初中物理总复习学案
初中物理八年级复习教案
初中物理八年级复习教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固和掌握八年级物理的基本概念、原理和规律，提高学生的应用能力。
2. 过程与方法：通过复习，使学生能够自主学习，独立思考，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学思维和探索精神。
二、教学内容1. 力学：力的概念、重力、摩擦力、浮力、压强、浮沉条件、牛顿三定律、功和能量、机械能等。
2. 热学：温度、热量、比热容、热传递、热机、能量转化等。
3. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、视差、色彩等。
4. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电路、用电器、磁现象等。
三、教学过程1. 自主学习：让学生提前预习，自主学习教材，梳理知识体系，找出自己不懂的问题。
2. 课堂讲解：针对学生自主学习中发现的问题和教学内容的重难点，进行讲解和解答。
3. 课堂练习：讲解后，及时进行课堂练习，巩固所学知识，发现学生掌握不足的地方。
4. 课后作业：布置合理的课后作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。
5. 辅导答疑：在课后及时解答学生的问题，帮助学生解决学习中的困难。
四、教学策略1. 直观教学：利用实验、模型、图片等直观教具，增强学生的感性认识，提高学习兴趣。
2. 启发式教学：引导学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和交流能力。
4. 评价激励：及时对学生的学习情况进行评价，激发学生的学习积极性和自信心。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度，评估学生的学习效果。
3. 测验成绩：定期进行测验，分析学生的学习成绩，了解学生的掌握程度。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法和策略。
六、教学资源1. 教材：使用人教版初中物理八年级教材。
2. 实验器材：力学、热学、光学、电学等相关实验器材。
人教版初中物理九年级全册第15章 电流和电路 复习学案
人教版初中物理九年级全册第15章电流和电路复习学案一、知识点回顾1. 电流的概念•电流是电荷在导体中传递的过程。
•电流的单位是安培（A）。
2. 电路的基本组成部分•电源：提供电流的能量。
•导线：连接电源和电器的路径。
•开关：控制电路的通断。
•电器：利用电能进行工作的装置。
3. 串联电路和并联电路•串联电路：电流只有一条路径流动，各器件连接在同一条路径上。
•并联电路：电流有多条路径流动，各器件之间分别连接。
二、问题解答1. 电流的实际意义是什么？电流的实际意义是电荷在单位时间内通过导体的数量，也可以理解为电荷的流动速度。
电流的大小与导体的截面积、电荷的数量和电荷的流动速度有关。
2. 什么是电路的闭合条件？电路的闭合条件指的是电流在电路中形成闭合回路的条件。
只有当电路中的导线和电器按照一定的方式连接，并且其中没有中断或开路的情况下，电流才能正常流动，电路才能正常工作。
3. 串联电路和并联电路有什么区别？串联电路和并联电路是常见的电路连接方式。
•串联电路：电路中的器件依次连接，电流只有一条路径流动。
串联电路中，电流通过各个电器的大小相同。
•并联电路：电路中的器件分别连接，电流有多条路径流动。
并联电路中，电流在分支电路中分流，各个电器的电流大小相加等于总电流。
4. 请用图示表示一个简单的电路。
┌─[电源]─┬───[开关]───┐│ │[电器 A] [电器 B]上述电路由电源、开关和两个电器构成。
电流从电源流出，经过开关，然后分别通过电器 A 和电器 B，最后回到电源。
三、选择题练习1.下列哪个是电流的单位？ A. 伏特 B. 安培 C. 欧姆 D. 瓦特2.以下哪个不是电路的基本组成部分？ A. 电源 B. 导线 C. 开关 D. 屏幕3.串联电路中电流通过各个电器的大小是： A. 相等 B. 不相等 C. 无法确定4.并联电路中各个电器的电流之和等于： A. 总电流 B. 峰值电流 C. 总电势差 D. 总电阻答案：1. B 2. D 3. A 4. A四、解答题1. 电路的基本组成部分是什么？请分别说明它们的作用。
初中物理复习教案简案
初中物理复习教案简案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握初中物理的基本概念、基本规律和基本方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法：引导学生自主复习，合作交流，总结提高，形成良好的学习习惯。
3. 情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养，使学生认识物理在生活和科技中的重要性。
二、教学内容：1. 力学部分：包括牛顿运动定律、功和能量、压强和浮力等。
2. 热学部分：包括温度和热量、比热容、热机等。
3. 电学部分：包括电流、电压、电阻、电功、电功率等。
4. 光学部分：包括光的传播、反射、折射、平面镜成像等。
5. 声学部分：包括声音的产生、传播、特性等。
三、教学过程：1. 课堂导入：回顾本节课要复习的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主复习：学生自主复习课本，梳理知识点，总结规律和方法。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，解答疑惑。
4. 教师讲解：针对学生存在的问题，进行重点讲解，突破难点。
5. 巩固练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 总结提高：教师引导学生总结本节课的学习内容，提高学生的概括能力。
7. 课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识。
四、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 运用实例分析，使抽象的物理概念具体化，便于学生理解。
3. 注重培养学生的动手能力，让学生在实践中掌握物理知识。
4. 鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力和合作意识。
5. 定期进行课堂评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
五、教学评价：1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，分析学生的掌握程度。
3. 阶段性测试：定期进行学科测试，评估学生的学习成果。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法。
通过以上教学设计，相信学生能够在复习过程中，系统地掌握初中物理知识，提高学习效果。
新编人教版初中物理全册复习学案及课堂同步练习试题汇总
____，光线垂直射到镜面上时 , 入射角是 ________度 , 反射光线的方
向是。
2．某人的身高是 1.58 米，站在穿衣镜前 1 米处，他在镜中的像到镜面
的距离是 _________米，像高 _______米；当他向镜面前进 0.5 米，
人与像间距离是 ________米，像的大小将 ______________( 填变化情
机器的轰鸣声，②剧场里京剧表演的演奏声，③清晨公园里小鸟的 鸣叫声，④装修房子的电钻声，⑤婚庆时的爆竹声，⑥山涧小溪潺 潺的流水声。其中属于噪声的是（） A．①③④ B ①②⑤ C. ①④⑤ D. ①④⑤⑥ 2．（·甘肃天水）以下措施不能达到减弱噪声目的的是（） A. 摩托车上安装消声器 B. 机场工作人员佩带有耳目罩的头盔 C. 街头设置噪声监测仪 D. 高架道路两侧建起透明板墙 3．（·福建惠安）下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措 施，其中属于防止噪声污染的是（） A．师傅在用切割机械雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住耳朵或戴防
的（）
Ａ . 云是光反射成的虚像，鱼是光折射成的实像
Ｂ . 云是光折射成的实像，鱼是光折射成的实像
Ｃ . 云是光反射成的虚像，鱼是光折射成的虚像
Ｄ . 云是光折射成的虚像，鱼是光折射成的实像
例 11. 如果一人以 5 米每秒的速度向平面镜走来， 则他所成的像相对于
他的速度是（）
A.0.5m/s B.5m/s C.10m/s D.0
声耳罩 B．小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大 C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭 D．在图书阅览室内，谈笑风生
知识点四：回声测距问题： 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，
经过 3s，收到回波信号，（ 1）海洋中该处的深度为多少 m？（声
中考物理考点复习学案：专题14 惯性(现象)及其利用与防治(含解析)
专题14 惯性（现象）及其利用与防治（第02期）惯性1、定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性2、性质：惯性是物体本身固有的一种属性。
一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。
惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的速度、物体是否受力等因素无关。
3、对惯性的理解。
（1）一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。
惯性是物体本身的一种属性。
（2）惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。
即静止的物体总要保持静止状态，运动的物体总要保持匀速直线运动状态。
（3）惯性是物体的属性，不是力。
因此在提到惯性时，只能说“物体具有惯性”，或“由于惯性”，而不能说“受到惯性作用”或“惯性力”等。
惯性只有大小，惯性的大小仅取决于物体的质量，质量大，惯性也大。
4、防止惯性的现象：汽车安装安全气襄, 汽车安装安全带利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘5、解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….典型例题下列现象中，不属于．．．惯性现象的是（）A．汽车急刹车时，乘客的身体会向前倾B．火车启动后，速度越来越大C．从枪口射出的子弹在空中飞行，并击中目标D．百米赛跑运动员到达终点后，不能立即停下来【解析】惯性是物体保持静止或匀速直线运动状态不变的性质。
A．汽车急刹车时，汽车受到阻力的作用速度减慢，最终停下来，乘客的身体由于惯性保持原来的运动状态，就会向前倾，属于惯性现象；B．火车启动后，速度越来越大，是受非平衡力的作用，因为力可以改变物体的运动状态；C．从枪口射出的子弹，由于惯性保持原来的运动状态，在空中继续飞行，并击中目标，属于惯性现象；D．百米赛跑运动员到达终点后，由于惯性保持原来的运动状态，不能立即停下来，属于惯性现象。
初中物理中考复习教学案(全部)
8．科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中该处深度是多少m？(声音在海水中传播速度是1500 m／s)科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？
9．人体里许多器官，它们总在不停地运动，这些运动就引起了振动，人体器官里就发出了各种各样的声音，你能说出其中的三种吗？
7.如图2所示中，作出S点发出的一条入射光，经反射面反射后经过P点
8.小明从平面镜里看到镜子对面的电子钟示数的像如图3所示，这时的时刻应该是多少？请简述的判断方法，并请动手试一下.
9.检查视力时人与视力表的距离应为5m。现在由于屋子太小，前后两面墙间的距离只有3m.请你想办法，使得能在这间屋子里进行视力检测.请画出示意图，并写出计算依据.
5.人向竖直放置的平面镜走近的过程中，下列说法中正确的是
A.人在镜中的像越来越大，人从镜中观察到的范围越来越大
B.人在镜中的像大小不变，人从镜中观察到的范围越来越小
C.人在镜中的像越来越大，人从镜中观察到的范围越来越小
D.人在镜中的像大小不变，人从镜中观察到的范围越来越大
6.如图1所示，请作出三角形的像
【知识结构】
【对应训练】
1．7.9×103kg/m3=g/cm3；1L=mL；1mg=kg；
2．铝锅的质量540g，铝盆的质量是270g，铝块的质量是27g，则组成物体的密度之比为。
3．质量相同的三种实心正方体金属块，分别是根据如图2所示的高度，
步骤：
1.拿一大块冰和一杯水，设法把它们分别装满两个大小相同的容器，你有什么发现？
2.拿质量相等的一大块冰和一杯水，设法让冰熔化成水。看它们的质量是否相等。
初中物理复习教案模板
初中物理复习教案模板一、教学目标1. 知识与技能：巩固和掌握初中物理的基本概念、原理和定律，提高学生的物理知识水平。
2. 过程与方法：通过复习，使学生掌握科学的学习方法，提高分析问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养学生勇于探究、尊重科学的情感态度。
二、教学重、难点1. 重点：巩固初中物理的基本概念、原理和定律。
2. 难点：提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学准备1. 教材：初中物理教材。
2. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材等。
四、教学过程1. 复习导入（5分钟）1.1 教师通过提问方式回顾上节课的内容，检查学生掌握情况。
1.2 学生回答问题，教师点评并给予鼓励。
2. 知识梳理（10分钟）2.1 教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括基本概念、原理和定律。
2.2 学生跟随教师一起梳理知识，重点掌握难点内容。
3. 典题解析（15分钟）3.1 教师选取具有代表性的题目，进行分析讲解。
3.2 学生听讲并做好笔记，积极参与讨论。
4. 课堂练习（10分钟）4.1 教师布置练习题，学生独立完成。
4.2 教师选取部分学生的作业进行点评，指出错误并提供正确答案。
5. 总结与布置作业（5分钟）5.1 教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
5.2 学生认真听讲，做好笔记。
5.3 教师布置作业，要求学生按时完成。
五、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
2. 学生认真完成作业，巩固所学知识，遇到问题及时向教师请教。
六、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、回答问题准确性等。
2. 作业完成情况：学生作业的正确率、书写规范性等。
3. 考试成绩：学生在单元测试中的成绩。
通过以上复习教案，教师可以有效地帮助学生巩固初中物理知识，提高学生的学习兴趣和物理素养。
同时，教师应根据学生的实际情况调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。
初三物理复习压力压强学案
压力压强复习学案一、【问题与思考】二、【基础梳理】2、 增大、减小压强的方法：增大压强的方法是：___ ________或_______ _______。
减小压强的方法是：_____ ____或___ ______________。
3、画图请画出物体对支撑面压力的示意图（最后一个图画A 对B 的压力）三、【典型例题】【实验】压强概念的引入例1. 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a ）、（b ）两个实验，通过观察图（a ）、（b ）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c ）所示.通过对图（a ）、（c ）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论.请你根据已学过的压强知识分析：（1）小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的.（2）造成前后两个结论不一致的原因是 .（3）设图（b ）中小桌对海棉的压强是P b ，图（c ）中小桌对木板的压强是P c ，则P b P c （小于/等于/大于）.（4）比较图（b ）和图（c ）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是： 。
【增大、减小压强的方法】例2.为了方便盲人行走，在马路旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道。
在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服。
这是因为走在盲道上时，脚与地面的____________减小了，从而增大了______。
【压力】简单的受力分析例3.画出物体的受力分析示意图，并写出压力的大小（已知物体重力大小为G ）F 圧= F 圧= F 圧=（下图画B 物体的受力分析，A 、B 物体的重力分别为G A 、G B ）F 圧=【运用压强公式解决有关问题】例4.如图1所示，物体重10 N ，它与竖直墙面的接触面积是0.5 dm 2，现用24 N 的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为多少？练习1. 要在0.5 cm 2的面积上产生4×106 Pa 的压强所需压力为多少 N ？例5.已知静止在水平地面上的物体底面积是10cm2，质量为2.5Kg ，用力Ｆ竖直向上拉物体时，它对水平地面的压强等于2000Pa ，如图３所示。
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力学复习学案（一） 物质 运动※常考知识点归纳※ 一、 （二）质量 1、定义： 叫质量。
用符号 表示。
234的 处；②“调” 调节右端的 ，使指针指在 ；③“称” 将物体放在天平的 盘，然后用 往 盘按从到 的顺序加减砝码；然后移动 ，使指针再次．．指在 ； ④ “记” 物体的质量等于；：3；形式：m= ；V= ； 4、体积单位：1L(1升)=1 dm 3；1mL (毫升)=1㎝3；1 dm 3=103㎝3,即1L(1升)= 103mL (毫升) 5、对密度概念的理解①密度是物质的一种特性，它的大小取决于物质的 和 。
与物体的质量和体积无关。
②同种物质，密度一般 （除非状态发生改变）；不同种物质，密度一般 。
（“相同”或“不相同”） 6、测量：测液体和固体的密度 ①实验室常用 来测量液体的体入量筒一部分，记下量筒内盐水的体积V ；d 、测出剩余盐水和烧杯的总质量m 2； ③测固体（石块）的密度(1) 测量原理：ρ＝ 可知。
要测出石块密度，必须测出石块的 和 。
(2)实验器材： (3)实验步骤：a 、把天平放在水平桌面上，调节天平平衡；V 1；V 2；和结果记录在表格中7、应用：（1）密度知识可以用来间接地测 和 ；（2）密度知识还可以用来 。
8、密度与温度：一定质量的物质，温度升高，体积 ，密度 。
二、运动的描述1、机械运动——一个物体相对于另一个物体发生改变，叫机械运动。
研究对象参照物。
2、参照物——在描述物体的机械运动时，被选作的物体。
（1（234、5●公式s= 、t= 可计算路程和时间。
国际主单位：，符号是。
4、单位常用单位：，符号是。
单位换算（重点）：1 m/s= km/h; 1km/h= m/s1.定义——物体沿着快慢的运动。
●匀速直线运动①任何一个时刻速度不变2.特点：②相同时间内，运动的路程相同●平均速度的计算: v=s=ssss、有；②停表：大圈的分度值是，小圈的分度值是，因而当大圈转过1周，小圈要转过。
6、误差：叫做误差；误差（是/不是）错误，误差只能，不能，力学复习学案（二）力运动和力※常考知识点归纳※3物体的和。
4、力的三要素与力的示意图⑴力的三要素——力的、和都会影响力的作用效果，叫力的三要素。
⑵力的示意图（难点）①力的示意图——在物理学中，用一条带的把力的、和表示出来，就是力的示意图。
②具体作法是：①弄清力的三要素；②从力的出发，沿力的画一条，在线段末端标上，表示力的。
③在同一图中，用线段的长短区别力的。
二、弹力1、弹力——由于物体发生而产生的力叫弹力。
2、弹簧测力计：、产生：由于的吸引而使物体受到的力。
重力的施力物体是。
①测量：弹簧测力计2、大小：②计算：G= （物体的重力与成比），变形式： .3、方向：重力的方向是 ，应用： 。
4、作用点：重力的作用点叫重心;质地均匀的规则物体的重心在它的几何中心。
【力和运动】12、牛顿第一定律: （1）对牛顿第一定律理解: 原来静止的物体 不受力 保持静止状态原来运动的物体 不受力 保持匀速直线运动状态（2）牛顿第一定律表明：①力不是使物体运动的原因;②力不是维持物体运动的原因。
③力是的原因 3、惯性——物体的性质，叫惯性；状态，叫平衡态 2、平衡力——使物体处于 状态或 状态的力，叫平衡力 ▲平衡力的合力为 。
3、二力平衡条件：① 、② 、③ 、④ ； ▲力和运动的关系： 1、平衡态 受力情况 运动情况 不受2、1接触面上会产生一个 阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
2、摩擦力的作用效果：阻碍物体的 运动。
3、摩擦力的方向：与物体相反。
4、摩擦力的大小与 和 有关。
（重点）接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越 ；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越 。
a.压力——垂直压在物体上的力，叫压力。
b.作用点：在被压物体上。
1.压力： c.方向：垂直于被压物体 ， ①压力不是力，压力大小也不一定等于 力。
②只有物体放在 上时，压力才等于重力。
——用来表示——物体 上2.压强 c.公式：P= ；变形公式：F= ；S= 。
d.单位：1Pa= N/m 21.改变 增大压强的方法是：① ；② 。
点的竖直距离。
①定义——上端 ，下端 的容器，叫连通器。
3.连通器 ②特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
③应用（常见连通器）： 、、 、等。
三、大气压强1、大气压 ①生活中的大气压现象有： 、 、 、 等。
的存在 ② 世界上第一次证明大气压存在的实验是 实验 ①.定义——大气对浸在它②.产生原因：a.大气受b.大气具有 性。
2 ③.大小 a.历史上第一次测出大气压数值的实验是 实验。
四、流体压强与流速的关系①气体、液体都具有 性，称之为流体。
②流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越 。
③飞机的升力：机翼上方的空气流速 ，压强 ，机翼下方的空气流速 ，压强 ，因此在机翼的上下表面存在 差，就产生了向的升力。
【浮力】F 浮=G= = 。
大小 ③平衡法（漂浮或悬浮时）：F 浮=④压力差法：F 浮=二、阿基米德原理（略）三、物体的浮沉条件及运用1、浮沉条件：物体全部浸没在液体中时，受到 力和 力。
a 、当ρ液 ρ物时，F 浮 G 物，物体上浮，最终 。
（漂浮时F 浮 G物）物，物，变 度于空气的气体。
力学复习学案（四）功和机械能※常考知识点归纳※ 一、功1.力学中的功———理解（重点）：①功——当一个 作用在物体上，物体在这个力作用下通过了 ，这个力就对物体做了 。
②功的两个必要因素：一是作用在物体上的 ，二是物体在 上移动的 。
2.功的计算————会（重点）：。
①功—— 力与距离的乘积叫做功②公式：W= ,其中：F 表示 ，单位是 （ ）；S 表3.123 ①国际单位： （ ）；1W= J/s4、单位： ②常用单位： （ ）；1KW= W 。
三、动能和势能▲能量——物体能 ，表示这个物体具有能量。
1、动能 （1）动能（定义）——物体由于 而具有的能，叫做动能。
（2）决定动能的大小因素： 越 ；质量一定时，被举的相对高度越高，重力势能越 ， 3、弹性势能（1）弹性势能（定义）——物体由于 而具有的能量，叫做弹性势能。
（2）弹性势能的大小与物体有关。
四、机械能转化（1）动能：受 和 影响。
1、机械能 ①重力势能：受 和 影响。
23【1的力；2、杠杆的五要素： ③阻力----的力；④动力臂---从到 的距离。
（过 作 的垂线）⑤阻力臂---从到 的距离；（过 作 的垂线）3、动（阻）力作用线——过动（阻）力（ ）（3）等臂杠杆--- 力臂等于力臂的杠杆；不省（费）（ ）；不省（费）距离（ ）▲常见的等臂杠杆是：和 。
▲常见的省力杠杆是： 、 、 、、 、 等。
▲常见的费力杠杆是： 、 、 、轴可以随物体 的滑轮。
（2）特点：定滑轮省 力；但费 倍距离；；不能 。
（3）实质：动滑轮的实质是一个动力臂为 倍阻力臂的 杠杆。
3、滑轮组（理想状态）（1）定义：把 和组合起来一起使用的机械。
（2）特点：①省力 a 、竖直方向F= ；b 、水平方向向方个 /费）3、应用实例：。
（四）斜面 斜面相当于一个 机械，斜面的高度一定时，斜面越长越 。
（省力/费力）三、机械效率1、有用功——（不用机械而）直接对物体做的功，叫有用功。
2、额外功——克服机械阻力（机械重3叫 45（二）半理想滑轮组F=n 1G 总=n1（ ）; S= h; w 总＞w 有,即：FS ＞Gh; η= FsGh =Gh （三）实际滑轮组F ≠n 1G 物≠n1G 总; S= h; η=电学总复习基础知识一、 两种连接方式①电流从头到尾只有一条路径，无分无合。
系：系：系：系：W=W 1＋W 2＋…＋W n⑤电功率关系：P=P 1＋P 2＋…＋P n⑥电压关系：Q=Q 1＋Q 2＋…＋Q n▲ 分配关系：21U U =21W W =21P P=21Q Q =21R R ﹝串联电路各个量与电阻成正比﹞I=I U=U R 112n ■串联电路各种关系 ④电能（功）关系：W=W 1＋W 2＋…＋W n⑤电功率关系：P=P 1＋P 2＋…＋P n⑥电热关系：Q=Q 1＋Q 2＋…＋Q n▲ 分配关系：21I I =21W W =21P P=21Q Q =12R R ﹝并联电路各个量与电阻成反电流不一部分用电器（工作），电流不经过另一部分用电器（不工作）。
二、三种专用器材①与用电器 联。
（因自身电阻非常小，只相当于一根导线，并联将造成短路）1.电流表②电流进出。
③被测电流超过量程。
④与电源直接连接。
①与用电器联。
（因自身电阻非常大，串联将造成断路， I=0,但示数接近电源电压）2.电压表②电流进出。
③被测电压超过量程。
④与电源直接连接，测量电源电压。
①使用：一上一下接电路，阻值变化看下柱。
滑片靠近阻值小，滑片远离阻值大。
②注意事项： a.闭合开关前，要把变阻器阻值调到最大。
b．通过的电流不能超过它允许的最大值。
3.滑动变阻器③作用 a.改变电压，控制电流。
b．保护电路。
a.无论如何移动滑片，灯泡亮度不变，且始终最亮。
④异常情况 b．无论如何移动滑片，灯泡亮度不变，且始终最暗。
三、一个电路，三个实验（一）一个电路1.实验电路图：2.实验器材：①、②、③、④、⑤、⑥、⑦。
（二）三个实验1.探究欧姆定律①电阻一定时，移动滑片，改变电压U，记下电流I，分析I 与U的关系。
（把灯泡换成②电压一定时，改变电阻R的大小，移动滑片（保持电压U不变），记下电流I定值电阻）分析I与R的关系。
①实验原理：R=IU 2．伏安法测电阻 ②移动滑片，测出三个电压U 1、 U 2、 U 3时的电流I 1、I 2、3.伏安法测电功率 ②移动滑片，测出三个电压U 1、 U 2、 U 3时的电流I 1、I 2、I 3，分别计算三种情况下的电功率P 1、P 2 、P 3，并观察灯泡亮度（不能求平均值）。
量主研究电功率RURU 2t2R=R U 2。