小学毕业生情况调查表 .doc
天宝小学六年级整班移交、初中九年级升学跟踪调查表
大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月大方县小学六年级整班移交、初中毕业生整班升学跟踪调查表乡镇教管中心/学校(公章)：填报日期：2014年4月。
学生基本情况调查表
□较融洽，我喜欢他们 □融洽，但不喜欢他们 □一般，没什么感觉
□不融洽，但不讨厌他们
□很不融洽，不喜欢他们
现担任职务
曾获荣誉/参加活动
重大生活事件：若近几年出现以下事件，请务必如实填写。
重大生活事件
是/否
若填是，请写出具体情况
父母离异
家庭成员逝世
.
学习成绩突然下降
与同学教师闹矛盾
饮食或睡眠 习惯改变
□是□否
与父母相处
家庭气氛
主 称谓 要 家 庭 成 员 基 本 情 况
□是□否
□很好 □不好 姓名
□很好 □好 □
一般 □□好不好 □一□般很 不好 □很不好 健康状况 文化程度
家庭居住坏境
□城市 □城镇 □城郊 □乡下
对家长的教育方式与态度的□满乡意下度
工作单位
职务
□满意□一
般 □□满不意满□意一
.
班级学生基本情况调查表
姓名 出生年月日
血型
性别 身份证号码 年龄（周岁）
民族 目标高中
一寸 照片
身体状况
现居住地址（具体）
毕业小学 家中有无电脑
独生子女
□是□否 □是□否
现在监护人 在家排行
□父母 □父亲 □母亲 祖父母 □外祖父母 □其他 _______ 家庭人口总数
孤残
□是□否
单亲
□是□否
烈士子女
有无意愿担任班级职务，有的 话，何职务？
为建设一个优秀班级，你有何建 议？
家长特殊叮嘱
学生签字
监护人签字
监护人 与学生关系
签字日期
年月日
注：1、以上所填信息乃属事实现象，无对错之分，所填资料均保密，绝不外泄；2、所填资料只作为学生档案分析参 考，不涉及学生信息侵害和人身攻击；3、字迹工整、干净整洁，一律用黑色水笔书写，不要涂改！请同学们认真填写！
小学教育调查问卷完整模板
小学教育调查问卷完整模板尊敬的家长：您好！为了更好地了解小学教育的现状和家长的意见，我们制定了以下调查问卷，请您抽出一些时间，耐心填写，以便我们更好地改进小学教育，提高孩子的学习效果和学习兴趣。
感谢您对教育事业的支持与配合！一、个人信息1. 学生姓名：____________________2. 性别：（A）男（B）女3. 年级：（A）一年级（B）二年级（C）三年级（D）四年级（E）五年级（F）六年级4. 家长姓名：____________________5. 联系电话：____________________二、学校环境与设施1. 您认为学校的教学环境如何？（A）非常好（B）好（C）一般（D）差（E）非常差2. 学校是否提供足够的图书和学习资料？（A）是（B）否3. 您对学校的活动场所是否满意？（A）非常满意（B）满意（C）一般（D）不满意（E）非常不满意4. 学校是否提供良好的饮食环境和食品质量？（A）是（B）否三、教师质量和教学方式1. 您认为学校的教师质量如何？（A）非常好（B）好（C）一般（D）差（E）非常差2. 教师是否注重学生的个性发展和兴趣培养？（A）是（B）否3. 学校是否鼓励教师使用多样化的教学方式？（A）是（B）否4. 您认为学校的作业是否适量？（A）是（B）否5. 学校是否有有效的评估制度，定期反馈学生的学习情况？（A）是（B）否四、课程设置和学习效果1. 您认为学校的课程设置是否合理？（A）合理（B）不合理2. 学校是否提供丰富多样的课外活动？（A）是（B）否3. 学生在学校是否能够充分发展自己的特长和潜能？（A）是（B）否4. 您认为学生的学习效果如何？（A）非常好（B）好（C）一般（D）差（E）非常差五、家校合作和沟通1. 学校是否重视与家长的沟通和合作？（A）是（B）否2. 学校是否定期组织家长会或家长培训活动？（A）是（B）否3. 您认为学校与家长的沟通渠道是否畅通？（A）畅通（B）不畅通4. 您是否满意学校对学生学习情况进行的反馈？（A）非常满意（B）满意（C）一般（D）不满意（E）非常不满意六、其他意见和建议1. 您对学校的哪些方面比较满意？请详细描述。
小学毕业班学生学习现状调查分析与教育对策
小学毕业班学生学习现状调查分析与教育对策对学生学习现状的研究，以往的调查研究大多局限在学习方法、学习习惯等具体某一方面[1]，很少较全面地反映学生的学习现状和状态，并分析其原因并且提出相应的对策，研究对象也大多较笼统地研究高年级的学习习惯等，较少具体关注小学毕业班群体。
鉴于六年级学生是一个起着承上启下，处在重要的心理成长期的群体，以及以往调查研究的不足，本文试从毕业班的学生学习现状入手，在了解学习现状特点的基础上，分析影响其因素，并提出较有针对性的意见和建议。
一、研究对象与方法1．研究对象本研究的对象为厦门市康乐第二小学六年级，各班农民工子女都占有一定比例，具有样本代表性。
调查采取整班集体填写问卷形式进行。
问卷发放总数100份，回收92份。
剔除无效问卷，得到有效问卷90份。
2．研究工具（1）采用《学习习惯与应试技能自我测查表》，共44题。
包括一般性的学习习惯与学习方法、阅读习惯与技能、对学校的态度、准备与应试四个因子。
（2）采用自编《小学毕业班学习现状问卷调查表》共28题。
主要涉及到学生的学习目的、复习、作业、预习、技能课上课、家庭因素、主科课堂学习表现、自我身体及心理觉知等方面。
3．研究程序在学校随机抽取六年级两个班，利用学生自习时间施测。
施测过程开始，由老师指导学生填写。
施测过程大约30分钟，并当场收回问卷。
问卷数据处理采用SPSS11.5统计软件进行统计和分析。
二、调查结果分析1．小学毕业班学生学习现况特点（1）学生的学习目的性比较强。
在调查学生“你对自己的学习成绩在意吗”，其中有85%的学生“很在意”，仅有15%的学生“无所谓”。
说明大部分学生进入六年级阶段，学生的成绩意识、学习意识已经有了很大的提高。
学生学习目的性提高的原因可能一方面在于学校及家长的重视，另一方面也是学生自我意识的成长。
（2）大多数学生能够积极地对待作业、自己完成作业。
对问题“你对每天作业量有什么看法？”有62.5%的学生认为“合适”，有32.5%的学生认为“太多了，无法完成”，仅有5%的学生认为“不够，还需增加”；在学生完成作业的方式上，有65%的学生选择“独立完成”，25%的学生选择“同学间相互研究完成”，有7.5%的学生是“在别人的帮助下完成”，仅有 2.5%的学生是“抄袭别人的作业完成”；对于做作业的目的，有57.5%的学生认为是“学习的需要”，25%的学生认为是“老师的要求”，17.5%的学生认为是“感兴趣”。
用人单位对毕业生评价调查表模板
XXXXXXX学院
通信地址：XXXXX路XXXX2号
邮政编码：XXXX
联系电话：XXXXXXX（就业处）
毕业生质量评价调查内容
毕业生姓名
工作 岗位
聘用 时间
遵纪 守法
爱岗 敬业
团结 协作
适应 能力
吃苦 耐劳
诚 守信
人际 交往
基础 知识
专业 知识
操作 技能
总体 评价
您对我院的教学、管理和其他工作有何意见和建议：
被调查单位名称： （签章） 联系电话：
单位地址：
邮政编码：
用人单位对毕业生质量的评价调查表
各用人单位：
您们好！
首先对贵单位给予我院就业工作的大力支持和帮助表示衷心的感谢！
为充分了解我院毕业生在实际工作中的思想政治表现、工作能力、操作技能、综合素质等情况，便于我院根据各用人单位的需求，采取相应的教学模式和管理方法，进一步提高学生质量，特向贵单位分发《用人单位对我院毕业生质量的评价调查表》。敬请各用人单位提出宝贵意见。
毕业生跟踪调查表
毕业生跟踪调查表
XXXXXX大学XXXXXX专业毕业生用人单位反馈表
一、毕业生个人基本情况
姓名性别籍贯
专业毕业时间工作时间
单位名称电话
地址邮编
工作岗位职称职务
二、用人单位对毕业生个人评价（单位领导在合适位置上打“√”）
对毕业生进行评价
敬业精神工作热情与责任强（）较强（）一般（）不强（）工作踏实程度强（）较强（）一般（）不强（）工作态度吃苦耐劳精神强（）较强（）一般（）不强（）沟通能力口头表达能力强（）较强（）一般（）不强（）文字表达能力强（）较强（）一般（）不强（）图纸表达能力强（）较强（）一般（）不强（）
人际交往能力强（）较强（）一般（）不强（）专业能力建筑学专业能力强（）较强（）一般（）不强（）外语能力强（）较强（）一般（）不强（）
计算机能力强（）较强（）一般（）不强（）工作能力独立工作能力强（）较强（）一般（）不强（）与同事合作能力强（√）较强（）一般（）不强（）对毕业生总
1.优秀（）
2.称职（）
3.基本称职（）
4.不称职（）
体评价
其他评价
或建议
领导签字：
单位公章：。
毕业生跟踪调查表
三、您对学院管理工作和就业指导工作的评价 1、你认为学院在管理和教育学生方面（可多选）（ ）
○1 过于严厉死板 ○2 严而有理，严而有情 ○3 关心加爱护 ○4 比较松
○5 不管或基本不管 ○6 寓教于乐，校园文化活动多
2、在校学习期间，你认为自己在下列哪些方面素质有所提高并对目前的工作有帮助 （）
○1 专业实践技能 ○2 社会活动能力 ○3 组织管理能力 ○4 人际交往能力
○5 外语能力
○6 应用能力
○7 心理素质
○8 自学能力
○9 其它
3、你对母校在教学和管理方面有何其它意见和建议？
4、你对学校就业指导服务工作是否满意？有何意见和建议？
岳阳职业技术学院毕业生跟踪调查表（5）
——企业专家座谈会记录表
**************毕业生跟踪调查表（1）
2012 届毕业生就业去向调查表
姓名
家庭地址
性别
家庭电话
系（院）
专业
班级
毕业时间
之前就业单位
现就业单位
现工作部门
工资待遇
行政或技术职务
单位邮编
现单位电话
单位性质
本人电话
择业途径
○1 学校推荐 ○2 自找 ○3 其他途径
今后打算
○1 升学 ○5 其他
○2 入伍
○6 单位发展前景
○9 家庭影响
7、您在校期间获得的证书有：
○7 单位所在地
○8 个人发展空间
8、结合实际情况，您认为自己适应工作主要靠哪些方面
二、您对学院教学工作的评价
1、您认为学院教学办学指导思想（ ）
○1 非常明确
○2 明确
○3 基本明确
○4 不明确
小学学业水平统计表
说明：
县（市、区）小学毕业生学业考试成绩统计表（ 语系）
填报单位（并盖章）：
填表日期：
填表人签字：
主管教学的领导签字：5、对考试成绩的统计要认真负责，严格管理。
任何单位和个人不得以任何形式给地区、学校和学生排名次，公布名次。
1、表1由县（市、区）教育行政部门按所辖学校分别填写，填表单位要写全称，民、汉语系及双语学生的考试情况要分开填写，从012年开始逐年填写。
此表上报前要求做到逐级审核。
2、A、B、C、D四个等级可根据本地考试结果自行划定等级，也可以对应百分制下的分数来划分，如：A等在85及以上、B等在70分及以上至85分以下、C等在60分及以上至70分以下、D等在60分以下。
3、全科合格率指全科合格的考生（或C级及以上）占全体考生的比例；及格率为分数在60分及以上考生所占的比例；优秀率为分数在85分及以上考生所占全体考生的比例。
4、全科及格率指全科及格的考生（或60分及以上）占全体考生的比例；全科合格率=各科考试成绩均在 C级以上学生数/参加学业水平考试的学生总数。
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县 外 户 籍
总计
菜园
嵊山
枸杞
五龙
黄龙
花鸟
洋山
总计
符合减免条件
不符合减免条件一年级二年级三级四年级五年级
六年级
合计
嵊泗县学年度学龄前儿童基本情况调查表
填报单位：乡（镇）学校（盖章）填报日期： 年 月 日
出生
年限
周岁
当地户口学龄前儿童基本情况（人数）
非本地户口学龄前儿童基本情况（人数）
4
9.1/8.31
5
9.1/8.31
6
9.1/8.31
7
总 计
说明：1、本表须于每学年的3月15日（截止）前核查清楚后，一式二份填报（一份上报教育科，一份学校留底）
2、本表须经学校主管领导签字有效。负责填报人：学校主管领导签字：
备注
总人数
其中
已入学（校、园）数
残疾儿童数
总
人
数
已入园、校数
未入学数
预计在当地小学入学数
男
女
合计
小学
幼儿园
小计
其中丧失学习能力数
小计
幼儿园
小学
小计
县内
县外
小计
县内
县外
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
9.1/8.31
1
9.1/8.31
2
9.1/8.31
3
9.1/8.31
小学毕业生情况调查表
学校
毕业班人数
就读意向
总计
海星学区
菜中学区
外县
菜中
海星
洋山初中
南海
航海初中
其它
菜园一小
菜园二小
洋山学校
黄龙小学
嵊山小学
五龙小学
枸杞小学
基湖小学
马关小学
青沙小学
金平小学
合计
注：海星学区为花鸟、黄龙、枸杞、五龙；菜园中学学区为菜园、嵊山。
菜园一小、二小各年级学生户籍分布情况表
年级
人数