二年级上册科学总结
二年级上册科学知识点总结
第一单元常见的工具小小工具用处大，生活处处需要它一、身边的工具1.把一张纸分成两张可以用小刀，剪刀，裁纸刀。
使用工具时要注意安全。
2.教室里的工具有板擦、簸箕、笤帚、电脑、铅笔等3.生活中常见的工具有切菜刀，晾衣架等等二、剪刀1.剪刀的特点：有两个刀刃，刀刃的形状不一样2.用花边剪刀剪花边。
用剪刀尖剪细叶。
3.刀刃锋利，注意安全。
三、拧螺丝1.螺丝的用处可真大。
2.十字螺丝要用十字型螺丝刀固定。
3.用扳手可以拧六角螺丝。
4.六角螺丝也可以用钳子拧。
5.螺丝的种类：十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝、内三角螺丝、六角螺丝6.固定螺丝的步骤：握住，插紧，拧动。
7.拧螺丝时要注意安全。
8.做个小小维修工第二单元人工与自然山水草木，秀出自然世界；舒适便利，智造人工生活四、美丽的大自然1.树是自然生长的。
我们听到鸟叫声。
快看，落叶上有一只蚂蚁2.大自然里有山，有水，还有各种各样的植物和动物等，它们是自然形成的。
3.记录大自然的方法有：拍照、画像、录视频等五、周围的人工世界1.塑胶地面是人工制造的。
小草是自然生长的。
2.衣服也是人工制造的。
3.绿萝是自然生长的，花盆是人工制造的。
4.人工制造的产品很多。
5.房屋、衣服、文具、自行车等都是人工制造的，它们构成了人工世界。
6.看看校外的人工世界：乘火车出行，利用收割机收获，使用无人机送货等六、体验造纸1.很多物品是用纸做的：词典、纸箱、纸杯、纸袋，用纸做的手工2.了解造纸过程：制作木屑——制作纸浆——抄纸和压光——制作卷纸——制作纸张3.废纸变新纸的过程：准备材料——把纸撕成细碎的纸片——放入水中搅拌做成纸浆——将纸浆均匀倒在纱布上——将纱布上的纸浆晒干后揭下来4.废旧物品再利用：废弃纸制品可以做成书本；易拉罐可以做成盆；旧玻璃瓶可以做玻璃杯第三单元秋和冬秋风吹，树叶飘；冬天到，穿棉袄七、秋天到了1.秋天，天气变凉了，树叶变黄了2.大雁排着队飞走了3.暑假时我们穿短袖衣服，现在都穿长袖衣服了4.制作秋天树叶的标本过程：1.采集树叶——2.吸水、压平——3.将树叶固定在硬纸上——4.制成树叶标本5.我们还可以用美丽的树叶制作好看的书签和小贴画6.到大自然中看一看，秋天还有哪些变化？天气变冷了，叶子变黄或变红，树叶开始脱落，果子成熟，田野里一片金黄八、秋天的收获1.秋天是收获的季节2.寻找秋天的收获：玉米、苹果、南瓜、棉花。
人教版二年级上册科学期末复习知识点总结
人教版二年级上册科学期末复习知识点总
结
综述
本学期的科学研究主要围绕以下几个方面展开：天空和宇宙、地球和人类、水和风、昆虫和动物。
下面是本学期的科学知识点总结：
知识点一：天空和宇宙
- 太阳、月亮和星星的特点与功能
- 白天和黑夜的变化原因
- 四季的变化与天气的关系
知识点二：地球和人类
- 地球的形状和地球仪的基本使用
- 大陆、海洋和河流的基本概念
- 人类的居住环境和生活惯
知识点三：水和风
- 水的分类、性质和用途
- 水的变化状态和水循环的过程
- 风的产生原因和特点
知识点四：昆虫和动物
- 昆虫的分类和特征
- 常见昆虫的生活性和功能
- 动物的生长和变化
总结
本学期的科学研究为同学们提供了对天空和宇宙、地球和人类、水和风、昆虫和动物等方面的初步认识。
希望同学们通过这些研究，对自然世界的各个方面有更加深入的了解，并培养科学探究的兴趣。
以上为人教版二年级上册科学期末复习知识点总结，供同学们
参考。
二年级上册科学要点总结
二年级上册科学要点总结
一、生物
1. 外观特征：通过观察物体的形状、颜色、大小等外观特征，
可以区分不同的生物。
2. 生物的共同特征：生物有生长、繁殖、呼吸等共同特征，这
是生物区别于非生物的重要标志。
3. 植物的生长过程：植物通过种子萌发、生根、生长、开花和
结果等阶段，完成生命周期。
4. 动物的生长过程：动物经历出生、成长、繁殖和死亡等过程，完成生命周期。
二、物质与能量
1. 物体的属性：物体可以用颜色、形状、大小、质地等属性进
行描述。
2. 物体的变化：物体可以经历生长、变化状态、运动、变形等
变化。
3. 用能源的方式：人类可以通过燃烧、发电等方式利用能源进
行生活和工作。
4. 能量的转化：能量可以在物体间相互转化，例如太阳能转化
为光能。
三、力与运动
1. 力的作用：力可以改变物体的形状、大小和速度。
2. 动力与运动：动力可以使物体发生运动，包括人力、动物力
和机械力等。
3. 运动的规律：物体的运动可以有匀速运动、变速运动和周期
性运动等规律。
四、科学实践
1. 观察与记录：通过观察和记录，可以发现和记录科学现象。
2. 提出问题：在观察或实验中，可以提出问题来引导自己的思考。
3. 实验探究：通过实验和探究，可以验证假设和解决问题。
4. 思考和交流：通过思考和交流，可以深入理解科学现象，并
与他人分享自己的想法。
以上是二年级上册科学的要点总结，希望对你的学习有所帮助。
二年级科学教学总结(三篇)
二年级科学教学总结（一）时间飞逝，本学期的教学工作接近尾声。
作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的：、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。
并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。
教科版科学二年级上册全书知识点总结—教科版科学
3.太阳在天空中的位置不断变化，我们能利用太阳辨别方向。
4.太阳东升西落。面对太阳升起的方向，前面是东、后面是西、左面是北、右边是南。
5.太阳东升西落。清晨，太阳在东。正午时，太阳在南。傍晚，太阳在西
4.观察月相
1.我们看到的月球被太阳照亮的部分，称为月相。
6.做一顶帽子
帽子有遮阳、防雨、保暖、防护头部、职业需要、民族风情等多种功能作用。用不同材料做的帽子，它的功能和用途可能不同。如毛线帽保暖，较硬的塑料做的帽子可以保护头部。
游泳帽
2.月相在一个农历月里完成从缺变圆再变成缺的变化过程。农历十五前后，月亮最圆。
5.各种各样的天气
1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
6.不同的季节
1.季节有春、夏、秋、冬。春天草木发芽。夏季气温高、植物生长茂盛。秋季收获。冬季腊梅、冰雪。
2.物品是由材料制成的。材料可分为7类：塑料、木头、玻璃、陶瓷、纤维、金属、橡胶。
塑料——轻、颜色多、光滑
2.不同材料的餐具
3.观察材料可以
3.书的历史
1.最早的书写材料都取自自然界，如泥板、石头、兽骨及动物的甲壳等。接下来，就有了竹简、帛书、纸。
2．历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等。
二年级
1.
1.地球家园中有什么
1.地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
2.非生物资源（阳光、空气、水等）和生物资源（动物、植物等）对地球家园缺一不可。
2.土壤-动植的乐园
3.土壤是地球家园的重要资源。土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。
二年级上册科学第一单元反思总结
二年级上册科学第一单元反思总结一、知识收获。
1. 植物的特征。
- 在本单元中，我们认识了许多植物的特征。
例如，植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
通过观察校园里的植物，我们发现不同植物的各个部分有着不同的形态。
像向日葵的茎是直立的、比较粗壮，能支撑起大大的花盘；而牵牛花的茎是缠绕茎，会顺着其他物体攀爬生长。
- 了解到植物的生长需要阳光、水分和空气。
在课堂实验中，我们把两盆同样的植物分别放在阳光充足和阴暗的地方，定期浇水，发现放在阳光下的植物生长得更加茁壮，叶子更绿，这让我们直观地感受到阳光对植物生长的重要性。
2. 材料的特性。
- 认识了不同的材料，如纸、木头、金属和塑料等。
知道了纸是比较轻薄、容易折叠和书写的材料；木头质地相对坚硬，有一定的纹理，可以用来制作桌椅等家具；金属有光泽、比较坚硬且能传热，像铁锅就是利用金属的传热性好的特点；塑料则具有轻便、防水、不易腐烂等特性，生活中的很多日用品，如塑料杯、塑料袋等都是塑料制品。
二、学习方法。
1. 观察法。
- 在学习植物的特征时，观察法是非常重要的。
我们学会了有顺序地观察植物的各个部分，从整体到局部，从上到下或者从下到上。
比如观察一棵大树，我们先看它的整体形状，再仔细观察树干（茎）的粗细、树皮的纹理，然后观察树枝上的叶子的形状、颜色、大小等。
在观察过程中，我们还学会了用简单的词语和图画记录下观察到的内容，这样能更好地帮助我们描述植物的特征。
2. 对比实验法。
- 在探究植物生长需要的条件以及不同材料的特性时，我们用到了对比实验法。
做对比实验时，要保证只有一个变量不同，其他条件都相同。
例如在探究植物是否需要阳光时，两盆植物除了光照条件不同（一盆有阳光，一盆没有阳光），其他的如浇水的量、土壤的种类、植物的种类等都要相同。
通过对比实验的结果，我们能更准确地得出结论。
三、存在的问题。
1. 对植物结构的理解不够深入。
- 虽然知道植物有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分，但在实际观察中，对于一些特殊植物结构的判断还存在困难。
教科版二年级上册科学知识点总结
教科版二年级上册科学知识点总结在二年级上册的科学课程中，学生们接触到了许多有趣的知识点，这些知识点不仅丰富了他们对周围世界的认识，还激发了他们探索科学的兴趣。
以下是本学期科学知识点的总结：1. 观察与描述：学生们学习了如何使用感官观察周围的环境，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉。
他们学会了描述观察到的事物，比如颜色、形状、大小和质地。
2. 植物的生长：学生们了解了植物的生长过程，包括种子的发芽、生长和开花。
他们还学习了植物需要阳光、水和土壤来生长。
3. 动物的分类：学生们学习了动物可以根据它们的生活环境和特征进行分类，比如哺乳动物、鸟类、爬行动物和昆虫。
4. 物质的状态：学生们探索了物质的三种状态：固态、液态和气态。
他们通过实验了解了物质状态之间的转换，例如冰融化成水，水蒸发成蒸汽。
5. 力和运动：学生们学习了力的概念，包括推力、拉力和重力。
他们还了解了力如何影响物体的运动，比如推动一个物体使其移动，或者使一个物体停止。
6. 简单机械：学生们了解了简单机械，如杠杆、滑轮和斜面，以及它们如何帮助我们更轻松地完成工作。
7. 天气和气候：学生们学习了天气和气候的区别，以及如何观察和记录天气情况。
他们还了解了不同季节的天气特点。
8. 地球和宇宙：学生们探索了地球的形状和运动，包括地球的自转和公转。
他们还学习了太阳系中的行星和恒星。
9. 环境保护：学生们了解了保护环境的重要性，学习了如何减少浪费、回收利用和保护自然资源。
10. 科学探究方法：学生们学习了科学探究的基本步骤，包括提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。
通过这些知识点的学习，学生们不仅掌握了科学基础知识，还培养了科学思维和探究能力。
这些技能将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
二年级科学重点知识点总结
二年级科学重点知识点总结一、生活与科学1.科学与生活的关系科学是指人们通过实验和观察，探索自然界的规律，以解决问题和改善生活的方法。
科学知识可以帮助我们更好地理解世界，提高我们的生活质量。
2.科学实验的基本步骤科学实验包括观察、提出问题、设计实验、进行实验、记录数据、分析数据和得出结论等步骤。
通过科学实验，我们可以验证假设，获取科学知识。
3.常见的科学实验器材常见的科学实验器材包括显微镜、天平、计时器、温度计、磁铁等。
这些器材可以帮助我们进行观察、测量和实验，从而获取科学知识。
二、物质与能量1.物体的特征和分类物体有形状、大小、颜色、质地等特征。
根据物体的不同特征，可以将其分类为固体、液体和气体。
2.物体的运动物体可以做直线运动、曲线运动、旋转运动等。
物体的运动是由力的作用引起的，力可以改变物体的速度和方向。
3.能量的转化能量是使物体发生变化或做功的能力。
能量可以转化为热能、光能、声能等形式。
例如，燃烧木材时，化学能转化为热能和光能。
4.光的传播和反射光是一种电磁波，可以沿直线传播。
当光线遇到物体时，会发生反射。
反射光经过眼睛的感知，我们才能看到物体。
三、生物与环境1.动物的特征和分类动物有不同的特征，包括体形、皮肤、四肢等。
根据动物的不同特征，可以将其分类为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
2.植物的特征和分类植物有不同的特征，包括根、茎、叶等。
根据植物的不同特征，可以将其分类为木本植物和草本植物。
3.植物的生长和繁殖植物通过光能、水和土壤中的养分进行光合作用，从而生长和繁殖。
植物可以通过种子、茎、叶等方式进行繁殖。
4.生物与环境的关系生物和环境相互依赖，构成生态系统。
生物需要从环境中获取养分和能量，同时也会对环境产生影响。
保护环境对于维持生物的生存和繁衍至关重要。
四、自然科学探究1.科学探究的方法科学探究包括观察、提出问题、做实验、收集数据、分析数据和得出结论等步骤。
通过科学探究，我们可以发现问题、解决问题，并获取新的科学知识。
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东朗中心小学2018-2019学年度第一学期二年级科学教学工作总结
教师：石吉勇紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束，本学期兼任二（2）班科学教学，本班有32人，男生14人，女生18人。
细细回顾一学期的教学工作的得与失
时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。
教育终究是一门遗憾的艺术，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：
一、基本情况：
本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。
但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
二、主要成绩：
1、具体措施：
（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。
深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。
平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
2、经验浅谈：
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。
坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。
同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。
一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
（1）关照学生参与的能力, 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
（2）激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
（3）丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。
自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
（4）关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。
让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在问题和努力方向：
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。