奏出美丽乐音的经历，或
者说，把人类探索声音的经历浓缩在一个人所见所思的过程之中。
七、1.知识总量是越来越多了，因为他不满足于已有的认识，确信自然界尚会存在其他方法，以强烈的好奇心探索产生声音和乐音
之新法，并已有了“自己无所不晓”的感觉。
2.虽然这个人知识越
来越多，但有待探索的问题也越来越多，因为他又“陷入了前所未
有的无知和愕然之中”，“笃信还会有上百种人所不知的、难以想
像的方法”。
3.心理上是越来越不自信，因为“他在如何产生声音
的学问方面变得茫昧了”，“陷入了前所未有的无知和愕然之中”，笃信许多方法“难以想像”。
4.从前的这个人是在不断进步，作者
对他持肯定态度。
因为世界的奥秘无限，人们的知识有限，认识到
自己浅陋，正显得符合客观实际，也表明他将永不自满。
5.人类的
知识有限;探索无止境;骄傲自满不符合客观规律，等等。
问题探究
一、从最早只知道鸟儿借助呼吸之气发音，到后来知道各种乐器的发音原理，再到费尽心机研究蝉鸣的发音方法，这是一个逐步发
展深化的过程。
这个人对声音的认识越来越丰富，他也越来越感到
自己的知识是有限的。
这个人的经历很具有代表性和说服力。
二、这样可以充分表现他强烈的惊喜、好奇和兴趣，突出他的探索精神。
三、鼓励人们要不断探索未知的世界。
后一问略四、不好。
用第三人称叙述更有客观性，能增强说服力，也更切合作者的身份和文
体的特点。
叫三声夸克补充习题答案
随文练习
一、省略
二、1.“看上去”如此，是说其实并不如此，使语言更加准确。
2.根据“基本粒子”说“原子这个盒子里，也就是这些东西了”。
说“好像”是因为事实上并不是这样。
3.“摇一摇，听到响动”，说明可以判定还有比质子和中子更小的结构;这样说既形象又准确。
4.说明夸克不能脱离其他粒子而独立存在。
三、A(“好像”不是比喻词，表示想像、推测)
四、(1)把这些粒子叫做“基本粒子”，好像是说原子这个盒子里，也就是这些东西了。
(2)这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类
的问题，科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。
这好比拿
起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。
(3)这等于
承认了盒子里有东西。
(4)盒子里装盒子，发现的盒子已不少了……(5
)盒子里还有盒子吗?作用：标示文章思路不断推进，使文章说明顺序更加清晰，使文章结构更加严谨。
五、1.比喻要进行物质结构的新探索。
2.的确有比质子和中子更小的结构。
3.在人们就要泄气的时候，丁肇中的发现给人们带来惊喜，唤起了人们寻找夸克的热情。
4.新粒子的名字是发现者姓名的
第一个字母，可以使人由这个名字联想到发现者。
问题探究
一、(1)引出话题;(2)引起读者兴趣;(3)为全文的比喻说明铺垫。
二、本文的说明顺序是人们认识物质结构不断深入的过程。
这样安排顺序，既便于把事理说明清楚，又能吸引读者注意，而且也和
开头的比喻、文章的标题相吻合。
三、好。
既是客观事实，因为对物质结构的认识并不能说已经找到了最后的结论，也是对题目和开头的照应，而且能发人思考，留
有余味。
四、这是一个开放性的问题，只要切合文章内容就可以。
如：科学发现的过程，是不断探索的过程，科学的探索
是没有止境的，我们要培养敢于怀疑、勇于创新、不断探索的科学精神。
五、略
孔乙己补充习题答案
随文练习
一、1.绰2.羼3.颓4.槛
二、省略
三、1.“排”字，表明他对酒店分文不少，自己是规矩人，同时在“短衣帮”面前炫耀一下，以掩饰自己被嘲笑的窘态。
这就写出
了孔乙己诚实而又迂腐的性格。
2.“摸”，写出了孔乙己动作的迟钝，也说明了孔乙己进一步穷困的现实，同时反映了他精神、肉体受摧残之深。
3.“大约”表估计，因为没有见到，不知确切消息;“的确”表示肯定，因为在那样
的社会条件下，像孔乙己这样的人只有死路一条。
揭示了封建社会
的罪恶。
四、1.揭示了人物的特殊身份，刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，虚荣心十足的性格特点。
2.暗示孔乙己经常小偷小摸，经常挨打。
一方面表现了孔乙己的性格，一方面表现了当时社会中像孔乙己一类人物的悲剧。
3.这些人只知道哄笑取乐，奚落他人，在别人的痛苦中寻求片刻的刺激和欢乐，可见他们都是受到封建制度的侵蚀，自私冷漠，麻
木不仁;其实，他们和孔乙己一样，都是受封建统治者奴役的一群人，他们的命运和结局也不会比孔乙己强多少。
4.不肯脱下长衫，满口“之乎者也”……
5.(1)肖像描写。
表现了他社会地位低下，穷困潦倒，想保持读
书人的自尊，虚荣心十足，却又十分懒惰的老书生的形象。
(2)神态和语言描写。
表现了他死要面子，不肯承认自己的劣行，力图维持自己是读书人的清
高。
(3)肖像和语言描写。
表现了他内心已经感到羞耻，但表面上却
表现得更为激动，说明他仍然热衷功名，追求科举，自命读书人清高。
问题探究
一、1.一笑孔乙己脸上又添上新伤疤，即笑他因偷被打;二笑孔
乙己“连半个秀才也捞不到”。
总起来看，就是嘲笑孔乙己的无能
和不幸遭遇。
反复强调因孔乙己的存在，使“店内外充满了快活的
空气”，突出了孔乙己是被嘲笑的对象，表明人们对他毫无同情，
只有侮辱戏弄，精神冷漠麻木。
2.“显出不屑置辩的神气”是在别人问孔乙己是否“当真认识字”时，他自信自己识字很多，这个问题难不倒他，所以“不屑置辩”;
待到别人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，这就触及到他的伤疤，使他无比羞愧，所以“立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一
层灰色”。
这也表明了封建科举制度对他的毒害之深。
3.“竟”字包含了冒天下之大不韪，太不应该，自己找死等的意味，在喝酒的人看来，丁举人不可冒犯，偷丁举人是胆大妄为。
掌
柜一再问“后来怎么样”，表现了他的猎奇心理和心灵的空虚。
二、1.不见其人，先闻其声，因为孔乙己已不能站立，盘坐地上以手走路。
这样写突出表现了孔乙己的惨不忍睹形象，预示了他不
久就将死去的悲惨结局。
2.不能。
因为掌柜作为一个小商人，他记得的首先是孔乙己欠的钱;作为一个冷漠而空虚的人，第二才是取笑孔乙己。
小说中的安排
符合掌柜的特点。
3.“摸”、“走”这两个动词特别具有表现力。
一个“摸”字写出了孔乙己动作迟钝、“四文大钱”藏放的严实，从侧面说明这钱
来之不易和孔乙己的进一步穷困。
一个“走”字，照应了上文“打
折了腿”，走路本该用脚，而现在却用手，说明孔乙己肉体受摧残
之深。
一个读书人竟然以手走路，健康的人体和尊贵的人格荡然无存，社会没有一个人关心他，反映了封建社会和封建科举制度的罪恶。
三、(1)“专管温酒”，使“我”自始至终与站着喝酒的孔乙己
打交道，成为孔乙己悲惨遭遇的见证人。
(2)“小伙计”，孩子的心理特点切合关注孔乙己惹人发笑、遭
人耻笑的事，同时孩子的纯真心灵、所处的被雇佣的社会地位，易
于关心同情孔乙己的悲惨遭遇。
(3)“读过一点书”，有一定的认知能力，能听懂孔乙己一些迂腐的话。
这篇小说的内容精要、紧凑，是得力于第一人称这样的叙述角度的。