人音版四年级音乐上册(简谱)第1课《演唱 采一束鲜花》教学设计
人音版四年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 采一束鲜花》教学设计7
采一束鲜花【教学目标】1.围绕歌曲“妈妈的爱”主题,增强学生对妈妈的情感,认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2.通过聆听及演唱,感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3.用轻柔的声音演唱歌曲。
【学情分析】本首歌曲旋律优美、情感真挚,较多的运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程,他们在增加音乐表现力的同时,也给学生的正确演唱带来了难度。
因此在教学时应反复强调。
【重点难点】教学重点: 能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点: 1.进行标注力度记号的练习。
2.唱准弱起小节。
【教学过程】师生问好，开始上课。
回顾上节课歌曲《祖国祖国我们爱你》、,并用钢琴进行音阶练声。
一、导入；谈话式导入，老师与同学们进行谈话，提问：妈妈很辛苦，为孩子们付出很多，如何让妈妈开心，露出笑脸让同学们自主回答。
引出揭示课题。
二、新课教学：1、师先提出问题:初听歌曲，欣赏歌曲。
听歌曲的情绪和内容生回答问题。
2、再次聆听歌曲，感受歌曲表达的感情。
生回答问题：广阔，抒情的。
3、教师范唱，问同学们听完以后，歌曲的内容是什么样的，师：下面我们就来玩玩歌词节奏游戏。
4、读歌词，玩节奏游戏，掌握歌曲节奏。
通过打拍子拍手完成。
注意歌曲的节奏型和附点音符。
5、边打拍子边听歌曲，可以小声哼唱或用“啦”模唱。
巩固音响效果。
6、看谱逐句教唱，用钢琴带动学生们正确的音准。
先唱一遍谱再唱词。
7、学习后半部分（注意歌曲感情分层）附点音符和歌曲的表情术语。
注意后半部分的空拍。
8、完整唱歌曲，并用钢琴伴奏。
面带微笑，有感情歌唱。
9、分组演唱，激发学生竞争兴趣。
重复部分合唱。
三、创编与拓展1、请舞蹈同学上台为歌曲创编动作。
2、下面的同学进行学习。
带上律动。
3、听原声伴奏，学生有感情的创编演唱。
四、小结1、问学生们有什么收获激发学生们对妈妈对祖国的感恩之情。
2、以后要发扬爱的精神，让我们把爱传承下去，让世界充满爱。
让我们身边所有的地方都是爱满人间。
3、结束音乐课，同学们有序离开音乐教室。
四年级上册音乐教案-采一束鲜花（1）｜人音版（简谱）（2014秋）
采一束鲜花1教学目标1．围绕歌曲“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2．通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3．用轻柔的声音演唱歌曲。
2学情分析四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，具有基本的识谱能力,但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.3重点难点教学重点能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点１．进行标注力度记号的练习。
2．唱准弱起小节4教学过程教学活动活动1【讲授】采一束鲜花一、组织课堂，师生问好！师：“铃声响，什么课？”生：“铃声响，音乐课！”师：“同学们好！欢迎来到音乐课堂，走进音乐课堂，感悟音乐魅力！我们的口号是~~”生：“文明友善，团结进取，阳光少年，阳光少年，我最棒！”师：“希望今天的课堂中，同学们是最出色，最阳光的！”二、唱《音阶歌》三、律动《众里寻你》师：同学们，爱是人类共同的语言，爱是人间最博大的力量，因为有了爱世界变行更加美丽，更加温暖，爱是人类永恒的主题也是今天我们课堂的音乐主题，让我们在音乐的带领下，进入今天的音乐主题，从中感悟爱的力量。
播放音乐，律动四、导课师：“同学们，刚刚我们在音乐中，感悟到学的力量是一呼百应，唯一指引的，下面，让我们继续在故事中感悟爱的力量。
1、老师讲述汶川地震《手机妈妈》的故事。
2、设问，同学们，老师的故事已经讲述完了，听完这个故事，给你什么看法，你是怎么来评价故事中的母亲？3、生交流，师总结。
师：“是的，同学们刚才说得真好，故事中的母亲平凡而又伟大，在生死关头是母亲用自己的身躯挡住了死神的魔爪，把生的希望留给孩子，这是一位母亲给予孩子最无私，最宽广的爱！”师：“同学们，此时此刻，让你想到了谁？”生：母亲！师：母亲，是我们最尊敬的人，今天，老师有一首歌要送给故事和所有的母亲们。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D031
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
一、教学目标
1、情感、态度与价值观：学习歌曲《采一束鲜花》，启发学生理解歌曲中的“妈妈”还指的是谁，激发学生的爱国情感。
2、过程与方法：通过对歌曲的聆听、分析与演唱等活动，获得对音
乐作品的自主体验和感受。
3、知识与技能：能够用轻柔的声音有感情的演唱歌曲。
二、学情分析
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地参与演唱，养成学谱唱谱的好习惯。
在教学过程中，以教会他们唱好每一首歌为原则和核心。
三、重点难点
1、教学重点：能够用轻柔的声音有感情的演唱歌曲。
2、教学难点：附点四分音符和休止符的掌握与演唱。
四、教学过程教学活动
活动1【导入】谈话式导入
同学们，鲜花是我们每个人都喜爱的事物，我们可以把它送给我们的。
人音版音乐四年级上册《演唱 采一束鲜花》教案
人音版音乐四年级上册《演唱采一束鲜花》教案一. 教材分析《演唱采一束鲜花》是人音版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了采集鲜花的美好心情。
歌曲采用2/4拍，节奏欢快，适合四年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
然而，部分学生可能对音乐理论知识掌握不足，因此在演唱过程中可能存在音准、节奏等方面的问题。
此外，学生的个体差异也需考虑，如音域、歌唱习惯等。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱采一束鲜花》的旋律和歌词。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.提高学生的音准、节奏感及合唱能力。
4.引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.合唱部分的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.分组练习法：学生分组演唱，互相纠正、交流。
3.合唱练习法：全班同学一起演唱，注意音准、节奏的协调。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及相关图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.鲜花：用于教学演示。
4.合唱架：用于合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首与鲜花有关的歌曲，如《茉莉花》，引导学生进入音乐课堂。
简要介绍今天要学习的歌曲《演唱采一束鲜花》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《演唱采一束鲜花》的课件，让学生初步感受歌曲的美。
引导学生关注歌曲的节奏、旋律等特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正音准、节奏方面的错误。
分组进行练习，让学生互相交流、纠正。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。
全班同学一起演唱，加强歌曲的记忆。
人音版四年级音乐上册(简谱)第1课《演唱 采一束鲜花》教学设计
歌曲：采一束鲜花教学目标1．通过演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发对妈妈的赞美之情。
2.在演唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、情感体验等方法感受歌曲，以达到准确演唱的目的。
3、能用连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱。
教学重点能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲教学难点附点音符、弱起小节教学准备：多媒体课件鲜花一束教学过程：发声练习：师生问好歌一、导课：师：同学们好！欢迎大家走进今天的音乐课堂，请跟随老师的音乐一起快乐起来吧！（师生随音乐律动）看到大家跳的这么开心，这么快乐，相信今天的音乐课一定会上的很愉快。
(捧出一束鲜花)今天，老师亲手采来一束鲜花,请大家猜猜老师的鲜花是送给谁的？请同学们自己来听一听,猜一猜!二、授课1、聆听歌曲（1）初听。
放课件师：这束鲜花是送给谁的呢？对，是送给我们亲爱的妈妈的，今天我们就来学习这首歌曲《采一束鲜花》（师板书）（2）第二次聆听听，放课件请同学们认真聆听歌曲，听完回答老师两个问题：歌曲是几拍子的？情绪怎么？（3）第三遍聆听，师清唱歌曲师：这首歌曲优美抒情，非常好听，老师也想唱一唱，请同学们仔细聆听老师的范唱，注意听歌词。
2.学唱歌曲（1）师清唱歌曲（2）练习节奏师：从那几句歌词中你感受到了妈妈浓浓的爱呢?学习难点：弱起和附点（3）按节奏读歌词（4）请同学们小声用啦模唱旋律（接下来，请同学们和老师一起小声的用啦来哼唱旋律）（5）认识反复记号刚才同学们在哼唱旋律的时候发现歌曲后半部分有一个符号，它叫反复记号，四条竖线分两边，每边各有两个点；唱到此处不算完，从头再来唱一遍。
我们在唱的时候注意从妈妈这儿反复唱到结束。
（6）填词演唱师：现在请同学们随老师的琴将歌词填到旋律中，请注意旋律有反复的地方。
（7）练唱歌曲师：刚才同学们唱的都不错，但是怎样唱才能让歌曲更动听?更能把我们对妈妈的爱唱出来呢？（唱准旋律，用甜美的声音演唱）（8）请同学们带上感情，用甜美的声音随伴奏完整演唱。
人音版音乐四年级上册伴奏《采一束鲜花》教学设计
人音版音乐四年级上册伴奏《采一束鲜花》教学设计一. 教材分析《采一束鲜花》是人音版音乐四年级上册的一首伴奏曲。
这首歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了鲜花的美丽和生机。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以四分音符和八分音符交替出现，节奏明快，表现出鲜花的丰富多彩；第二乐段以全音符和二分音符为主，节奏缓慢，表现出对鲜花的珍惜和感激之情。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力和感情表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，需要在教学中加强引导。
此外，学生们的歌唱能力、演奏能力及音乐表现力参差不齐，教师在教学过程中要关注每一个学生的成长，激发他们的音乐潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握《采一束鲜花》的旋律，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生对音乐的感知和审美能力，体会歌曲中的情感。
3.提高学生的歌唱技巧和音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化和音准把握。
2.理解歌曲的情感内涵，准确表达歌曲意境。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.引导法：通过问题引导，让学生思考、探讨歌曲的特点。
3.练习法：分组练习，让学生在实践中提高歌唱和演奏技巧。
4.情感体验法：引导学生感受歌曲中的情感，培养音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.分组标识：如数字、字母等，用于分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《采一束鲜花》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生关注歌曲的节奏、旋律变化。
同时，教师可用钢琴或吉他演奏歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
人音版四年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 采一束鲜花》教学设计
《采一束鲜花》教案教学目标：1、围绕本单元的主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受歌曲情绪的对比和变化。
3、3、用优美抒情的声音演唱歌曲。
4、教学重点：能够以连贯的气息、用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：1、附点节奏、切分节奏、弱起节奏的准确演唱。
2、高音区的发声位置。
教具：多媒体音符卡片教学过程：一、组织教学1、学生听音乐走进教室。
{播放《歌唱祖国》音乐}2、师生问好1 2 3 4 ︳5 —︳1 5·︳1 5·︳5 4 3 2 ︳1 —‖同学们你好！你好！你好！丁老师你好。
二、提问导入1、师：同学们，如果我们每人都有一束鲜花，那么你想把这束鲜花送给谁（举手说说为什么）那你们知道老师想把这束鲜花送给谁呢先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（播放录音范唱）。
生汇报：送给妈妈2、师：同学们说的对，老师想把这束鲜花送给伟大的母亲。
三、新课教授1、初听歌曲，同时思考：（1）为什么老师想把鲜花送给妈妈（2）歌曲是几几拍子分为几个部分我们分别要用什么样的感情和声音来演唱（本首歌是4/4拍，抒情、开阔的。
分成两个部分，第一部分抒情、优美；第二部分激动、开阔地）2、学唱第一部分（1）聆听第一部分，小声边哼唱边打出节拍。
请同学们说一说，你认为哪一句的节奏不好唱（2）学习难点节奏A、节奏练习1.（师用堂鼓打节奏，学生模仿）（3）跟录音，加入歌词完整演唱第一部分。
3、学唱第二部分第二部分的情绪比第一部分是不是显得要激动一些（1）聆听第二部分并思考：有的四分音符后边有一个点，有的没有，请你来听一听带点的音符和不带点的音符唱起来有什么区别（带点的托的音长，不带点的短）（2）介绍：音符后边加点是附点音符。
A、认识附点四分音符。
X ▪（一拍半）B、节奏练习2.（师用堂鼓打节奏，学生模仿）C、找一找第二部分中的附点节奏。
（3）学习强拍上的休止节奏。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
教学内容
演唱《采一束鲜花》。
教学目标
1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重难点
1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。
教学设计指导思想
“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。
唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。
它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
本课主要。
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采一束鲜花
【教学目标】
1.围绕歌曲“妈妈的爱”主题,增强学生对妈妈的情感,认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2.通过聆听及演唱,感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3.用轻柔的声音演唱歌曲。
【学情分析】
本首歌曲旋律优美、情感真挚,较多的运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程,他们在增加音乐表现力的同时,也给学生的正确演唱带来了难度。
因此在教学时应反复强调。
【重点难点】
教学重点: 能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点: 1.进行标注力度记号的练习。
2.唱准弱起小节。
【教学过程】
师生问好，开始上课。
回顾上节课歌曲《祖国祖国我们爱你》、,并用钢琴进行音阶练声。
一、导入；
谈话式导入，老师与同学们进行谈话，提问：妈妈很辛苦，为孩子们付出很多，如何让妈妈开心，露出笑脸？让同学们自主回答。
引出揭示课题。
二、新课教学：
1、师先提出问题:初听歌曲，欣赏歌曲。
听歌曲的情绪和内容?
生回答问题。
2、再次聆听歌曲，感受歌曲表达的感情。
生回答问题：广阔，抒情的。
3、教师范唱，问同学们听完以后，歌曲的内容是什么样的，？
师：下面我们就来玩玩歌词节奏游戏。
4、读歌词，玩节奏游戏，掌握歌曲节奏。
通过打拍子拍手完成。
注意歌曲的节奏型和附点音符。
5、边打拍子边听歌曲，可以小声哼唱或用“啦”模唱。
巩固音响效果。
6、看谱逐句教唱，用钢琴带动学生们正确的音准。
先唱一遍谱再唱词。
7、学习后半部分（注意歌曲感情分层）附点音符和歌曲的表情术语。
注意后半部分的空拍。
8、完整唱歌曲，并用钢琴伴奏。
面带微笑，有感情歌唱。
9、分组演唱，激发学生竞争兴趣。
重复部分合唱。
三、创编与拓展
1、请舞蹈同学上台为歌曲创编动作。
2、下面的同学进行学习。
带上律动。
3、听原声伴奏，学生有感情的创编演唱。
四、小结
1、问学生们有什么收获？激发学生们对妈妈对祖国的感恩之情。
2、以后要发扬爱的精神，让我们把爱传承下去，让世界充满爱。
让我们身边所有的地方都是爱满人间。
3、结束音乐课，同学们有序离开音乐教室。