高一物理重力势能1
高一物理《重力势能》课件
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2012年上学期
【例】如图所示的水平传送装置，AB 间距足够长，传送带以v匀速运转。把一质量 为m的零件无初速地放在传送带的A处，已知
零件与传送带之间的动摩擦因数为，试求
从A到B的过程中，摩擦力对零件所做的功。
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2012年上学期
雪崩
2002年9月21日上午，俄罗斯高加索北奥塞梯 地区的一个村庄发生雪崩，造成至少100人失踪。
体会“功是能量转化的量度”
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2012年上学期
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2012年上学期
当然不能，因为此时这个能量不能表示 物体重力做功的实际情况。
当摩擦力对物体做功时，我们能不能定 义有一个摩擦力势能存在呢？为什么？
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2012年上学期
小结
求变力做功： 方法1：微元法 方法2：变力转化为恒力 方法3：W=Pt(机车） 方法4：平均力法（F大小随S均匀变化） 方法5：F-S示功图法（如图）
湖南长郡卫星远程学校
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2012年上学期
小结
求变力做功： 方法1：微元法 方法2：变力转化为恒力 方法3：W=Pt(机车） 方法4：平均力法（F大小随S均匀变化） 方法5：F-S示功图法（如图）
制作 10
2012年上学期
物体从A落到B的过程中, 重力做功 A
WG mgh mg(h1 h2 ) mgh1 mgh2
h
B
h1
h2
可见，重力做的功等于“mgh”这个量 的变化。在物理学中， “mgh”是一个由特 殊意义的物理量。就用这个物理量表示物体 的重力势能。
高一物理重力势能
重力做功WG 重力势能EP 重力做功和重力 (正、负） （增加、减少） 势能变化的关系
物体 上升 负
增加
重力势能增加的 数量等于物体克 服重力做的功
物体 下降 正
减少
重力势能减少的 数量等于重力做 的功
14
大家好
思考：下列说法正确吗？ 1、物体运动，重力做的功是 -1J，但物体重
力势能的增加量不是1J。 2、物体受拉力作用向上匀速运动，拉力做的
大家好
补充练习：如图所示，质量为m的物体置于水 平地面上，其上表面竖直立着一根轻弹簧， 弹簧原长为L0，劲度系数为k，下端与物体 相连接，现将弹簧上端缓缓竖直向上提起 一段距离L，使物体离开地面，这时物体重 力势能增加了多少？
mgmLgLL0Lm0kgmkg
大家好
课外作业：
课本66页问题与练习1、2题
大家好
例： 如图，质量0.5kg的小球，从桌面以
上h1=1.2m的A点落到地面的B点，桌面高 h2=0.8m．请按要求填写下表．(g=10m/s2)
参考 小球在 小球在 整个下落 下落过程
平面 A点重 B点重 过程小球 小球重力
A
力势能 力势能 重力做功 势能变化
h1 桌面 6J
-4J
地面 10J
高一物理必修2
重力势能
大家好
（1）水力发电站为什么要修 很高的大坝？
（2）打桩 机的重锤为
什么能把木
水电站
桩打进水泥
地里?
（3）在你的头顶上方，用细 绳悬挂一个7.5Kg的铅球，你 的感觉有何不同？
大家好
一、影响重力势能的因素：
结论：
物体的质量越大， 高度越高， 重力势能就越大。
大家好
重力势能高一物理优秀教案
重力势能高一物理优秀教案一、教学目标1.理解重力势能的概念及其表达式。
2.掌握重力势能的计算方法。
3.了解重力势能的应用。
二、教学重点与难点1.教学重点：重力势能的概念、表达式及计算方法。
2.教学难点：重力势能的计算方法在实际问题中的应用。
三、教学过程一、导入1.通过提问方式引导学生回顾初中阶段学习的动能概念。
2.提问：动能与哪些因素有关？3.引导学生思考：物体在重力作用下，位置的改变是否也会影响其能量？二、新课内容1.讲解重力势能的概念（1）定义：物体在重力作用下，由于其位置的改变而具有的能量。
（2）单位：焦耳（J）2.讲解重力势能的表达式（1）表达式：E_p=mgh（2）解释：E_p为重力势能，m为物体质量，g为重力加速度，h 为物体相对于参考点的高度。
3.讲解重力势能的计算方法（1）直接计算：根据公式E_p=mgh，直接计算物体在重力作用下具有的重力势能。
（2）能量守恒法：利用能量守恒定律，将物体的重力势能转化为其他形式的能量，如动能。
4.举例说明重力势能的应用（1）水力发电：利用水的重力势能转化为电能。
（2）钟表发条：利用发条的弹性势能转化为重力势能，推动齿轮转动。
三、案例分析1.分析物体从高处落下的过程，引导学生运用重力势能的计算方法求解物体落地时的速度。
2.分析物体在斜面上滑动的过程，引导学生运用重力势能与动能的转化关系求解物体滑行距离。
四、课堂小结2.强调重力势能在实际应用中的重要性。
五、课后作业1.请同学们运用本节课所学知识，计算一个质量为2kg的物体在10m高度处的重力势能。
2.举例说明重力势能在生活中的应用，并简要解释其原理。
六、教学反思1.本节课通过讲解重力势能的概念、表达式及计算方法，使学生对重力势能有了一定的认识。
2.通过案例分析，引导学生将理论知识应用于实际问题的解决，提高了学生的分析能力。
3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，培养学生的动手能力。
4.在今后的教学中，应进一步加强对学生的引导，提高课堂互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习物理。
高一物理重力势能知识点
高一物理重力势能知识点重力势能是高中物理中的一种重要概念，它与地球上物体的位置和重力密切相关。
了解和掌握重力势能的概念、计算方法以及其在实际问题中的应用，对于理解物体运动和能量转化具有重要意义。
本文将介绍高一物理中的重力势能知识点，包括重力势能的定义、计算公式、单位以及应用等内容。
一、重力势能的定义重力势能是指物体在重力场中由于位置的不同而具有的能量。
简单来说，就是物体由于处在不同的位置，所具有的在重力作用下可以转化为其他形式能量的能力。
重力势能是一种势能，它与物体的质量、位置以及重力加速度等有关。
二、重力势能的计算公式计算某物体在地球表面某一高度处的重力势能时，可以使用以下公式：Ep = mgh其中，Ep表示重力势能，m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示物体的高度。
这个公式的推导涉及到物理学的知识，这里不作详细讨论。
总之，通过计算物体的质量、所处位置的高度以及重力加速度，我们可以得到物体的重力势能。
三、重力势能的单位重力势能的国际单位是焦耳（J），在国际单位制中，可以使用焦耳来表示物体的重力势能。
在实际问题中，也可以使用千焦（kJ）或兆焦（MJ）等更大的单位来表示。
四、重力势能的应用1.重力势能与机械能守恒定律根据机械能守恒定律，当物体只受重力作用时，物体的总机械能保持不变。
在这种情况下，物体的总机械能等于其重力势能与动能之和。
通过计算物体在不同位置的重力势能，我们可以了解物体在不同位置上的机械能的分布情况。
2.重力势能与物体的运动物体在重力作用下具有重力势能，当物体受到外力作用或者高度变化时，重力势能会发生变化，进而影响物体的动能及运动状态。
例如，我们可以通过计算物体在不同高度处的重力势能，来判断物体的受力情况以及其可能的运动轨迹。
3.重力势能与能量转化重力势能可以转化为其他形式的能量。
例如，当一个物体从较高的位置自由落下时，其重力势能将转化为动能，当物体达到地面时，其重力势能完全转化为动能，这个过程中没有能量的损失。
重力势能(原卷版)-高一物理同步精品讲义(人教版)
A．重力势能的大小只由物体本身决定
B．重力势能恒大于零
C．在地面上的物体，它具有的重力势能一定等于零
D．重力势能是物体和地球所共有的
【变式训练1】如图所示，桌面距地面的高度为0.8 m，一物体(可看成质点)质量为2 kg，放在桌面上方0.4m的支架上，则：(g取9.8 m/s2)
D.重力势能的减少量等于重力对物体做的功
10.物体在运动过程中克服重力做功100J。则下列判断正确的是（ ）
A.物体的重力势能一定增加100JB.物体的重力势能一定减少100J
C.重力做功100JD.重力做功-100J
11.如图所示，轻质弹簧的左端固定，并处于自然状态．小物块的质量为m，从A点向左沿水平地面运动，压缩弹簧后被弹回，运动到A点恰好静止．物块向左运动的最大距离为s，与地面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，弹簧未超出弹性限度．在上述过程中
A.缓慢上拉过程中拉力F做的功WF=FLsinθ
B.缓慢上拉过程中小猴子重力势能增加mgLcosθ
C.小猴子再次回到最低点时重力的功率为零
D.由静止释放到最低点，小猴子重力的功率一直在减小
3.质量为m的小球，从离桌面H高处由静止下落，桌面离地面高度为h，如图所示，若以下落点为参考平面，那么小球落地时的重力势能为（ ）
A.t=0.25s时物体对弹簧的压力最大
B.t=0.25s和t=0.75s两时刻弹簧的弹力相等
C.t=0.25s至t=0.50s这段时间物体做加速度逐渐增大的加速运动
D.t=0.25s至t=0.50s这段时间内物体的动能和弹簧的弹性势都在增大
8.蹦蹦杆是最近两年逐渐流行的运动器具，其主要结构是在一硬直杆上套一劲度系数较大的弹簧，弹簧的下端与直杆的下端固定而弹簧的上端固定一踩踏板．如图所示，小明正在玩蹦蹦杆．在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化情况是（ ）
高中物理重力势能教案设计
高中物理重力势能教案设计重力势能(gravitational potential energy)是物体因为重力作用而拥有的能量。
接下来是小编为大家整理的高中物理重力势能教案设计，希望大家喜欢!高中物理重力势能教案设计一教材分析：本节教材首先提出重力势能的基本定义，指出物体由于被举高而具有的能为重力势能，接着引出在物体被举高的过程中，伴随着重力做功，然后通过分析重力做功与路径无关的特点，推导得出重力势能的表达式。
最后教材又安排了重力势能的相对性以及重力势能是与地球系统共有的特点这部分知识，以便完善和加深学生对重力势能的理解。
新教材在知识安排上与老教材相比有很大不同。
老教材在给出“功是能量变化的量度”这一结论后探究重力做功与重力势能的变化关系，从而引出重力势能。
而新教材对这一思想的引入采用的是逐渐渗透的方式。
在对生活中生动实例的定性分析以后，引入重力做功，给出重力势能的表达形式，让学生在阶梯式的学习中自己寻找“功与能量”的关系。
提升了学生对物理知识的兴趣，锻炼了学生的物理思维能力。
学生分析：高一学生对事物的认知还停留在具体的形象思维上，抽象的逻辑思维的建立还需要时间。
所以在教学中我们要借助图片视频等直观手段逐渐引入抽象的物理概念。
重力势能是学生在初中已经接触过的，但当时只停留在定性的分析上。
新课应注意对知识从定性到定量的转化。
教学目标分析：知识目标理解重力势能的概念，会用重力势能的表达式计算。
会推导重力做功与重力势能的关系，知道重力做功与路径无关。
知道重力势能的相对性。
技能目标根据功能关系，推导出重力势能的表达式学会从功能关系上解释和分析物理现象。
情感目标渗透从对生活中有关物理现象的解释，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。
渗透社会公德教育，让学生认识到高空抛物的危害。
教学重点：重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。
教学难点重力做功与路径无关及重力势能的相对性。
教具准备：Ppt课件，装沙的小桶，大小质量各异的3个小球教学过程设计步骤教师活动学生活动设计目的新课引入情景引入：故事引入：在荒芜的海岛上，饥饿的小猴捡到了一个核桃，请同学们帮小猴想想，要怎样才能把核桃打开。
高一物理必修件重力势能
通过悬挂在塔架上的高强度钢缆来承受桥面荷载，并将荷载传递到锚碇 和塔架上。悬索桥利用重力势能原理，通过钢缆的拉力来平衡桥面荷载 。
水利工程中利用重力势能原理
水库大坝
通过筑坝拦水形成水库，利用水的重力势能进行发电、灌溉等。水库大坝的高度和库容决 定了水的重力势能的大小，从而影响水利工程的效益。
02
重力势能计算方法
利用公式计算重力势能
01
02
03
重力势能公式
Ep = mgh，其中m为物 体质量，g为重力加速度 ，h为物体相对于参考平 面的高度。
参考平面的选择
通常选择地面为参考平面 ，此时h为物体离地面的 高度。
重力势能的正负
当物体位于参考平面上方 时，重力势能为正；当物 体位于参考平面下方时， 重力势能为负。
高一物理必修件重力势能
汇报人：XX 20XX-01-23
目录
• 重力势能基本概念 • 重力势能计算方法 • 重力势能与其他形式能量转化关系 • 影响重力势能大小因素及变化规律 • 生活中应用实例分析 • 实验探究：测量物体在某位置的重力势能
01
重力势能基本概念
定义与性质
定义
重力势能是物体由于位置而具有 的能量，其大小等于把物体从该 位置移动到参考位置时重力所做 的功。
03
5. 利用数据采集与处理 系统，计算物体的速度 和动能。
04
6. 重复步骤2至5，测量 物体在不同高度处的重 力势能。
数据处理方法和误差分析讨论
01
数据处理方法
02
1. 根据物体通过光电门的时间和光电门之间的距离，计算物体
的速度。
2. 利用动能定理，计算物体在某一高度处的重力势能。
高一必修一物理知识点整理
高一必修一物理知识点整理高一必修一物理知识点1(1)定义：地球上的物体具有跟它的高度有关的能量，叫做重力势能。
①重力势能是地球和物体组成的系统共有的，而不是物体单独具有的。
②重力势能的大小和零势能面的选取有关。
③重力势能是标量，但有"+“、”-"之分。
(2)重力做功的特点：重力做功只决定于初、末位置间的高度差，与物体的运动路径无关。
WG=mgh.(3)做功跟重力势能改变的关系：重力做功等于重力势能增量的负值。
即。
3.探究决定动能大小的因素：①猜想：动能大小与物体质量和速度有关。
实验研究：研究对象：小钢球：控制变量。
·如何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少。
·如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。
·如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下。
③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时;速度越大动能越大。
保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时;质量越大动能越大;④得出结论：物体动能与质量和速度有关;速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
高一必修一物理知识点2一、知识点(一)曲线运动的条件：合外力与运动方向不在一条直线上(二)曲线运动的研究方法：运动的合成与分解(平行四边形定则、三角形法则)(三)曲线运动的分类：合力的性质(匀变速：平抛运动、非匀变速曲线：匀速圆周运动)(四)匀速圆周运动1受力分析，所受合力的特点：向心力大小、方向2向心加速度、线速度、角速度的定义(文字、定义式)3向心力的公式(多角度的：线速度、角速度、周期、频率、转)(五)平抛运动1受力分析，只受重力2速度，水平、竖直方向分速度的表达式;位移，水平、竖直方向位移的表达式3速度与水平方向的夹角、位移与水平方向的夹角(五)离心运动的定义、条件二、考察内容、要求及方式1曲线运动性质的判断：明确曲线运动的条件、牛二定律(选择题)。
高一物理《重力势能》(教案)
高一物理《重力势能》(教案)教学目标：1.了解重力势能的概念。
2.掌握物体在重力场中的重力势能公式。
教学重难点：教学方法：1.讲解法：通过讲解给学生介绍重力势能的概念及计算公式。
2.实验法：通过实验的形式让学生深入了解重力势能。
3.分析法：通过分析求解题目，让学生掌握计算重力势能的方法。
教学过程：一、引入新课1.引入问题：同样大小的重物和轻物从同一高度落下，哪个速度会更快？请同学们自行思考。
2.引入重力势能的概念：同学们可能已经想到了，当物体从高处落下时，速度也会变快。
这是因为物体的位置发生了变化，它有了重力势能。
重力势能是指物体由于被抬高了而具有的能力，它和物体的高度成正比，和物体的质量成正比, 和重力加速度成正比。
3.引入重力势能的计算公式：E = mgh其中，E为物体的重力势能，m为物体的质量，g为重力加速度，h为物体的高度。
二、实验环节1.让同学们进行实验，验证物体的重力势能和高度的关系。
实验过程如下：(1)将一个木块从一定高度抛出。
(2)测量木块高度和速度。
(3)在不同高度进行实验，测量高度和速度。
2.让同学们进行讨论，总结实验结果。
三、课堂讲解1.重力势能的单位：J（焦耳）(1)图示：(2)做功公式：W = F × s × cosθ其中，W表示力对物体作的功，F表示力的大小，s表示力的作用距离，θ表示力和物体的逐渐。
h = s sinθ(4)将势能公式和做功公式带入重力场中，得到：(1)物体由低处移动到高处，重力势能增加。
4.应用题：(1)一物体在重力加速度为10m/s²的重力场中，从2m高处落下，求它的重力势能。
解：E = mgh = 10×2×2 = 40J(2)一重物和一轻物从同一高度落下，哪个速度更快？解：两个物体的重力势能相等，但重物质量大，速度更快。
四、课堂小结：通过本堂课的学习，我们了解了重力势能的概念及计算公式，并掌握了计算重力势能的方法。
重力势能的基本概念
重力势能的基本概念重力势能是物体由于位置而具有的能量。
它是物理学中的一个重要概念，在研究重力场和物体运动时起着重要作用。
重力势能的大小取决于物体的质量、重力加速度以及物体与参考点的高度差。
1. 重力势能的定义和公式重力势能是指由于物体的位置而产生的能量。
在地球表面附近，物体的重力势能可以表示为：Ep = mgh，其中Ep表示重力势能，m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示物体与参考点的垂直高度差。
2. 重力势能的计算方法为了计算物体的重力势能，我们需要知道物体的质量、参考点的高度以及重力加速度的数值。
通常，地球表面附近的重力加速度近似为9.8米/秒²。
例如，如果一个物体质量为5千克，它距离地面的高度为10米，则可以计算出它的重力势能：Ep = 5 * 9.8 * 10 = 490焦耳3. 重力势能与重力场的关系重力势能是由于物体所处的重力场而产生的。
重力场是指地球或其他天体所产生的使物体具有重力的区域。
重力势能的大小取决于物体在重力场中的位置。
在地球上，物体越高，其重力势能越大。
当物体从较高位置移动到较低位置时，其重力势能会转化为动能或其他形式的能量，例如机械能。
这符合能量守恒定律：能量不能被创造或销毁，只能从一种形式转换为另一种形式。
4. 重力势能的应用重力势能在日常生活中有许多应用。
例如，水坝利用水从较高位置下落时的重力势能来产生电能。
当水从水坝顶部流向下游时，重力势能被转化为机械能，推动涡轮发电机产生电力。
此外，重力势能还与物体的弹性势能相关。
例如，当我们将弹簧压缩时，会产生弹性势能。
当释放弹簧时，其弹性势能会转化为重力势能，使物体跳起。
5. 重力势能的重要性重力势能是物体能量的一种形式，它在物理学中起着重要的作用。
研究物体的运动和相互作用时，重力势能的变化对于分析和预测物体行为非常有帮助。
在力学中，重力势能是解决问题的基础之一。
它帮助我们了解物体在不同高度和位置中的势能变化，从而推断物体的行为和运动轨迹。
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调弄出阵阵光钵……紧接着女员工Ｑ．希霓妮婆婆又甩起高大的深紫色细小长号般的胡须，只见她怪异的天青色陀螺造型的五条尾巴中，飘然射出九团天鹰状的圣灵， 随着女员工Ｑ．希霓妮婆婆的甩动，天鹰状的圣灵像人参一样，朝着壮扭公主圆润光滑的下巴飞劈过来。紧跟着女员工Ｑ．希霓妮婆婆也疯耍着法宝像骨牌般的怪影一 样朝壮扭公主飞晃过来壮扭公主忽然奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵怪异蜕变扭曲起来……带着田野气息的嘴唇窜出天青色的丝丝软烟……活像蝌蚪般的粗眉毛窜出金 橙色的缕缕仙寒！接着把震地摇天、夯锤一般的金刚大脚摆了摆，只见九道深深的美如标枪般的银雾，突然从奇特古怪的耳朵中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，浓黑 色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的杨露牛舞味在豪华的空气中萦绕。紧接着抖动浑厚的极像波浪一样的肩膀一闪，露出一副美丽的神色，接着扭动无坚不摧的粗 壮手指，像青远山色的灰唇河滩猪般的一嗥，凸凹的浓密微弯、活像蝌蚪般的粗眉毛骤然伸长了五十倍，熏鹅一样的银剑雪峰服也顷刻膨胀了四十倍……最后摇起神盔 模样的棕褐色短发一哼，威猛地从里面流出一道幻影，她抓住幻影和谐地一甩，一样红晶晶、蓝冰冰的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边摇 晃，一边发出“嘀嘀”的神音。……突然间壮扭公主快速地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她有着无穷青春热情的胸部中，快速窜出九团摆舞着¤雨光牧童谣→的光点状 的钳子，随着壮扭公主的转动，光点状的钳子像灯管一样在四肢上陶醉地调弄出阵阵光钵……紧接着壮扭公主又摇起如同红苹果样的脸，只见她憨直贪玩、有着各种古 怪想法的圆脑袋中，变态地跳出九组耍舞着¤雨光牧童谣→的铁塔状的陀螺，随着壮扭公主的摇动，铁塔状的陀螺像窗纱一样，朝着女员工Ｑ．希霓妮婆婆深紫色细小 长号般的胡须飞摇过去。紧跟着壮扭公主也疯耍着法宝像骨牌般的怪影一样朝女员工Ｑ．希霓妮婆婆飞旋过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道米黄色 的闪光，地面变成了灰蓝色、景物变成了深灰色、天空变成了暗橙色、四周发出了完美的巨响……壮扭公主圆润光滑的下巴受到震颤，但精神感觉很爽！再看女员工Ｑ ．希霓妮婆婆紫罗兰色面条形态的奇发，此时正惨碎成台风样的水蓝色飞沫，狂速射向远方女员工Ｑ．希霓妮婆婆横颤着疯速地跳出界外，快速将紫罗兰色面条形态的 奇发复原，但元气已受损伤晃壮扭公主：“哈哈！这位奇人的说法很不震撼哦！还真没有肥缺性呢！”女员工Ｑ．希霓妮婆婆：“啊哈！我要让你们知道什么是神秘派 ！什么是典
新锦江 / 新锦江
四、重力势能的相对性
• 把所选高度的起点处的 平面叫参考平面.
• 参考平面的选取是任意 的.
• 选取不同的参考平面， 物体的重力势能的数值 是不同的 .
• 通常选择地面作为参考 平面.
五、弹性势能
1. 发生形变的物体， 在恢复原状时能够 对外界做功，因而 具有能量，这种能 量叫做弹性势能．
2、形变程度越大，弹 性势能也越大．
六、总结
• 对于重力势能，其大小由地球和地面上 物体的相对位置决定，对于弹性势能， 其大小由形变程度决定，而形变程度不 同，发生形变的物体的各部分相对位置 也会发生变化 .
• 因此势能也叫位能. • 势能具有系统性：重力势能是物体和地
球组成的系统共有的，弹性势能是物体 的各部分所共有的．
第五节 重力势能
一、重力势能的大小相关因素
• 物体自身质量 • 物体所处的高度
二、重力势能的定义
• 定义：物体的重力势能等于物体重量和他 的高度的乘积.
• 表达式： E p m势能减少，减少的重 力势能等于重力所做的功.
• 克服重力做功时，重力势能增加，增加的 重力势能等于克服重力所做得功.