六年级下册语文小升初课件语句仿写部编版
部编版小升初语文总复习课件：专题十 句子排序、衔接、仿写
）
（ ）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。
（ ）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起 一会儿复习一下还不行吗？
（ ）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。
（ ）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（ ）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。
❃练习四
仿句： 例：播下一种行为，收获一种习惯。 播下一种____________,收获一种____________。 播下一种____________,收获一种____________。
拼搏 成功 快乐 幸福
❃练习五
照样子，在横线上续写一个句子。 大自然能给我们很多启示：成熟的麦穗低着头，那是 在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉 我们要齐心协力；__________________________
仿句的基本要求。
1、话题和感情色彩要一致。仿句在话题上要与例句 一致，除非给了另外的话题。 2、句式要相同。仿句句式要与例句相同。
3、修辞要相同。仔细研读例句所用修辞，仿句应使 用与例句同样的修辞方法。
4、结构一致。仿句的句子成分组合方式、修饰限制 的构成方式均应与例句相同。
一、内容话题有内在联系，感情色彩一致。 例：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常寻常的努力，因 而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百 草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍，哪会有医药著作《本草 纲目》的问世! 内容示例1：如果没有孙悟空降妖除魔…… 内容示例2：如果没有中国共产党的领导…… 内容示例3：如果没有李四光潜心治学……
2.仿照原文的修辞手法另写句子。
小升初复习之句子专题(课件)部编版语文六年级下册
要学好语文，非下功夫不可。
第二步：根据需要加上表示程度深或强烈语气的词语
双重否定句变肯定句
去掉否定词
必须
我不得不承认那个是我的东西。
后可以加上
很需要
这里不能没有你。
什么词语？
要学好语文，必须
非下功夫不可。
第二步：根据需要加上表示程度深或强烈语气的词语
双重否定句变肯定句步骤:
一删 根据句子意思，删去掉双重否定词
补充题讲解
如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪；
如果你是峰峦，何必
在乎别人把你当作平地
；
，
。
如果你是春色，何必为一朵花的凋零叹息。
句子仿写方法：
1、判断并确定修辞；
2、保留每句中固定的词，确定基本句式；
3、根据事物特点，在基本句式上填空，要求词性、
字数一一对应
出门测
按要求完成句子（每题2分）
1.不得不承认他工作的认真和努力。（双重否定变肯定）
第三人称，和我无关
引述句改为转述句
贝多芬说：“我是来弹曲子的。”
贝多芬说，他是来弹曲子的。
引述句改为转述句
小明对小张说：“我今天肚子疼，不能参加春游了，
你帮我给李老师请个假吧。”
第三人称，和我无关
难度升级啦，
先请大家自己
尝试变一变！
引述句改能参加春游了，
第二关
引述句与转述的转换
答题区作答：这两个句子
有什么不同？（多选题）
老师说：“我现在好饿，下课后我要吃一点东西。”
老师说，她现在好饿，下课后她要吃一点东西。
A、我变成了她
B、冒号变成了逗号
C、双引号去掉了
总结引述句如何变为转述句，
部编版六年级语文小升初仿写句子练习及口语交际
1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
妈妈既年轻又漂亮，既勤劳又善良。
2.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”生活中你也有过与别人依依惜别的经历吧。
正月初八，爸爸和妈妈要去温州打工。
妈妈抚摸着我的头说：“你在家要听爷爷奶奶的话，过年了我们就回来看你。
”他们上了车，我追着车，流着眼泪，哭着：“爸爸妈妈，你们要早点回来！”车子越走越远，直至成了一个小点我才停住脚步。
3.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
1）我是阳光照亮黑暗，我是清风吹散乌云，我是春雨滋润万物。
2）在我们心目中，老师是天使，是大树，是海洋。
4.如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（以“清风”或“春雨”为话题，仿写）如果我是清风，我将吹散人们心中的黑暗，如果我是春雨，我将滋润所有生命。
5.课间十分钟点面结合：叮铃铃、叮铃铃，下课铃声响了！同学们箭也似的飞奔出了教室，争先恐后地跑向操场。
到了操场，只见操场上人潮涌动，同学们有说有笑，嘻嘻哈哈，你追我赶、喧闹声、嬉笑声响成一片。
我和王聪也来到了操场上跳绳，他跳我数。
只见他一只手拿起绳的一头，另一只手可能因为绳子过长吧还在手背上挽了两圈，绳子在空中飞舞，发出“嗖嗖、嗖嗖”的声音，一百、一百零一、一百零二……哇塞！他一跳就停不下来了，数字还在继续往上升，看的我是又惊讶又着急，惊讶的是他居然这么厉害？打破了他往天的跳绳记录，着急的是他这样跳下去，我还怎么跳呀？正在我万般无可奈何的时候上课铃声响了，想一想，唉！还是期待下一个课间十分钟吧！上课重要，在课堂上能够学到很多知识，走了，上课了。
6.仿写桑娜内心忐忑不安的心情：这次期中考试的试卷发下来了，老师让我们把试卷带回家里让家长签名，可是我内心却犹豫不决、忐忑不安。
该不该带回去让家长签名呢？带吧，爸爸看到这个成绩，肯定会骂我一顿的；可是，不带吧，怎么应付老师？爸爸如果知道这件事的话，难免又是一顿打。
部编版六年级语文下---专题训练---仿写句子
部编版语文六（下）仿写句子（真题）一、语言表达1．仿写句子。
例：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
仿：2．根据例句仿写句子。
例：青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。
直到……才……3．仿写句子（运用相同的修辞手法）。
（1）例：炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
（2）例：（凤蝶儿）把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
4．读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，．．．．．飘扬的衣袖，．．．．．．静静的心情．．．．．，夏天的正午，怎样的热情呢！鸣叫的蝉声，，。
（1）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝．．．．。
（句子．．、青苍，一碧万顷中含有不同颜色）（2）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中．．．．．，母亲的膝上．．．．．。
．．．．．，藤萝的叶下（含有相同句式的短语）（3）在天晴了的时候：赤着脚．．．．，涉过．．溪流。
（仿写连动．．．，踏着新泥．．，携着手句）（4）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
（仿写排比句）6．仿写句子。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，；假如生命是一朵鲜花，；假如生命是一枚果实，。
7．仿写句子。
例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风,我将所有的苦难。
（2）如果我是,我将。
8．读句子，完成练习。
他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”（仿写句子，通过描写人物的言行表现人物的品质）9．仿写句子。
例:我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
(把心情描写得更生动)（1）我心急如焚,。
（2）我忐忑不安,。
我感觉到周围的光线渐渐．．．．．．远越来越．．地凉下去沉郁下去，越来越．．暗下去，渐渐缥缈。
小升初语文 仿写句子 专项训练-2023-2024学年语文六年级下册统编版
仿写句子专项训练(一)仿写修辞手法1.冰心也常一个人跑到海边，看潮起潮落。
潮来的时候，仿佛天地都漂浮起米；潮退的时候，仿佛海岸和她自己都被吸卷了去。
(仿写夸张句)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡了。
(仿写拟人句)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.船头和船艄向上翘起，像一弯新月。
(仿写比喻句)___________________________________________________________ 4.那里，河道特别多，有横的、竖整的，像蜘蛛网一样。
(仿写比喻句) ___________________________________________________________ 5.他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
(仿写排比句)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________6.正前面，昆明湖静得像面镜子，绿得像块碧玉。
六年级下册语文课件-小升初专项复习第十四课时造句仿写句子衔接排列句序2部编版
六年级下册语文课件-小升初专项复习 第十四课时 造句、仿写、句子衔接、排列句序 (2份打包) 部编版 六年级下册语文课件-小升初专项复习 第十四课时 造句、仿写、句子衔接、排列句序 (2份打包) 部编版
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2023年部编版语文六年级下册小升初专项练习：仿写
语言表达仿写句子（要求语意连贯，结构相似）我爱太阳，因为它温暖我的身体。
我爱________，_______。
我爱_______，_______。
【答案】春风因为它唤醒我的魂灵细雨因为它滋润我的心扉【解析】本题考查仿写句子。
要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。
词性要与例句中的词语相当。
仿写的句式为“我爱……，因为……”三个句子构成一个排比句。
语言表达发挥想象，仿写一个句子，使上下文构成一个排比句。
童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是________，______，______。
【答案】一首诗激情澎湃乐观自信（浪漫潇洒）【解析】本题考查仿写句子。
观察例句可知运用了比喻的修辞手法，被比喻的词分别为童年、少年，比喻词为“是”，然后再运用两个四字词语来描写这两个年龄阶段。
仿写时要注意例句的写作手法，词性要与例句中的词语相当。
语言表达句子仿写世上有一部书是永远也读不完、写不完的，这就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；________ ，________，________；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；……【答案】母爱就是一幅山水画洗去铅华雕饰留下清新自然【解析】本题考查仿写句子。
要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。
词性和字数要与例句中的词语相当。
观察给出的句子可知要用“母爱”写比喻句。
语言表达仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，________________。
【答案】语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。
【解析】考查仿写比喻句。
要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。
词性要与例句中的词语相当。
例句中的比喻词为“是”，被比喻的对象是“语文”，抓住特点进行仿写。
语言表达仿写句子。
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是____________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_______________。
小升初语文句子仿写课件
1句子仿写一、考点解句子是言的根本位，由按照法构成的，能表达一个完整的意思。
在小学段，要求掌握有关的知和技能，能把〔写〕得完整、通、清楚、明白，并且比具体生。
正确使用学的点符号。
仿写句子在中小学文中常有出。
它是学生言模仿和造能力的有效方式之一。
它属于主的范畴。
相而言，有一定的度。
仿写句子就是根据所提供的言材料，在意、句式、修辞、气等方面行模仿写。
一般来，要根据提供的言材料，从形式〔构、修辞、句式、字数〕和内容两大方面入手行仿写。
二、例解析例1、如果你是一花，就人来一份温馨；如果你是一棵小草，就人来一份色；如果你是一片叶，。
例解析：仿句的句式〔如果⋯⋯就⋯⋯〕及修辞〔比、排比〕外，尤其要注意句中所含的思想内容〔奉献精神〕。
就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人立正确人生的句子。
：1、假设我是春雨，我将滋万物。
假设我是林，_________________。
假设我是大海，我将_________________；假设我是，我将。
2、真无痕，至无声。
是柔和的阳光，照亮我的心田；是撑开的大，我遮雨；是_____________________，_______________________；是_______________，。
例2、金能到佳肴，但不来胃口；金能来籍，但不来知。
金___________,_____________；金___________,_____________。
例解析：首先从整体上看，例句的构是：金能来⋯⋯，但不来⋯⋯；金能来⋯⋯，但不来⋯⋯；一步是做仿写的关所在。
其次分析例句的内容，从例句可知：〔1〕1（ 2“能买来〞的是表示具体事物的名词〔书籍、药品〕；〔2〕“但买不来〞的是表示抽象事物的名词〔知识、健康〕；〔3〕“书籍和知识〞、“药品和健康〞之间具有内在的联系，三者缺一不可。
所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情〞；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。
金钱能买来药品，但买不来健康;钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
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语句仿写 用语得体
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第一部分
仿 写
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构成一组排比。
•
①每一个人都应该有高尚的理想和科学的
信仰。②大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，
嵌入式仿写方法总结 结构上与原文保持一致； 内容和逻辑关系与上下文保持
协调； 情感基调、语言风格及修辞与原
文保持一致。
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自我检测
• 阅读下面两句话，仿照句②的格式和修辞特点 续写两个句子填在③④的横线上，使之与句②
你希望成材吗那？么_请__记___住__勤__奋__，___因__为__勤__奋___是__ __成__功__的__阶___梯__。_________
你希望成才吗？那么你得先立志， 因为志气是通向成才的阶梯。
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仿写句子之嵌入式
其特点是所写句子夹在已供材料 中间，一般限定了句子表达的思 维空间，要求与前后语句搭配得 当，句式与前面或后面相同。
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父__母___把__孩__子__摆___渡__到__成__人___的__世__界__。 医__生___把__患__者__摆___渡__到__健__康___的__乐__园__。 2、仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个 结构与之相似的复句。 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软。
仿写只：有_一__望__无__际__的__森__林__，__才__能__创__造__出__大________ 地__的__翠__绿__与__娇__美_ 。
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仿写句子之命题式（话题式）
话题式仿写就是给出一个语言材料 作为例句，以同一话题或另外提出新 的命题内容（即话题），按例句格式 进行仿写。
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典例精析
请仿照例句，你以渴“望你理渴解望吗理？解那吗么”或“你希望成材 吗”作为开头你写得一先句理话解。他人，因 例句：你热爱为生理命解吗是？沟那通么情别感浪的费时间，因为时间 是组成生命的桥材梁料。。
你渴望理解吗那？么_请__你___敞__开__心__扉___倾__诉__，__因__为___倾诉是 __沟__通__情__感___的__媒__介__。_____
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典例精析
在下面横线处，仿照前面划线句子各补写两个句子。
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁
爱的情怀，从鲁迅学得批判的神，
，
；从古今中外的著述中，人们可以感受到司
马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，
，
验的幸运人。
。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体
参考例句：从李白学得不羁的个性， 从朱自清学得不屈的气节。
荀子《天论》的天行有常， 李密《陈情表》的至爱亲情。
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一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模 仿，文学创作也是如此，仿写句子即是对模 仿这一基本能力的考察。
学习目标
1、掌握四种语句仿写的类型，能根据不同类型进行 仿写。 2、掌握语句仿写的步骤，发挥创造性思维合理流畅 的进行仿写。
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仿写
《考试大纲》仿写句式题隐含着两个方面的考查：
一是考生对原句特点的认知能力。
如理解原句的意义，尤其是隐含义；弄清原句句式 特点；注意原句修辞手法；把握原句的情感基调； 关注用词特点等。
二是仿造、创新能力，做到句意相关，结构一致， 修辞相同，追求形神兼备，创新出彩。
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命题式仿写方法总结 仿写句要与被彷句句式保持一致； 仿写句要与被仿句所用修辞一致； 不要脱离要求仿写的话题； 展开合理的联想和想象。
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自我检测
1、以摆渡为话题，仿写三个句子。 (1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。 (2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。 仿写:_老__师___把__学__生__摆___渡__到__知__识___的__王__国_ 。
仿写句应达到的效果
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神 形 兼 备
句式一致 语意统一 修辞相同 符合事理
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常见题型
命题式 嵌入式 续写式 开放式
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仿写题重在“仿”： （一）、仿例句的“形”—句式，修辞。 （二）、仿例句的“神”—内在的意蕴、 隐含的道理。
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