小学六年级毕业监测学生人数统计表
六年级下册数学课件6.3.1 统计表和统计图 人教版 35张
（总体水平） 代表一组数据的平均值 ① 移多补少
② 平均数=总数量÷总份数 中位数 有序排列的一组数据中最中间的那个数据。
奇数个数据：直接找“最中间”的一个数。 （一般水平） 偶数个数据：最中间的那两个数的平均数。
(2)根据上面的数据完成下面的统计图。
考点 3 平均数
3．在某次期中考试中，第一小组有4人，平均成绩是 92.5分，第二小组有5人，平均成绩是93.4分，这两个 小组的平均成绩是多少分？
(92.5×4＋93.4×5)÷(4＋5)＝93(分) 答：这两个小组的平均成绩是93分。
只含有一个统计项目的统计表。
最多的数：39kg
答：在中长跑项目上，二班明显占优势；
② 平均数=总数量÷总份数
答：用平均数表示比较合适。因为它与这组数 (2)根据上面的数据完成下面的统计图。
(30×2＋33×4＋36×5＋39×12＋42×10＋45×4＋48×3）÷40
普查标准时点是2020年11月1日零时，彻查人口出生变动情况以及房屋情况。
＝1584÷40＝39.6(kg）
答：身高的平均数是1.50m，体重的平均数是39.6kg。
（2）什么数据能代表全班同学的身高和体重？ 身高多次出现的数： 1.52米出现最多，共12次，所以1.52米能代表全班同学 的身高。
体重多次出现的数：
出现次数最多的是39千克，所以39千克能代表全班同学 的体重。
六年级二班 28 93 54 63 65 96
2.统计图
1957～20用50年世点界人、口变线化预测、情况面统计等图。相关联的量之间数量的关系的图形，
六(1)班：60×40%＝24(个)
六年级期末考试成绩统计表
女
18 许峥
男
19 李宽
男
20 蔡丽娜
女
21 吴义星
男
22 徐博
男
23 冉茂强
男
24 曾玉恒
男
25 王秋野
男
26 文娜
女
27 王苏娜
女
28 付成程
男
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
29 王宇豪
男
30 王驰宇
男
31 申君洁
男
32 陈鑫然
女
33 毛文杰
男
班主任：
数学成绩 英语成绩
音乐
体育
34 王黔江
男
35 马欣雨
女
36 王旭
男
37 钱雨婷
2016学年度第一学期期末测试成绩统计表
美术
品德
书法 科学
信技
统计时间：
经典诵读 综合实践
成绩汇总 语文总分
0 语文平均分
0 语文及格率
95% 语文优良率
83.80%
数学总分 0
数学平均分 0
数学及格率 94%
数学优良率 76%
英语总分 0
英语平均分 0
英语及格率 87.50%
英语优良率 66%
率，非语数英科目统一填写等级（ABCD)，各任课教师完成各科输机工作传班主任汇
男
60 龚溢
男
61 罗涛
男
62 申极星
男
63 申露薇
女
64 肖雅
女
65 胡羽
女
66 罗玉婷
女
67 邹艺萌
女
68 申宇豪
男
69 李灵旭
女
70 邹驰
男
统计表与统计图
小学六年级小升初数学专题复习（23）——统计表与统计图一、简单的统计表知识归纳1．统计表定义：是表现数字资料整理结果的最常用的一种表格．是由纵横交叉线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式．统计调查所得来的原始资料，经过整理，得到说明社会现象及其发展过程的数据，把这些数据按一定的顺序排列在表格中，就形成“统计表”．2．统计表构成及格式：一般由表头、行标题、列标题和数字资料四个主要部分组成，必要时可以在统计表的下方加上表外附加．（1）表头应放在表的上方，它所说明的是统计表的主要内容．（2）行标题和列标题通常安排在统计表的第一列和第一行，它所表示的主要是所研究问题的类别名称和指标名称，通常也被称为“类”．（3）表外附加通常放在统计表的下方，主要包括资料来源、指标的注释、必要的说明等内容．统计表分类：统计表形式繁简不一，通常是按项目的多少，分为单式统计表与复式统计表两种．只对某一个项目数据进行统计的表格，称为单式统计表，也称之为简单统计表．统计项目在2个或2个以上的统计表格，称之为复式统计表．1．按作用不同：统计调查表、汇总表、分析表．2．按分组情况不同：简单表、简单分组表、复合分组表．（1）简单表：即不经任何分组，仅按时间或单位进行简单排列的表．（2）简单分组表：即仅按一个标志进行分组的表．（3）复合分组表：即按两个或两个以上标志进行层叠分组的表．常考题型例1：六一儿童节，学校进行歌咏比赛，7位评委给张华的打分如下：评委 1 2 3 4 5 6 7打分92 90 95 88 85 97 90去掉一个最高分，一个最低分，张华的平均分是分．分析：根据平均数的应用和求平均数的方法解答即可．解：去掉一个最高分97分，最低分85分；其他五位评委打的平均分是：（92+90+95+88+90）÷5=455÷5=91（分）；答：张华的平均分是91分；故答案为：91．点评：此题属于简单的统计和求平均数问题，根据求平均数的方法，总数÷份数=平均数，列式计算即可．二、两种不同形式的单式条形统计图知识归纳1．条形图定义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图．它可以表示出每个项目的具体数量．2．单式条形统计图只表示一种数据的变化情况，比较简单．常考题型例：看图回答问题．（1）哪个季度的月平均销售量多？多多少？（2）从统计图中你还能发现什么信息？分析：（1）先分别求出第一季度和第三季度的月平均销售量，再比较哪个季度的月平均销售量多，进而求出多的具体的数量即可；（2）从统计图中我还能发现以下信息：一月销售120箱，二月销售110箱，三月销售130箱，七月销售195箱，八月销售190箱，九月销售185箱；其中二月销售的箱数最少，七月销售的箱数最多；等等．解：（1）第一季度的月平均销售量：（120+110+130）÷3，=360÷3，=120（箱），第三季度的月平均销售量：（195+190+185）÷3，=570÷3，=190（箱），190＞120，190-120=70（箱）；答：第三季度的月平均销售量多，多70箱．（2）从统计图中我还能发现以下信息：一月销售120箱，二月销售110箱，三月销售130箱，七月销售195箱，八月销售190箱，九月销售185箱；其中二月销售的箱数最少；七月销售的箱数最多；等等．点评：此题主要考查从条形统计图中获取信息，并根据信息解决问题；也考查了求平均数的方法：平均数=总数量÷总份数．三、单式折线统计图知识归纳1．折线统计图：用一个单位长度表示一定数量，用折线的上升或下降表示数量的多少和增减变化．容易看出数量的增减变化情况．2．折现统计图制作步骤：（1）标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；（2）画出横、纵轴：先画纵轴，后画横轴，横、纵轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量；（3）描点、连线：根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来．常考题型例：如图，电车从A站经过B站到达C站，然后返回．去时B站停车，而返回时不停，去时的车速为每小时48千米，返回时的车速是每小时千米．分析：从统计图中可知电车从A站到达B站用了4分钟，并在B站休息了1分钟，从B站到达C站用了5分钟，所以电车从A站到达C站共行驶了4+5=9（分钟），根据“速度×时间=路程”求出从A站到C站的距离；电车在C站休息了3分钟，从第13分钟开始行驶到第19分钟返回A站，根据“速度=路程÷时间”即可得出答案．解：48×（4+5）÷（19-13），=48×9÷6，=72（千米）；答：汽车从C站返回A站的速度是每小时行72千米．故答案为：72．点评：此题首先根据问题从图中找出所需要的信息，然后根据数量关系式：“速度×时间=路程”和“速度=路程÷时间”即可作出解答．四、扇形统计图知识归纳1．扇形统计图的特点：扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分数量占总数的百分比．2．读懂扇形统计图：（1）获取信息的方法：运用综合、对比等多种观察方法，可以从扇形统计图中获取信息，还可以利用这些信息提出相应的问题．（2）扇形统计图的优点：它可以清楚地表示出部分数量与总数、部分数量与部分数量之间的关系．3．利用扇形统计图解决问题，就是解决有关不同类型的百分数应用题，按照百分数应用题的解题思路和解题方法进行解答．常考题型例：如图是某小学六年级学生视力情况统计图．①视力正常的有76人，视力近视的有人；②假性近视的同学比视力正常的人少%；（百分号前保留一位小数）③视力正常的学生与视力非正常学生人数的比是．分析：由图可知：把总人数看成单位“1”，视力正常的人数占总人数的38%，近视的人数占总人数的30%，假性近视的人数占总人数的32%；①视力正常的有76人，它对应的百分数是38%，由此用除法求出总人数，再求出总人数的30%就是近似的人数；②用视力正常占的百分数减去假性近视人数占的百分数，然后用求得的差除以视力正常占的百分数即可；③先求出视力非正常学生人数占总人数的百分数，然后作比．解：①76÷38%×30%，=200×30%，=60（人）；答：视力近视的有60人．②（38%-32%）÷38%，=6%÷38%，≈15.8%；答：假性近视的同学比视力正常的人少15.8%．③38%：（32%+30%），=38%：62%，=38：62，=19：31；答：视力正常的学生与视力非正常学生人数的比是19：31．故答案为：60，15.8%，19：31．点评：解决本题关键是从图中读出数据，找出单位“1”，再根据基本的数量关系求解．一．选择题（共6小题）1．如图，（）可以表示下面哪种情况的统计．A．4个学生期末数学考试成绩B．四年级喜欢各项运动的男女生人数C．小明1﹣﹣8岁的身高D．蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售情况2．下图表示的是甲班和乙班男、女生人数的情况．如果每个班都是36人，那么甲班的男生比乙班多（）人．A．4 B．11 C．18 D．433．5、如图是两个厂男、女职工人数的统计图，甲厂和乙厂的女职工人数相比，（）。
小学六年级成绩表
1
14
12
6
5
11
8 于绪刚
57 4760.5 83.52
51
34 89.47% 59.65%
2
32
15
1
2
4
3 李苏宁
36 1906.5 52.96
14
4 38.89% 11.11%
0
4
6
4
9
13
4 李广连
六（5） 数学 35 2034.5 58.13
17
6 48.57% 17.14%
0
6
5
6
612学科 语文 来自文 语文 语文人数 总分
平均分 及格数 优秀数 及格率
优秀率
100分 85-99 70-84 60-69 40-59 39分以 30分以
人数 分人数 分人数 分人数 分人数 下
下
任课教师
49 4382 89.43
47
40 95.92% 81.63%
1
39
7
0
1
1
1 汪艳
49 4371.5 89.21
0
25
8
2
0
0
0 柏艳
六（6） 合计
班级 六（1） 六（2） 六（3） 六（4）
语文
学科 数学 数学 数学 数学
27 2344.5 86.83
27
16 100.00% 59.26%
0
19
8
0
0
0
0 刘永清
253 21913 86.61 241 176 95.26% 69.57%
2 183 49
7
8
4
25
11 92.59% 40.74%
小学(初中)巩固率统计表
小学巩固率统计表
填报单位：（盖章）XXX县XXX镇XXX小学填表日期：2020年XX月XX日
说明：1.巩固率=（2020年春六年级在校生人数+转出+休学+死亡-转入-复学）÷2013年一年级入学人数×100% 。
2.小学巩固率必须达到99%以上，初中巩固率必须达到94.6%以上。
3.学生异动情况务必要对应基层事业统计报表的数据。
填报单位：
填表日期：2016说明：1.巩固率=（2016年秋六年级在校生人数+转出+休学+死亡-转入-复学）÷2011年一年级入学人数×100% 。
2.小学巩固率必须达到99%以上，初中巩固率必须达到94.6%以上。
3.学生异动情况务必要对应基层事业统计报表的数据。
初中巩固率统计表。
华兴小学六年级考试成绩统计表
13 5 10
36 18 18
合计 语文 数学 三 年 级 英语
2809.5 1826 1999 1429
78.04 79.38 86.91 62.13
32 23 22 12
88.88 100 95.65 52
15 13 18 2
41.66 56.52 78.26 8.69
4
12 10
5 5 3 1
40 149
18 58
60 157
1 1
129 438
注：一、二年级85分以上者为优秀（含85分），三、四、五、六年级80分以上者为优秀（含80分）。
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宜良县狗街中心校（学校）2010-2011年上学期小学期末考试成绩统计表
统计单位：双龙小学 年 级 填表人： 郗发清 及格人 及格率% 优秀人数 优秀率% 数 12 17 66.67 94.44 7 6 38.89 33.3 各分段人数 0 1—29 30—59 60-79 80—84 85—99 6 1 4 7 1 4 7 6 100 2011年 1 月 23 日 分数段人数 合计 18 18
科目 语文 数学
总分 1929 2050 1158
平均分 80.38 85.5 48.25
四 年 级
英语
合计 语文 数学 五 年 级 英语
小学六年级数学统计图教案
小学六年级数学统计图教案小学六年级数学统计图教案1教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第96～97页例1及相关练习。
教学目标：1．通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。
2．能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。
教学重点：看懂扇形统计图，知道扇形统计图的特征，并能从统计图中读出必要的信息。
教学难点：根据统计图进行简单的数据分析。
教学准备：课前统计本班学生喜欢的体育项目，课前统计学生自己一天的作息时间安排，课件。
教学过程：一、创设情境，谈话激趣1．出示教材第96页情境图，说说同学们正在干什么？2．在这些体育项目中，你喜欢什么活动？出示统计表，进行统计。
（可在课前进行调查统计，利用Excel自动生成扇形统计图）喜欢的项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数【设计意图】联系学生生活实际，统计自己喜欢的体育项目，为引出有关统计数据提供了现实背景。
同时，采用真实的数据进行教学，可以引发学生学习的兴趣，也可以让他们经历数据收集、整理的全过程，进一步体会到统计的意义和价值。
二、整理数据，引入新课1．通过这张统计表，我们可以得到什么信息？预设：数量的多少对比：如喜欢乒乓球人数最多，喜欢足球的比喜欢踢毽的多2人等；数量求和：如喜欢乒乓球的和喜欢足球的一共有20人等。
2．如果要比较喜欢每种运动的人数占全班人数的多少，可以怎样比较？3．如何计算喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分之多少呢？4．学生进行口算或笔算，完成统计表，并进行校对。
喜欢的项目乒乓、球足球、跳绳、踢毽、其他人数12 8 5 6 9百分比30% 20% 12.5% 15% 22.5%【设计意图】先让学生根据统计表得到数量之间的关系，再让学生计算出百分比并补充表格，可以让学生体会到百分比不仅可以表示出喜欢各项运动的人数的多少，还可以体现出喜欢各项运动的人数与全班总人数之间的关系，加深百分比与绝对人数之间的联系和区别。
2011年全区小学学生人数情况统计表
26
22
27
31
33
170
洛阳镇建国小学
32
26
24
20
24
22
148
府河镇小学
158
215
172
174
185
904
府河镇东方小学
45
19
32
40
42
178
府河镇云潭小学
40
30
30
33
26
159
府河镇五四小学
29
27
16
22
23
117
合计
5147
4751
4326
4462
4579
3797
27062
107
687
铁路小学
59
59
49
48
44
55
314
两水学校
135
95
71
82
86
79
548
随州市外国语
69
27
15
41
37
54
243
白云双语学校
90
115
93
94
102
105
599
北郊五眼桥小学
394
373
302
326
330
317
2042
东城聚奎门学校
299
315
263
243
212
229
1561
东城蒋家岗小学
120
65
68
110109ຫໍສະໝຸດ 137609东城文峰塔小学
114
72
96
103
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小学六年级质量监测考点学生人数统计表
（1）县城学校考点设置在本校。
（2）农村学校考点设置相对集中，每个乡（镇）设置1—3个小学为考点（超出个数的请向教研室申请）；乡（镇）内有多所初中的，每所初中招生相对应的小学可设置1个或2个考点；考点设置要综合考虑学生交通、考场设置、学生用餐及休息等多方面因素，以确保监测工作顺利进行。
（3）每个考场安排学生30人，考场内由外单位小学和本乡镇初中各派入监考教师1人，考场外再安排流动监察若干人。
（4）表中学生数为六年级各班在籍人数（送教上门的除外）。
（5）本表电子稿请各校长于5月19日前发至本群（2023质量监测群）。