小学一年级美术《影子的游戏》教案
小学美术人教版一年级下册第1课《影子的游戏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版一年级下册第1课《影子的游戏》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版一年级下册第1课《影子的游戏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
(一)简单了解影子形成的原因、特点。
创作时能掌握影子外形的特征,绘画出有创意的作品。
(二)通过教学活动,引导学生了解如何画影子,运用绘画或剪贴等方法创作作品。
(三)通过影子的游戏,使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点,感悟生活中的小乐趣。
2学情分析
影子在生活中无处不在,犹如我们最亲密的朋友,又是最神秘的朋友。
本课从学生生活中熟悉的事物入手,贴近生活,利于学生创作。
通过一年级上学期的绘画训练,学生的造型能力与幼儿园时期相比已经有了非常大的进步,利用生活中常见现象引发学生对知识的好奇和表现的兴趣,进一步引导学生感受美术的多种表现形式。
3重点难点
(一)能感受到影子的存在,了解影子的特点。
(二)影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动。
小学一年级下册美术《影子的游戏》教案
一年级下册美术《影子的游戏》教案小学美术教案教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点：1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览中国皮影网。
教时数：2教时时间：授课人：教学过程：第一课时●一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？●二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对国内外dash;—马蒂斯。
（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。
马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。
本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。
他先用色纸做出布局，再开始画。
剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案1一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让学生通过观察、探索和动手实践，了解影子的形成原理，并运用彩泥创作出有趣的影子形象。
教材内容丰富，包括影子的形成原因、影子的变化规律以及彩泥创作方法的介绍。
通过这一课的学习，学生可以培养对光影艺术的兴趣，提高观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。
他们在日常生活中已经有过影子的经验，但对影子的形成原理和变化规律的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理和变化规律。
2.培养学生运用彩泥创作有趣影子形象的能力。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生合作学习的精神和审美能力。
四. 教学重难点1.影子的形成原理和变化规律。
2.彩泥创作方法的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的影子游戏，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察生活中的影子现象，培养学生善于观察的习惯。
3.实践法：让学生动手制作彩泥影子，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，共同完成影子作品。
六. 教学准备1.教师准备影子游戏素材、彩泥、泥塑工具等。
2.学生准备彩泥、泥塑工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子游戏，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解影子的形成原理和变化规律，引导学生观察生活中的影子现象。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子游戏，亲身体验影子的变化，加深对影子原理的理解。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对影子原理的掌握程度，引导学生进行思考和讨论。
5.拓展（10分钟）教师示范如何运用彩泥创作有趣的影子形象，学生跟随教师动手实践，创作自己的影子作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和变化规律，以及彩泥创作方法。
一年级下册美术教案《第1课 影子的游戏》人教版
一年级下册美术教案《第1课影子的游戏》人教版教学目标1.了解影子的概念，培养观察力和想象力。
2.掌握影子的绘制方法，培养绘画能力和创造力。
3.培养学生的团队合作意识和分享精神。
教学内容1.影子的概念介绍。
2.影子的游戏示范。
3.影子画的绘制方法讲解。
4.组织学生按照小组进行绘制。
教学重难点•影子的概念理解和绘制技巧掌握。
•学生之间的团队合作和分享精神培养。
教学步骤第一步影子的概念介绍在黑板上画上一些物品的影子，如书包、水杯、铅笔等。
通过引导学生观察影子并简单介绍影子的概念和产生原因。
第二步影子的游戏示范教师和学生一起玩影子游戏，让学生猜测自己的影子是哪个物品并进行讲解。
同时通过游戏激发学生兴趣和积极性，增强学生对影子的理解和记忆。
第三步影子画的绘制方法讲解1.展示几幅影子画的图片并进行简单讲解。
2.讲解如何确定影子的位置和形状。
3.讲解如何选择颜色和填充阴影。
4.强调细节的重要性，如边缘的清晰度和明暗度的正确性。
第四步组织学生进行影子画1.将学生分为若干小组，每组3-4人。
2.按照老师的要求，让学生先在白纸上画出物品的轮廓，再根据不同光线的角度，确定影子的位置和形状。
3.学生选择颜色并填充阴影，沟通分享互相帮助，完成影子画。
4.讲解如何展示影子画和引导学生分享心得体会。
教学评价1.监测学生在课堂上的参与度和学习态度。
2.收集学生的影子画并进行评分。
3.学生之间互相分享影子画，并进行互评。
家庭作业让学生在家中寻找物品并画出其影子，分享于班级中。
总结本节课通过影子的游戏和绘制影子画的方式，既增强了学生对影子概念的记忆和理解，又培养了他们的观察力、想象力、绘画技能和团队合作精神，让学生在欢快的氛围中获得了新的知识和收获。
人教版小学美术一年级下册第1课影子的游戏教案
解答：
1. 游戏名称：影子猜猜看。
2. 游戏规则：参与者需根据其他参与者用手摆出的影子形状，猜出对应的物体或动物。
3. 游戏玩法：分组进行，每组轮流摆出影子，其他组成员猜谜。答对者得分，最后得分最高的小组获胜。
例题5：分析以下美术作品中影子元素的应用，并谈谈你对作品的理解。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“影子的游戏”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习影子相关知识做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习影子的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
人教版小学美术一年级下册第1课 影子的游戏 教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版小学美术一年级下册第1课“影子的游戏”。教学内容以影子为创作主题，让学生通过观察和体验，了解影子的形成与变化，运用简单的绘画手法表现影子游戏。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一阶段的学习中，已经掌握了基本的线条、形状和色彩的认识。在此基础上，本节课将引导学生观察日常生活中的影子现象，结合课本中影子的相关知识，让学生将已知的线条、形状等绘画元素运用到影子主题创作中，培养他们的观察能力和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地将美术知识运用到实际创作中，提高审美素养。
- 色彩运用：根据光源和物体的颜色，选择适当的颜色来表现影子的色彩变化。
- 技法尝试：尝试使用不同的绘画技法，如水彩、蜡笔、剪贴等，来表现影子的不同效果。
影子的游戏(教学设计)人教版(2012)美术 一年级下册
人教版一年级下册美术《影子的游戏》教学设计一、教学目标1. 了解影子的产生，及影子的变化。
认识影子在生活中的应用，并能运用多种材料进行影子的联想创作。
2. 通过观察、体验、讨论等方法，探究影子的形成和变化规律。
尝试运用不同的材料和方法，创作出有趣的影子作品。
3. 感受影子的美，体验影子游戏的乐趣，培养学生对生活的观察力和想象力。
二、教学重难点1. 重点：了解影子的产生和变化，以及影子在生活中的应用。
2. 难点：运用多种材料和方法，创作出有趣的影子作品。
三、教学方法直观演示法、启发式教学法、练习法四、教学过程（一）导入新课（3 分钟）1. 猜谜语：“有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和它说话，就是不开口。
”（谜底：影子）2. 提问：你们知道影子是怎么产生的吗？3. 揭示课题：今天我们就来学习《影子的游戏》。
设计意图：通过猜谜语的方式，激发学生的学习兴趣，引入课题。
（二）讲授新课（15分钟）1. 引导学生在阳光下或灯光下做各种动作，观察自己的影子，并思考影子是怎么产生的。
2. 播放影子的形成视频，讲解影子的产生原理：光是沿着直线传播的，当遇到不透明的物体时，光就会被挡住，形成一个阴暗的区域，这个区域就是影子。
3. 让学生用手电筒和白纸做实验，验证影子的形成。
4. 展示一些有趣的影子图片，如手影、皮影等，让学生感受影子的美。
5. 组织学生玩“影子变变变”的游戏，让学生用手或身体摆出各种造型，观察影子的变化，并用彩笔将影子的轮廓画在纸上。
6. 引导学生欣赏课本上的学生作品，分析作品中运用了哪些材料和方法来表现影子。
设计意图：通过观察、实验、游戏等方式，让学生亲身体验影子的产生和变化，培养学生的观察力和想象力。
（三）学生创作（15 分钟）1. 布置作业：运用多种材料进行影子的联想创作，画出有趣的影子画。
2. 教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，及时帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
设计意图：通过创作活动，让学生运用所学知识和技能，发挥自己的创意，提高学生的审美能力和创造力。
人教版一年级美术下册《第1课影子的游戏》教案
最后，我深感作为一名教师，要时刻关注孩子们的学习状况，善于发现问题，并及时调整教学策略。只有这样，才能让每个孩子在课堂上都能收获知识和快乐。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解影子的生成原理：讲解光与物体相互作用产生影子的过程，强调光是影子产生的必要条件。
-观察影子的形态变化：指导学生注意影子随光线角度、物体形状和大小的变化，掌握其规律。
-影子与物体关系的认识：通过实例分析，让学生理解影子与物体之间的对应关系，如物体大小与影子长短的关系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调光线与物体之间的关系，以及影子形态的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与影子相关的实际问题，如影子的形状与光线角度的关系。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的变化，演示影子生成的原理。
在新课讲授环节，我尝试用简洁明了的语言解释影子的生成原理和形态变化，并通过实际操作和案例分析来加深孩子们的印象。大部分孩子能够理解光线与物体之间的关系，但仍有少数孩子对影子随光线角度变化这一部分感到困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这部分孩子的理解程度，通过更多实例和图示来帮助他们。
实践活动环节，孩子们分组讨论并进行了实验操作。我发现他们在小组合作中表现出了很高的热情，但个别小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。在今后的教学中，我应加强对小组讨论的引导，确保讨论内容紧扣主题。
《影子的游戏》优秀教案(通用5篇)
《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）《影子的游戏》优秀教案1教材简析：本节课通过手影游戏，让每个同学展现自身的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术教学，协助其他小朋友，还能传达情感。
使同学有把自身的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学目标：１、通过描画自身的影子，感受图形的外形美。
２、通过描画和添加的表示手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、丰满的反映在画纸上。
发生对事物外形变化的观察兴趣，提高同学的艺术感受力和理解力。
教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
同学：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学教学过程：第一课时教学一：看影子放有关皮影戏扮演的录像，体会其中的乐趣。
利用投影仪做类似的扮演。
带领同学来到学校里，在阳光下观察自身和大树和其它事物的影子，感受影子的奇特造型。
试着在阳光下做手影游戏。
教学二：再现影子以游戏的形式与同学一起通过阳光的照射画影子。
同学们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
教学三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而发生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
教学三：创作影子同学在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
教学四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。
第二课时教学一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。
教学二：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的协助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。
教学三：我来抓住你的影子同学自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。
教学四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表示的是哪位同学。
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小学一年级美术《影子的游戏》教案
教材剖析：
本课从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观察生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。
教材中提供了许多名家作品，如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品，马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品，《刺客》剪纸作品，使学生有时机接触丰盛多样的艺术作品，认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品，感受其特色，培养学生安康、高尚的艺术品味。
教学目的
通过观赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
对人影外形产生丰盛的联想并进行合理的创作。
教学准备
⑴不同形态的动物或人物的剪影。
⑵自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
⑶自制幻灯片两张。
⑷黑布一块。
教学活动
导入：
教师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?
活动一：光影揭秘
⑴在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?(请一名学生参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会恪守诺言，不会把所看到的东西告诉同学们"(请这名学生观看)。
⑵发问：你看到了什么动物?
你看到了什么物体?(边发问边看)
你看到了哪些人物?
⑶请一名同学提醒"小精灵"的奥秘。
⑷出示儿歌
你我的好兄弟
有你就有我
你来我就来
你走我就走
发问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
活动二：光影实验
⑴拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么?(学生答复)
⑵把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?(学生答复)发问：
(1)为什么会出现影子
(2)影子的兄弟是谁?
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
现在我们就来观赏这些名家作品，看看他们是如何。
活动三：作品观赏
打开书本找一幅你最喜爱的作品进行观赏。
要求：⑴观察作品的表现手法?
⑵作品的特点?
⑶有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影提醒形象特征和表情的?尽管只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》发问：⑴你看到了什么?(学生答复)
⑵你想到了什么?(学生答复)
就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
活动四：做一做
尝试把上节课搜集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：⑴先把轮廓画好。
⑵把大体轮廓撕下来。
⑶用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项：
⑴左右手配合
⑵剪或撕两种方法尝试
完成作品：(出示背景图)
⑴填画
⑵组合
活动五：
从古到今，影子无尽的变化和其蕴藏的独特美感激发人们无限的遥想和创造力，现在教师为大家带上一首自己创作的小诗。
(配乐诗朗读)。