七年级语文复习计划
2024年初一上册语文期末复习计划范文(25篇)
初一上册语文期末复习计划范文（25篇）一、复习时间利用本学期最后 3周的时间进行全面有重点地复习。
二、复习内容及措施1、看拼音写词语。
看拼写词语是语文必考题目，其考试词语绝大多数以教材后面的《词语表》为参考范围，所以复习生字词时，重点复习《词语表》，本册词语表中共有161个词语，让学生以练字的形式每天书写10个（老师灵活安排）词语，练字时间老师自由安排。
要求学生读准字音，书写工整，注意在田字格当中的间架结构布局。
每日必练，每日必查，每周必奖。
2、背诵内容。
教材当中要求背诵的内容考试多少都会设计到，要求学生必须全部背会。
复习阶段，重点让学生把当初学习时背诵不是很熟练、容易出错的文章、诗词等加强背诵。
背诵内容必须和原文一致，多字少字错字的情况概不能出现，同时要求学生会默写，如只会背诵，默写出现错误，考试等于是零。
复习时以单元为单位，每日复习1单元，也可以文章类型为单位，如一般性文章、古诗词、“日积月累”等，分类有计划地进行每日背诵练习，每日采取老师检查、组长检查、小组互查等形式检测学生背诵情况。
适时组织诵读比赛、背诵内容书面检测等活动，及时讲评、总结、奖励，以激发孩子的学习积极性。
3、阅读理解回顾美篇课文主要内容，精读名篇名段。
课外阅读以教辅材料上的课外文章为主，进行再学习再巩固，同时让学生多进行类文阅读。
本册书编排了两次综合性学习，综合性学习中的阅读材料，一定要让学生去认真熟读理解，并整合与文章有关的习题进行阅读理解练习。
本册容易考到的重点课内篇目有：《北京的春节》、《匆匆》、《为人民服务》。
复习时可进行适量的专项类文阅读理解练习。
4、口语交际与交流平台本册教材编排了三处“口语交际”和五处“交流平台”，虽不是考试的重点，但偶尔也会出现判断题或填空题，所以复习时，此部分内容不可忽略。
在教学时对本部分内容已进行简略地讲解，复习时主要让学生一写读书笔记的形式，把此部分内容概括性他进行总结抄写，理解性记忆。
七年级语文期末考试复习计划
七年级语文期末考试复习计划一、复习内容安排1. 课文内容复习- 重点复习教材中的每一篇课文，特别是重要的篇章，如《论语选读》中的《为政篇》、《射犬》等；- 注意掌握课文的主旨和核心内容，能够熟练背诵其中的段落和句子，理解课文作者的意图和写作方法。
2. 重点知识点复习- 复习语文知识点，如词语的理解和运用，语法的基本规则和常见错误等；- 重点复习修辞方法，如比喻、夸张、拟人等，能够理解修辞手法对文章的表达和表现形式的影响。
3. 阅读理解题复习- 复习阅读理解题的解题方法，如提问、概括句意、推理判断等；- 多做一些阅读理解题，提高解题速度和准确率。
二、复习计划安排1. 制定复习计划- 将复习内容分成若干个部分，每天针对一个部分进行复习；- 安排每天一定的复习时间，保持持续和均衡的学习状态。
2. 每天复习时间表- 早上：早上用来复习前一天所学的内容，回顾记忆；- 上午：上午主要进行课文内容的复习，针对不同的章节进行分时段复习；- 下午：下午主要进行重点知识点和阅读理解题的复习，解题思路和方法的掌握；- 晚上：晚上进行针对性的强化复习，做一些模拟试题检测自己的掌握情况。
3. 复习方法和技巧- 复习时，可以将重点词语、句子和段落用彩色笔进行标注和划线，便于记忆和理解；- 将课文内容整理成笔记，形成自己的复习资料，加深记忆；- 可以使用卡片或纸条写下重点知识点，放在显眼的地方，便于反复复习；- 制定学习计划时可以把复习内容分为不同的难易程度，先从易到难；每天的学习任务完成后可以适当进行一些游戏和休息。
三、复习重点和难点1. 重点复习的内容- 课文阅读和理解，特别是重点篇章的理解和记忆；- 重点知识点的掌握，如词义辨析、句法分析等；- 阅读理解题的解题方法和技巧的掌握。
2. 复习最难的内容- 阅读理解题中的推理判断题；- 复习过程中遇到的不理解或难以理解的词句、句子或段落。
四、复习自测和评估1. 复习方法- 每周进行一次全面的复习自测，检验对课文的掌握和理解程度；- 参加模拟考试，模拟考试时注意时间控制。
七年级语文期末考试复习计划
七年级语文期末考试复习计划为了能够顺利备战七年级的语文期末考试，制定一个合理的复习计划是非常重要的。
下面是一份详细的复习计划，帮助你高效地准备试卷。
第一周：复习基础知识1. 复习字词的拼写，重点记忆常用生字和生词。
2. 复习词语的搭配和用法，特别是容易混淆的词语。
3. 复习词语的解释和造句，加深对词语含义的理解和应用。
4. 复习语法知识，包括句子成分、词性、语法规则等。
第二周：复习阅读理解1. 复习各类题型的解题技巧，如细节理解、主旨概括、推理判断等。
2. 阅读各类文章，提炼文章中的关键信息，并能够正确回答相关问题。
3. 复习阅读策略，如快速阅读、精读与泛读等技巧。
第三周：复习写作技巧1. 复习各类作文的写作要求和结构。
2. 预习常见的作文题目，准备相关素材和论点。
3. 训练写作技巧，包括提纲发挥、举例论证、排比句等。
第四周：复习文言文1. 复习古代文言文的基本语法和字词意思。
2. 阅读、理解和翻译简单的古代文言文段落。
3. 分析古代文言文的写作手法和修辞方法。
第五周：综合复习1. 复习前几周所学的知识点，强化记忆并查缺补漏。
2. 完成一些模拟试题，检验复习效果，并及时纠正错误。
第六周：练习与总复习1. 完成大量的练习题，加深对知识点的理解和运用。
2. 对考试中容易出错的知识点进行重点复习。
3. 进行全面的总复习，复习所有知识点，并记忆重点。
第七周：冲刺阶段1. 做模拟试题，模拟考试环境，提高应试能力。
2. 针对模拟试题中的错误和不足进行针对性的复习。
3. 保持良好的心态，调整好作息和饮食，保持体力和精力充沛。
以上是一个七年级语文期末考试复习的大致计划，具体可以根据自己的实际情况进行调整。
复习期间要保持规律的学习时间和休息时间，遇到困难和问题不要慌张，可以向老师和同学请教。
最重要的是做好充分的复习准备和自信心的培养，相信自己一定能够取得优异的成绩！。
初一语文期中考试复习计划范文3篇
初一语文期中考试复习计划范文3篇初一语文期中考试复习计划范文一复习计划：基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课文的背诵，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。
课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在文言文。
重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。
练习巩固：复习学案的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。
作文指导：结合所学习的课文，揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。
(一) 课本知识的复习(专题训练)这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。
由于复习时间短，可采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐课复习的方法，确定好重点课文重点语段重点字词(并且把字词及语言的积累与现代文和文言文的阅读进行穿插)。
把课文的内容进行归类，避免学生盲目复习。
同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，掌握一些基本的技能和方法。
(二)综合强化复习这一阶段的复习目的是：通过训练，提高综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了这些能力。
1、阅读训练，在这里是把各种方法进行综合，从而让学生提高。
2、写作训练，在这一阶段，要突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生(重点指导记叙文的写作)。
同时强化限时作文。
3、精选部分期末试题(我们选择hzz的试卷)，进行强化训练。
注意发现问题，及时指导。
在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。
初一语文期中考试复习计划范文二眼看期末考试的脚步声渐渐临近，老师们如同热锅上的蚂蚁——团团转。
每天都紧张地做卷子与复习，在家里，我也为自己制定了一套精密的复习计划。
有了它，期末一百分肯定OK!我先准备搬出那一套虽老却实用的《考试秘籍》、《百分一点通》、《期末冲刺一百分》，每天坚持做两大张，不论有多么艰辛。
初一语文的复习计划
初一语文的复习计划初一语文的复习计划（精选10篇）如何制定详细的复习计划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。
那么优秀的复习计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的初一语文的复习计划（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初一语文的复习计划篇1复习提要1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
3、文言文、古诗词阅读。
4、作文复习。
5、专题训练及总测试。
重点1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学习文言文，生在朗读、背诵。
掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
难点：1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
初一语文的复习计划篇2一、考试范围：（一）积累：1、词语积累2、课外名句积累3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)4、《课程标准》指定背诵的古诗文（二）运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力（三）综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》（四）阅读理解：（1）课内语段阅读理解（2）课外短文或片断阅读理解（3）课内文言文阅读（4）课外文言文阅读理解。
（五）根据课本要求，写一篇开放性命题作文：初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想......”为题，写一篇文章。
要求：（１）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等；（２）以记叙为主，兼有议论、抒情；（３）600字左右。
二、复习安排1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；2、分题型进行单项训练，主要是三大块：①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。
七年级语文复习计划（通用7篇）
七年级语文复习计划七年级语文复习计划（通用7篇）复习应结合自己的实际，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
那么什么样的复习计划才是好的呢？下面是小编精心整理的七年级语文复习计划（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级语文复习计划1一、指导思想学习“新课程、新课标”，撰写切合学生实际的讲学稿，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步用英语交际的能力，养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度。
三。
教材简要分析《仁爱英语》七年级（上册），全书共有四单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般疑问句及回答、指示代词、人称代词、物主代词、名词复数的变化等。
四、学情简要分析本学期我任教七年级两个班，小学英语已纳入小考会考科目，但是大部分学生还是对英语处于懵懂状态。
七年级上册语文期末复习计划优秀5篇
一、指导思想本着培养学生的语文素养为核心，提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，践行高效课堂中的教学理念，发挥学生间“一助一”的作用，将竞争、合作、激励的措施融入每堂课。
二、复习目标1.加强基础知识复习巩固，引导学生对所学的知识进行归类整理，让学生更进一步的掌握所学的知识，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。
2.调动学生学习的积极性，初步掌握复习方法和答题技巧，提高语文学习的能力，特别是自学的能力，培养学生的合作精神。
3.现代文的阅读复习在得法于课内的基础上，进行课外阅读的拓展延伸，使学生扩大阅读量，开阔视野，提高阅读能力。
4.引导学生进行素材积累，通过典型作文训练的审题、选材、片段写作等提高学生的写作水平。
三、复习重点1.基础知识方面：能够准确掌握每单元重要字词；系统归纳文言文各课文言现象；在理解内容的基础上实现对五篇文言文和十首古诗词的背诵和运用。
2.现代文阅读方面：掌握叙事性散文和说明文的文体特点和基本的答题技巧，强化审题训练的基础上提高学生对语言文字的理解品味和表达能力。
3.写作方面：通过写作的专题训练，引导学生对已有素材进行加工整理，在细腻的描写中表达真情实感，并进行创新表达。
复习难点1.关键词语的揣摩；理解一些重要语句的深刻含义。
2.诗歌赏析技巧。
3.作文的选材立意。
四、复习原则优劣互补，双赢互利，充分发挥小组合学的作用，让优生带动学困生的学习。
多种复习，融会贯通，全面复习与重点复习相结合；横向复习与纵向复习相结合；个人复习与结伴复习相结合；课内巩固与课外延伸相结合；培养习惯与提高能力相结合。
五、复习措施1.发挥合作学习的优势，将学习的责任还给学生，增加学生课堂上参与的机会，以增进学生的学习兴趣，让学生由被动的指示接受者转变为主动去接受知识。
对教师而言，去除了单项讲解的枯燥无味，享受教学相长的乐趣。
合作学习对那些学习兴致不高、上课不知所措的学生多参与课堂活动提供了机会。
初一语文复习计划(通用5篇)
初一语文复习计划（通用5篇）初一语文复习计划1一、指导思想：根据三角中学本学期工作计划的安排和初一备课小组的统一的教学方案，结合五位语文和所任班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取初一级语文整体教学质量的提高。
二、复习时间：18周和19周共两周12节课、三、复习内容：初中语文第一册，其中平等班涉及少量课外现代文阅读，特类班多进行一些课外现代文和课外文言文阅读训练。
另外再进行两次作文训练。
四、具体安排：（一）基础知识复习：１、时间：２课时２、形式：专题复习和训练评讲相结合３、内容：本册书的生字词的音形义，词的感情色彩，同义词，反义词，多义词，文学常识，句子正误，常用修辞，默写，形声字，词性（实词）４、措施：（１）编写训练题一套，进行堂上练习。
包含以上内容。
（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是感情色彩，形声字，实词的词性。
（３）文学常识和默写缩小范围，尽量要求堂上解决。
（４）适当指导解题技巧。
（二）现代文阅读复习：１、时间６节２、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，３、内容：教读课文及其及重点文段的阅读理解，普通班两个课外记叙文阅读。
特尖班五篇课外记叙文阅读。
４、措施：（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，（３）平行班降低要求，重点解决重点的`问题，力求收到实效，特尖班就提高要求，适当涉及一些超纲的要求。
（４）优帮差，加强合作与督促。
（５）辅差工作不放松。
（６）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（７）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（三）文言文阅读的复习：１、时间２节２、形式：以练习和检查为主。
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七年级语文复习计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
七年级语文复习计划
导语：七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。
一、积累：
1、词语积累
2、课外名句积累
3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)
4、《课程标准》指定背诵的古诗文
二、运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力
三、综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究(按《课程标准》要求)
四、阅读理解：
(1)课内语段阅读
(2)课外短文或片断阅读
(3)课内文言文阅读。
五、根据课本要求，写一篇供料半命题作文：(500字以上)。
在复习中要真正转变教育教学理念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为，积极转变学生的学习方式，引导学生充分展开自主学习、合作学习、探究学习，努力做到面向全体学生，照顾到不同程
度、不同层次的学生的学习需要，真正做到扎实有效，避免做无用功。
现将复习计划拟定如下：
一、资料研究
1、认真研究上一学年初一语文期末考试试卷，弄清考试题目的类型，吃透课改的精神实质，改革初一语文复习教学，有重点、有针对性地做好复习工作;
2、认真研究学习初一语文期末检测的质量范围和要求，在复习中力求做到有的放矢;
3、关注XX年中考语文试卷，明确中考改革方向，适时调整复习工作的重点。
二、复习安排
1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点;
2、分题型进行单项训练，主要是三大块：
1)积累运用，此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。
探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。
2)阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。
3)作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用
日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析。
总而言之，初一语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。
一、背诵类知识的复习与预习
而众所周知，整个初中阶段的语文学习需要背诵的东西相对而言是比较多的。
寒假时间是相对充裕的，在平日的学习中，很多学生会因为各种各样的课外班，大量作业，各种考试等等因素忽视背诵，即使背了也背不熟练，从而在考试的选择题和文言文阅读两大块严重丢分。
为避免这种情况，建议学生们在整个寒假即有意识地进行初一上册相关背诵内容复习，把初一上册已经背过的内容进行系统的复习。
同时对初一下册的背诵内容及中考必考的文言文有选择的进行预习背诵。
这样，一方面能够为平日上学时的繁忙学习节省时间，另一方面，因寒假时间充裕，背诵效果也是最好的。
二、阅读
阅读方面，对于文章类型来说，仍旧应该放在记叙文的阅读。
鉴于大家在秋季班的学习中已学过很多知识点。
因此，寒假的阅读理解的学习应把重点放在如下两个方面。
一是对之前秋季班及暑期班所学习的知识点进行系统的总结与复习。
把之前学过的题型及相应的解题思路对照
笔记温习一遍，而后按照讲过的解题思路自己再做一遍做过的阅读题，检查自己是否真正掌握了。
二是进行新内容的学习，春季班将不会再讲记叙文，转而讲小说阅读。
因此需要在寒假进行记叙文相关题型的查漏补缺。
在秋季班，对阅读的整体感知基本已讲完，而局部感知题型还剩下句子类的句子作用，句子赏析，景物描写作用三种题型没讲，建议大家将阅读理解的训练重点放在这三种题型。
训练的时候最好能够梳理出这几种题型的相关解题思路。
三、作文
作文在任何一个长假都不能丢，必须进行练笔，不然开学时连基本的语感都会丢掉。
鉴于初一上学期，大部分学生都将写作重点放在了如何审题，如何立意，如何让文章结构更清晰，如何让语言更优美这些宏观性的构思上了，相对来说对具体的细节描写训练得比较少。
而细节描写的训练相对来说比较花时间。
因此，这个寒假建议学生将重点放在作文细节描写的训练上。
训练的主要方式是：写一篇文章(其中一定要包含有人物的细节以及景物的细节)，洗完之后，让一位老师帮助批改，按照细节描写的写作技巧及评分标准进行不断的修改，直到自己能够将细节描写写得生动形象具体了为止。
四、课外阅读
语文学习无论如何不能仅仅理解成为题型的训练。
很多时候，优秀的语文成绩很大部分来自课外阅读，没有课外阅读前提的题型训练，只会让语文学习成为无源之水。
因此，在这段长长的假期里，平时说没时间进行课外阅读的孩子们，无论如何也找不到理由再说没时间进行课外阅读了。
对课外阅读，建议兼顾两方面。
一方面是与考试直接挂钩的八部名著的阅读。
《北京语文中考说明》中给大家列出的八部名著分别是《诗经》《左传》《论语》《孟子》《战国策》《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》，建议在初一寒假将《西游记》或者《水浒传》这两本书先看了。
首先这两本都是小说性质的书，故事性强，适合初一学生阅读;其次这两本书都很厚，适合寒假时走亲戚走累了，打游戏打烦了，做作业做累了的时候坐在床上或书桌前慢慢读。
读的时候，在获得阅读享受之外，还需要注意其中重要的考点的记忆。
另一方面是一定量的美文阅读。
美文阅读的作者建议放在如下几位：席慕容，龙应台，汪曾祺，丰子恺，林海音(有其他爱好当然也可以)。
大家多多少少对这些人都非常熟，因为他们的很多小品文章经常成为各种考试的阅读内容。
而他们之所以成为考试中阅读方面青睐的对象，很大一部分原因是作为散文，他们的文章可读性确实非常强。
阅读这些人的美文，一方面能够培养阅读的语感，另
一方面，对写作也有帮助。
建议寒假去买其中一个人的散文集，进行无功利的阅读。
一、初一(1、2)班语文管理目标
距离期末考试还有一个月的时间，为了能有效地进行复习，取得理想的成绩，特制订复习计划如下：
1、12月14号之前结课，然后进入复习阶段。
2、检查基础，阅读训练交叉进行。
基础复习要把一班和二班抓紧，重视小测验，基础内容要人人满分，尤其是重点抓二班。
通过这次月考初一一班基础部分这次错误也较多，在紧抓二班的同时也不要放松一班的基础部分的内容，同时提高两个班的成绩。
3、目标：与月考相比，1、2两个班平均分提高1分，1班没有不及格的，2班不及格人数减少2人。
二、具体复习内容：
1、1—4单元生字的复习。
2、附录10首古诗的复习。
3、15课4首古诗的复习。
4、文言文《论语》《虽有佳肴》《河中石兽》《世说新语两则》。
4、名著《繁星春水》
5、阅读：记叙文。
比如重要课文《春》《济南的冬天》同学们需要仔细研究课堂笔记，争取不要在这里丢分，说白了，这里比拼的是记忆力了。
课内文言文方面，《世说新语两则》《论语十则》是首选复习篇目，从课下注释的字到句子的翻译，文章的理解，都是重中之重。
不可不仔细。
有的学校直接划定篇目，这更方便复习了。
有的学校有课外文言文阅读，这对于大部分使用人教版教材的学校来说相对比较少，这里就不在赘述。
6、写作部分
这一部分对于刚进入初一的学生来说，要求比较明确：
第一：错别字，标点符号，病句。
尽量不要有，否则会被扣分。
第二：不要忘记把题目抄上，或者把半命题补全。
第三：不要保持小学时候的三段论文体。
第三：审题要看仔细，有的学校要求学生写进入初中以来的事，你可千万别写小学时候的啊!
第四：建议准备一些素材，可以在自读课本中与第三单元同步的文章里迁移一些为我所用，当然，这里不是让你直接抄写，我的意思是如果碰上这类素材，岂不妙哉啊!另外，再准备一些传统的题目的文章，比如《难忘的一件
事》《童年》《秋之韵》《成长》《一个熟悉的人》等，这些老掉牙的题目可是包罗万象，要注意素材的嫁接，作文要用如下的格式：
第一段：排比式的开头，增强语言气势。
建议三行左右结束本段。
第二段：写一个自然过渡的段，不能做到承上，最好做到启下。
免得文章显得突兀。
第三段：写你要写的故事，或者你要大发特发议论的东西，这里是最详实的部分，大量的描写，修辞都尽量这里呈现吧，当然，这里你可以把第三段分两个到三个小段，具体情况具体操作吧。
第四段：故事或者议论已经说完了，这个时候你要说说你想表达的道理了，这个段落就是中心了，没有这个段落，我们就不知道文章到底要说些什么内容了。
第五段：也叫可有可无段，如果你第四段已经结尾了，那么这一段可以不要，否则，第五段可以点题，升华一下主题，尽量用修辞结尾，与开头照应，增加文采。
二、班级管理
1、初一一班的期中考试和月考成绩较好，要更细化班级管理，争取保持并提高一班成绩。
2、年级100名目前成绩还可以，要注意对这部分同学学习的指导。
3、提高一班的数学成绩，多关注数学成绩较弱同学的学习状态，多鼓励，增强他们学习的信心。
4、多鼓励，激发学生学习的兴趣。