冀教版-英语-七上-第27课学案
冀教版-英语-七上-导学案第27课：Danny at Home
冀教版七年级英语上册Lesson27导学案Lesson27 Danny at Home课型New lesson学习目标Words: bedroom. dictionary .front .above. thirty.Phrases :1.in front of 在…前面。
2.count from…to…从…数到….3.beside the door.再门后面。
Sentence structures: 1.The picture is above the bed.2.-- Where is my cat? -- It is sleeping behind the door。
3.Let’s begin. 过程与方法: 自主学习、合作探究、讨论练习情感态度和价值观：能够保持浓厚的学习兴趣和动力,能积极地用英语进行交流。
重点：方位介词的使用。
难点：介绍房间布局。
学法指导：阅读理解短文，在文中勾画出生词、短语和句型，完成预习自测题目。
将预习中不能解决的问题标出来。
知识链接: 看看教室物体所在位置。
学习流程一自主预习：I．填空1. My radio is ____ ____ desk. 我的收音机在我的桌子上。
2. There is a big bed ____ my bedroom. 有一张大床在我的卧室。
3. Who is the man ____ you? 你旁边的那个男人是谁?4. There are some flowers____ ____ ____ the building. 在大楼的前面有许多花.5. The ball is ____ the chair. 球在椅子下面.6. The cat is sleeping ____ the door.猫正在门后面睡觉.7. The photo is ____ the bed. 照片在床的上面.8.School is near the park. _______________________________.9.She is sitting _____________(窗户的附近）.二我的疑惑__________________________________________________________________________________________________________________三、【互动探究，合作求解】、难点点拨1. The desk is beside the bed. 桌子在床的旁边。
冀教版七年级上册英语 Lesson 27 教学课件
5. The cat is sleeping behind the door.
Presentation
Listen and answer
How old is Danny's uncle?
Thirty.
How old is Danny?
Thirteen.
How old is Jim?
Twelve.
Presentation
twenty
twenty-one twenty-two twenty-three
twenty-four
twenty-five thirty twenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-nine
Practice
Exercise：
Complete the following sentences:
etc.
Useful patterns:
How old…?
Homework
Homework:
1.Remember the new words of this lesson. 2.Understand the meaning of the text and try
to remember by heart.
初中英语(冀教版)七年级上册(七上)-《Lesson 27 Danny at Home》word教案 (3).doc
教学目标
1.Encourage students to grasp new words and phrases.
2.Encourage students to introduce their bedroon.
3.Understand the meaning of text and practice the dialogue.
教
学
反
思
Bedroom, dictionary, front, above, thirty
2.sentences:
The desk is beside the bed.
The chair is in front of the desk.
Who is that man beside you?
How old is he? /How old are you?
StepⅣPlay a guessing game
1.T: Let the students guess：
Where is the……？Is it on/under/beside/behind/in front of/above the……？
2. Discuss in groups to find the differences between“on“and“above”,”below”and“under”.
StepⅡWatch and Answer
1. T: Show the picture of my bedroom.
2. Discuss and answer:
T: Where is the picture?
Ss: It’sthe bed.
T: Where is the lamp?
七年级英语上册Lesson 27学案冀教版
Lesson 27: Vegetables and FruitI. 重点单词Vegetable蔬菜tea茶rice米饭noodle面条delicious可口的eleven十一twelve十二banana香蕉strawberry草莓II. 重点句型1）W hat’s your favourite food?2）N oodles are delicious.III. 重点句子讲解1．Do you like rice? 你喜欢吃米饭吗？这是一个询问喜欢和不喜欢的一般疑问句。
like是行为动词，也叫实义动词。
含有like的句型如下：肯定句型：主语+ like…I like bananas. 我喜欢（吃）香蕉。
否定句型：主语+ don’t/doesn’t +like…（借助于助动词来完成否定）I don’t like apples. 我不喜欢（吃）苹果。
She doesn’t like blue. 她不喜欢蓝色。
一般疑问句：在原陈述句前加助动词do或does(与主语相一致)，主语后跟行为动词的原形I like bananas. 我喜欢（吃）香蕉。
Do you like bananas? 你喜欢吃香蕉吗？She likes apples. 她喜欢（吃）苹果。
Does she likes apples? 她喜欢吃苹果吗？注意：主语为第一人称时的肯定句变一般疑问句时主语要由第一人称变为第二人称。
如一般疑问句中主语是第二人称，回答时变为第一人称。
肯定回答：Yes, 主语+ do (does).否定回答：No, 主语+ don’t (doesn’t)Do you like fruit? 你喜欢吃水果吗？Yes, I do./ No, I don’t. 是的，我喜欢/ 不，我不喜欢。
Does he like meat? 他喜欢吃肉吗？Yes, he does. / No, he doesn’t. 是的他喜欢/ 不，他不喜欢。
冀教版七年级英语上册Lesson27DannyatHome优秀教学案例
4.学生为主体的教学模式：本案例充分尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与课堂活动，发挥学生的创造性和潜能，培养学生的自主学习能力。
在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。同时，我注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习，提高学生的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片，引导学生观察Danny在家中的活动，让学生初步感知家务活动的内容。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用插图，引导学生观察Danny在家中的活动，让学生初步感知家务活动的内容。
2.设计生活化的情景，让学生在角色扮演中学习家务活动的英文表达，提高学生的语言实践能力。
3.创设任务型活动，让学生在实际操作中运用所学知识，培养学生的动手能力和团队协作能力。
（二）问题导向
1.针对家务活动的主题，设计一系列问题，引导学生思考家务活动的意义和价值。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助学生巩固所学知识，提高学生的自我学习能力。
2.总结家务活动的意义和价值，强调做家务对个人和家庭的重要性。
3.强调本课的重点词汇和句型，提醒学生注意其在日常生活中的应用。
（五）作业小结
1.布置作业，要求学生运用所学生词和句型，写一篇关于自己在家中的活动的短文。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子，包括家务活动的名称和描述。
冀教版七年级英语上第5单元Lesson27说课稿
冀教版七年级英语上第5单元Lesson27说课稿一、说教材１、教材的地位及作用：本单元主要围绕学习“询问物品的位置”这个话题而展开的多种任务型的教学活动，通过学习使学生学会：一、大体句型“Where’s/ Where’re ...? It’s/ They’re on ／in／under...”；二、学会运用方位介词“on／in／under /beside/above/in front of...”来表达物品的位置。
通过以上两个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。
,同时本课是以房间里的家具来展开讨论的,内容切近生活,学生兴趣较浓,为学生交际能力和综合运用语言能力的提高打下了基础。
２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、策略目标）A.知识目标(1)学习和掌握有关询问物品位置的句型：Where’s my backpack?It is on／in／under / beside/above/in front of...(2)学习和掌握有关家具类的单词：table, bed, dresser, bookcase ,sofa ,chair ,drawer , plant , bag(3) 学会方位介词的用法：on,in, under,beside,above,in front ofB.能力目标：能运用所学的词语，与他人进行简单交流，进一步提高学生语言表达能力。
C.情感目标：在小组合作学习的进程中，培育学生乐于与他人合作的精神，通过量种形式的活动, 提高学生学习英语的兴趣。
D.德育目标：促使学生了解自己和他人的家居环境，酷爱自己的家，为使未来的家加倍美好,激发他们勤奋学习,克服困难的道德意志。
E.学习策略：通过sectionA和sectionB两部份的听力训练和pairwork 活动，培养学生学习英语的认知策略和交际策略等。
制定几个目标的依据：依照英语新课标之规定，通过听、说、读、写的训练，使学生取得英语基础知识和初步运用英语进行交际，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。
冀教版七年级英语上册《nit 5 Family and Home Lesson 27 Danny at Home》优质课课件_8
Part 1:Danny's bedroom.
1.The desk is __b_e_s_i_d_e__ the bed. 2.The dictionary is __o_n__ the desk. 3.The chair is ___in__fr_o_n_t_o_f_ the desk. 4.The ball is __u_n_d_e_r_the chair. 5.The piture is __a_b_o_v_e__the bed. 6. The cat is behind the door.
Summary:
on / above/ over均可表示 “在 (某物) 之上”。 on 强调两个物体的表面相接触； above 表示两个物体的表面不接触,与below为反义词; over表示垂直，不与表面接触的正上方。 under“在（某物）之下”表示垂直,不与表面接触的正下方。 under 和over 互为反义词。
How about you? Jim : I am __t_w_e_lv_e__.
Language points
1.--Where is it? --It’s above the bed. The picture is above the bed. There are some books on the desk. It is under the chair. My shoes are under the bed. There is a bridge over the river.
They are in front of the desk.
Look and say
New Words 1) bedroom 2） dictionary 3） front 4） above 5） thirty 6） in front of 7) how old
七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson27Dannyathome导学案冀教版
Lesson 27 Danny at home【学习目标】1、学习的任务和目标1） Grasp main words: bedroom， lamp, front, above , thirty。
2) Understand important sentences：— How old is he？—— He is thirty.—— Where is my cat？—- It is sleeping behind the door。
2、学习的重点1） How to ask age。
2)Key sentences and structures.3、学习的难点Learn to ask and answer age。
【学习过程】Step 1：自主学习----明确目标自学文本1。
请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 对照课本后面第一单元的单词表(从Bedroom到Thrity )跟读单词录音。
要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换,最后默写单词。
3。
独立认真地预习（第70页)面的课文。
要求:阅读课文,把不理解的短语，句子用红笔做上记号。
4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。
Step 2: 自学检测—---在线测学质疑思学通过自学完成下列任务：(一) 单词（Word):1。
_________野餐2。
_________搬运3。
________ 许多4。
______安静的5.basket _______6。
_________ 桌子7。
_________笔8。
under ________9。
_________ 旁边.(二)短语：阅读课文找出下列短语1。
这是...。
_________2.在哪里.。
___________________3。
这个桌子…_________4.你多大了？_____________5。
这是我的叔叔______________6.我十二岁__________________(三）试着把以下句子译成汉语并想一想这些句型的用法。
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Lesson 27: Danny at home
一、【学习目标】
1.掌握本课单词、短语和句型的意义和用法。
2.能够用重点词汇、短语和句型对课文内容复述或转述。
3.能正确、流利地应用目标语言进行介绍物品的位置。
二 、【学习重点（难点）预测】
重点：词汇、短语和介绍物品的基本句型和问年龄。
难点：掌握并能够使用介词准确介绍物品的位置 三、【知识清单（链接）】 New words:
bedroom ，dictionary ， front ，above Phrases ：
in front of Sentence patterns:
Who is that man beside you? That ’s ...; How old is he ? He is ...; 课前预习
1.在.....前面_______
2.在椅子下________
3.在床旁边_______
4.在门后_______
5.在墙上_____ 【知识链接】
1 The chair is ______ _____ ______ the desk.椅子在桌子前面。
思考：in front of 与in the front of
in front of 在......的前面，强调一个物体在另一个物体（外部内部）的前面。
in the front of 在......的前部/端，强调一个物体在另一个物体（外部□ 内部□）的前面。
eg:The blackboard is ______ ______ ______ ______ of the classroom.(黑板在教室的前面)
2 The ball is _________the chair.球在桌子下面。
思考：under 与 below
3 The picture is __________ the bed.图片在床的上方。
4 Who is that man ________ you ? 你旁边的那个男士是谁？ 思考：用来提问是谁的句子结构是____________________
5 _________ ___________ are you ?你多大了？
思考：该句的同义句是_____________________________________. 学以致用
1.图画在床上方。
The picture is_____ _____ _____. 2.我的猫在哪里？ ____ _____my cat? 3.你旁边的那个人是谁？
_____ _____that man beside you? 4.我的词典在桌子上。
My dictionary the desk. 5.河上面有一座桥。
There is a bridge the river.。