最新小学校长挂职锻炼周个人总结
挂职工作个人工作总结6篇
挂职工作个人工作总结6篇篇1自从参加挂职工作以来，我始终以积极的态度和饱满的热情投入到工作中，不断学习和提升自己的能力。
在挂职期间，我不仅积累了宝贵的工作经验，还深刻认识到自己的不足之处。
以下是我对挂职工作的个人总结，旨在回顾过去、总结经验、找出不足，为未来的工作提供借鉴和指导。
一、工作背景与目标挂职工作是一项重要的任务，旨在通过实践锻炼和提高业务能力，为未来的工作打下坚实的基础。
在挂职期间，我主要承担了以下工作任务：参与项目策划、组织实施、团队协作以及与客户沟通等。
我的工作目标是确保项目顺利进行，同时提升个人业务水平和团队协作能力。
二、主要工作内容与成果1. 项目策划：在项目策划阶段，我积极参与团队讨论，为项目制定明确的目标和计划。
通过充分了解客户需求和市场趋势，我成功协助团队制定了切实可行的实施方案。
2. 组织实施：在项目实施阶段，我负责协调团队资源，确保项目各项任务按时完成。
我注重与团队成员的沟通，及时解决项目中遇到的问题，确保项目进度和质量。
3. 团队协作：在团队协作方面，我始终以团队利益为重，积极与团队成员分享经验和资源。
我积极参与团队讨论，提出合理化建议，为团队的创新和发展贡献力量。
4. 客户沟通：在客户沟通方面，我注重与客户保持密切联系，及时反馈项目进展和客户需求。
我积极与客户沟通，解决客户问题，提升客户满意度。
通过不懈努力，我成功完成了挂职期间的工作任务。
在项目策划、组织实施、团队协作和客户沟通等方面取得了显著成果。
我不仅提升了个人业务水平，还为团队的发展做出了积极贡献。
三、经验总结与不足1. 经验总结：在挂职期间，我深刻认识到学习和提升的重要性。
通过不断学习和实践，我掌握了新知识、新技能，并成功应用于工作中。
同时，我还学会了如何与团队成员和客户有效沟通，建立了良好的人际关系。
2. 不足：尽管我在挂职期间取得了显著成果，但仍存在一些不足之处。
例如，在项目策划阶段，我对市场趋势的把握还不够准确；在客户沟通方面，有时过于注重细节而忽略了整体把握。
2024年小学校长挂职锻炼周个人总结(二篇)
2024年小学校长挂职锻炼周个人总结2024年小学校长挂职锻炼周是我作为校长参与的一次难忘的经历，通过这一周的锻炼，我受益匪浅，不仅深入了解了学校各项工作的具体情况，也积累了丰富的管理经验和提升自身能力的机会。
在这里，我将以____字的篇幅，总结我在这一周中的收获和感悟。
首先，参与挂职锻炼让我更加深入地了解了学校的运行机制和各项工作的细节。
通过与各个部门的工作人员合作，我从他们的角度看到了学校的运营过程，包括行政管理、教务管理、学生管理等各方面的工作。
我亲自参与了每一个流程，对每一个环节进行了跟踪，从而更加深入地了解了学校的运行和管理。
其次，在这一周的锻炼中，我学到了很多管理方面的知识和技巧。
在与各个部门的工作人员合作和沟通中，我了解到了如何合理地安排工作，如何有效地管理团队，如何提高工作效率等方面的经验和技巧。
我也意识到了管理者在工作中需要的才能和素质，比如沟通能力、领导能力、协调能力等等。
通过这次锻炼，我不仅学到了理论知识，更重要的是学到了如何去实践和运用这些知识。
再次，在这一周的锻炼中，我切身感受到了教育工作的重要性和责任感。
我在与师生互动的过程中，深刻地意识到作为一名教育工作者，我们的任务是培养学生成为有道德、有文化、有健康的人。
我珍视每一次与学生的交流和互动，认真对待每一位学生的成长和发展。
我也意识到了教育工作需要耐心和细心，需要倾听和关注，需要关爱和引导。
最后，在这一周的锻炼中，我也反思了自己的不足和提升空间。
我发现自己在领导能力、团队管理、决策能力等方面还存在着不足和待提升的地方。
我会结合这次锻炼的经验和教训，不断地学习和提升自己，在未来的工作中更好地发挥自己的作用，做一个优秀的校长。
通过这一周的挂职锻炼，我对于学校的工作有了更加深入的了解，学到了很多管理方面的知识和技巧，体会到了教育工作的重要性和责任感，并反思了自己的不足和提升空间。
我相信这次锻炼将对我的职业发展产生积极的影响，我将用所学所得来更好地服务学校、服务师生和家长，为教育事业的发展贡献自己的力量。
2024年小学校长学年挂职锻炼个人总结模版（2篇）
2024年小学校长学年挂职锻炼个人总结模版2024年是我作为小学校长的学年挂职锻炼的一年，这段时间对我的个人成长和职业发展产生了重要影响。
以下是我对这一年的总结：1. 学习与成长：在挂职期间，我积极参与各种培训和学习活动，包括教育管理理论、教育政策、教育法律等方面的知识。
通过这些学习，我对学校管理和教育领导的理论知识有了更深入的理解，也提高了自己的专业能力。
2. 实践与应用：在实际工作中，我把学到的理论知识与实践相结合，不断探索和尝试新的教育管理方法和策略。
我努力改进学校的管理制度，提高教职员工的工作效率，优化教学质量，促进学生的全面发展。
3. 团队合作与沟通：作为校长，我意识到团队合作和有效沟通的重要性。
我积极与教职员工合作，倾听他们的意见和建议，并与他们分享我的管理理念和目标。
通过团队合作，我们共同努力，为学校的发展和学生的成长做出了重要贡献。
4. 挑战与成果：在挂职期间，我也面临了一些挑战与困难，比如人力资源管理、预算控制、与家长和社会各界的沟通等方面。
但通过不断努力和反思，我克服了这些困难，并取得了一些突破和成果，使学校在教育品质、教学环境、师资队伍建设等方面取得了明显提升。
5. 心得与收获：我深刻认识到作为校长需要具备全面的素质和能力，包括教育管理、领导力、沟通能力、团队合作等。
同时，我也发现了自身的不足和需要改进的地方，比如处理复杂问题的能力和应对突发事件的应变能力等。
我将在今后的工作中继续努力提升自己，并为学校的发展和学生的成长贡献更多。
总之，2024年是我个人成长和职业发展的重要一年，通过挂职锻炼，我提升了自己的专业素养，培养了全面发展的意识，并取得了一些令人满意的成果。
我相信，未来会有更多的机会和挑战等待着我，我将继续努力，追求卓越，不断成长和进步。
2024年小学校长学年挂职锻炼个人总结模版（2）【2024年小学校长学年挂职锻炼个人总结】时间过得真快，一转眼已经度过了2024年的小学校长学年挂职锻炼。
小学校长挂职锻炼周个人总结（三篇）
小学校长挂职锻炼周个人总结尊敬的各位领导、同事：时光荏苒，转眼之间，小学校长挂职锻炼周即将结束，我怀着一颗感慨万千的心情，向各位汇报一下我在这段时间里的个人总结。
在这一周的锻炼中，我经历了许多挑战和成长，收获了宝贵的经验和教训，也认识到了自己在教育管理方面的不足之处。
首先，通过这一周的挂职锻炼，我深刻体会到了作为一名小学校长所面临的困难和责任。
在学校管理和教学管理方面，我意识到了自己需要进一步提高的地方。
作为一名小学校长，我们需要面对的不仅仅是学生的学习成绩和教育质量，还有学校的各项管理工作，如办公室管理、师资队伍建设、教育资源的调配等等。
我在这一周的锻炼中，不仅要关注学生的学习情况，还要处理好与老师、家长和教研组的关系，以及与上级领导的沟通等等。
在这一过程中，我感受到了压力和挑战，也经历了许多犹豫和摸索。
但同时，我也深刻认识到，只有通过不断学习和实践，才能更好地适应和胜任这个岗位。
其次，通过这一周的锻炼，我学到了许多管理和领导技巧。
在日常的教育管理和教学活动中，我意识到沟通和协调的重要性。
只有通过与教师、家长和学生的有效沟通和协调，才能更好地推动学校的发展。
在这一周的锻炼中，我学会了如何与不同的人建立良好的关系，如何正确地表达自己的观点和想法，如何理解并尊重他人的意见和批评。
同时，我还学会了如何合理地安排工作和学习，如何提高自己的领导能力和管理能力。
通过这一周的锻炼，我对于自己的领导风格和管理方式有了更深入的思考和认识，并且在实践中不断地调整和完善。
最后，通过这一周的锻炼，我认识到了教育管理的复杂性和困难性。
作为一名小学校长，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康和全面发展。
我们要关注教师的职业发展和工作环境，还要关注家长的参与和支持。
在这一周的锻炼中，我看到了许多学生的困扰和烦恼，看到了教师们的辛苦付出，也看到了家长们的期望和希望。
作为一名小学校长，我们要承担起推动学校和教育事业发展的责任，同时也要关心和照顾到每一个学生和教师，以及他们的家长。
学校挂职锻炼个人工作总结（通用3篇）
学校挂职锻炼个人工作总结（通用3篇）相对来说，很多人在写个人工作总结的时候没有灵感，要是可以有值得借鉴的文章，那想法与点子不就来了，那么，值得拿出手的个人工作总结模板有哪些，还有多少方面是需要我们去权衡分析的吗？以下是由小编为你整理的《学校挂职锻炼个人工作总结》，供你阅读参考，并请收藏本页面！学校挂职锻炼个人工作总结(篇1)到学校挂职锻炼干部个人工作总结为贯彻落实市委“三圈一体”发展战略部署和要求，深化城乡教育互动发展，教育局与教育局加强对口合作，积极推进区域教育内涵发展，促进教育圈层融合，互派校级干部进行挂职锻炼。
根据组织安排，我到县职业学校挂职。
挂职期间，我一直谨记互派干部交接仪式上提出的五个互动（管理、教师、科研、教学、德育）、五个共享（名师、场地、活动、荣誉、成果）、五个希望（融入、担当、学习、传播、桥梁），并将此作为自己工作的方向和标准。
回首一年的挂职工作，我觉得自己在这一年从多方面得到了极大的锻炼和提升。
现将挂职期间的主要工作做如下总结。
一、坚持实挂，积极融入工作环境我深知，作为挂职，只有切实的融入，树立良好的形象，让领导和老师们切实感受到我在学校的存在，自己才能真正开展工作，才能真正得到锻炼，才能有真正的收获和挂职价值。
因此，我至始至终坚持“实挂”，积极融入到学校所有工作之中。
从第一天开始，我主动要求住在学生宿舍，吃在学校食堂；主动要求与学校其他行政人员一样参与24小时的各种行政值班（包括周末、清明、寒假等节假日）；严格遵守学校的作息时间，每周升旗仪式不缺席，每周行政例会不缺席，每周全校教职工大会不缺席，专业组教研活动不缺席，教师讲堂不缺席，主动承担并按规定完成高质量的教学任务；积极参加党组织活动；积极参与学校各项工会活动；参与高校、职教集团等各种会议。
二、求真务实，承担学校重大工作“有为才有位”，必须有让大家信服的工作实效，才能得到认同。
我知道，要得到实质性锻炼，体现挂职价值，就必须参与并承担学校的重大工作。
小学校长挂职培训总结6篇
小学校长挂职培训总结6篇篇1为了提高小学校长的专业能力，提升学校管理水平，我参加了本次小学校长挂职培训。
通过这段时间的学习和实践，我深刻认识到校长职责的重要性，也获得了许多宝贵的经验和启示。
现将本次培训总结如下：一、培训基本情况本次培训为期一个月，主要采取专题讲座、实地考察、研讨交流等方式进行。
培训内容涵盖了教育教学管理、学校文化建设、师资队伍建设、家校合作等方面。
在培训期间，我认真听讲，积极参与研讨，与来自不同地区的校长们交流经验，共同探索提升小学教育质量的有效途径。
二、主要收获1. 教育教学管理方面的收获通过培训，我了解了先进的教育教学理念，学习了教育教学管理的专业知识和方法。
例如，如何制定教学计划，如何组织课堂教学，如何评价学生等。
这些知识和方法对我今后的工作有很大的指导意义。
2. 学校文化建设方面的收获学校文化是学校发展的灵魂。
通过培训，我深刻认识到学校文化建设的重要性。
学习了许多关于学校文化建设的成功案例，也与其他校长们交流了各自的经验和做法。
这些对我今后在学校文化建设方面提供了很好的借鉴和启示。
3. 师资队伍建设方面的收获教师是学校的核心力量。
通过培训，我了解了如何加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
学习了教师评价、激励机制等方面的专业知识，也与其他校长们交流了选拔、培养和使用教师的经验。
4. 家校合作方面的收获家校合作是提升教育质量的重要途径。
通过培训，我学习了如何加强与家长的沟通和合作，建立家校共育的机制。
也学习了如何组织家长会、家长学校等活动，增强家长对学校的信任和支持。
三、实践应用及成效1. 将学到的教育教学管理方法应用到实际教学中，提高了教学质量。
2. 在学校文化建设方面，结合学校实际，制定了符合学校特色的文化建设计划。
3. 在师资队伍建设方面，加强与教师的沟通和交流，激发教师的工作热情。
4. 在家校合作方面，加强与家长的沟通和合作，建立了家校共育的机制，提高了家长对学校的满意度。
2024挂职锻炼个人优秀工作总结范文(4篇)
2024挂职锻炼个人优秀工作总结范文____月____日，是一个难忘的日子，根据伍家岗区教育局的要求，我来到了伍家实小挂职学习两周时间，这对今年刚刚走向教育教学管理工作岗位的我来说，无疑是一次难得的学习机会，我倍加珍惜，在过去的两周时间里，我充满着感恩之心，洋溢着感激之情，感谢教育局领导为我们提供宝贵的学习机会，感谢伍家实小为我们搭建学习好平台，也感谢中南路小学的老师们对我学习的支持，分担了我的很多工作，让我能静心学习。
在实小这座文化氛围浓厚、学习风气醇厚的美丽校园，我感动于实小管理者的忙碌，感动于实小教师强烈的主人翁意识，感动于学生们的多才多艺，感动于实小深厚的文化精神，有很多收获，也有很多的思考。
现将挂职以来的学习情况和体会、感受总结如下：一、挂职学习基本情况：挂职期间，我先后参加了宜昌市习作研讨会;参加挂职学校教学研讨活动____次(余新艳老师参加省骨干教师说课数学案例展示活动____次);参加学校行政例会、全体教师会、教研组长会各____次;参加湖北省“先锋中队”验收准备工作(先后参与广播室布置、参与“诗情华彰”大型经典诵读展示活动演练____次);参加了学校少先队建队日活动;编写了1-____年级数学月考试卷;学习了《学生第二》、《副校长：有效学校领导的关键要素》两本专著，学习了《人民教育》、《中国教育报》等教育教学报刊杂志，并摘抄了笔记;坚持每天写挂职日记。
在此期间，有两个半天时间回中小整理特色学校档案。
二、不断创新，让实小站得高、看得远。
不断创新是一所学校发展的动力，从____年以来，实小走在校本研究的创新之路上：从课例研究到案例研究，从推门听课到白纸化备课，从教育教学叙事到专题反思叙事，从读书摘抄到二次阅读，从校本教研活动到这学期的“智慧”教师行动计划，总是不断的创新，不断的推进，教师不断的进步，学校在不断的发展。
在实小这两周，我亲身体验到了“创新”在实小无处不再。
制度创新是实小不断发展的保障。
2024年小学校长挂职锻炼周个人总结（2篇）
2024年小学校长挂职锻炼周个人总结尊敬的各位领导、各位老师，大家好！时光荏苒，在____年的春天，我有幸参加了小学校长挂职锻炼周的活动。
这次锻炼经历给了我宝贵的机会，让我更深入地了解了学校管理的方方面面，也让我提升了自己的领导能力和管理技巧。
在此，我将就此次锻炼周的收获和体会进行总结，并展望未来的发展。
首先，通过本次挂职锻炼周，我更加深入地了解了学校管理工作的复杂性和重要性。
在担任校长的角色期间，我需要面对各种问题和挑战，例如教师管理、教育教学质量提升、学校改革等。
这让我体会到了一个优秀校长所需要具备的各种能力和素质，包括决策能力、沟通能力、组织能力等。
我意识到，作为一名校长，需要立足长远，站在全校的角度思考问题，并尽力提供更好的学习和发展环境给学生和教职工。
其次，本次锻炼周让我对以往一些管理理念和方法有了更深入的思考。
我发现，在新的时代背景下，传统的管理方式已经不能满足学校发展的需求。
学校管理需要更加注重创新和灵活性，需要与时俱进，不断适应和引领时代的发展。
因此，我在锻炼周期间积极思考和探索，学习了一些现代管理理念和方法，并尝试在实践中应用。
例如，我引入了团队合作和协作的理念，倡导教师之间的互相学习和分享，提升整个学校的教学水平和质量。
另外，本次锻炼周也让我更加看清了学校管理中存在的问题和挑战。
我发现，学校管理不仅仅是纸上谈兵，更需要实际行动和落地。
在锻炼周期间，我与教职工们深入交流，了解他们的想法和需求，并积极采纳他们的建议，改进学校管理的不足之处。
同时，我也意识到学校管理不能一刀切，需要因材施教，因势利导。
只有真正理解和关心每个教师和学生的特点和需求，才能更好地引导他们的发展。
最后，我希望能将本次挂职锻炼周的收获和体会应用到今后的学校管理实践中。
作为一名校长，我将进一步加强自身能力的提升和学习，不断更新自己的知识和理念，提供更好的领导和管理服务。
我将注重与教职工的沟通和合作，建立互信的关系，形成共同进步的局面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学校长挂职锻炼周个人总结这一周,我有幸成为校长挂职锻炼中的一员,在市教育局、市教师进修学校的统一部署下,开始了在田家庵区第二小学挂职培训学习生活。
首先,我要感谢市教育局、是教师进修学校、区教育局为我搭建了学习、锻炼的平台,这次挂职学习目的是学习挂职学校先进的办学理念和管理方法,学习如何提高教学质量和提高教师专业能力的有效途径,学习如何构建和谐校园文化,加强学生的管理等等。
而我更想借这次学习机会学习一些新东西,以新思想、新理念来充实自己,以便在学习期满后更好地指导教育教学,把我校的工作提升新档次、新水平。
所以我十分珍惜这次学习的机会,在端正学习态度的前提下,自我加压。
在田二小学习期间,得到了指导校长张教华校长的热情接待和真诚地指导,学校全方位向我们开放,让我们有机会真正触及到学校管理的各个层面,我能够在“做”中学、在看中思,边看边做,边学边思,零距离接触了名校深厚的学校文化积淀、学校领导独特的智慧和高超的管理艺术。
在张校长的指导下,把自己所学理论知识和学校管理实际有机结合,与张校长的深度交谈中使更深地领悟到了学校管理的内涵,使自己感触很深,收获颇丰。
通过挂职锻炼,开阔我的了眼界、拓宽了思路,锻炼了能力。
下面对我在挂职期间的学习情况和感悟做以下总结：一、挂职学习情况：在这一周里,我制订了学习计划,学校又给我们安排了工作日程表,我全程参与学校教育教学管理的实践活动,结合自己掌握的教育教学管理理念对田二小的管理活动进行分析,认真考察学校新课程的实施情况,听取校长的经验介绍,探讨新课程资源开发、校本教研、教学管理与评价的途径、方法,边学习边反思,将挂职校作为自己行动与研究的的平台,将自己融入其中,在现实的具体教育管理实践过程中发现问题、研究问题,在研究过程中不断预设和生成新的设想,以此提高自己的实践智慧。
(一)全方位参与管理：从进入田二小的第一天起,我迅速进入了管理的角色,参与学校的教育教学、教育科研、教育管理活动,与领导、老师融为一体。
期间我重点吸收了张校长的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法,特别是校内骨干教师示范课,听后不仅开阔了眼界,还在总结中提升自己。
(二)参加各种会议：只要有会议我们必参加,周二班子例会,周四教师代表座谈会等等,从中感受校长应如何协调工作、策划学校各项活动的周密组织和管理,如何了解教职员工动态、激发教职工积极性,如何对前段工作做纲领性总结,对今后工作做发展性展望。
(三)深入课堂调研：课堂才是了解教学的主阵地,所以我抓紧一切时间体验课堂,听课10节,对田二小的教育教学情况有了深度的了解。
(四)虚心请教：我们的办公室设在三楼会议室,与校长室相邻,我有机会了解校长的处事方式和方法,并就自己的困惑及时向他们请教。
学到了书本上难以学到的知识。
(五)与中层干部交流：多数时间我深入到教导处,了解教导处、德育处、总务处、教研组、科研组、年级组等部门的运作情况和奖励办法,及时分析自己学校的实际情况,确定经验的取舍。
(六)在认真研读教育专著和期刊的基础上,记学习笔记,撰写心得,写学习日记,把每天的学习情况加以记录。
收集、翻阅了很多档案材料,学习他们的规章制度,并加以整理,为今后的工作提供参考。
二、感悟田二小教育始建于1948年的田二小,改革开放初期即崭露头角,成为区属重点学校,1998年被市教委命名为市实验小学,2000年荣膺安徽省实验。
近年夺得的国家级集体荣誉就有许多：中央教科所实验学校、全国德育课题研究先进实验学校、中央电教馆课题研究实验学校、全国红旗大队、全国教育网络系统示范单位、首届中国少儿舞蹈艺术节先进集体等。
目前,学校占地15000平方米,37个教学班, 2156名学生,103名教师,其中,全国优秀教师一名,中学高级教师一名,小学高级教师67名,省级“教坛新星”3名,市级“教坛新星”6名,市级骨干教师8名,市级“十佳”教师2名。
多年来,田二小始终全面贯彻党的教育方针,大力推行素质教育,努力创设良好的育人环境,以“以德立校、依法治校、科研兴校”为办学方略;以“为教师专业发展引路,为学生终生学习奠基”为办学理念;以“品德高尚、基础扎实、能力多样、兴趣广泛、习惯良好、身心健康”为育人目标,学校逐年增加教育投资,先后建成了现代化多功能的教学楼、电教楼、办公楼、综合楼。
目前学校拥有多媒体网络教室、语音室、微机室、电教室、实验室、图书室、阅览室、展室、资料室、荣誉室、党员活动室、美术室、舞蹈练功房、音乐室等。
小学以发展创新、健康和谐、发展辉煌为工作基本点,坚持以教学为中心,以特色工作为突破口,积极推进素质教育,不断提升品牌学校的影响力和办学品位,学校坚持一个原则-以人为本,构建和谐学校。
追求四个目标：提升校园文化品位、塑造有思想的教师、培育有特长的学生、创办有特色的学校。
(一)校园文化品位高。
校园文化建设能充分体现学校的育人宗旨。
田二小在环境设计上,营造了浓郁的文化氛围,让每一面墙都会说话：分楼层设计了相关的主题。
一、二楼主题：中华经典文学廊。
主要是通过国学的系列学习,如弟子规、三字经、千字文、诗经等篇文的学习,了解儒家思想、伦理道德,从而做到读中华经典,做少年君子。
三、四楼主题：理想与信念廊。
在这里同学们能够找到自己心目中的英雄、崇拜的科学家、文人、艺术家等,通过对榜样的学习,为自己设定奋斗的目标,树立远大的理想。
学校各中队还开展了挂班牌活动,班牌中印制教师寄语、格言、班训等,使学生热爱班级,增强责任心。
浓厚的人文校园让每一面墙说话,对学生进行了潜移默化的教育。
(二)和谐的班子群体。
张校长主张班子成员的整体优化。
他认为,一个好的班子肯定是一所好的学校。
所以他对班子的要求很严格,要求他们既要对自己的那摊子工作“布好局、谋好篇”,努力做一个“出谋划策的思想家、埋头苦干的实干家,善于开拓的外交家”,此外要求他们除了自身专业引领外,更要以自身的人格魅力带动普通教师。
张校长常说的一句话就是“要每天想事、做事、做好事、做成事”,要求班子成员要律己、要量宽、要身先。
在日常工作中实行人性化管理,努力创设良好的工作氛围,班子成员之间形成了较强的合力,在群众中威信很高。
各个部门的教师群体都以班子为榜样,争创优秀年级组、优秀群体。
领导班子的工作很辛苦、劳累但很开心、快乐,他们善于释放自己的思想、观点、看法,提出自己的观点和建议,这种民主和谐、相互尊重的工作作风,不断提高了班子成员的凝聚力和战斗力。
(三)塑造了有思想的教师。
小学开展的“树兴华人形象工程”、“一学四爱活动”,争当名师,打造名师梯队。
我仔细阅读了他们下发《教师百部读书目录》,内容涵概了很多方面。
学校组织教师认真读书：平时读书,寒暑假也要读书充电,每人除了具体的读书目录外还要自制的读书内容,要求教师把读书作为接受继续教育的自觉要求,并把读书学习、教育反思与发展创造结合起来,开展读书交流会、青年读研会,教师在用心教书育人的过程中形成自己的教学风格,从而提升教师的职业素养和职业品位,青年教师也迅速成长起来。
在每月末教师上交的工作反思就是实际经验的积累,看了以后简直就是一种享受,质量很高。
讲到这里,自己产生了很多感想,反思自己从事的教学管理工作,我们也要求教师写反思,而我们的教师把这项要求竟然看成是一种负担,究其原因就是不会反思,只是应付检查而已,教师没有真正尝受反思带来的快乐。
所以,我觉得自己在回来后首要的工作就是指导教师写反思日记,让每个教师都在反思中提高,以尽快促进我校教师的成长。
(四)传统文化造就了新人。
德育的核心在于“育”,是心与心的交流,是在日常生活中、在点滴小事中感受道德规范,是谆谆教诲,循循善诱。
中国是一个文明古国,道德教育是中华民族的优良传统,“传道”历来都是教育的第一要务,小学启动的“读中华经典,做少年君子”的诵读工程,将《弟子规》作为学生思想道德教育的切入点,把握学生的思想变化,靠点点滴滴、日积月累、滴水穿石,达到“不教而教”的德育最高境界。
学生的养成教育抓的实,当你走进校园,给你的第一印象就是整洁、干净,无论课上还是课下,都是井然有序,特别是在下课,由任课教师带学生到外面做游戏,学生欢声笑语,上课铃声一响,学生马上自然成行,有序无声的走进课堂,学生遇到老师、客人都是彬彬有礼地问好,这已经成为一种习惯。
一年来,我从来没有遇到过打闹、讲脏话的孩子。
(五)创办特色谋发展小学把校本课程开发纳入到学校实施新课程的重要途径,成为学校的办学特色。
学校是根据自己的办学目标、学生的兴趣爱好、需求及教师自身的优势,自主开发了校本课程。
小学校本课程分为两类,学科类校本课程、活动类校本课程。
学校每学期都有一次学生们的作品展,为学生个性发展与综合素质的提高提供了宽广途径和展示平台。
校本课程的实施不是一层不变的,随着课程的不断发展与更新,把原有的变简笔画为黑白画、变版画为装饰画、变小记者课,还新增了动画配音、礼品包装、英语课本剧、英文歌曲、快板、形象礼仪等八门课程,小学的校本课程至今已达34门课程……对学生上课的管理由教导处负责检查学生的上课情况。
学校更关注的是对课程的评价。
在评价方式上：对课程开发实施者的评价,要看学生选择的人数、学生实际接受的效果、领导与教师听课后的评价、学生问卷调查的结果、教师采取的授课方式及运用现代教育技术的情况。
对学生的评价,主要采取学分制,学生学习该课程的学时总量、学生在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等、学习的客观效果,教师可采取适当的方式进行考核。
评价过程以学生参与学习的学时量的考核为主,过程与结果为辅,但最终的学分要综合起来考虑。
同时学校根据每学期的常规教学对教师进行评价,采用量化与问卷调查相结合的办法,在每学期末下发《小学教师开发校本课程评价表》、《我给老师打打分》、《教师校本课程文本评价表》、《学生学习评价表》,最后的综合成绩列入教师的绩效评估。
开发校本课程,促进了学校三维发展,即学生发展,教师发展和学校发展。
(六)常规管理显实效小学以课改为重点,以活动为纽带,以科研为抓手,紧紧围绕学校“一、二、三、四、五工程”这一总目标,强化教学管理,深化学科教研,优化课堂教学,抓常规,抓质量。
教学工作以“六关”工作为中心,将工作自查、互查、抽查、平时查与突击查、教研组查与领导查相结合,使教学工作抓得实在、有效。
备课、上课、作业、辅导、反馈抓的实,效果好,促进了质量的提高。
在对学生的评价过程中,以过程性评价、发展性评价为主,采用学生自评、互评、家长评、教师评的方法。
对课堂教学的调研和监控。
学校推行了随堂听课制,以规模随堂听课和不定期随堂听课相结合。
听课时注重听、测、析、导相结合。
在每次领导听课后马上与教师交流,要求交流后教师上交二次备课教案。
短短的几天挂职学习时间,我却受益匪浅,学到了真东西,感受了新思想。