初中信息技术《创建演示文稿——班级简介》教学设计及课后反思
《演示文稿制作》教案教学设计课后反思
《演示文稿的制作》教学设计一、从容说课：演示文稿是office办公软件中的重要软件，有极高的利用价值。
它先以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个活动的、丰富多彩的幻灯片集。
PowerPoint以其通俗、简单等特点，广泛的应用于教学演示、新产品发布等各个领域。
对于初中生来说要求会制作简单的幻灯片就可以了。
具体要求是会打开新的演示文稿，认识演示文稿的窗口，会制作背景，会设置动画效果等。
本节课的教学任务有三点：1、打开新的演示文稿。
2、认识演示文稿的窗口3、制作背景。
教学方法是示范法，即教师讲解后学生来练习。
教学难点是制作背景。
我打算放慢讲解速度，边讲边练。
用漂亮的背景图案激发学生的学习热情。
为顺利的完成教学任务创造条件。
二、三维目标知识与技能1、通过学习会打开一个空的演示文稿。
2、认识幻灯片窗口，会插入幻灯片。
3、会制作简单的背景。
过程与方法1、通过演示，引导学生逐步掌握。
2、通过制作背景，锻炼学生的审美能力。
情感态度与价值观1、通过教师学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和审美观点。
2、注意在活动中培养学生与教师的合作意识。
三、教学设计教学重点：幻灯片窗口的认识，背景的制作。
教学难点：背景的制作过程教学方法：讲授法观察法教具：多媒体操作平台教学过程导入新课师：同学们，上过多媒体课没？生：上过师：同样的一节课，你是愿意上多媒体课呢？还是愿意在教室里上呢？生：上多媒体课。
师：为什么愿意上多媒体课呢？生：因为这样的课生动、活泼、新颖、视觉冲击力强。
师：那你们想知道老师们是怎么做出这样漂亮的多媒体课件吗？生：想师：好，今天我们就来学习幻灯片的制作。
出示教学任务：1、如何打开空白幻灯片。
2、灯片窗口。
3、制作幻灯片背景。
⑴如何打开空白幻灯片方法一：在开始菜单中打开方法二：在桌面的快捷图标上打开⑵认识幻灯片窗口标题栏菜单栏工具栏格式栏绘图工具⑶制作幻灯片背景单击“格式”菜单，在下拉菜单中单击“背景”，弹出“背景”对话框。
《第13节 制作演示文稿》教学设计教学反思
《制作演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解演示文稿的基本观点，掌握创建演示文稿的方法和步骤。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握编辑演示文稿的基本技能，如插入文本框、图片、表格等元素。
3. 情感态度价值观：培养学生信息素养和团队协作精神，激发他们对信息技术学科的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够独立完成演示文稿的创建和编辑，掌握基本的演示文稿元素（如文本框、图片、表格等）的插入方法。
2. 教学难点：学生在实际操作过程中，如何将文字、图片、表格等元素合理地布局在幻灯片上，使演示文稿内容丰富、美观。
三、教学准备1. 准备教学用具：计算机教室、投影仪、演示文稿模板等。
2. 准备教学内容：制作一个简单的演示文稿，用于教室示范和学生实践。
3. 安排教学计划：根据教学内容和学生实际情况，制定详细的教学计划，包括教学时间、地点、方式、内容、进度等，确保教学效果和质量。
4. 教学方法：根据学科特点和学生实际情况，选择合适的教学方法，如讲授、演示、讨论、互动等，以提高学生的学习积极性和参与度。
5. 考核方式：制定合理的考核方式，对学生的学习效果进行评估和反馈，以便及时调整教学计划和方式，提高教学质量。
6. 教室管理：加强教室管理，营建良好的学习氛围，确保教学秩序和安全，为学生提供一个舒适、安全、积极向上的学习环境。
7. 后续工作：教学结束后，做好后续工作，如教学总结、学生反馈收集、教学资料整理等，为今后的教学工作提供经验和参考。
总之，要成为一名优秀教师，需要不息学习和提高自己的教学技能和知识水平，认真准备教学内容和方法，加强教室管理，关注学生反馈，为提高教学质量而不息尽力。
四、教学过程：（一）导入新课1. 自我介绍，让学生了解老师，营建轻松的教室氛围。
2. 展示几个优秀的演示文稿作品，激发学生的兴趣和热情。
3. 引出本课主题：制作演示文稿。
（二）任务驱动1. 给出制作演示文稿的任务要求：主题、内容、格式等。
马雪霞七年级信息技术创建演示文稿——班级简介
保存演示文稿
执行“文件>保存”，打开“另存为”对话 框，保存到“桌面”，以“班级简介”为 名保存文件
知识回顾
PPT中新知识 版式 插入>新幻灯片 “视图>幻灯片放映” 或“幻灯片放映>观看 放映” Word中学过的知识 文字的设置 居中设置 插入>图片>来自文件 插入>图片>艺术字 文件>保存
创建演示文稿—班级简介
平乡县第二中学 马雪霞
教学目标
1、知识与技能：掌握制作演示文稿的方法 ，并对其中内容进行修饰。 2、过程与方法：激发学生的创造性，能设 计出不同形式的幻灯片；培养学生合作学 习的能力；培养学生欣赏他人作品以及评 价他人作品的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生动手的能 力；开拓学生视野，培养学生学习信息技 术的兴趣；分小组活动，学会与他人合作 。
带着问题去预习
1.“幻灯片版式”的概念 2.插入幻灯片的方法 3.播放幻灯片的方法
学习任务
制作“班级简介”演示文稿。
任务分析
包含5张幻灯片，咱们分小组，待会找同学 上来演示，看哪一组的同学是最棒的。从 样例中可以看出这些幻灯片主要是由文字 和图片组成，这些方法在Word中已经学习 过。那么咱们就借鉴Word中的知识来解决 PowerPoint中的问题。
制作第四张幻灯片
1.“插入>新幻灯片”（仍选“标题和文本” 版式） 2.输入标题和文本等文字。 3.插入奖杯图片。 4.调整图片。
制作第五张幻灯片
1.“插入>新幻灯片”（空白版式） 2.插入>图片>艺术字
播放幻灯片
1.执;观看放映”
新建演示文稿
《第13节 制作演示文稿》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术北师大版七年级上册
《制作演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解演示文稿的基本观点和结构，掌握创建演示文稿的基本操作方法。
2. 过程与方法：通过实际操作，学生能够掌握演示文稿的基本编辑和格式化技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生信息技术认识，激发对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握创建演示文稿的基本操作方法，能够进行基本的编辑和格式化。
2. 教学难点：在实际操作中，能够根据主题合理布局和美化演示文稿，提高作品的整体质量。
三、教学准备1. 制作多个演示文稿作为示例，供学生参考和学习。
2. 准备相关的素材和资源，确保学生能够顺利完成学习任务。
3. 定期组织学习交流会，鼓励学生分享学习心得和经验，共同提高学习效果。
4. 针对学生的学习需求和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果最大化。
5. 建立有效的评估机制，定期对学生的学习效果进行评估，以便及时发现问题并加以改进。
6. 积极与教师、学生和家长沟通，了解学生的学习情况和需求，共同增进学生的学习进步。
7. 鼓励学生在学习过程中发挥主动性，培养自主学习和解决问题的能力。
8. 定期总结教学经验，不息优化教学流程和方法，提高教学质量和效率。
9. 关注学生的心理健康和成长，提供必要的支持和帮助，增进学生全面发展。
总之，作为一位卖力任的老师，需要做好充分的准备，不息优化教学流程和方法，关注学生的全面成长，为学生提供优质的教学效劳。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几个不同类型的学生演示文稿，让学生观察并讨论其特点。
2. 教师介绍演示文稿的观点、作用和制作方法。
3. 引导学生思考如何制作一个简单的演示文稿。
（二）任务驱动1. 给学生分配制作主题（例如“我的暑假生活”）的演示文稿任务，要求包含文字、图片、视频等素材。
2. 引导学生根据任务需求，进行素材的收集和整理。
3. 学生在制作过程中，教师进行巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
信息技术七年级上册第7课《制作演示文稿》教学设计
信息技术七年级上册第7课《制作演示文稿》教学设计一、教材分析本课是七年级信息技术上册中关于多媒体作品创作的重要内容。
教材以制作演示文稿为主题，引导学生掌握演示文稿的基本制作方法和技巧，包括文本输入、图片插入、布局设计、动画设置等。
通过学习本课，学生能够运用所学知识制作出具有一定表现力的演示文稿，提高信息表达和展示的能力。
二、学情分析七年级学生在日常生活和学习中可能已经接触过一些演示文稿，但对于如何系统地制作一个高质量的演示文稿可能了解有限。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和创造力，对多媒体制作有较高的兴趣。
他们已经掌握了一些基本的信息技术操作技能，如文字输入、图片处理等，为学习制作演示文稿奠定了基础。
三、教学目标（一）知识目标了解演示文稿的基本组成和用途。
掌握演示文稿制作软件的基本操作。
学会在演示文稿中添加文本、图片、图表等元素。
（二）能力目标能够根据主题和需求制作简单的演示文稿。
提高学生的信息组织和表达能力。
培养学生的审美能力和创新意识。
（三）情感目标培养学生的团队合作精神和交流能力。
激发学生对信息技术的兴趣和热爱。
四、教学重难点（一）教学重点演示文稿制作软件的基本操作。
在演示文稿中添加各种元素。
（二）教学难点如何根据主题和内容进行合理的布局设计。
运用动画和切换效果增强演示文稿的表现力。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些优秀的演示文稿作品，如科普讲座、校园活动介绍等。
提问学生：“这些演示文稿有哪些优点？你想不想制作一个属于自己的演示文稿呢？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）演示文稿的基本组成和用途介绍演示文稿的组成部分，如幻灯片、文本框、图片、图表等。
讲解演示文稿的常见用途，如教学、演讲、汇报等。
组织学生讨论：“在生活中，你见过哪些场合使用了演示文稿？”演示文稿制作软件的基本操作介绍常用的演示文稿制作软件，如PowerPoint、WPS 演示等。
讲解软件的界面和基本操作，如新建幻灯片、输入文本、插入图片等。
《创建演示文稿——班级简介》 教学案例
《创建演示文稿——班级简介》教学案例【教学背景】制作多媒体演示文稿是初中信息技术教学所涉及到的内容，它的授课对象是八年级的中学生。
这本书是以新课改的理念和精神，结合当前信息技术教育发展的实际情况改编的。
随着现代网络的普及率，多媒体演示文稿越来越受到人们的关注，它在教学中或者是在企业的实际办公过程中都成为了必不可少的工具。
多媒体演示文稿也称Power Point，简称是PPT。
Power Point是微软公司出品的office软件系列重要组件之一。
Microsoft Office PowerPoint是一种演示文稿图形程序，Power Point是功能强大的演示文稿制作软件。
它可协助您独自或联机创建永恒的视觉效果，增强多媒体支持功能，利用Power Point制作的文稿，可以通过不同的方式播放；也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放；可以将您的演示文稿保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。
【教学主题】《创建演示文稿——班级简介》教学目标一.知识与技能:1.学生掌握演示文稿的制作方法。
2.学生能制作4页以上幻灯片构成的演示文稿并对其中内容进行修饰。
二.过程与方法:通过自主学习、合作学习和小组互助的方法,使学生在制作演示文稿的过程中发现问题、解决问题,并能经由此过程内化知识。
三.情感、态度与价值观:1.通过欣赏、点评演示文稿作品培养学生的审美意识、分析能力和表述能力。
2.在小组活动中培养学生的合作意识和协同完成任务的能力。
2学情分析学生已经学习了word软件,对于演示文稿中关于文本、图片操作比较熟练,但其它知识对他们来说仍是全新的。
他们探索心理较强,也具备了一定的小组合作能力,但是对理论性知识仍然缺乏兴趣,所以要将知识直观化、具体化,在实际操作中内化知识、培养能力,以达到吸引学生、事半功倍的效果。
3重点难点教学重点:创建演示文稿的方法和操作教学难点:有效引导学生在操作过程中探究并解决遇到的问题4教学过程4.1 第一学时4.1.1【教学细节】活动1（导入）课堂引入教师活动请同学欣赏和对比两份环保主题电子报刊:一份是word形式,另一份是演示文稿形式。
《制作演示文稿》教学设计
《制作演示文稿》教学设计一、教材分析本节选自滇人课标版初中信息技术七年级第10册第四单元第14课《制作演示文稿》，本节课的主要内容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。
本节课的内容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础，学习演示文稿的制作，并对前面学到的知识巩固的升华.通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如：我的校园生活、我喜欢的明星等,学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作,提高学生知识和技能的综合应用能力,激发学生学习兴趣,培养小组协作能力及欣赏水平。
在制作演示文稿中体会乐趣，认识到自己的不足与优势，在学的过程中提高情感、态度与价值观。
二、学情分析本节内容是针对七年级学生设计的，七年级的学生开始进入少年期（12—15岁）,他们的身体形态发生着显著的变化，心理也相应的发生变化。
在这个时期,学习者积极的向上心理和强烈的求知欲望,喜欢新鲜感的刺激，是塑造良好性格的最佳时期.通过小组协作和自主学习及他们多多媒体的新鲜感，来激发他们的创造性。
学生对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作，对本节的内容提前做了预习及素材准备。
学生对新鲜的事物有很强的好奇感，积极地探索精神。
喜欢信息技术课程,享受网上学习的乐趣。
合作与竞争性都十分明显,乐于小组合作且彰显自己的个性。
三、教学目标分析1.知识与技能（1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。
（2）掌握制作幻灯片的基本步骤。
（3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板.（4）掌握自己设计模板的方法。
2.过程与方法（1）学会设计自己的模板。
（2)熟悉制作多媒体演示文稿的方法.3.情感态度与价值观（1）通过小组合作制作自己的模板，增强同学的组织能力和团队合作意识。
（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。
（3）通过作品展示,增强学生的审美意识,激发学生的求知欲.四、教学重难点1.教学重点（1）熟练掌握制作幻灯片的基本操作。
《创建演示文稿—班级简介》说课稿
《创建演示文稿—班级简介》说课稿《创建演示文稿—班级简介》说课稿《创建演示文稿—班级简介》说课稿一、教材分析《创建演示文稿—班级简介》是初中七年级信息技术第6章《演示文稿的制作》中的第一节。
想制作出图文并茂，色彩丰富，生动形象并且具有极强表现力和感染力的多媒体作品，学习本节知识是一个成长的起点。
教学目标:1、(知识目标)掌握启动PowerPoint，创建新的演示文稿;能根据不同的要求选择适当的版式;能播放和保存演示文稿。
了解幻灯片与演示文稿关系。
2、(能力目标)通过学生的观察，分析，创作培养学生处理信息运用信息的能力。
3、(态度情感目标)在同学的互助下交流合作中，培养团队合作的精神，鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。
教学重难点:建立演示文稿二、说学生初一学生对OFFICE中的WORD已有所掌握，而且在小学期间也简单过PowerPoint。
但他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，但往往是当堂的内容能掌握，过后就忘。
对以前知识掌握较好的学生在本节课上会感到比较轻松。
三、说教学方法教法:由于本节是同学们接触PowerPoint的第一节课，对于该软件的一些基本功能以及学习该软件的动机都不是很明确，所以课堂设计要围绕激发学生学习PowerPoint的兴趣入手，有计划有步骤的安排教学内容。
在本节知识中，要以学生自主探究、自主学习为中心，采用演示法、启发式教学。
整节课以任务驱动模式达到教学目标的要求。
使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法，解决问题，最大限度的发挥学生的学习积极性。
可先向学生展示一个演示文稿，调动学生学习兴趣。
学法:在这节课中我注重学生思考和实践操作，学生通过观看演示、自学教材、自主探究、小组合作来解决自己所碰到的问题。
本课教学中，力求发挥学生的主体功能，激发他们积极参加学习的主动性，引导学生质疑问难，成为学习的主人。
四、说媒体1、学习资源:课件2、多媒体教学软件、网络教室五、说教学思路及过程(一)激情引趣，导入新课以“多媒体环境下的学习跟我们传统意义上从书本上获取知识有什么不同,”为引入点，然后给学生演示《键盘及其操作》一课的多媒体课件，让学生体会多媒体环境下学习的优势，并由此激发他们学习兴趣。
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初中信息技术《创建演示文稿——班级简介》教学设计及课后反思
一、教学目标：
1、知识与技能：掌握制作演示文稿的方法，并对其中内容进行修饰。
2、过程与方法：激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片；
培养学生合作学习的能力；培养学生欣赏他人作品
以及评价他人作品的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生动手的能力；开拓学生视野，培养
学生学习信息技术的兴趣；分小组活动，学
会与他人合作。
二、教学重点、难点：
幻灯片的创建、内容的修饰。
三、教学分析：
《创建演示文稿》是初中信息技术基础教材第6章的内容。
在上一课时的内容中，学生已经基本认识了PowerPoint 的启动、退出及基本界面。
所以本次课主要是以操作为主，理论为辅的方式，向学生讲解创建演示文稿的基本操作要点，使学生对演示文稿创
建的方法有一定的了解掌握，然后让学生自己动手操作巩固所学内容。
四、教学对象分析
初一学生比较活泼，好奇心比较浓，但集中注意力的时间较少，对技能性的知识要进行不断的强化才能记住。
在本课之前，学生已经基本认识了PowerPoint的启动、退出及基本界面。
但对于幻灯片的制作还不熟悉。
所以本次教学活动的内容先由教师对操作的基本点进行讲解，再由学生进行操作巩固。
五、教学环境及资源
多媒体课件、配备多媒体计算机的课室。