2023最新-高校教师资格证面试说课教案模板【2篇】
高校教资说课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握[学科知识点]，理解其内涵和应用。
- 通过实践操作，培养学生[技能培养点]的能力。
2. 过程与方法目标：- 引导学生通过[学习过程]，培养自主探究、合作学习和解决问题的能力。
- 通过案例分析和讨论，提高学生的思辨能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对[学科内容]的兴趣，培养其对学习的热爱。
- 增强学生的社会责任感和使命感，树立正确的价值观。
二、教材分析1. 教材内容：- 介绍本节课所涉及的知识点和技能点。
- 分析教材在课程体系中的地位和作用。
2. 教材处理：- 确定教学内容的重点和难点。
- 针对教材内容，设计合适的教学方法和活动。
三、学情分析1. 学生特点：- 分析学生的年龄、认知水平、学习兴趣等。
2. 教学起点：- 了解学生对本节课相关知识的掌握程度。
四、教学重难点1. 教学重点：- 明确本节课需要学生掌握的核心知识。
2. 教学难点：- 分析学生理解和掌握的难点，提出相应的教学策略。
五、教学方法1. 讲授法：- 结合多媒体课件，清晰、系统地讲解知识点。
2. 讨论法：- 引导学生围绕教学难点展开讨论，培养学生的思辨能力。
3. 案例分析法：- 通过案例分析，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。
4. 实践操作法：- 设计实践操作环节，让学生动手实践，巩固所学知识。
六、教学过程1. 导入：- 创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授：- 按照教学目标，讲解知识点和技能点。
3. 课堂活动：- 组织学生进行讨论、案例分析、实践操作等活动。
4. 巩固练习：- 设计课后练习，帮助学生巩固所学知识。
5. 小结：- 总结本节课的重点内容，强调学习要点。
七、教学反思1. 教学效果：- 分析教学过程中存在的问题和不足。
2. 改进措施：- 提出改进教学的方法和策略。
八、教学资源1. 教材：- 明确本节课所使用的教材。
2. 多媒体课件：- 列出本节课所使用的多媒体课件。
2024最新-教师资格证说课稿(优秀7篇)
教师资格证说课稿（优秀7篇）考教师资格证的时候，需要进行一个说课过程。
你知道教师资格证说课稿怎么写吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是可爱的小编帮大伙儿分享的教师资格证说课稿（优秀7篇），欢迎参考，希望对大家有所帮助。
有关教师资格证说课稿篇一一名合格的幼儿教师，就要会写出完整的说课稿来，尤其是在幼儿教师资格证面试考试时更应该要能写出说课稿，那么大家知道幼儿教师资格证说课稿怎么写？下面小编就来给大家讲解一下这个问题吧。
一、说设计背景：中国·国际丽水摄影文化节在美丽的殴江之畔——浙江丽水召开。
，丽水被授予中国第一个“摄影文化之乡”,并连续承办六届国际摄影文化节。
人们都在体验着摄影带来的美的文化冲击。
为了让幼儿对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学习过程中继承、发扬、创新家乡的本土摄影文化。
我们开展了一次摄影作品展，我们的孩子在欣赏美妙作品的时候，一个幼儿用象声词“喀嚓、喀嚓”表现拍照的模样，其余的孩子马上跟着“喀嚓、喀嚓”。
我想他们在感受、欣赏美的同时，产生了强烈地操作照相机的欲望。
他们都想通过自己的镜头去发现生活中的美。
但是大多数孩子都不能正确地操作照相机，何不让他们真实地体验？于是《镜头里的我们》这堂课孕育而生。
(一)教学目标：1、初步了解摄影的简单技巧。
2、乐意尝试操作，能够积极地参与合作、讨论、探索。
3、体验摄影带来的快乐，感受幼儿园、家乡、大自然的美。
依据：一是根据大班幼儿的认知水平和心理发展特点：5-6岁幼儿能表现出对美的事物的敏感性，能发现并欣赏周围生活中多种形态的美。
他们用自己独特的感受欣赏艺术作品，分析一些美的性质。
在认识活动中，由于掌握了观察、记忆等方法，活动的效果得到了明显的提高。
幼儿在解决问题或行动之前，不仅具有明确的目的，而且具有计划的萌芽，能事先思考活动计划和行动方法，并能在行动中加强自我控制，以有效地完成任务。
随着心理发展水平的提高，幼儿表现出智力活动的积极性，他们有强烈的求知欲和认识兴趣，好学、好问、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题。
高校教师资格试讲教案模板
课程名称：大学英语授课班级：2021级英语专业1班授课时间：2023年10月26日授课时长：1课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握本节课的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。
2. 能力目标：通过课堂活动，培养学生的英语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
教学内容：1. 核心词汇：accident, injury, emergency, first aid, etc.2. 核心句型：What happened? How are you feeling? Can you tell me what to do? etc.3. 课堂活动：小组讨论、角色扮演、情景模拟等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示交通事故图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：What do you think about this picture? Can you tell me what happened?3. 引出本节课的主题：Emergency First Aid。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍核心词汇和句型。
2. 通过例句让学生理解词汇和句型的用法。
3. 让学生跟读，并尝试自己造句。
三、课堂活动（20分钟）1. 小组讨论：假设自己或朋友遇到了交通事故，应该如何处理？2. 角色扮演：模拟事故现场，学生扮演伤者、救助者等角色，进行对话练习。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，如：拨打急救电话、请求帮助等。
四、巩固练习（10分钟）1. 词汇接龙：学生依次说出一个与核心词汇相关的词汇，如：accident - injured - emergency - first aid等。
2. 句型练习：学生根据核心句型，进行对话练习。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师总结，提出对本节课的反思和建议。
教师资格证书面试教案模板(多篇)
教师资格证书面试教案模板（多篇）第1篇：教师资格证书制度教案《教师资格证书制度》教案教师资格是国家对专门从事教育教学人员的最基本要求,是公民获得教师岗位的法定前提条件。
教师资格制度全面实施后,只有依法取得教师资格,持有教师资格证书者,才能在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作,不具备教师资格者不能从事教师职业。
了解教师资格证书制度有助于我们更好的了解教师职业及教师专业化等一系列问题，那么下面，我将带领大家对教师资格证书制度有一个全方位的了解。
“教师资格” 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。
“教师资格证”是教育行业从业人员教师的许可证。
“制度” 是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
意义：1．实施教师资格制度，有利于政府的有关部门依法管理教师队伍，严把教师队伍的“入口关”，从根本上提高教师队伍整体素质。
2．实施教师资格制度是形成多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障，有利于吸引优秀人才从教，为社会人员从教开辟一条渠道；有利于形成高质量的教师储备队伍，为真正实施教师聘任制，优化教师队伍奠定基础。
3．实施教师资格制度，是全社会尊师重教的标志，有利于体现教师的职业特点，有利于全社会充分认识教育事业和教师职业的重要性，提高教师社会地位和待遇，使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。
（四）能力提升1995年发布至今，想一想，你对完善我国教师资格证书制度有什么好的建议？（五）课堂小结教师资格证书制度世界各国根据本国教育、政治和经济等特点，对此均有不同的规定和要求。
虽然《中华人民共和国教师法等相关法律对教师资格证书制度有了一些规定，也有学者对教师资格证书制度给出了明确的定义和内容，指出教师资格证书制度为我国教师资格的认定工作,对规范教师队伍建设、促进教育教学质量的提高等发挥了难以估量的作用。
但随着教育事业的不断发展，教师队伍整体水平的不断提高，社会对教师专业水平期望的不断攀升,国际教师任职资格要求的整体提升，我国原有的教师资格证书制度体系己经出现不适应时代发展的内容。
大学教资说课教案模板范文
课程名称：教育学原理授课班级： 2023级教育学专业本科授课时间： 2023年X月X日第X周星期X 第X节授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 知识与能力：- 理解教育学的基本概念和原理。
- 掌握教育学的起源、发展及其在当代教育体系中的地位。
- 学会运用教育学原理分析教育现象。
2. 过程与方法：- 通过案例分析，培养学生批判性思维和问题解决能力。
- 通过小组讨论，提高学生的合作学习和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对教育事业的热爱和责任感。
- 培养学生尊重教育规律，尊重学生的态度。
教学重难点：1. 教学重点：- 教育学的定义、起源和发展。
- 教育学的核心概念和理论。
2. 教学难点：- 教育学理论在实际教育实践中的应用。
- 对复杂教育现象的深入分析和理解。
教学准备：1. 教学课件2. 教育学相关书籍和资料3. 案例分析材料教学方法：1. 讲授法：系统讲解教育学的基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生运用教育学理论分析实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作学习和沟通能力。
教学过程：一、导入1. 通过提问，激发学生对教育学的兴趣。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、讲授新课1. 教育学的定义、起源和发展。
- 介绍教育学的起源和发展历程。
- 解释教育学的定义及其在当代教育体系中的地位。
2. 教育学的核心概念和理论。
- 讲解教育学的核心概念，如教育、教育目的、教育方法等。
- 介绍教育学的基本理论，如教育与社会、教育与个体等。
三、案例分析1. 分组讨论，分析典型案例。
2. 引导学生运用教育学理论分析案例，并提出解决方案。
四、小组讨论1. 分组讨论，总结本节课的学习内容。
2. 邀请各小组代表分享讨论成果。
五、总结1. 总结本节课的教学内容。
2. 强调教育学在实际教育实践中的重要性。
教学反思：1. 教学过程中，关注学生的参与度和学习效果。
2. 及时调整教学方法，提高教学质量。
2023最新-教师资格证考试教学设计模板最新3篇
教师资格证考试教学设计模板最新3篇教学设计需要教育工作者制定行之有效的评估体系和方式，对学生的学习情况进行严格的检测和评价。
需要教育工作者针对不同年龄层和不同学科的学生，提供灵活多变的教学方案，以满足学生的不同需求。
为您带来了3篇《教师资格证考试教学设计模板》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
教师资格证考试教学设计模板篇一一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。
指导二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采用合作交流、共同探究的学习方式。
教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作四、教学过程（一）激发兴趣1、组织上课，学生站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境，激发兴趣。
师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。
编一套绳操。
生：学生分散，边创编边练习。
学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。
（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。
采用创编绳操，进入了角色。
自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。
）（二）学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师1、几个人合作的跳法。
教师资格面试教案通用模板(共5篇)
老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。
2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。
大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。
《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。
鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。
高校教师资格证面试教案模板
高校教师资格证面试教案模板第1篇：教师资格证面试教案试讲——教案模板一、教学目标知识与技能目标：理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式之间的关系。
过程与方法目标：在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中，帮助学生建立初步的分类思想，培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识。
情感态度与价值观目标：在不断地尝试中产生求知欲，体验数学活动充满着探索与创造，逐步形成探索意识和合作意识。
二、教学重点、难点根据以上的目标，我确定了本节课的教学重难点：教学重点…… 教学难点......教具学具准备：三、教法和学法在教法上，我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的教学方法，突出体现了以学生为主题，以活动为主线，以探究为中心得教学理念。
在学法上，本节课立足于学生的学，积极引导学生主动参与，通过自主参与，交流讨论，理解方程的概念和意义，感受学习数学的乐趣。
四、教学过程1、创设情境，新课导入（激情引趣，导入新课）（创设情境，引出话题）2、自主参与，探索新知（自主探索，合作交流）3、应用新知，解决问题（学以致用，解决问题）4、引导学生总结全课（课堂小结）5、布置作业作业为第几页，针对学生的素质差异进行分层训练，体现作业的巩固性和发展性原则，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，从而达到“拔尖”和“减负”的目的。
五、板书设计好的板书是“微型教案”，能具体、直观地帮助学生开启思路，排疑解难，掌握新知识，我的板书设计以内容为主，清晰，明了地展示。
六、教学反思【教资面试】浓缩的10分钟—小学数学试讲试讲超出规定时间、试讲时间严重不足，或者在试讲规定的时间内各部分时间分配不合理的问题，是往年教师面试考试最头疼的事情。
今天，就针对面试试讲的各个环节进行分析，给出合理的时间分配建议，以便老师们在备考和试讲过程中对时间把控更加合理，收到事半功倍的效果。
一、导入环节针对小学数学教师资格证面试考试10分钟的试讲，导入时间建议控制在2分钟以内。
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高校教师资格证面试说课教案模板【2篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的'说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？为大家精心整理了高校教师资格证面试说课教案模板【2篇】，希望可以启发、帮助到大家。
高中英语教师资格证说课稿篇一Unit 16 Lesson 63Hello, everyone. Today I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is life in the oceans takenfromLesson 63 of Unit 16 in SEFC（2）。
It is made up of four parts.Part 1 My understanding of this lessonThe analysis of the teaching material:This lesson is a reading passage. It plays a very important part in the English teaching of this unit. Lesson 62 and Lesson 63 are a whole unit. By studying Lesson 63, Ss can improve their reading ability, learn more about the sea and the life in the oceans. At the same time, we should get the students to understand some difficult sentences to comprehendthe passage better. The Ss should do some listening, speaking and writing, too. Of course, the Ss should receive some moral education. Let the Ss understand the sea better, love the sea and save the sea and the life of the sea.Teaching aims:1、Knowledge aim: Understand the main idea of the text.2、Ability aim: Retell the text in their own words.3、Emotional aim: Make the Ss love the life of the sea and do something to stop it being polluted. Key points / Teaching important points:How to understand the text better.Teaching difficult points:1、Use your own words to retell the text.2、Discuss the pollution of the sea and how to save the sea.Something about the Ss:1、The Ss have known something about the sea and sea life through the Internet and other ways.2、They are lack of vocabulary.3、They don’t often use English to express themselves and communicate with others.4、Some Ss are not active in the class because they are afraid of making mistakes.Part 2 My teaching theories, methods and aidsBefore dealing with this lesson, I’ll do my best to carry out the following theories: Make the Ss the real masters in class while the teacher himself acts as director；Combine the language structures with the language functions; Let the students receive some moral education while they are learning the English language.Teaching method:Double activities teaching methodQuestion-and-answer activity teaching methodWatch-and-listen activityFree discussion methodPair work or individual work methodTeaching aids:1、a projector2、a tape recorder3、multimedia4、the blackboardPart 3. Teaching steps / proceduresI have designed the following steps to train their ability of listening, speaking, reading and writing, especially reading ability.The entire steps are:Greetings, Revision, Lead-in and preparation for reading, Fast reading（scanning），Listening, Intensive reading, Preparation for details of the text, Consolidation, Discussion, HomeworkStep 1 GreetingsGreet the whole class as usual.Step 2. Revision1、Ask students some questions to revise the last lesson（show them on the screen）。
a. How much salt do the oceans contain per thousand parts of water?（35 parts of salt. 3.5% by weight）b. What is coral? Why are corals not found in deep water?c. Why is the Dead Sea called the Dead Sea?2、Check the homework（made a survey about the sea or sea life by surfing the Internet or asking for helpfromother people）。
Through this part we can consolidate what they studied yesterday, communicate with others about their survery results and prepare for the new lesson. Step 3. Lead-in and preparation for readingShow them some pictures and let them talk each other, and then use the pictures about sea and life in the oceans to learn new words, for example, Antarctica, huge whale, sperm whale, squid and so on.Purpose: Arouse the students’ interest of study.Bring in new subject: Life in the oceans.Step 4. Fast readingRead the passage as quickly as they can. I show the questions on the screen and let them get the main idea of each paragraph:1、Why can living things live in such oceans around the Antarctica?2、What does the whale feed on?3、What is the difference between the sperm whale and other whales?Method: Read the text individually, use question—and—answer activity.Purpose: Improve the students’ reading ability.Understand the general idea of each paragraph.Step 5. Listening（book closed）1、Listen to the tape then do an exercise（wb page 90, part 1）2、True or false exercise.（on the screen）Train the Ss’ listening ability and prepare for later exercises.Step 6. Intensive readingRead the passage carefully again and answer some detailed questions on the screen.1、How much does a whale eat at a time?2、Do all the whales feed on small fish?3、How deep can a sperm whale dive?It is also called depth reading or study reading. It means reading for detailed information. Purpose: Further understand the text （Train further reading ability）to find out some different sentences and details of the text.Step 7. Preparation for details of the text on the screen1、。