人教版高中政治《体味文化》优质课件
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政治：1.1.1《体味文化》课件(新人教版必修3)
福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊 猫，无论走到哪里都会带给人们 欢乐。作为中国国宝，大熊猫深 得世界人民的喜爱。 晶晶来自广袤的森林，象征 着人与自然的和谐共存。他的头 部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。 晶晶憨厚乐观，充满力量，代表 奥林匹克五环中黑色的一环
福娃欢欢是福娃中的大哥哥。 他是一个火娃娃，象征奥林匹克 圣火。欢欢是运动激情的化身， 他将激情散播世界，传递 更快、 更高、更强的奥林匹克精神。欢 欢所到之处，洋溢着北京2008对 世界的热情。 欢欢的头部纹饰源自敦煌壁 画中火焰的纹样。他性格外向奔 放，熟稔各项球类运动，代表奥 林匹克五环中红色的一环。
经济生活
《思想政治》 必修课程
政治生活
文化生活
生活与哲学
经济生活的主题是物质财富的创造
政治生活的主题是根本利益的保障； 文化生活的主题是精神家园的耕耘
政治 文化
（文化属于精神范畴）
经 济
文化建设的 （1）个人 （2）民族和国家 重要性？ （3）目前国情
《文化生活》整体结构
是什么
第 一 单 元 文 化 与 生 活
6、我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物， 都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这 说明（ ） A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量 C、人们文化素养的提高，不需通过社会实践活 动 D、文化离不开政治和经济
A
7、下列属于文化现象的是 （ ） ①申办2008年奥运会 ② 参加人大代表选举 ③ 参加元旦文艺晚会 ④ 买车购房 A．① ② B．② ④ C．① ③ D．② ③ 8、下列对文化的理解不正确的是（ ） A、文化是一种精神现象 B. 文化是一种社会现象 C.文化以物质为载体 D.文化素养是自然形成的
辨析点 （1）文化的转化性：精神力量可以转化为物质力量。 （2）文化的两重性：具有阻碍和推动作用
人教版高中政治必修三1.1体味文化(共30张PPT)
新文化运动是由胡适、陈独秀、鲁迅、钱玄同ห้องสมุดไป่ตู้李大钊等一些受过西
方教育（当时称为新式教育）的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言” 的思想文化革新、文学革命运动。
新文化运动在大陆的主要成果有三：在文化氛围上，打破了封建旧文
化的统治地位，以改良过的欧美新文化替代了旧文化，进一步启迪了民智， 沟通了东西方文化交流，使中国对西方的理解更加深入了一个层次；在思 想上，进一步打击了封建专制思想，传播了西方民主、自由精神，也塑造 了中国现代文人自由主义思想，并使自由主义和三民主义、共产主义并列 为现代中国三大思潮，其在高级知识分子中更是主导；在政治上，为中华 民族培养了一大批关心国事、图存图强的现代人才，同时也形成了以自由 主义知识分子为主体的“第三条道路”政治势力，对钳制当政者专制冲动， 推动中国政治民主做出了重大贡献。
1935年，随着《风云儿女》在各个影院的
播映，《义勇军进行曲》立在观众中引起了强 烈反响，成为流行极广的抗战歌曲。抗战期间， 国民党中央广播电台定期安排播放该曲。此外， 美国、英国、法国、印度及南洋各国的广播电 台也经常播放该曲 。并且在苏联、法国、捷克
等地，《义勇军进行曲》被灌录成唱片并翻译 成不同语言，歌名则大多翻译为《起来》 （CHEE LAI）。
的力量 文化的社会作用
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
人教版高中政治必修三1.1体味文化(共26张PPT)
思考：狼孩有文化吗？为什么？
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯” 精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
甲骨文
简牍
纸书
电子书
二、文化的内涵及特点
2、文化的特点：
（1）文化是人类社会特有的现象，是人们社 会实践的产物。 （1）文化形式：多种多样。
（6）黄山风景区有棵千年古松 （2）非意识形态部分：自然科学和技术、语言和文字等。 （2）文化现象：无处不在，无时不有。
（6）黄山风景区有棵千年古松
1998年，联合国教科文组织在一份《文化政策促进发展行动计划》中指出：“文化的创造性是人类进步的源泉。
精神活动离不开物质活动和物质载体
文化是人类社会特有的现象
德国诗人海涅为此画写了赞美诗。
德国诗人海涅为此画写了赞美诗。
通过画家之手把山变成艺术作品能称得上文化吗？
甲骨文
简牍
相对于…而言的…全部精神活动及
体 内涵 其包产括品意识形态性质与非意识形态 这幅画气势磅礴，画面结构紧凑，色调丰富炽热，用笔奔放，有着强烈的感染力。
味 什么是文化 甲骨文
简牍
纸书
电子书
特点一：文化是人类社会特有的现象
文 文化是人类社会特有的现象 （1）文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。
纸书
电子书
你认同这种观点吗？为什么？
载人航天精神
抗击“非典”精神 许振超精神
三、文化的力量
（1）文化作为一种精神力量，能够在人们 认识世界、改造世界的过程中转化物质力量， 对社会发展产生深刻影响。
（2）这种影响，不仅表现在个人的成长历 程中，而且表现在民族和国家的历史中。
文化现象无处不在、无时不有、各具特色
④ 买车购房 非意识形态：
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯” 精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
甲骨文
简牍
纸书
电子书
二、文化的内涵及特点
2、文化的特点：
（1）文化是人类社会特有的现象，是人们社 会实践的产物。 （1）文化形式：多种多样。
（6）黄山风景区有棵千年古松 （2）非意识形态部分：自然科学和技术、语言和文字等。 （2）文化现象：无处不在，无时不有。
（6）黄山风景区有棵千年古松
1998年，联合国教科文组织在一份《文化政策促进发展行动计划》中指出：“文化的创造性是人类进步的源泉。
精神活动离不开物质活动和物质载体
文化是人类社会特有的现象
德国诗人海涅为此画写了赞美诗。
德国诗人海涅为此画写了赞美诗。
通过画家之手把山变成艺术作品能称得上文化吗？
甲骨文
简牍
相对于…而言的…全部精神活动及
体 内涵 其包产括品意识形态性质与非意识形态 这幅画气势磅礴，画面结构紧凑，色调丰富炽热，用笔奔放，有着强烈的感染力。
味 什么是文化 甲骨文
简牍
纸书
电子书
特点一：文化是人类社会特有的现象
文 文化是人类社会特有的现象 （1）文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。
纸书
电子书
你认同这种观点吗？为什么？
载人航天精神
抗击“非典”精神 许振超精神
三、文化的力量
（1）文化作为一种精神力量，能够在人们 认识世界、改造世界的过程中转化物质力量， 对社会发展产生深刻影响。
（2）这种影响，不仅表现在个人的成长历 程中，而且表现在民族和国家的历史中。
文化现象无处不在、无时不有、各具特色
④ 买车购房 非意识形态：
人教版必修三体味文化 课件 (29张)
高二政治 人教版 必修三 1.1 体味文化
服想翩翩
一、文化万花筒
社 会 文 化 的 印 迹
1、文化现象无时不有
家庭 班级 社区 学校
我们生活的周围有哪些文化现象？
2、文化现象无处不在
校 园 文 化
企 业 文 化
社 区 文 化
网 络 文 化
体育文化
美术文化
武术文化
动漫文化
音乐文化
舞蹈文化
问题情景： “发生在公交车上的镜头”
⊙西装革履的男青年与稚气未脱的小学生，谁 更有文化?
材料一：韩愈在《师说》里写到：“人非生而知之， 孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。”
材料二：如把一个刚刚出生的中国婴儿托付给一个美国 白人家庭抚养，他一定是说英语并用刀叉吃饭。 如把一个刚刚出生的美国白人婴儿托付给一个 普通中国家庭抚养，他一定是说汉语并用筷子 吃饭。 ☆两则材料共同说明什么？
——钱钟书
二、文化是什么
1、文化的含义：
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神 活动及其产品 意识形态部分—— 世界观、人生观、价值观等
非意识形态部分—— 自然科学和技术、语言和文字等 （1）动态角度看：文化是人类的精神活动。 （2）静态角度看：文化是人类具体的精神产品。
2. 文化的特点：
文化是一种精神现象 --不是经济现象、政治 现象 文化是人类社会特有的现象 --是由人创造， 也不是自古就有的，有了人类社会才有文化， 来源于人类实践
小结：
一、文化“万花筒” （1）文化形式：多种多样 （2）文化现象：无时不在 无处不在 （3）文化特色：不同区域有不同的文化环境 二、文化是什么 （1）文化的内涵（人类全部精神活动及其产品） （2）文化是人类社会特有的现象 （3）文化是个人的文化素养 （4）文化需要一定的物质载体 三、文化的力量 （1）文化具有丰富的表现形式 （2）文化是一种社会精神力量 （3）文化作为一种精神力量，可以转化为物质力量，对个人的成长和社会的发展 产生深刻的影响
服想翩翩
一、文化万花筒
社 会 文 化 的 印 迹
1、文化现象无时不有
家庭 班级 社区 学校
我们生活的周围有哪些文化现象？
2、文化现象无处不在
校 园 文 化
企 业 文 化
社 区 文 化
网 络 文 化
体育文化
美术文化
武术文化
动漫文化
音乐文化
舞蹈文化
问题情景： “发生在公交车上的镜头”
⊙西装革履的男青年与稚气未脱的小学生，谁 更有文化?
材料一：韩愈在《师说》里写到：“人非生而知之， 孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。”
材料二：如把一个刚刚出生的中国婴儿托付给一个美国 白人家庭抚养，他一定是说英语并用刀叉吃饭。 如把一个刚刚出生的美国白人婴儿托付给一个 普通中国家庭抚养，他一定是说汉语并用筷子 吃饭。 ☆两则材料共同说明什么？
——钱钟书
二、文化是什么
1、文化的含义：
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神 活动及其产品 意识形态部分—— 世界观、人生观、价值观等
非意识形态部分—— 自然科学和技术、语言和文字等 （1）动态角度看：文化是人类的精神活动。 （2）静态角度看：文化是人类具体的精神产品。
2. 文化的特点：
文化是一种精神现象 --不是经济现象、政治 现象 文化是人类社会特有的现象 --是由人创造， 也不是自古就有的，有了人类社会才有文化， 来源于人类实践
小结：
一、文化“万花筒” （1）文化形式：多种多样 （2）文化现象：无时不在 无处不在 （3）文化特色：不同区域有不同的文化环境 二、文化是什么 （1）文化的内涵（人类全部精神活动及其产品） （2）文化是人类社会特有的现象 （3）文化是个人的文化素养 （4）文化需要一定的物质载体 三、文化的力量 （1）文化具有丰富的表现形式 （2）文化是一种社会精神力量 （3）文化作为一种精神力量，可以转化为物质力量，对个人的成长和社会的发展 产生深刻的影响
高二政治第一课第一框体味文化(32张)PPT课件
从中我们可以得出？
1.文化活动相对于政治活动和经济活动
二、文化是什么？ 含义
是相对于经济、政治而言的人类全
部精神活动及其产品。
内容
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
【意识形态和非意识形态】
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映
⑤选举人大代表【政治】
⑥企业的生产和广告推广【经济】
B
归纳：对文化的理解(特点）：
(1)文化是一种精神活动及其产品； 经济现象、政治现象)
(不是
(2)文化是人类社会特有的现象；(是由人创造，也不是自
古就有的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践)
(3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养 出来的)
(4)文化与物质密切联系。
不开物质活动，精神产品离不开物质载体)
①文化与自然相对，重点强调“化”的过程；
文明与野蛮相对，重点强调“明”的结果。
②
文化有精华和糟粕之分。
文化发展中的精华、积极成果是文明，
文化不等于文明。
三、文化的力量
主持人在担忧什么,她为什么会有这样的担忧?
三、文化的力量
三、文化的力量
文化是一种社会精神力量，对个人的成长和社会 的发展产生深刻的影响，能够在人们认识世界、改造 世界的过程中转化为物质力量。
注意：这种影响具有双重性。
先进的、健康的文化对个人成长和 社会发展产生巨大的促进作用；
反动的、腐朽的、没落的文化则对 个人成长和社会发展起着重大的阻 碍作用．
框题小结
（1）文化形式：多种多样(多样性) “万文花化筒”（2）文化现象：无时不在、无处不在（普遍性）
1.文化活动相对于政治活动和经济活动
二、文化是什么？ 含义
是相对于经济、政治而言的人类全
部精神活动及其产品。
内容
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
【意识形态和非意识形态】
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映
⑤选举人大代表【政治】
⑥企业的生产和广告推广【经济】
B
归纳：对文化的理解(特点）：
(1)文化是一种精神活动及其产品； 经济现象、政治现象)
(不是
(2)文化是人类社会特有的现象；(是由人创造，也不是自
古就有的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践)
(3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养 出来的)
(4)文化与物质密切联系。
不开物质活动，精神产品离不开物质载体)
①文化与自然相对，重点强调“化”的过程；
文明与野蛮相对，重点强调“明”的结果。
②
文化有精华和糟粕之分。
文化发展中的精华、积极成果是文明，
文化不等于文明。
三、文化的力量
主持人在担忧什么,她为什么会有这样的担忧?
三、文化的力量
三、文化的力量
文化是一种社会精神力量，对个人的成长和社会 的发展产生深刻的影响，能够在人们认识世界、改造 世界的过程中转化为物质力量。
注意：这种影响具有双重性。
先进的、健康的文化对个人成长和 社会发展产生巨大的促进作用；
反动的、腐朽的、没落的文化则对 个人成长和社会发展起着重大的阻 碍作用．
框题小结
（1）文化形式：多种多样(多样性) “万文花化筒”（2）文化现象：无时不在、无处不在（普遍性）
高中政治必修3优质课件：1.1 体味文化
[名师点拨] 1.文化是什么
(1)对文化是什么有不同的理解。广义的文化是人类改造世界的一切活动及其创 造的物质成果和精神成果。狭义的文化则是指文学艺术和科学知识，或者人们受 教育的活动。“文化生活”中的“文化”既非广义文化，也非狭义文化。 (2)“文化生活”中的文化是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其 产品。从内容看，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分， 也包括自然科学、技术、语言、文字等非意识形态的部分；从形式看，文化包括 思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等静态现象，也包括 进行上述精神性的生产、传播、学习、积累的文化活动过程；从表现看，文化无 处不在，无时不有，形式多样，各具特色。
(3)判断一种现象是否是文化，一是要看它是否是人类社会特有的，是否是由人所 创造的，纯粹自然的东西不能称为文化；二是看它是否是人们的精神活动或精神 产品，纯粹的物质产品不是文化。 (4)区分意识形态性质的文化与非意识形态的文化，主要是看它是否带有阶级性质。 意识形态性质的文化带有阶级性，非意识形态的文化没有阶级性。
(1)从时间上看，文化现象 无时不在 。 (2)从空间上看，文化现象 无处不在 。 2.文化特色 不同的区域，有不同的 文化环境。人们的文化生活呈现各自 特有 的色彩。
二、文化是什么 1.含义
(1)内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部 精神活动 及其产品。 (2)内容 ①具有意识形态性质的部分： 世界观 、人生观、 价值观 等。 ②非意识形态的部分：自然科学和 技术 、语言和 文字 等。
小提示：(1)文化的力量必须通过实践活动才能转化为物质力量。 (2)文化与文明是不同的。文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和，一 般分为物质文明和精神文明。简单来说，文化是文明的一部分。
(精品)人教版高中政治必修三《体味文化》课件
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
第一框 体味文化
正月初一不能动用扫帚，否则会扫走运气、破财。假使非要扫地不可， 须从外头扫到里边。到今天许多地方还保存着一习俗，除夕前扫除干净， 年初一不出扫帚，不倒垃圾，备一大桶盛废水，当日不外泼。新年里也不 可以打碎家具，打碎了是破产的预兆，得赶快说声"岁（碎）岁平安"或"落 地开花，富贵荣华"。
文化是由人所创造的、为人所特有的。 纯粹自然的东西不能称之为文化。 文化是人类社会实践的产物。
2)从文化与个人的关系看：文化是人的一种素养。
文化素养的形成。途径：文化素养不是天生的，而是通过参与社会实践， 接受文化教育而逐步培养的。
人与文化的关系：在实践中创造、发展文化，获得、享用文化
3)从文化与物质的关系看：人们的精神活动离不开物质活动，精 神产品离不开物质载体。
徽派建筑
四合院
福建土楼
文化形式：多种多样、多姿多彩
文化现象:无处不在（从空间上看）
家庭文化
社区文化
班级文化
校园文化校园文化
文化特色:不同区域各具特色
一、文化万花筒
1、文化形式： 多种多样、多姿多彩
1）静态 ——思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等； 2）动态——人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。
以上材料共同说明什么？
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。 你认同这种观点吗？为什么？
1、历史上的文化离不开书籍、遗址、文物等载体。 2、舞台艺术离不开道具 3、人的文化素养也离不开人的行为
特点三： 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品凝 结在一定的物质载体之中。
3、文化的特点 1)从文化与社会的关系看：文化是人类社会特有的现象。
人教版高中政治必修三1.1《体味文化》(共30张PPT)
四、文化的力量
1、文化的形式
文化的实质
是一种社会精 神力量。
文化（静态） 思想、理论、信念、道德、信仰、教育、科学、文化、艺术等
文化活动（动态） 文化的生产、传播、积累等过程
2、文化的力量（重点）
1、 文化兴国运兴，文化强民族强（加在课本上）。文化是一 种社会精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为 物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
社会特有的现象，由人所创造、为人所特有。纯“自然”的东西不 能称为文化，有了人类才有文化，文化是人们社会实践的产物。
2、人的文化修养是与生俱来的吗？ 不是。因为每个人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别
是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。
3、有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认 同这种观点吗？
2、文化对社会发展的影响具有双重性：
先进健康的文化
落后腐朽的文化
——促进社会发展 ——阻碍社会发展
3、这种影响既表现在对个人的成长中，也表现在对民族和 国家历史中。
小结： 文化现象无时不有、无处不在 文化“万花筒” 文化特色：不同区域的文化各有特色
文化的表现形式：多种多样
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
文化又是人们的一种素养
文化特色：不同区域的文化各有特色
你认同这种观点吗？为什么？
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 文化活动以物质为载体
（2）而人类非意识形态的东西，人类创造的部分产品，也是文化，如城市雕塑、公园、游乐场、音乐厅、书店、体育馆、电影院等，
都是文化景观。
C、文化是人所创造的、为人所特有的文一化种现是象 一种社会精神力量（本质）
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文化的力量
文化是一种社 会精神力量（ 本质）
转化性
文化对社会发 展产生深刻的 影响
个人 社会
文化的力量 在美国看女儿时，闲翻报纸，看到了下面一组有点夸张，却不乏深刻且
耐人寻味的小故事。 日本的一家公司要招聘10名员工，经过严格的笔试、面试，公司最后从
三百多应征者中选出了10位佼佼者。 放榜的那天，一个叫水原的青年人看见 榜上没有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要剖腹自杀，幸好亲人及时抢 救，水原没有死成。正当水原十分悲伤之时，从公司传来了好消息：水原的 成绩原本是名列前茅的，只是由于电脑的错误导致了水原的落选。
——美国学者·罗威（A.L.Lowell）
文化是什么？
体味文化
“你不问我什么是文化的时候，我还知道文 化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文 化是什么了。”
——钱钟书
体味文化
秦朝
明代
现代
当人类第一次使用打制石器时，文化就像空气一样与人类 不可分离了；
当婴儿还在母腹中时，母亲的抚爱就是对婴儿的“文化熏 陶”；
情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的《巴黎宣言 》中有这样一句话：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头 2500年，去吸取孔子的智慧”。
合作探究： 1.你读过《论语》吗？里面哪句话给你印象最深，影响最大？ 2.这位母亲和这位诺贝尔奖获得者为什么如此重视《论语》？
体味文化
1920年《共产党宣言》第一中译本出 版。青年毛泽东潜心研读后，完全接受了 马克思主义。他说：“从此以后，马克思 主义的信仰就没有动摇过。”历史上，马 克思主义帮助无数有志青年成长为伟大的 共产主义战士，如周恩来、朱德、刘少奇 、邓小平等。
文化的内涵
体味文化
归纳1：文化是人类社会特有的现象
(1)文化是由人所创造、为人所特有的； (2)文化是人类社会实践的产物。
月
鱼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
舟
鸟
家
射
文化的内涵
体味文化
问题情景： “发生在公交车上的镜头”
西装革履的男青年与稚气未脱的小学生，谁 更有文化?
文化的内涵
体味文化
情境一：韩愈在《师说》里写到：“人非生而知之，
出生以后，小孩咿呀学语，就是与父母的“文化交流”； 长大以后，听音乐、看电视，阅读报刊杂志，那是一种精 神享受； ……
体味文化
体味文化
乡
都
村
市
文
文
化
化
不同的地域、不同的自然环境，也有不同的文化环境 ，文化生活呈现出各自特有的色彩。
体味文化
情景一：近年来，全国出现许多学习《论语》的私塾。一 位带着５岁的孩子来学习的母亲说：“我最想教孩子的是‘已所 不欲，勿施于人’，即便在竞争激烈的社会，也希望我的孩子在 成长中懂得做人的道理。”她在家里每天都放《论语》的CD， 全家一块学《论语》。
孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。”
情境二：如把一个刚刚出生的中国婴儿托付给一个美国
白人家庭抚养，他一定是说英语并用刀叉吃饭。 如把一个刚刚出生的美国白人婴儿托付给一个 普通中国家庭抚养，他一定是说汉语并用筷子 吃饭。
☆两则材料共同说明什么？
归纳2：人的文化素养，不是天生的，而是人类通过 后天学习获得的，是需要培养的。
体味文化
你读过哪些书、看过哪些电影 或者参加过哪些文化活动让你 印象深刻？谈谈为什么？
互联网文化下的生活
体味文化
体味文化
本课的逻辑线索
文化 现象
文化的 力量
文化 的内涵
文化的内涵
体味文化
关于文化的内涵，究竟文化是什么，我 们能不能从刚才所谈到的文化现象进行归 纳呢？
文化的内涵
体味文化
我们讲文化生活，这里的“文化”是指 相对于经济、政治而言的人类全部精神 活动及其产品。
体味文化
文化是什么？
体味文化
“我被托付一项困难的工作，就是谈文化。 在这个世界上，没有别的东西比文化更难捉摸。 我们不能分析它，因为它的成分无穷无尽；我们 不能叙述它，因为它没有固定形状。我们想用语 言来规范表述它的意义，这正象要把空气抓在手 里似的；当着我们去寻找文化时，它除了不在我 们手里以外，它无处不在。”
——龙应台
中国梦，我们的梦
体味文化
小结： 文化现象无时不有、无处不在 文化“万花筒” 文化特色：不同区域的文化各有特色
文化的表现形式：多种多样
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
体
味 文
文化是什么
文化的特征
精神现象 人类社会特有的现象
化
文化又是人们的一种素养
文化活动以物质为载体
文化是一种精神力量
正当水原喜出望外之时，从公司又传来消息：水原被公司除了名。原因 很简单，公司老板说，如此小的挫折都受不了，这样的人在公司是干不成什 么大事的。
美国版：正当汤姆喜出望外之时，美国各大州的知名律师纷纷来到汤姆 的家中，千方百计地鼓动汤姆到法院告这家公司，讨要巨额的精神赔偿费， 并自告奋勇地充当汤姆的律师。
得的，是需要培养的。 4.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质
载体 。
名人谈文化
体味文化
文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足， 他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝 低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只 满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一 脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道 地把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了， 他会搀那盲者一把吗？他与别人如何擦身而过？他如 何低头系上自己松了的鞋带？他怎么自卖菜的小贩手 里接过找来的零钱？
文化的内涵
体味文化
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而 后者是经过人的实践活动，渗透了人的精神 活动，成为人的精神活动的产品，因而成为 文化。
归思纳考1：：未文开化发是的人崂类山社是会文特化有吗的？现将象这，些是山人开类辟社成 会旅实游践区的能产称物得。上文化吗？两者有什么区别？
文化的内涵
体味文化
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神 产品。你认同这种观点吗？为什么？
甲骨文
简牍
纸书
电子书
归纳3：人们的精神活动离不开物质活动，精 神产品离不开物质载体 。
体味文化
文化的内涵
1.“文化”是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活 动及其产品。
2.文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。 3.人的文化素养，不是天生的，而是人类通过后天学习获