部编版二年级语文上册《树之歌》
部编版小学语文《树之歌》课文原文及赏析
部编版小学语文《树之歌》课文原文及赏析
《树之歌》课文原文：
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，
桂树开花十里香。
梅树耐寒独自开，
松柏四季披绿装。
槐树结荚如串串，
枫树秋来叶儿红。
苹果树上结苹果，
梨树结果甜又黄。
栗子树下落栗子，
核桃树上挂核桃。
各种树儿都有用，
绿化环境不能忘。
赏析：
《树之歌》是一篇部编版小学语文课文，以诗歌的形式描绘了各种树木的特性和风貌。
课文通过生动形象的语言，让孩子们在学习中了解和认识不同的树木，同时寓教于乐，培养他们的观察力和想象力。
课文首先列举了杨树、榕树、梧桐树等常见的树木，通过比喻和拟人的手法，使孩子们能够直观地理解这些树木的特点。
例如，“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌”，这样的描述既形象又生动，让孩子们能够轻松记忆。
接着，课文介绍了石榴树、桂花树、梅树、松柏、槐树、枫树等具有特定季节特征或特性的树木，如“石榴开花红似火，桂树开花十里香”，“梅树耐寒独自开，松柏四季披绿装”。
这些描述不仅能够让孩子们了解树木的生长习性，也让他们感受到大自然的丰富多彩和生命的奇妙。
最后，课文提到了一些果树，如苹果树、梨树、栗子树、核桃树等，强调了树木的实用价值，并提醒孩子们要珍惜和保护环境。
总的来说，《树之歌》这篇课文以简洁明快的语言，富有诗意的表达，让孩子们在学习中领略到大自然的美丽和神奇，同时也引导他们关注和爱护环境，具有很高的教育意义。
二年级树之歌课文原文
二年级树之歌课文原文
《树之歌》课文原文为：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，也是一首朗朗上口的儿歌。
通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学生们不仅能够在前期学习的基础上，继续积累很多与树有关的带“木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，加以归类识字。
同时，也表现了大自然中树木种类的丰富。
部编版二年级上册树之歌语文教案(通用10篇)
部编版二年级上册树之歌语文教案（通用10篇）部编版二年级上册《树之歌》语文教案（通用10篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的部编版二年级上册《树之歌》语文教案，希望对大家有所帮助。
部编版二年级上册《树之歌》语文教案1教学目标1、认识“梧、桐”等壹五个生字，会写“松、柏、杉、桂”4个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。
4、积累与树木有关的语句。
5、培养学生热爱树木、热爱大自然的情感。
重点难点1、重点：（1）利用形声字特点掌握木字旁的8个生字。
（2）会写“松、柏、杉、桂”4个生字。
2、难点：（1）初步了解树木特点。
（2）培养学生热爱树木、热爱大自然的情感。
教学准备教师准备：幻灯片。
学生准备：课前观察相关树木，收集树木的资料。
教学课时第1课时。
教学过程一、激发兴趣，导入新课。
1、播放儿歌视频《大树妈妈》，导入新课。
孩子们喜欢听儿歌吗？（生：喜欢）这节课我们先来听一首儿歌吧。
名字叫《大树妈妈》。
大树妈妈真有爱心，今天我们就来学习一首关于树木的儿歌《树之歌》。
（课件出示课题）2、板书课题，指导读题。
请伸出小手和老师一起板书课题，看“树”这个字是什么偏旁？（“木”字旁）“木”字旁一般与树有关。
《树之歌》讲的就是关于树的儿歌。
请孩子们读一读课题。
二、初读课文，整体感知导入：儿歌中写了哪些树呢？它们都有什么特点？我们一起来认识认识吧。
1、请孩子们读一读这首儿歌。
要求：（1）自由朗读儿歌，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）思考：儿歌一共介绍了几种树？把它们的名字圈出来。
2、小朋友们都会读了吗？老师要来考考你们了！你们找到了哪些树呢？请按顺序来说一说。
生汇报：找到了11种树木。
有杨树，榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。
3、学习词语，识记生字。
部编版小学语文二年级上册识字二《树之歌》生字教学
组词：松柏 柏油 柏树
笔顺：
造句：松柏像卫兵一样直立在街道两旁。
mián 音序：M
偏旁：木
结构：左右 笔画数：12
组词：棉花 棉衣 棉鞋
笔顺：
造句：冬天到了，人们都穿上了棉衣。
shān
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：水杉 云杉 银杉
笔顺：
造句：这个地区的气候利于杉树的生长。
huà
部编版小学语文二年级上册
会写字
yáng 音序：Y
偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：杨树 杨柳 杨桃
笔顺：
造句：春天,路两边的杨柳都发芽了。
zhuàn gg
音序：Z
结构：左右
偏旁：
笔画数： 6
组词：壮士 壮实 壮美
笔顺：
造句：那棵树长得真壮！
tóng 音序：T
偏旁：木
结构：左右 笔画数：10
组词：梧桐 桐油 泡桐
音序：H 偏旁：亻
结构：左右 笔画数： 4
组词：变化 化石 绿化
笔顺：
造句：一个暑假没见，他的变化可真大！
guì
组词：桂花 桂圆 桂皮
笔顺：
造句：我从小就喜欢吃桂花糕。
笔顺：
造句：公园里有很多梧桐树。
fēng
音序：F 偏旁：木
结构：左右 笔画数：8
组词：枫叶 红枫 枫树
笔顺：
造句：秋天到了，枫树的叶子变红了。
sōng
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数： 8
组词：松树 松果 轻松
笔顺：
造句：松树是一种四季常青的树。
bǎi
音序：B
结构： 左右
偏旁：木 笔画数： 9
二年级上册语文课件2、《树之歌》人教(部编版)
拓展与延伸：通过阅读、观察、 实践等多种方式，拓展对树的 认识和了解
难点
识字写字：掌握本 课生字词，正确书 写汉字
理解课文内容：理 解《树之歌》所描 述的树木特点及用 途
朗读背诵：能够熟 练朗读并背诵课文
拓展延伸：了解其 他树木的特点及用 途，培养学生对大 自然的热爱之情
教学过程
第五章
导入新课
课堂互动：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，激发学 生的学习兴趣和积极性
教学评价与反馈
第七章
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表 现，评估他们的学习态度、参与度 和理解程度。
小组讨论：组织小组讨论，观察学 生在讨论中的表现，评估他们的沟 通能力和合作精神。
添加标题
添加标题
添加标题
艺术特色：分析《树之歌》的艺术特色，包括其语言特点、表现手法以及 作品所展现的审美价值等。
作品影响：介绍《树之歌》对后世的影响，包括其在文学史上的地位、对 读者的影响以及对后世的启示等。
《树之歌》的内容概述
教学目标：认识8个生字，会写12个生字，正确读写“远近闻名、相距、知识、京城、大约、 逗引、做客、和好、主意、炎热、香甜、告别”等词语。
感谢您的观看
汇报人：
教学内容
第三章
《树之歌》的作者介绍
作者：杨红樱 代表作品：《淘气包马小跳》、《笑猫日记》等 作品特点：幽默风趣、贴近生活 写作风格：以儿童视角出发，关注儿童成长
《树之歌》的创作背景
创作背景：介绍《树之歌》的创作背景，包括作者的创作意图、灵感来源 以及作品所反映的时代背景等。
作品主题：阐述《树之歌》的主题，即通过对各种树木的描绘，表达对大 自然的热爱和对生命的珍视。
部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案
【导语】《树之歌》这篇课⽂是部编版⼆年级上册识字单元第2篇课⽂。
本课是⼀⾸介绍树⽊特征的归类识字⼉歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树等11种树⽊，表现了⼤⾃然树⽊种类的丰富。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字2《树之歌》课⽂原⽂ 杨树⾼，榕树壮， 梧桐树叶像⼿掌。
枫树秋天叶⼉红， 松柏四季披绿装。
⽊棉喜暖在南⽅， 桦树耐寒守北疆。
银杏⽔杉活化⽯。
⾦桂开花满院⾹。
____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字2《树之歌》教案1 教学⽬标： 1.认识“梧、桐”等15个⽣字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3.通过读⽂、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树⽊有关的语句。
教学重点： 利⽤形声字特点学习8个带⽊字旁的⽣字，初步了解树⽊特点，朗读、背诵⼉歌。
教学难点： 认识15个⽣字，正确书写10个⽣字。
第⼀课时 教学⽬标： 1.认识“梧、桐”等15个⽣字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语。
2.通过读⽂、看图，初步了解杨树、榕树等树⽊的特点。
3.正确、流利地朗读课⽂。
教学重点： 利⽤形声字特点学习带⽊字旁的⽣字。
教学难点： 正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个⽣字。
教学过程： ⼀、联系⽣活导⼊ 在你家周围、⼩路旁或者公园⾥，你经常看到哪些树⽊？ 杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等。
我们的祖先很早就在屋前院后栽种树⽊，⼈们和⼤树的感情⼗分亲密。
今天我们来学习的课⽂就和树有关，题⽬是《树之歌》。
⼆、初读⼉歌，认识树⽊名称 1.借助拼⾳朗读⼉歌。
2.数⼀数⼀共⼏句话。
（4句）指名逐句朗读。
3.每句话介绍的分别是什么树⽊呢？请你⼀边读⼀边圈出树⽊名称。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏 ⽊棉、桦树、银杏、⽔杉、⾦桂 ⼀共11种树⽊，“松柏”指的是松树和柏树。
部编版小学二年级上册语文 《树之歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《树之歌》教案及反思一、教学目标1.知识与技能1.1能正确认读“杨、柳、枫、柏、松、木、桂、桐、金、银、苏、醒、宝、岛、站、稍”等15个生字。
1.2能正确书写“树、木、林、森、杨、柳、松、柏”等8个生字。
1.3理解课文内容，感受树木的特点和美感。
1.4朗读课文，背诵课文。
2.过程与方法2.1通过观察图片，激发学生对树木的兴趣。
2.2运用多种阅读形式，提高学生的朗读和背诵能力。
2.3开展小组讨论，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观3.1培养学生对大自然的热爱，关注环境保护。
3.2感受诗歌的美，培养学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1认识15个生字，掌握8个生字的书写。
1.2理解课文内容，感受树木的特点和美感。
1.3朗读课文，背诵课文。
2.教学难点2.1理解“树之歌”的寓意。
2.2培养学生观察和想象的能力。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示树木图片，引导学生观察并说出图片中的树木名称。
1.2学生分享自己知道的树木特点。
2.学习课文2.1教师带领学生朗读课文，注意纠正发音，理解生字词。
2.2学生自读课文，感知课文内容。
2.3教师提问，检查学生对课文的理解。
3.精讲课文3.1教师讲解课文中的生字词，引导学生掌握书写方法。
3.2教师重点讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解课文。
3.3学生分角色朗读课文，感受课文的美。
4.小组讨论4.1教师提出讨论问题：课文中的树木有哪些特点？你最喜欢哪一种树木？4.2学生分组讨论，分享自己的看法。
5.2学生自选一种树木，用比喻、拟人等修辞手法描述其特点。
6.作业布置6.1学生回家后，向家长分享所学课文，并讲述树木的特点。
6.2家长协助孩子完成生字词的书写练习。
四、教学反思1.优点1.1学生对树木的特点有了更深入的了解，能够用生动的语言描述树木。
1.2学生在朗读、背诵课文时，表现出较高的积极性。
1.3学生在小组讨论中，能够积极参与，表达自己的看法。
语文二年级上册树之歌
生字语文二年级上册树之歌
部编版二年级上册语文识字2《树之歌》这篇课文通过了诗歌的方式描写出榕树、梧桐及松柏等树木的外形，形象的让学生了解到自然界中树木的特点及生长环境。
语言朗朗上口，描写生动形象，让学生能够印象深刻的记住这篇文章。
现将课文、句子解析及课文主题整理如下：
【课文】
树之歌
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
【句子解析】
1、杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
2、木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
3、银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
这是对偶句。
把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。
【课文主题】
本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
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什么树？什么特点？
桦树耐寒守北疆
理解表达
什么树？什么特点？ 银 杏 水 杉 活 化 石
理解表达
什么树？什么特点？
金桂开花满院香
理解表达
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长的 时间，而培养一个人才则需要更多的时 间，是个长久之计，并且十分不容易。
理解表达
树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶还是要回到树根。 比喻离开故土时间再长，最终还是要回 归故土。
银杏 桂花
读认生字
wú zhǎng
梧
⿰
左右结构
掌
⿱
上下结构
梧桐 青梧
木 吾
手掌 掌心
尚 手
学写生字
杨 壮桐枫松
柏棉杉 化桂
学写生字
左窄右宽。 “丨”在中线。
杨 壮 桐 枫桂
右面是士，不是土，不是犬。 右面是两个 土，不是士。
2、树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫叶秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守边疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
合作探究
1、课文中提到了哪些树？ 2、这些树分别有什么不同特点？
理解表达
什么树？什么特点？
杨 树 高 榕 树 壮
理解表达
什么树？什么特点？
梧桐树叶像手掌
理解表达
什么树？什么特点？
枫树秋天叶儿红
理解表达
什么树？什么特点？
松柏四季披绿装
理解表达
什么树？什么特点？
木 棉 喜 暖 在 南 方
理解表达
shǒu zhǎng
fēng
shù
梧桐
sōng bǎi
手 掌
fú zhuāng
枫 树
huà shù
松柏
服装
桦树
读认生字
nài xīn
biān jiāng
yín xìng
耐心
shuǐ shān
边疆
huà shí
银杏
guì huā
水杉
化石
桂花
读认生字梧桐 松柏手掌 源自装枫树 桦树耐心 水杉
边疆 化石
三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。
理解表达
树无根不长，人无志不立。
人要立志，没有志向的人是不会成功的。
理解表达
以小组为单位进行朗读课文和 背诵课文的比赛，相互促进，共同
进步。
拓展延伸
读一读，记一记。
泡桐 桂花
白桦 枫叶
云杉 松子
翠柏 白果
拓展延伸
你还知道其它与树有关的谚语吗？
前人栽树，后人乘凉。
人怕没志，树怕没皮。 没有梧桐树,引不来金凤凰。
树之歌
导入新课
欣赏一首好听的歌曲，谈感受。
歌曲欣赏：我是一棵小树苗
导入新课
树是我们人类的朋友，在我们的身
边随处可见，你认识身边的那些大树吗？
你知道哪些关于它们的知识呢？今天就 让我们一起走进课文《树之歌》。
整体感知
听范读，画出生字词，读准字音、
注意字形，画出不理解的词语。
读认生字
wú tóng