建筑安全教育培训
建筑施工安全教育培训制度(4篇)
建筑施工安全教育培训制度是为了提高员工对建筑施工安全的意识和知识，保障施工场所工作人员的安全与健康。
以下是一个建筑施工安全教育培训制度的参考内容：1. 建立培训计划：制定建筑施工安全培训计划，包括培训的具体内容、培训时间、培训对象和培训方式等。
2. 培训课程设置：根据建筑施工安全的特点和需要，制定相关培训课程，如施工现场安全管理、高处作业安全、机械设备操作安全等。
3. 培训材料准备：准备相关培训材料，包括教材、PPT、视频等，以便于培训的教学和学习。
4. 培训师资队伍建设：培训师资队伍的选择和培养，确保能够提供专业的安全知识和培训。
5. 培训方式选择：根据培训对象的不同，可以选择集中培训、分组培训或现场培训等方式进行。
6. 培训评估与考核：对培训的效果进行评估和考核，采取测试、操作演示等方式，确保培训的效果。
7. 测试与证书颁发：对参加培训的员工进行测试，并根据测试结果颁发培训合格证书，作为员工参与施工的资格凭证。
8. 培训记录与档案管理：对参加培训的员工进行记录和档案管理，确保培训的全程可追溯。
9. 安全教育宣传：定期进行安全教育宣传活动，提高员工对施工安全的认识和重视程度。
10. 追踪与持续改进：对培训效果进行追踪与评估，并不断改进培训内容和方式，提高培训效果。
以上内容仅供参考，具体建筑施工安全教育培训制度的制定还需要根据具体的公司情况和实际需求进行调整和完善。
建筑施工安全教育培训制度（2）一、培训目标建筑施工安全教育培训的目标是提高施工人员的安全意识和安全素质，增强他们的防范意识和自我保护能力，确保施工现场的安全生产，降低施工事故的发生率。
二、培训内容1. 法律法规知识（1）建筑施工安全法律法规的基本知识；（2）建筑施工安全生产标准和规范的要求。
2. 安全生产理论（1）安全生产的意义与重要性；（2）安全生产的基本原则；（3）安全生产管理体系的建立与运行。
3. 安全生产技术知识（1）施工现场的安全防护设施和装备；（2）施工现场的安全操作规程和安全作业方法；（3）施工现场的危险识别和风险评估；（4）施工现场常见事故案例分析和处理方法。
建筑企业安全生产教育培训制度范文(三篇)
建筑企业安全生产教育培训制度范文第一章总则第一条为了加强建筑企业安全生产教育培训工作，提高员工安全意识和技能水平，确保企业安全生产，根据国家、法律、法规、规章以及企业情况，制定本制度。
第二条建筑企业应定期组织各类安全教育培训活动，以提醒员工关注安全生产，增强安全意识，优化安全管理，确保员工在工作中遵守安全操作规程。
第三条建筑企业安全教育培训工作应当严格按照国家有关法律法规进行，保证培训的全面、规范、及时。
第二章培训内容第四条建筑企业的安全教育培训内容应包括但不限于以下内容：（一）国家安全生产政策、法律法规和标准的学习；（二）企业安全生产方针、规章制度和安全管理制度的解读；（三）安全生产事故案例分析、警示教育；（四）建筑施工过程中的危险源及防范措施；（五）安全操作技能培训，包括使用人身防护装备、安全用电、安全作业等；（六）应急救援知识和技能培训；（七）新员工的入职培训，包括安全教育和职业健康保护；（八）其他与安全生产相关的内容。
第五条建筑企业根据员工所属岗位、工作内容和工作风险，制定相应的安全教育培训计划。
第三章培训对象第六条建筑企业的安全教育培训对象包括但不限于以下人员：（一）企业员工；（二）新员工及临时工；（三）分包单位人员；（四）外来人员，包括访客单位人员、供应商和监管人员等；（五）各级管理人员。
第七条建筑企业应根据员工所属岗位、工作内容和工作风险，确定不同对象的安全教育培训内容和要求。
第四章培训方式第八条建筑企业的安全教育培训方式包括但不限于：（一）面对面培训，即集中组织培训班进行培训；（二）网络培训，即通过企业内部网络进行培训；（三）自学培训，即由员工自主学习相关安全教育培训内容；（四）岗位培训，即通过现场指导和实际操作进行培训；（五）定期考核，即组织员工参加安全知识考试。
第九条建筑企业要根据实际情况，采取不同方式进行安全教育培训，注重培训效果的监督与评估。
第五章培训组织第十条建筑企业应设立专门的安全教育培训机构，负责统筹安排安全教育培训工作。
2024年建筑工程安全教育培训制度
2024年建筑工程安全教育培训制度第一章总则第一条为进一步加强建筑工程施工安全管理，保障劳动者的生命安全和身体健康，提高建筑工程施工安全水平，根据国家有关法律法规和标准规范，制定本制度。
第二条本制度适用于所有从事建筑工程施工的单位和个人。
第三条建筑工程施工安全教育培训是指通过教育和培训，提高劳动者对建筑工程施工安全的认识和技能，减少和防止事故的发生。
第四条建筑工程施工安全教育培训内容应包括法律法规、安全生产知识、操作规程和应急预案等。
第五条建筑工程施工安全教育培训应由具备相应资质和经验的专业机构或人员进行。
第六条建筑工程施工安全教育培训应根据不同施工阶段和工种的特点，制定相应的培训计划和课程。
第七条建筑工程施工安全教育培训应注重实践操作和技能培训，加强教育与实践相结合。
第八条建筑工程施工安全教育培训应建立健全考核评估体系，对培训效果进行评估和监督。
第九条建筑工程施工安全教育培训应在进场前、进场时、进场后三个阶段进行。
第十条本制度自颁布之日起执行。
第二章进场前的安全培训第十一条进场前的安全培训是指在施工单位正式进场之前的培训，目的是将施工单位相关人员纳入安全管理的范围，使其了解施工单位的安全管理要求和规定。
第十二条进场前的安全培训应包括以下内容：（一）施工单位的安全管理组织机构和责任制度；（二）建筑工程施工安全法律法规和有关标准规范；（三）建筑工程施工安全管理的基本要求和操作规程；（四）建筑工程施工现场的危险源和控制措施；（五）应急救援和灭火知识；（六）施工单位安全管理的考核和奖惩制度。
第十三条进场前的安全培训应由施工单位组织，参与培训的人员应具备相应的资质和经验。
第十四条进场前的安全培训应采用多种形式，如讲座、演示、教材等，使参与培训的人员能够全面了解安全管理要求和规定。
第十五条进场前的安全培训结束后，施工单位应进行考核和评估，对培训效果进行监督和评估。
第三章进场时的安全培训第十六条进场时的安全培训是指施工单位正式进场后进行的培训，目的是使施工人员具备相应的安全操作技能，遵守施工单位的安全管理要求和规定。
建筑工程安全培训计划(5篇)
建筑工程安全培训计划为加强我公司安全管理，不断提高职工的安全意识和安全素质，深入贯彻公司“质量、环境、职业安全健康”的方针，确保管理体系的高效运转，根据公司培训制度，制定安全生产培训计划。
培训内容主要涉及新法规、新规程及规范、规程、继续教育、特种作业等。
一、培训对象公司各管理层的负责人（A、B、C证）、管理人员、特殊工种以及新上岗、待岗、转岗、换岗的作业人员、其他关键岗位。
二、培训内容1、公司管理层管理人员①安全教育培训内容：新安全生产法、建筑企业安全生产法规、政策，安全生产发展新动向，安全生产意识教育。
②安全教育培训方法：内部强化培训、上级主管部门组织的培训。
③安全教育培训时间：内部强化培训安排在年初年末的空闲时间及安全生产月期间。
上级主管部门培训根据要求按时参加。
④培训地点：公司会议室、施工现场、上级主管部门安排的场地。
⑤安全教育培训目的：强化安全生产意识，提高安全管理水平，搞好安全生产，加强安全方化的贯宣。
2、项目经理①安全教育培训内容：建筑企业安全生产法规、政策，项目安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
②安全教育培训方法：内部强化培训、上级主管部门组织的培训。
③安全教育培训时间：内部强化培训安排在年初年末的空闲时间及安全生产月期间。
上级主管部门培训根据要求按时参加。
④培训地点：公司会议室、施工现场、上级主管部门安排的场地。
⑤安全教育培训目的：强化安全生产意识，提高安全管理水平，搞好安全生产。
3、安全员、安全资料员、其他关键岗位①安全教育培训内容：建筑企业安全生产法规、政策，公司各项安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
②安全教育培训方法：内部强化培训、上级主管部门组织的在岗人员培训，新上岗人员培训。
③安全教育培训时间：内部强化培训安排在年初年末的空闲时间及安全生产月期间。
建筑企业安全教育培训计划（三篇）
建筑企业安全教育培训计划1. 前言建筑企业是一个高风险的行业，工人们在工作中面临着各种潜在的安全风险和危险。
为了保障员工的身体健康和生命安全，提高员工的安全意识和应对突发情况的能力，我们制定了以下建筑企业安全教育培训计划。
2. 培训目标2.1 提高员工的安全意识，使员工能够认识到安全问题的重要性和潜在危险。
2.2 培养员工的自我保护意识，自觉遵守安全操作规程和标准。
2.3 增强员工的危机意识和应对突发情况的能力，提高应急处置和自救自护的能力。
3. 培训内容3.1 安全意识教育- 提示员工对安全问题的重视程度，强调安全第一。
- 员工应具备正确的安全意识，对安全事故的潜在危害有充分的认识。
- 引导员工养成及时汇报安全隐患和问题的习惯。
3.2 安全管理规程培训- 介绍建筑企业的安全管理制度和规程。
- 讲解建筑施工中的常见安全事故和事故防范措施。
- 强调安全防范要点，包括高处作业、电气设备操作、施工机械使用等。
3.3 安全操作培训- 详细介绍施工中的各项安全操作规程和操作流程。
- 示范正确的操作方法和操作技巧。
- 强调人员配备安全防护用品的重要性，推广使用各种个人防护装备。
3.4 应急救援培训- 员工自救自护的基本技巧和应对突发情况的应急措施。
- 指导员工使用消防器材和逃生装置。
- 介绍建筑施工现场急救知识和操作要领。
4. 培训方法4.1 讲解培训：通过专业讲师进行课堂讲解，结合案例分析和图文并茂的PPT展示进行培训。
4.2 实地演练：组织员工进行实地演练，模拟建筑施工现场环境，在实际操作中熟悉和掌握安全操作规程。
4.3 角色扮演：设置不同的场景，让员工扮演不同角色，在模拟的情景中进行应对突发情况的实操演练。
5. 培训评估5.1 培训考核：通过培训结束后的考试，对员工的培训成果进行评估。
5.2 实操考核：通过实地演练和角色扮演的形式，对员工的操作能力和处置能力进行评估。
6. 培训时间安排本安全教育培训计划为期3天，每天8小时，具体时间和地点将另行通知。
建筑年度安全教育培训
一、前言随着我国建筑行业的快速发展，建筑施工安全事故频发，给人民群众的生命财产安全带来了严重威胁。
为了提高建筑行业的安全管理水平，增强从业人员的安全意识，预防和减少安全事故的发生，我国政府高度重视建筑安全工作。
为进一步加强建筑企业安全生产教育培训，提高从业人员的安全素质，现将本次建筑年度安全教育培训内容如下：二、培训目标1. 提高建筑企业安全生产管理水平；2. 增强从业人员的安全意识，提高安全操作技能；3. 预防和减少建筑施工安全事故的发生；4. 保障人民群众的生命财产安全。
三、培训内容1. 国家安全生产法律法规及政策（1）安全生产法；（2）建筑法；（3）安全生产许可证条例；（4）建设工程安全生产管理条例；（5）安全生产事故报告和调查处理条例；（6）其他相关法律法规。
2. 建筑施工安全生产管理制度（1）安全生产责任制；（2）安全生产教育培训制度；（3）安全生产检查制度；（4）事故报告和调查处理制度；（5）安全生产投入制度；（6）安全生产技术措施。
3. 建筑施工安全操作规程（1）高处作业安全操作规程；（2）起重作业安全操作规程；（3）脚手架搭设与拆除安全操作规程；（4）施工用电安全操作规程；（5）施工机械安全操作规程；（6）其他特殊作业安全操作规程。
4. 建筑施工安全事故案例分析通过对典型安全事故案例分析，使从业人员深刻认识到安全生产的重要性，提高安全防范意识。
5. 应急救援知识（1）火灾事故应急救援；（2）触电事故应急救援；（3）高处坠落事故应急救援；（4）坍塌事故应急救援；（5）中毒和窒息事故应急救援；（6）其他突发事件应急救援。
6. 心理健康知识（1）心理健康概述；（2）心理压力与应对；（3）心理危机干预；（4）心理援助。
四、培训方法1. 理论授课：邀请安全生产专家、教授等授课，系统讲解安全生产法律法规、管理制度、操作规程等。
2. 案例分析：通过分析典型安全事故案例，使从业人员深刻认识到安全生产的重要性。
建筑工程安全教育培训
建筑工程安全教育培训建筑工程安全教育培训内容：
1. 安全意识提升：
- 建筑工程安全意识的重要性
- 事故案例分析与反思
- 安全责任的明确和分工
2. 安全规章制度：
- 建筑工程安全管理制度的执行
- 安全操作规范及注意事项
- 紧急救援流程和措施
3. 高风险作业安全：
- 高空作业的安全注意事项
- 施工机械设备的操作安全规范
- 电气设备使用和防电安全
4. 施工现场防护措施：
- 安全标志和警示标识的设置
- 施工现场的围挡和安全通道配置
- 堆场、道路和堑坑的安全管理
5. 个人防护与职业健康：
- 工人个人防护用品的正确佩戴
- 健康检查和职业病防护
- 心理健康和劳动保护
6. 安全检查和事故应急：
- 安全检查的方法和程序
- 预防事故的措施和常见问题
- 事故现场的初步处理和伤亡事故报告
7. 安全文化建设：
- 安全文化的培养与传播
- 领导示范和员工参与的重要性
- 安全奖励与惩罚措施。
建筑工程安全教育培训制度（4篇）
建筑工程安全教育培训制度一、培训目的：建筑工程安全教育培训制度的目的在于提高员工的安全意识，增强员工的安全知识和技能，减少和预防建筑工程事故的发生，保障员工的人身安全和健康。
二、培训内容：1. 建筑工程安全法律法规：介绍相关的国家法律法规，包括建筑法、劳动法、安全生产法等，明确员工的权利和义务，以及各项安全规定。
2. 安全管理制度：介绍企业的安全管理制度，包括安全责任制、安全生产责任制、安全管理制度等，让员工明确自己的责任和义务。
3. 安全风险辨识与评估：教育员工如何识别建筑工程安全风险，包括高空作业、机械设备操作、电气设备使用等，以及如何进行安全评估，制定相应的防范措施。
4. 安全操作规程：教育员工建筑工程中的常见操作规程，包括高处作业、搬运作业、焊接作业等，强调操作时的安全注意事项和操作流程。
5. 应急救援措施：培训员工如何应对突发情况，包括火灾、事故等，教育员工如何正确使用消防器材，进行紧急救援。
6. 安全防护用品的使用：教育员工正确使用各类安全防护用品，包括安全帽、防护眼镜、防护手套、防护鞋等，保障员工的人身安全。
7. 安全意识培养：通过案例剖析和实际事例，培养员工的安全意识，让他们明白安全事故的严重性和危害性，激发员工的主动性和积极性。
三、培训方式：1. 公开培训：定期组织公开培训，邀请专业人员进行教育和培训，员工按照要求参加培训并参加考试，合格后颁发相应的培训证书。
2. 内部培训：建立内部培训团队，由具有相关安全知识和经验的员工担任培训师，定期组织内部培训，交流和分享安全经验和实践。
3. 定期督促：定期综合评价员工的安全培训情况，发现问题及时进行督促和纠正，确保员工不断提升安全能力。
四、培训效果：通过建筑工程安全教育培训，使员工的安全意识和安全知识得到提高，掌握正确的安全操作技能，自觉遵守安全制度，减少和预防建筑工程事故的发生。
同时，建立健全的安全教育培训档案，为员工的安全管理和安全联络提供参考依据。
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建筑安全教育培训
【摘要】本文通过建筑安全教育的特点及现状分析，指明当前安全教育存在的主要问题，并提出参考性建议。
建筑施工行业风险高、事故后果严重，目前已成为仅次于交通运输的第二大事故发生行业。
根据事故致因理论的海因里希因果连锁理论，导致事故发生可概括为:“遗传及社会环境、人的缺点、人的不安全行为或物的不安全状态、事故、伤害”，这五个因素环节环环相扣，就像多米诺骨牌，任何一项出问题都将发生连锁反应，而同样的，移去中间的因素，连锁将被破坏。
因而如何提高人员的安全意识、杜绝人的缺点和不安全行为就成了预防事故的核心工作，这也就将人员的安全教育摆到了极为重要的位置。
1.当前安全教育培训存在的问题
我国建筑施工安全教育培训受建筑行业本身特点的束缚较大，难以真正发挥其作用，主要由以下几个方面：（1）人员流动性大。
我国建筑行业中的作业人员普遍被称为“农民工”，正体现了其农忙时在家务农、闲时外出务工的特点，人员流动性较大，企业往往刚刚投入人力物力教会一批就又换了一批，长此以往对企业的安全教育时间、成本投入均有极大负担。
（2）作业人员自身素质影响。
在我国建筑行业技术含量不高、入门门槛低，也常被认为是“搬砖”的苦力工作岗
位，同时受到待遇的限制，导致建筑行业作业人员的来源往往是未经过基本义务教育、对知识和技能缺少兴趣的贫困地区。
他们受到传统思维的制约、生活环境的影响及教育程度的限制，目光不够长远、视野也不开阔，因而既缺少必备的知识技能又不愿意花时间学习，缺少参与的主动性与积极性，即使参加培训，短时间内也无法理解主要的培训内容，有些甚至连字都不会写。
（3）经济利益的影响。
对企业来说，现阶段我国普遍存在不合理压缩工期的情况，而组织作业人员参加培训必然会影响现场施工，在一些班组可能只是干几个月就走的情况下，企业不可能付出过多投入在教育上。
对工人自身来说，粗浅的文化知识水平使他们更加重视短期收入，花费时间和精力接受教育而没有现成的经济收入，显然是一桩赔本的买卖，因此教育培训参加者寥寥也就不难理解。
（4）政策制度不接地气。
国家、地方及企业均在作业人员安全教育方面通过立法、建章等方式进行了明确规定，然而真正实施起来缺少相应的资金保障、监督手段及引导措施，不同地区或企业又无法建立统一标准，这就造成了一方面有制度可以遵循，另一方面作业人员则是“此处不留爷，自有留爷处”，最后只能是各级单位通过补资料、做样子等手段弄虚作假应付了事，难以起到真正作用。
通过以上的分析可以看出，通过建筑安全教育培训手段减少事故发生的道路上困难重重，需要政府层面解决制度政
策问题、行业层面解决人员模式问题、企业层面解决投入落实问题，环环相扣缺一不可。
2.建筑安全教育的模式分析
为解决以上问题，我国在几十年的建筑发展过程中，也在逐步创新和改变着教育的模式，希望能够从教育手段及方式方面进行突破，解决这一难题。
传统的师徒制延续传承，并逐步发展为班组带班制，这一制度从人类生产活动之处延续至今，是最直接也是最广泛使用的教育模式。
此模式将学习贯穿于生产过程中，省时省事，但却受师傅或班组长水平、经验、关注重点等因素的限制。
为弥补师带徒模式的不足，行业及企业纷纷成立专门的教育培训机构，负责统一组织、规范记录作业人员的培训学习情况，并逐步制定了“入场三级安全教育”、“安全技术交底”等一系列的规章制度，将安全教育培训整体框架进行了确定。
当前我国建筑行业主流的安全教育模式正是此类型，该模式明确了组织教育培训的责任单位及人员、教育的频次及主要内容、教育的类别及对象，对教育者水平及教学内容提出要求，同时也对作业人员的受教育情况进行考核，将“人—人”的教育施以制度的框架，使安全教育在固定的模式中进行，避免了缺漏。
在此类教育模式下又暴露了作业人员难组织、培训合格率不高、教与学分离等弊端，走上填鸭式、灌输式、洗脑式教学的错误道路。
在以上规范化安全教育制度的基础上，各地市及企业又
综合创新，利用互联网及计算机技术创建了各种类型的安全教育网络平台，将安全教育发展为“人—机—人”的模式。
教育内容由专业团队进行开发，减免了企业负担；考勤、教学、考核及记录一体化、信息化，为安全教育提供便利；教学形式通过多媒体技术将视频、动画、案例等进行融合，去除了单调枯燥的体验；不同岗位的受教育者在教学内容选择、课时安排等方面自主性更强；融合门禁卡、饭卡等功能，在施工现场管理方面更加智能。
比较有代表性的就是广东省开发使用的工人“平安卡”、湖北使用的工人“安全信息卡”、中建三局使用的“多媒体安全培训工具箱”，在专业的开发机构、充分的资金投入下，教育人与受教育人的负担均大大减轻，也为不同区域、不同企业的“同制化”提供了一条可供参考的道路。
新兴科技及互联网的使用刺激了传统建筑业的变革，安全教育培训的手段从言传身教到如今的网络化自主化，教育培训的方法也在不断创新。
例如建筑施工现场安全体验馆模式的推广，将安全教育代入实景体验，作业人员参与度更高、体验性更强、切身感悟更加深刻；VR场景模拟的应用更将作业人员代入事故现场，使作业人员在危险的场景中亲临其境，感受违章操作带来的危害、掌握正确的作业方法及自救逃生技能；各地更是纷纷建立了大型的安全教育培训基地，通过多媒体手段，借助声、光、电、体感信号等措施，使安全教育生动形象的同时，也寓教于乐，增强了受教育者的兴趣。
应该说，当今社会层出不穷的教育培训模式及方法已基本能够满足建筑施工安全教育的要求，不断创新的手段和方法更是能够激发出作业人员的学习热情。
在技术及硬件层面上已达到要求，只需要继续向正确的方向努力发展即可，那么，摆在我们面前的就只剩下如何做好人员组织这一组织保障及落实执行方面的问题了。
3.教育培训组织创新的建议
结合以上的分析，本文对需要解决当务之急提出以下几点建议：
（1）国家及地方政府应开始探索建立保障制度执行落实的相关政策及法规，在安全教育培训经费分摊落实、建筑从业人员上岗资格认证、违法违规查处力度等方面指明方向。
要从经济成本角度厘清政府、行业、企业各方应承担的责任，劳务输出及接收地政府要组织务工人员基础知识及法律法
规教育、地方行业协会要组织作业人员专业技能培训、企业要组织规章制度、操作规程、事故案例等具体培训，明确各级、各类教育培训经费的来源及使用要求，共同出资、分层落实。
严把工程建设项目、施工企业、施工作业人员入场关，对企业及人员建立相关档案系统，全国联网，采取上岗资格准入制度，加速促进优胜劣汰发展，提高建筑行业门槛向产业化转变。
同时从监督考核方面入手，切实发现当前制度模式下落实执行存在的症结，从而对症下药，解决完善法律法规中存在的问题。
（2）行业应建立健全帮扶机制。
通过牵头开发教育培
训标准、课件、平台的方式对全行业进行整合统一；同时着手建立建筑行业劳务市场信息平台，与身份信息挂钩，无论在任何地点任何企业都能对作业人员的教育培训、行业技能及违章处罚等情况进行全面掌握，也对作业人员的职业生涯有更为全面的规划帮助；还需设立“黑名单”机制，对违反违规的企业或个人在全行业进行抵制，加大违章成本。
（3）企业应加大对作业人员的投入成本。
探索作业人员安全教育培训的薪酬补贴、考核奖励机制，利用经济手段吸引作业人员自觉接受培训；引入先进的教育培训手段，通过新颖、多样的教育形式和方法加强教育的参与度；提高作业人员薪酬待遇、改善生活居住水平，以此提高作业人员的地位感受，使作业人员主观上愿意留下，从而借教育及考核手段进行筛选，符合要求的上岗作业、不符合要求的离开，使作业人员主动寻求进步。
4.结语
通过本文的分析不难发现，传统的安全教育培训方式已不能满足时代的要求，然而安全教育培训的重要性却日益显著，如何解决好政府、行业与企业不同层面的问题，利用好互联网及新兴科技的东风，这是从根本上减少事故发生率、保障安全生产的保障。
企业员工及建筑行业工作者作为保障施工生产的最核心因素，其整体素质及技能水平决定了企业与行业的发展道路,在建筑行业的转型之机，破旧立新也会随之而来，谁能走在变革的最前列，谁就能把握住发展的方向。
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