小学美术人美版三年级下册第8课别致的小花瓶教学设计

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人美版小学美术三年级下册《别致的小花瓶》教案

别致的小花瓶教学设计一、教学目标1、知识与技能掌握泥条成形的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。

2、过程与方法学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论等学习方法，用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。

3、情感、态度和价值观在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。

一、教学重点和难点1、教学重点学习泥条成型的方法，创作一个造型新颖美观的小花瓶。

2、别致，教学难点花瓶造型别致，装饰美观。

二、教学课时1课时三、教学准备花瓶、陶泥、多媒体等四、教学过程（一）导入孩子们，看看老师手里拿的是什么？对啊，是泥巴。

一块小小的泥巴，却带着甜甜的回忆，老师童年时最喜欢玩的就是这小小的泥巴。

看老师用泥巴捏出了一只大公鸡，还有一个卧着玩耍的娃娃；再看看这是什么？对，是花瓶请你们用一个形容词来评价一下它，是啊！这所有的词语都可以化作一个别致。

今天就让我们一起来学习第八课《别致的小花瓶》板书：别致的小花瓶（二）新授（1）追踪溯源赏析花瓶1、教师：孩子们，这泥巴不仅老师喜欢玩，早在远古时期，我们的祖先就在玩泥和劳动过程中创造出了既有趣又实用的器皿来，想不想跟老师穿越一下，去看看他们呢？（了解古陶）看到了吗？这就是新石器时代的----《陶鬶》，它以三足和口的细流成为古石器时代的器皿特点性标志。

再往前走走，孩子们我们又看到了马家窑文化中的《漩涡纹瓶》，它高50多厘米，瓶口直径为20厘米，我们的祖先用它来储存粮食。

这足以看出我们祖先的聪明智慧，还有《绘鹳鱼石斧纹彩陶缸》和《蛋壳陶杯》。

2、那在生活中你见过什么样的花瓶？生：回答今天老师这里也摆放了一些玻璃和陶瓷花瓶你喜欢那一件？请从造型、装饰、材料等方面说说你的理由。

生1：我喜欢陶瓷花瓶，它是用陶泥做的，它是它的造型简单随意，色彩质朴。

生2：我喜欢玻璃花瓶.，它造型别致，装饰新颖美观，色彩晶莹剔透。

人美版三年级下册8.别致的小花瓶教案

学生学习效果
1.知识与技能：
-学生掌握了花瓶的形状、色彩和图案设计的基本概念，能够运用所学的知识分析教材中的经典案例。
-学生学会了运用不同的形状组合、色彩搭配和图案设计方法，制作出具有美感的别致小花瓶。
-学生在实践中提高了动手操作能力，掌握了陶土、彩绘颜料等材料的使用技巧。
2.过程与方法：
-学生通过观察、讨论、实践等环节，学会了如何从生活中发现美的元素，并将其运用到花瓶设计中。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的花瓶作品。
四、学生小组讨论（10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花瓶设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在教学组织方面，课堂时间安排较为紧凑，部分学生可能难以跟上教学进度。
-在教学方法上，部分学生对花瓶设计的基本概念理解不够深入，需要进一步加强理论讲解。
-在教学评价方面，对学生作品的评价标准不够明确，需要进一步完善评价体系。
3.改进措施：
-在教学组织上，可以适当调整课堂时 Nhomakorabea安排，给予学生更多思考和讨论的时间。
（3）实验：引导学生尝试不同的材料、工具和制作方法，探索花瓶的制作过程，提高学生的实践操作能力。
（4）游戏：设计“花瓶设计大赛”等游戏，激发学生的学习兴趣，培养竞争意识和团队合作精神。
3.教学媒体和资源使用
（1）PPT：用于展示教材中的花瓶案例、制作步骤和知识点，便于学生直观地了解教学内容。
（2）视频：播放花瓶制作过程的演示视频，帮助学生掌握制作技巧，提高实践操作能力。

人美版美术三年级下册(2014年新编)《第8课别致的小花瓶》(教学设计)

人美版美术三年级下册（2014年新编）《第8课别致的小花瓶》（教学设计）一. 教材分析《第8课别致的小花瓶》是一节美术课程，通过本节课的学习，让学生了解和掌握制作小花瓶的基本技巧和方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容主要包括：观察不同形状、颜色的小花瓶，分析其特点和美感；学习制作小花瓶的步骤和方法；创作自己的小花瓶作品。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的审美基础和手工制作能力，但对于小花瓶的制作技巧和美感把握可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析和实践，帮助他们掌握制作小花瓶的技巧，提高审美能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握制作小花瓶的基本技巧和方法，能够独立创作出别致的小花瓶作品。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们积极、健康的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：制作小花瓶的基本技巧和方法。

2.教学难点：如何把握小花瓶的美感和创意。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察不同形状、颜色的小花瓶，分析其特点和美感。

2.实践法：让学生动手制作小花瓶，培养操作能力和创造力。

3.启发式教学：教师提问，引导学生思考和讨论，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.准备各种形状、颜色的小花瓶作为教具，以便学生观察和分析。

2.准备制作小花瓶的材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。

3.准备展示平台，用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种形状、颜色的小花瓶，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师介绍制作小花瓶的步骤和方法，如剪、折、粘等，并示范制作过程。

3.操练（10分钟）学生动手制作小花瓶，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予肯定和指导。

5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务，如制作小花瓶组合、创作小花瓶故事等，引导学生发挥创意。

三年级下册美术教案-第8课别致的小花瓶人美版

其次，小组讨论环节，部分学生表现得不够积极，可能是因为他们对花瓶设计的生活应用缺乏足够的认识。为了提高学生的参与度，我可以在课前引入更多的生活实例，激发学生的兴趣，使他们更愿意投入到讨论中。
此外，学生在制作过程中遇到了一些技术难题，如剪裁不准确、粘贴不牢固等。在今后的教学中，我需要更加关注学生的操作过程，及时发现问题并进行个别指导，帮助他们掌握正确的制作方法。
在评价环节，我发现学生们对自己的作品有着较高的期待，但有时评价标准不够明确。为了提高评价的效果，我可以在课堂上明确评价标准，引导学生从多角度、多维度评价自己和同伴的作品，以提高他们的审美能力和自我评价能力。
最后，我注意到课堂时间分配上还有待优化。在今后的教学中，我需要更加合理地安排各个环节的时间，确保学生们有足够的时间进行实践操作和讨论，以提高课堂效果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设计原则和制作技巧这两个重点。对于难点部分，如创意发挥和技巧熟练度，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花瓶设计相关的实际问题，如“如何使花瓶更稳固？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的制作花瓶的实验操作。这个操作将演示如何运用设计原则和制作技巧。
3.培养学生的Байду номын сангаас手操作能力，通过实践操作，掌握彩纸制作花瓶的基本技巧，培养细致、认真的工作态度。
4.培养学生的团队协作和表达能力，在展示与评价环节，学会与他人分享、交流，提高自信心和沟通能力。
5.培养学生的文化理解与尊重，了解不同地区、民族的花瓶艺术特点，培养对多元文化的认识与尊重。
进行以下部分的教案撰写：
三年级下册美术教案-第8课别致的小花瓶人美版

三年级下册美术教案-第8课别致的小花瓶▏人美版

三年级下册美术教案- 第8课别致的小花瓶▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解花瓶的基本结构，掌握花瓶装饰的基本方法，并能够运用所学的知识，设计出富有创意的花瓶图案。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高审美能力和动手能力，培养创新思维和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能够培养对美术的热爱，增强对生活的观察和感受，提高对美的鉴赏能力。

教学内容1. 花瓶的结构与功能：介绍花瓶的基本结构，如瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等，以及花瓶的功能和用途。

2. 花瓶的装饰方法：介绍花瓶装饰的基本方法，如绘画、雕刻、镶嵌等，并引导学生了解不同的装饰风格。

3. 花瓶的设计：引导学生运用所学的知识和技能，设计出富有创意的花瓶图案。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握花瓶的基本结构和装饰方法，能够设计出富有创意的花瓶图案。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的知识和技能，设计出富有创意的花瓶图案，同时保持图案的美观和实用性。

教具与学具准备1. 教具：花瓶的实物或图片，花瓶设计的案例，教学PPT。

2. 学具：绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等，设计图纸，剪刀、胶水等手工工具。

教学过程1. 导入：通过展示花瓶的实物或图片，引导学生观察花瓶的基本结构，引发学生对花瓶的兴趣。

2. 新授：介绍花瓶的基本结构和装饰方法，引导学生了解不同的装饰风格，并通过案例展示，让学生对花瓶设计有更直观的认识。

3. 实践：学生根据所学的知识和技能，设计出富有创意的花瓶图案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，教师和学生共同评价，选出最佳设计。

板书设计1. 别致的小花瓶2. 内容：花瓶的基本结构、装饰方法、设计步骤作业设计1. 作业内容：设计一个富有创意的花瓶图案，要求图案美观、实用，并能够体现出学生的个性和创意。

2. 作业要求：使用彩笔、水粉等绘画工具，画在画纸上，尺寸不限。

人美版小学三年级美术下册《别致的小花瓶》教案

《别致的小花瓶》教案教学目标：1、通过本课学成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法等陶艺技法。

2、利用手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法制作别致的小花瓶。

3、了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。

教学重点、难点：重点：成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶。

难点：花瓶的造型设计，重心的掌握。

课前准备：花瓶、陶泥、纸板、雕刻工具等。

教学过程：（一）导入孩子们，看看老师手里拿的是什么？对啊，是泥巴。

一块小小的泥巴，却带着甜甜的回忆，老师童年时最喜欢玩的就是这小小的泥巴。

记得儿时和小伙伴们趴在石板上，用泥巴，捏各种好玩的东西：快看，快看，我捏出了一只小兔子；看我的，看我的，我捏了一只正在耍酷的狮子；今天老师把这份快乐带到了你们身边，看看老师手里拿的是什么？对是花瓶（板书花瓶）请你们用一个形容词来评价一下它，是啊这所有的词语都可以化作一个别致。

今天就让我们一起来学习第8课《别致的小花瓶》（板书别致的）（二）新授孩子们，这泥巴不仅老师很喜欢玩，早在远古时期，我们的祖先就在玩和劳动中创造出了既有趣又实用的器皿来，想不想跟老师穿越一下，去看看他们呢？（了解古陶）看到了吗？这就是新石器时代的----《陶鬹》它以三足和口的细流成为古石器时代的器皿特点性标志。

再往前走走，孩子们我们又看到了马家窑文化中的《漩涡纹陶罐》，它高50多厘米口直径为20厘米，我们的祖先用它来储存粮食。

，这足以看出我们祖先的聪明智慧。

今天老师带来了3个花瓶，看到它们你有什么想说的吗？是呀，他们的材质、造型、色彩各不相同，同学们说的非常好，这3个花瓶的结构上又有一个共同点，同学们发现了吗？对呀，在结构上这3个花瓶都由平底、瓶身、瓶颈、瓶口4部分组成。

（板书：瓶口、瓶身、瓶颈、平底）孩子们，这些花瓶在你看来都十分满意吗？我们该怎么使花瓶变得更如愿、更加别致呢？对呀，我们的双手自己制作出来的花瓶是最别致的，我们可以通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形状和大小，一只普通的花瓶可以变成各种造型别致的艺术品。

小学美术人美版三年级下册第8课《别致的小花瓶》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学美术人美版三年级下册第8课《别致的小花瓶》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.知识与技能:基本掌握泥条成型的方法和装饰手法,制作出新颖美观的小花瓶。

2.过程与方法:学生在观察、欣赏、体会和探究过程中,运用比较、交流、讨论等学习方法,用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。

3.情感态度与价值观:在创作中感悟、体验泥塑制作的乐趣,培养学生热爱生活。

2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。

是小学阶段比较重要的阶段。

学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。

3重点难点
教学重点:学习泥条成型的方法,制作一个造型新颖美观的花瓶。

教学难点:花瓶造型别致,装饰美观。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】别致的小花瓶
(一)魔术导入
(1)感受不同材质的花瓶,选喜欢的说一说。

师:老师给你们准备了一份神秘的礼物,谁愿意上来感受一下?摸一摸,选喜欢的,说一说。

生:我喜欢这款,一是因为它是单一的色调,给人感觉很简洁,中间只有一个部分可以插花,我就觉得它不用费那么多材料;二是这种镂空的,感觉给人带来一种焕然一新的感觉,非常新颖......
欣赏书中小花瓶,说一说喜欢的原因。

人美版三年级美术下册《8.别致的小花瓶》教学设计

人美版三年级美术下册《8.别致的小花瓶》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容选自人美版三年级美术下册第八课《8.别致的小花瓶》。课程的主要内容是让学生学习如何设计一个别致的小花瓶。通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及如何将生活中的物品进行创意组合，制作出一个既美观又实用的花瓶。
教学目标：
1.让学生了解和掌握花瓶的基本画法，培养学生的绘画能力。
2.通过观察和分析，培养学生对美的感知和创造力。
3.培养学生动手操作的能力，提高他们的审美观念。
教学重点：
1.掌握花瓶的基本画法。
2.学会如何将生活中的物品进行创意组合。
教学难点：
1.如何运用线条和色彩表现花瓶的立体感。
2.如何进行创意设计，使花瓶既美观又实用。
（3）培养审美能力：通过对别致小花瓶的欣赏和分析，学生需要学会如何评价一个作品的美观程度，培养他们的审美能力。
2.教学难点：
（1）线条和色彩的运用：学生需要学会如何运用线条和色彩表现花瓶的立体感，这对于一部分学生来说可能比较困难。教师需要通过讲解和示范，让学生掌握线条和色彩的运用方法。
（2）创意设计：如何将生活中的物品进行创意组合，制作出一个既美观又实用的花瓶，这是本节课的难点。教师可以提供一些创意灵感，引导学生发挥想象力，突破这个难点。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《别致的小花瓶》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

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小学美术人美版三年级下册第8课别致的小花瓶教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识与技能:基本掌握泥条成型的方法和装饰手法,制作出新颖美观的小花瓶。