如何尽快掌握汉字平翘舌区分问题
【播音与主持】：平舌音和翘舌音怎么分辨？如何练习平翘舌音？_主持词_
【播音与主持】：平舌音和翘舌音怎么分辨？如何练习平翘舌音？平舌音和翘舌音是很多学生在平日里最容易误读，错读的音节。
稍不注意或者口腔状态懒散就会读混。
包括现在很多成年人都不能真正辨析平舌音和翘舌音。
那么在播音与主持专业中我们该怎么有效的分辨并练习平舌音和翘舌音呢?今天小编为大家整理了一些相关知识，下面我们一起来看看吧!平舌音和翘舌音的异同点：先来看看翘舌音，翘舌音包括zh，ch，sh，r这几个音。
它们发音时有有一个共同点，都是舌尖后移与上齿银后部接触或接近构成阻碍后发出的一组音。
但它们发音时也有各自不同的地方。
zh发音时，舌尖翘起抵住硬腭最前端(上牙床之后)，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
下面的字词可以辅助加强对zh的发音理解。
单音节字: 赵超郑知中朱专庄周重双音节词: 庄重主张政治转折指针战争支柱挣扎郑重四音节词: 掌上明珠招兵买马振振有词争先恐后珠圆玉润ch发音时，发音部位和方法与zh相同，只是要将气流用力送出。
下面是ch的字词辨析。
单音节字: 产吵车陈程冲除船吹春双音节词: 超产长城船厂穿插车床出产长处乘车拆穿四音节词: 触类旁通长篇大论长期共存畅所欲言陈词滥调sh发音时，舌尖翘起，接近硬腭最前端(上牙床之后)，气流从窄缝中摩擦而出。
单音节字: 沙蛇筛省双书生上顺山双音节词: 山水双手闪烁神圣沙石绅士手术赏识审视四音节词: 深入人心神来奕奕身价百倍实事求是史无前例r发音时，发音部位和方法与sh相同，只是r发音时嗓子用力，声带颤动。
单音节字: 日入如忍软荣让然若柔双音节词: 仍然冉冉荣辱容忍闰日忍让如若软弱融入四音节词: 入情入理若无其事若有所思如愿以偿如闻其声接下来看看平舌音，平舌音包括z,c,s这三个音。
同样，平舌音在发音时也有它们的共同点，那就是发音时，舌尖平伸抵住或接近上齿背，气流在这一部位受到阻碍后发出的音。
它们也有各自发音是不同的地方。
z发音时，舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
[经典]【平翘舌音口诀记忆】
![[经典]【平翘舌音口诀记忆】](https://img.taocdn.com/s3/m/65664b7fa88271fe910ef12d2af90242a895abd5.png)
【平舌音翘舌音有哪些怎么区分】平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。
所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。
而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、c h、sh、r。
辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：1、代表字类推法汉字中大部分是形声字。
相同声旁的形声字，大多数又会同声母。
如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。
叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。
汉字声旁的声母为d、t的，例如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼、坠、橙、侈、说等的声旁的声母都是d，又如纯、治、撞、蛇、始、幢等的声旁的声母都是t，这些字都读翘舌音。
另外，声旁的声母虽不读d、t，但它与d、t的字有关，也读翘舌音。
“也”旁的字：拖、他、地等，声母是d、t，所以，“也”旁的其他字，一般也是翘舌音，如施、池、弦、驰等。
“寺”旁有：等、待，声母是d，所以“寺”旁的其他字，如诗、持、痔、峙等字，也是翘舌音。
因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。
2、利用普通话声韵配合关系来区分普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律，21个声母并不是与39个韵母中任何一个都能相拼的。
例如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。
因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。
以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。
因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。
以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；以un作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音（翘舌音）。
普通话如何区分平舌音和翘舌音
如何区分平舌音和翘舌音普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
具体的区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分。
普通话声韵配合规律显示：（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。
这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。
（1）记住形声字的声旁进行类推。
在现行汉字中，形声字占了很大比例，我们可以利用形声字的声旁来记住平翘舌音字：“中”是一个翘舌音字，那么以“中”为声旁的字一般来说是翘舌音字，如：种、钟、肿、盅、忠、衷、仲、舯、冲、忡。
“曾”是平舌音，如：蹭、噌、增、赠常用翘舌音代表字：声母为zh的代表字：丈、止、专支、长、正、主、占、召、只、执、朱、至、者、直、知、爪、枕、之、周、州、卓、乍、壮、庄声母为ch的代表字：叉、出、池、产、场、成、抄、辰、呈、昌、垂、春、喘、厨、筹、查、搀、尝、撤声母为sh的代表字：少、市、申、生、式、师、舒、诗、叔、尚、受、舍、刷、删、稍、率、善、暑、衫、舌、失、十、寿、疏（2）利用汉字声旁的声母d、t判断。
如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼等声旁的声母都是d、t,声旁的声母虽不读d、t的，但它与d、t的字有关，这样的字也读翘舌音。
平舌音和翘舌音字怎么区分学习
平舌音和翘舌音字怎么区分学习平舌音和翘舌音字怎么区分学习平舌音和翘舌音字是有很大的区别的，那么平舌音和翘舌音字怎么区分学习？啊啊啊一、首先宝宝要学会发翘舌音翘舌音发音时，舌尖上翘，抵住或接近硬腭的前部，部位一定要准确，才能发出纯正的翘舌音。
很多宝宝虽然学会了发翘舌音，但是发音不准，主要表现为：1、发音部位偏前，即舌尖着力点不在前硬腭上，而在上齿龈（上牙床）的位置。
练习时注意舌尖应稍稍后缩，体会“翘舌”的感觉，同时注意保持好位置，不要在气流透出时舌头前部呈不自觉下降趋势而造成部位靠前。
2、发音部位靠后，即舌尖过于后卷或舌尖接触前硬腭的面积过大，听起来语音含糊不清，缺乏清晰感，像“大舌头”一样。
练习时，注意找准部位，舌根肌肉放松，舌尖稍用力即可。
二、平舌音、翘舌音字的区分学会发翘舌音后，艰苦的工作是区别哪些字该发平舌音，哪些字该发翘舌音。
由于普通话里读平舌音的字远远少于读翘舌音的字，区分这两类字的首要方法是“记少不记多”，建议把z c s 平舌的字，只要有时间就拿出让宝宝读读，慢慢记住，翘舌音的字不用管。
在熟读平舌音字的基础上，再结合采用下面的方法将事半功倍：1）、利用声旁类推。
汉字大部分是形声字，我们可利用形声字的声旁类推。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是翘舌音：中、争、正、主、生、长、章、者、史、申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、朱、如、至、少、丈、专、成等。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音：宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等，比如采用“子”做声旁的字，如孜、仔、籽、字、存、孙、狲都为平舌音。
2）、声韵配合规律。
在普通话里，以“en”做韵母的'字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，其余字的声母都是翘舌音；以“eng”做韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是翘舌音；以“ou”做韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；以“uen”做韵母的字，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh，其余字声母是s；以“ong”做韵母的字，只与“s”拼读；韵母“ua、uai、uang”不能与平舌音声母拼读，如“抓、耍、床、双、庄、揣、创”等字一定是翘舌音。
平翘舌音口诀 记忆
【平舌音翘舌音有哪些怎么区分】平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。
所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。
而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。
辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：1、代表字类推法汉字中大部分是形声字。
相同声旁的形声字，大多数又会同声母。
如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。
叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。
汉字声旁的声母为d、t的，例如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼、坠、橙、侈、说等的声旁的声母都是d，又如纯、治、撞、蛇、始、幢等的声旁的声母都是t，这些字都读翘舌音。
另外，声旁的声母虽不读d、t，但它与d、t的字有关，也读翘舌音。
“也”旁的字：拖、他、地等，声母是d、t，所以，“也”旁的其他字，一般也是翘舌音，如施、池、弦、驰等。
“寺”旁有：等、待，声母是d，所以“寺”旁的其他字，如诗、持、痔、峙等字，也是翘舌音。
因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。
2、利用普通话声韵配合关系来区分普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律，21个声母并不是与39个韵母中任何一个都能相拼的。
例如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh 相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。
因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。
以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。
因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。
以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；以un作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音（翘舌音）。
如何分辨平翘舌字
如何分辨平翘舌字1、利用形声字的声旁类推（声旁类推法）只要知道形声字的声旁是平舌音或翘舌音，一般就可以推出这些形声字是平舌音或翘舌音了。
（3）利用声韵拼合规律分辨ua、uai、uang三个韵母在普通话中只跟ch、sh相拼，不跟z、c、s相拼。
所以“爪、抓、刷、拽、揣、踹、帅、庄、状、双、床”等字的声母是翘舌音。
ong韵母可以跟s相拼，而不能同sh相拼，所以“松、耸、送、诵、颂”等字的声母是平舌音s。
韵母ei不与zh相拼，那么“贼”的声母一定是z。
（4）记少不记多（记住平舌字）普通话中zh、ch、sh声母字大大多于z、c、s声母字，我们可以记住了z、c、s声母字，zh、ch、sh声母字也就记住了。
例如，z、c、s跟en相拼的字很少（怎、参、岑、森），而zh、ch、sh跟en相拼的字有50多个：“珍、振、陈、衬、身、审……。
”记住少数，多数不用记。
这样做可以起到事半功倍的效果。
附：常用平舌字表擦/ 才材财采菜裁猜睬踩彩/ 参餐残蚕惭惨灿/ 仓苍舱藏 / 草操槽 / 册侧测厕策/ 曾层/差祠瓷伺赐词此次慈磁刺辞/ 从丛葱匆聪/ 凑/ 粗簇醋促/窜/催脆摧崔粹悴翠/ 村存寸 / 错 /仓沧 /糙曹 /蹭 /囱 /攒篡 /搓撮挫措锉错撒洒飒萨/ 塞赛腮/三伞散叁 /丧桑嗓 /扫嫂搔骚臊/色涩瑟/森 /僧/ 司丝私思撕死四寺似饲肆嘶/松宋送诵诵颂耸讼/艘搜嗽 /苏俗诉肃宿素塑酥粟溯 /缩所索锁唆梭琐嗦/酸算蒜 /尿虽随岁碎穗髓祟遂 /孙损笋扎杂砸 /灾栽宰再载 / 咱暂赞 /脏葬藏 /遭糟早枣澡皂灶造燥躁凿蚤藻噪 / 则责择泽 /贼 /怎曾增赠/ 资姿滋子仔紫自字吱咨姊/宗棕综踪总纵 /走奏揍/卒诅租足族阻组祖 /钻最嘴醉罪/尊遵/ 作琢昨左坐座做撮。
普通话训练：如何区分平翘舌
普通话训练：如何区分平翘舌2016普通话训练：如何区分平翘舌2016年5月普通话考试就要开始了，那么普通话训练如何区分平翘舌。
其实，平翘舌音不分，也就是z、 c、 s与zh、 ch、 sh不分，考生可以通过常用的平翘舌区分技巧以及专门的词语、绕口令、诗词、文章等训练来区分平翘舌。
一、区分平翘舌的技巧1、利用普通话声韵配合关系来区分。
普通话声韵配合规律显示：(1)以ua uai uang作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双、揣、创”等;(2)以en作韵母的字，除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
(3)以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch;(4)以un(uen)作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s;(5)以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
2、根据形声字声旁的表音功能，汉字大部分是形声字，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的`读音。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是翘舌音：中、争、正、主、生、长、章、者、史、申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、朱、如、至、少、丈、专、成等。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音：宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等。
这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，平时要注意积累有哪些例外的情况，以免有出入。
3、记少不记多。
常用字中，翘舌音要比平舌音多，特别是zh作声母的字比z作声母的字约多两倍，只记z作声母的字就省事多了。
4、形声字中声旁读d，t，或虽不读d、t，但声旁与它们两个声母相关的字，绝大多数是翘舌音。
二、平翘舌区分训练1.词语训练z—zh辨音对比训练：造势—肇事栽花—摘花自力—智力支援—资源阻力—主力自愿—志愿钻营—专营赠品—正品c—ch辨音对比训练：彩铃—拆零从简—重睑曾经—乘警惨淡—产蛋擦车—叉车蹭课—乘客超迷—糙米出拳—促全s—sh辨音对比训练：素菜—蔬菜森林—身临三角—山脚私教—视角塑身—束身私塾—时蔬搜集—手机素有—书友2.绕口令训练《天上有个日头》：天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。
最新【平翘舌音口诀 记忆】
【平舌音翘舌音有哪些怎么区分】平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。
所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。
而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。
辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：1、代表字类推法汉字中大部分是形声字。
相同声旁的形声字，大多数又会同声母。
如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。
叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。
汉字声旁的声母为d、t的，例如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼、坠、橙、侈、说等的声旁的声母都是d，又如纯、治、撞、蛇、始、幢等的声旁的声母都是t，这些字都读翘舌音。
另外，声旁的声母虽不读d、t，但它与d、t的字有关，也读翘舌音。
“也”旁的字：拖、他、地等，声母是d、t，所以，“也”旁的其他字，一般也是翘舌音，如施、池、弦、驰等。
“寺”旁有：等、待，声母是d，所以“寺”旁的其他字，如诗、持、痔、峙等字，也是翘舌音。
因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。
2、利用普通话声韵配合关系来区分普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律，21个声母并不是与39个韵母中任何一个都能相拼的。
例如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。
因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。
以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh。
因此可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。
以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；以un作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音（翘舌音）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何尽快掌握汉字平翘舌区分问题在教学拼音时发现有同学读声母z c s和zh ch sh时发音很正确,但说词语时就会把不翘舌的音说成翘舌的,容易混淆,虽然经过纠正听读后好了很多,但是有时还是会出错. 孩子们刚学拼音,这种现象很正常,有待于我们今后一起努力帮助孩子进一步区分,可能是一项长期工程,尤其是方言区过来的孩子们.不过如何区分平翘舌音除了加强练习外,还是有规律可遵循的.这篇文章可能对大家辅导孩子会有些帮助,不妨在平时生活中和孩子一起试试,也许您在辅导过程中您和孩子区分平翘舌音的能力都提高了!如何帮助孩子区分平翘舌音问题：现象一：平时辅导——单字平翘能读准,词句平翘易混淆.现象二：日常交流——交谈时平平翘翘难说准.策略：策略一：传授区分妙法平翘舌音有一定的规律可循,发现和掌握这些规律,就能帮助孩子比较轻松地区分平翘舌音.古人云：“授人以鱼,只供一饭之需；授人以渔,使人终生受用.”指导孩子掌握区分平翘舌音的一些规律,促使孩子养成良好的自主学习的习惯,这样有利于孩子终生学习.在日常的教育辅导中,建议指导孩子掌握一些规律,慢慢地让他们也学会发现规律,概括规律.这样就能化复杂为简单,化枯燥为有趣. 1、教孩子平翘舌音声旁类推之术.我们不难发现,一些平翘舌音的区分可以根据形声字偏旁类推.就是根据形声字声旁的表音功能,利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音.辅导片段：针对孩子“仔细”、“孩子”、“写字”平翘不分的现象,在辅导中,可以设计了这样一个环节：先出示卡片：子、字、仔师：同学们,看了这三个字,你有什么发现?比一比,谁是班里的“亮眼睛”.生A：我们发现这三个字都有一个“子”字.生B：我们发现这三个字都是平舌音.……抓住了孩子以上的发现后,开始给他们总结规律：在我们那么多的汉字宝宝里,只要我们记住常用的平舌音或翘舌音的简单字（比如：子是平舌音）,这些字加上一部分（例如：子+宀=字、子+亻=仔）,大多数也念平舌音或翘舌音（如：字、仔依然念平舌音）.聪明的孩子们马上会意了,如此神奇个规律让孩子们一个个都瞪大了一双双明亮的眼睛.我们交给孩子的只是一种技巧,更重要的是我们给了每一个孩子一双慧眼,让他们懂得了如何用明亮的眼睛去发现.看到孩子们一个个兴致勃勃,我们马上顺势利导：“孩子们,翻开语文书或报纸,用你们发亮的眼睛,仔细找一找吧!”例如：采（cǎi）——菜（cài）、彩（cǎi）中（zhōng）——种（zhòn g）、冲（chōng）、钟（zhōng）、肿（zhǒng）申（shēn）——伸（shēn）、神（shén）、审（shěn）坐(zuò)——座(zuò)……孩子找到了规律,我们又及时激励他们.在以后的学习中,你们就可以用这个方法来区分平翘舌音了.孩子得到了鼓励,同时又打开了思路,他们会渐渐将目光聚焦,用他们的慧眼去区分平翘舌音.我们把孩子的发现用以上方法列成表格,并张贴在家里的墙上,孩子只须记住这些字就能以一当十,这样记起来就轻松多了.2．教孩子平翘舌音交友之法.在普通话里,平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh、r 在找韵母宝宝做朋友时,都会有所选择,正如“回族人绝不吃猪肉一样”,z、c、s绝不和韵母宝宝ua、uai、uang相拼.这就是普通话里,声母和韵母相拼时,出现在拼读组合上的空白区,而这些空白区一般相对较少,那么,只要记住这些有代表性的空白区字母,其他的字母也就不是什么困难了.另外,像翘舌声母sh绝不与韵母ong相拼.为了便于孩子记忆,我们可以编儿歌激发孩子记忆的兴趣：z、c、s,没礼貌,碰到ua、uai、uang,理都不理朝前走.还有翘舌sh妈妈,从来不理ong宝宝,宝宝只好转头走.经过儿歌强化记忆后,我们可以出题让孩子给以下几个生字宝宝找个家：抓、爪、装、庄、状、壮、窗、床、闯、耍、双、甩、爽、松、送、诵平舌音：翘舌音：教孩子平翘舌音的交友之法,相信可以帮助他们很好地区分一部分平翘舌音.3、教孩子利用字典以少记多之道.普通话里,平舌音约占百分之三十,翘舌音约占百分之七十.也就是平舌音少,翘舌音多.常去翻翻《新华字典》,不难发现有些音节很特殊.如：音节sen下,只有一个“森”字.我们也可以让孩子查shen 音节下,却发现有“身、伸、深、婶、神”等很多的汉字,聪明的孩子可以发现只要记住森林的森是个平舌音就可以了,翘舌音的shen就一个也不用记了.如zen音节下,只有“怎、谮”两个汉字,而zhen音节下,却有“真、枕、镇”等汉字；类似上述情况,通过字典,我们们只需记住少数几个平舌音字,就可以确定大多数翘舌音字了.在读书、学习的过程中充分地利用字典这本工具书进行有意识地区别、记取,就变得尤为重要.只要涉及到平舌音、翘舌音的字词,要有意识地记录下来；混淆不清或把握不准的,要及时地运用部首查字法查字典.弄清读音后,要进行反复地诵读和体会,形成一种语感.这样,日积月累,就会收到良好的效果.看来生硬地让孩子去死记硬背哪个字是平舌音,哪个字是翘舌音,不如指导孩子一些区分平翘舌音的方法与技巧,这样,孩子的思路打开了,思维也活跃了,有利于培养他们的创新能力,这样我们辅导起来也会越来越轻松的.策略二：加强多维训练教给了孩子巧妙区分平翘舌音的技巧之外,还必须充分进行眼、耳、舌、手等器官的协调训练,通过各种形式进行训练,让孩子能突破书面区分,达到口语表达中顺畅地区分平翘舌音,以使孩子真正能用准确、流利、标准的普通话进行课文朗读与自由表达.1、由听——辩的训练听准读音是学习普通话的最基本的功夫,只有多听,才能养成自己的语感,提高辨别能力.有些孩子对平翘舌音的区分不敏感,要加强语音听力和分辨力的训练.听：（1）在游戏中学听.针对低段年级孩子的年龄特点,结合他们爱玩、善比的本质,我们可以用“顺风耳”的游戏进行听训练的,孩子往往都很积极.辅导片段：师：“顺风耳”们,听我读一句话,有几个翘舌音,看哪只“顺风耳”最厉害!师读,孩子仔细听.“顺风耳”汇报：孩子们的耳朵在此刻特别亮.他们真的把自己当成了“顺风耳”,惟恐漏了一个,似乎就会有大祸害.听出以后,我们让孩子读句子,孩子就会有意识地去读准了.多听多练、听练结合.是学好普通话的有效途径.在平常的辅导中,我们常引导孩子当当“啄木鸟”,帮家人找找发错的平舌音和翘舌音,这种看似不起眼的游戏也大大提高了孩子的听音能力,听和练是相辅相成的,只听不练,正确读音就不能巩固,只练不听,就不能练出标准音.（2）在生活中会听.学习语言不能仅限于书本,而应放之于生活之中.在科学、文化高度发达的今天,现代化的通讯工具为我们们学好普通话提供了得天独厚的条件.收音机、录音机、电视机应用很普遍,在平常的辅导中,我们常指导孩子：我们不论是听广播,还是看电视剧,都能听到字正腔圆的普通话.只要我们们能做一个有“心”的人,有意识地听,有目的地记,区别并掌握有关平舌音、翘舌音的读音,就不会有问题了.孩子在听中,不断加强正音练习.他们在比较中,取长补短,在训练中不断纠正自己的读音,增强学习信心,养成正确表达的好习惯.辨：（1）利用手势辨.孩子有时在意识里能逐渐区分平翘舌音,然而,当出现一连串的平翘舌音词语时,孩子往往显得手足无措,他们的舌头似乎来不及翻卷.为了让孩子能灵活地发音,我们利用打手势的形式,把平翘舌音用手势表示了出来.发平舌音时,我们把双手手心向上,五指展平,示意孩子,这是平舌音；发翘舌音时,则将双手手心向上,五指上翻,示意孩子,这是翘舌音.孩子在我们手势的引导下,他们的舌头渐渐灵活,平翘舌因自由行走在舌间.孩子也在发音时,慢慢学着我们的样子打起了手势.学会了打手势,我们便常对孩子进行平翘舌音混音词语的区分训练.如：zh--z：准则、知足、制作…… ch--z：池子、创造、出自……sh--s：上司、哨所、神色…… z--ch：资产、在职、最迟…孩子在这样的练习中,手、脑、舌并用,不仅提高了他们区分平翘舌音的能力,也大大提高了他们手的灵活性,真可谓一举多得.（2）在绕口令中辨.绕口令短小、活泼、诙谐、有趣,富有浓厚的生活气息,能引起孩子的极大兴趣,同时,念唱和背诵绕口令,可以提高控制肌肉,支配唇舌活动的能力,使口语表达敏捷,发音准确,且极易调动孩子训练兴趣,这对提高孩子口头能力,分辨出普通话中的平翘舌音大有帮助,因此,在孩子中广泛开展绕口令的朗读训练和比赛活动是进行平翘舌音辨正的理想办法.针对z-zh、c-ch、s-sh不分的现象,我们可以和孩子进行类似以下的绕口令比赛：*《吃柿子》两个小孩上菜市,手提一只小篮子,买了一篮红柿子,回到家里吃柿子.*《四和十》四和十,十和四,要想说好四和十,得靠舌头和牙齿.谁说四十是细席,那是舌头没用力；谁说四十是适时,那是舌头没伸直.认真听,常练习,十四、四十、四十四.2、由话到输的训练在一段话中,让孩子能准确找出平翘舌音,在朗读的时候特别注意,这种训练做多了,也就能正确熟练地区分平舌音字与翘舌音字.进而让孩子通过新的形式给汉字注音,譬如,我们下面要讲到的采用智能ABC输入文字的方法让孩子记忆汉字的读音,这样,既是另一种形式的训练,同时,也能提高孩子学说普通话的兴趣,正所谓“寓教于乐”.(1)课前预习法——画翘舌音.相对翘舌音而言,平舌音教少,针对孩子口语中平翘舌音不分的实际情况,我们在让孩子预习课文的过程中,把含翘舌音的音节用“－”在其下面画出来,这样孩子在读课文的过程中,就有利于他们正确的读书.这种种读书方法画法一般长期坚持就可以使孩子区分平翘舌音的速度与正确率大大提高.的确,若能常在朗读一个句子甚至一篇文章前把平舌音字全找出来作上记号,朗读的时候特别注意,这种训练做多了,也就能正确熟练地区分平舌音字与翘舌音字,而不再需要事先做记号.这样,当你随便拿到一篇文章甚至于用普通话朗读或与人交谈时,也能达到不假思索、运用自如的地步,再也不必因犹豫某些字该读平舌音还是翘舌音而影响朗读或口语表达的速度和效果.（2）学会打字,会用智能ABC或全拼式输入法.指导孩子使用智能ABC来打字.由于智能ABC输入法在编码过程中要读准字音才能正确地打出字,这就能促使孩子努力地记住汉字的读音.通过不断的练习,使孩子的不正确发音得到矫正,能区分平翘舌音,基本做到语音正确.3、由读到讲的训练会准确的读与能准确的讲,这是两个不同的层面,准确的读是正确、流利地说的基础,在日常训练中,我们注意将这两个方面有机结合,为了让孩子读得有目的,使孩子说得有进步,我们可以读汉语拼音读物.把故事读给爸爸妈妈听,要求读出平翘舌音.正确区分平翘舌音,准确运用普通话不是一蹴而就的事,它需要长期地训练和坚持使用,甚至需要伴随人的一生.也就是说仅有训练而不注意坚持运用,其结果只能事倍功半.因此,必须形成一个讲普通话,讲标准普通话的大环境,来影响孩子。