幼儿园大班科学活动《香蕉》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园教案香蕉
幼儿园教案：香蕉导语香蕉是一种常见水果，不仅味道美味，而且营养丰富。
在幼儿园教育中，我们可以通过教学让孩子们了解香蕉的营养成分，学习如何正确食用香蕉，并通过手工活动等形式培养孩子们的动手能力和想象力。
本文就是一份针对幼儿园的香蕉教案，希望能够帮助老师们更好地开展幼儿教学活动。
前置知识在进行香蕉教学之前，需要先让孩子们掌握以下知识：•了解香蕉的外观特征•了解香蕉的营养成分•知道如何正确地食用香蕉教学目标通过本次香蕉教学，可以让孩子们达到以下目标：•能够辨认香蕉的外观特征•能够简单描述香蕉的营养成分•能够正确地食用香蕉•能够通过手工活动了解香蕉的多样化运用教学准备•香蕉若干•小刀或剪刀•黑板或白板•相关图片或素材教学步骤1. 导入老师可以通过儿歌、视频或图片等形式，让孩子们对香蕉有一定的认识和了解，比如“小黄人爱吃香蕉”，或者“香蕉是猴子的最爱”。
2. 认识香蕉老师将香蕉展示给孩子们看，让孩子们观察香蕉的外观特征，如颜色、形状、大小等，让孩子们说出他们看到的特点。
3. 学习香蕉的营养成分老师介绍香蕉的营养成分，让孩子们了解香蕉所含的维生素、钾、纤维素等营养成分有什么作用，并和孩子们一起探讨为什么香蕉对身体好。
4. 学习正确食用香蕉让孩子们了解如何正确食用香蕉，如如何去皮、如何切开等，在教学的过程中也要注意孩子们的使用安全。
5. 手工活动老师可以让孩子们通过手工活动，体验香蕉的多样化运用，比如制作香蕉蛋糕、香蕉冰激凌等，可以让孩子们动手创造，提高孩子们的动手能力和想象力。
教学点拨•认识香蕉：在学习香蕉的外观特征时，可以让孩子们用手摸摸，感受它的质地和硬度等，让孩子们在实际体验中学习。
•学习香蕉的营养成分：在讲解香蕉营养成分的时候，可以让孩子们想想有没有吃过别的含这些成分的食物，加深孩子们的印象。
•手工活动：在手工活动中，可以鼓励孩子们发挥想象力，通过奇特的方法进行创造，让孩子们感受到动手的乐趣。
结语通过本次香蕉教学，让孩子们了解香蕉的营养成分，知道如何正确食用香蕉，并通过手工活动等形式培养孩子们的动手能力和想象力，这对孩子们的成长是极为有益的。
幼儿园香蕉教案
幼儿园香蕉教案
一、活动目标
通过本次活动，幼儿应能够：
1.认识香蕉的形状、颜色和味道；
2.了解香蕉的来源和营养价值；
3.学会自主选择健康的食品；
4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、活动内容
1. 香蕉外观观察
教师向幼儿出示香蕉，让幼儿观察香蕉的外观特征，如形状、颜色、表面纹路等，然后让幼儿描述自己观察到的内容。
2. 香蕉的营养知识讲解
教师通过图片和简单易懂的语言，向幼儿介绍香蕉的营养价值，如富含钾、纤维素、维生素C和B6等。
并与幼儿一起讨论香蕉在日常饮食中的重要性。
3. 香蕉品尝
教师将香蕉切成小块，让幼儿自主品尝香蕉的味道，并询问幼儿对于香蕉的喜好程度。
4. 制作香蕉汁
教师现场制作香蕉汁，并让幼儿参与其中，引导幼儿进行简单操作如挤柠檬、搅拌等，让幼儿感受到自己的参与感和成就感。
5. 香蕉画记
教师发放几张画纸和彩笔，让幼儿根据自己对香蕉的观察和想象来画一幅香蕉画，之后幼儿可用小手帕轻轻揩拭香蕉，描绘一下香蕉的纹路和质感。
三、活动总结
通过上述活动，幼儿们认识了香蕉的基本特征和营养价值，进一步了解了健康饮食的重要性和自身作为饮食决策者的权利和责任。
同时，此次活动中参与各个环节，增强了幼儿的动手能力和观察能力。
幼儿园大班儿童下学期科学教案
幼儿园大班儿童下学期科学教案一、教学目标1.了解香蕉的生长过程，知道香蕉的营养价值和功效2.让孩子们了解风的产生原理，学习风的形成过程及对人类的重要性3.掌握沙和水的不同物理特性，认识不同种类的沙和水的用途4.初步了解光的性质和反射原理，能运用实验探究光的反射和折射等现象二、教学重点与难点1.了解香蕉的生长过程，学会观察和分类香蕉的不同部分2.怎样让孩子们更好地了解风的形成过程以及对人类的重要性3.让孩子们掌握固体沙和液体水的不同物理特性，能运用观察和实验的方式加深孩子们的认识三、教学过程1.香蕉的生长过程在学习香蕉的生长过程之前，教师可以先让孩子们分享一下他们对香蕉的了解。
然后可以引入香蕉的生长环境、生长过程、花和果实等概念，辅以图片、模型或实物示范，向孩子们传达相应的知识。
任务一：学习香蕉植株结构教师先给孩子们看香蕉的整株植物，告诉他们香蕉植株结构和特点，然后让孩子们分组观察香蕉的果实，找出香蕉的不同部位，归类整理、标注名称。
激发孩子们的积极性和自主性，培养孩子们能通过观察、分类和分析得出结论的基本能力。
任务二：探究香蕉的营养价值与功效通过展示香蕉的营养价值和功效，让孩子们了解香蕉中所含的营养元素和对人体健康的重要作用，引导孩子们养成良好的饮食习惯和生活习惯。
任务三：种植香蕉并观察生活让孩子们通过实际种植的方式，亲身体验植物生长过程，进一步了解香蕉植株的生长发育和环境要求。
2.风的产生原理与形成过程任务一：观察风的活动现象教师向孩子们介绍风的概念、形成和分类，并带孩子们去户外观察风的活动现象，了解风的运动趋势和强度。
任务二：模拟风的形成过程通过实验模拟风的形成过程，让孩子们亲身体验风的产生，理解风的形成原理和步骤，并分析风的生成对人类的影响。
任务三：探究风的用途通过案例分析和讨论，探求风的用途和对人类的重要性，使孩子们明确风的重要性及其在人类日常生活中的应用，拓宽孩子们的知识面。
3.沙和水的不同物理特性任务一：观察分析固体沙和液态水的不同物理特性通过观察分析固体沙和液态水的不同物理特性，让孩子们体会沙和水的不同状态及其对应的性质和特征，增强观察力和实验能力。
《香蕉》幼儿教案
《香蕉》幼儿教案《香蕉》幼儿教案（通用7篇）《香蕉》幼儿教案篇1活动目标1、学习有感情地朗诵儿歌。
2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述。
3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果。
4、乐意参加活动，体验活动中的快乐5、引导幼儿细致观察香蕉，积发幼儿的想象力。
活动准备1、香蕉实物，挂图。
2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解。
活动过程一、出示香蕉，激发兴趣（导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法）二、感知儿歌的内容1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述。
（1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。
（弯腰状）启发：这样看，像什么？（2）师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。
（躺状）这样看，又像什么？（3）师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。
（垂状）启发：这样子看，又像什么？2、回忆经验，说说感受提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴里什么感觉？三、幼儿学习儿歌1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法，提问；儿歌里说了什么？（理解作品的语言美）注意引导幼儿发准"香蕉""船""海""鱼"等音。
2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深入理解儿歌内容）启发：当你读到"真奇怪"时要用什么表情？语调是什么样?当你读到"真痛快"时要用什么表情？语调是什么样?（用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感）3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处。
活动延伸幼儿以"香蕉"为主题自由绘画《小香蕉》。
教学反思本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。
当我问到"香蕉像什么？"大部分幼儿都能够脱口而出说"像月亮和小鱼"，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句："弯弯的香蕉像XX"来表达。
大班科学教案香蕉
大班科学教案香蕉•相关推荐大班科学教案香蕉（通用16篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案香蕉，希望对大家有所帮助。
大班科学教案香蕉篇1活动目标:1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。
3、喜欢泥工活动,体验活动的快乐。
活动准备:1、泥工板、橡皮泥。
2、情景布置“水果店”,张贴各种水果图片,实物香蕉若干。
活动过程:1、情景表演:水果店。
师:小朋友看,这是哪里?我们的水果店今天又要开张营业了,可是一早老师发现,水果都卖完了。
请你们看,什么水果没有了?(香蕉)香蕉都卖光了,怎么办呢?(幼儿帮忙想办法)师:今天,老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉,你们想来试一试吗?师:香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的?(幼儿根据自己的经验大胆说)2、欣赏实物香蕉,观察香蕉的外形特征,讨论制作方法。
师:看,老师这里有一只香蕉,我们来看看它是什么样子的?什么颜色的?长的像什么?师:香蕉是弯弯的、粗粗的,有的是黄黄的,有的是绿绿的,有的是黑黑的。
3、幼儿尝试制作香蕉。
(1)幼儿尝试制作香蕉,教师观察幼儿活动情况,并适时进行指导。
师:香蕉怎么做呢?(自由讨论)现在就请小朋友开始动手吧!(2)幼儿交流制作的过程,请制作成功的幼儿介绍制作方法,鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。
师:你们做成功了吗?谁来介绍一下。
4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比师:小朋友,你们觉得他做的像香蕉吗?(拿出实物香蕉)我们在仔细观察一下,这个橡皮泥香蕉还缺了什么?(柄)5、教师以儿歌的方式示范。
师:小朋友的眼镜真厉害,老师也想来做香蕉了。
请你们仔细看,老师是怎么做的。
教师边念儿歌边做香蕉:小泥团,手中拿,团一团,变圆球,搓一搓,变小棒,弯一弯,变小桥,捏个柄,变香蕉。
师:看老师做的香蕉像吗?为什么?请小朋友和老师一起来做。
幼儿园大班教案香蕉
幼儿园大班教案香蕉
教学目标
1.能够认识香蕉，知道它的味道、外形和对人的身体有哪些好处。
2.能够区分不同的颜色，比如绿色和黄色。
3.能够动手去剥香蕉皮，学会如何取出香蕉果肉。
教学准备
1.香蕉、刀、食盘、纸巾、水杯。
2.教学PPT。
教学过程
导入
1.老师带领孩子们唱儿歌《我们爱吃香蕉》。
2.老师用PPT展示香蕉的图片，引导孩子们猜测这是什么水果，提问香蕉的颜色、味道以及对身体的好处。
学习
1.老师向孩子们展示大大小小、颜色不同的香蕉，教孩子们认识香蕉的不同形态。
2.老师向孩子们演示如何拿刀剥香蕉皮，然后把香蕉放到食盘中，让孩子们动手实践。
3.针对孩子们第一次拿刀的情况，提醒孩子们要注意刀的方向和手的姿势，确保安全。
4.老师引导孩子们观察香蕉的颜色，教孩子们区分绿色和黄色的香蕉，并让孩子们品尝其中一个不同颜色的香蕉，引导孩子们发现颜色不同的香蕉味道也不同。
5.老师向孩子们介绍香蕉的营养成分及对身体的好处，让孩子们明白为什么香蕉是一种健康的食物。
拓展
1.老师和孩子们一起玩游戏“数香蕉”，教孩子们数数食盘中有多少个香蕉。
2.老师教孩子们唱歌《到底是谁把香蕉偷走了》，通过互动游戏、音乐理解香蕉与生活的联系。
教学总结
1.回顾本节课所学的内容，引导孩子们复述认识香蕉的过程。
2.鼓励孩子们分享自己在本节课中学到的新知识和体会。
3.总结香蕉对人体的好处，为孩子们树立良好的饮食观念和健康意识。
幼儿园大班科学活动《香蕉》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班科学活动《香蕉》优质课教案省级比赛获奖教
案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
一、教材内容分析
香蕉是幼儿平常生活中最常见的水果之一，以其鲜艳的色彩，美观的造型，香甜的口感深得幼儿的喜爱，选择香蕉作为活动内容，对于刚上小班的幼儿来说有一种亲近感。
幼儿有生活经验，爱说、能讲。
通过老师有目的的引导，有助于养成幼儿良好的观察事物的习惯。
二、幼儿情况分析
刚上小班的幼儿对事物的观察能力比较弱，他们还不能很仔细地观察事物，而观察能力的高低将直接影响到幼儿的科学素养的养成，所以在活动中老师注重观察习惯的培养，目标定位如下。
三、活动目标
1 、通过观察实物、图片、课件，感知香蕉的颜色、形状、构造、味道、科学食用方法，知道香蕉生长的地方。
2 、知道吃香蕉有利健康，吃时要适量。
知道香蕉皮不乱扔。
四、活动准备
人手一根香蕉、图片（香蕉园）、课件：果宝宝乐园。
五、活动过程
1 、出示香蕉图片，引起幼儿注意。
科学活动：香蕉{科学}
科学活动：香蕉{科学}活动目标：1、感知香蕉的外形特征。
2、品尝香蕉，知道多吃水果对身体有好处。
活动准备：用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多为黄色，其中两三根是绿色的)，擦手巾若干；垃圾桶。
活动过程：1、以神秘的礼物引起兴趣。
教师手拿一个装有物品的黑色袋子，神秘地说：今天老师给你们带来了一些礼物，你们想知道是些什么东西吗？2、感知香蕉的外形特征。
（1）教师：老师先不告诉你们这是些什么东西，你们自己用小手袋里摸摸，说说它们长什么模样，然后猜猜它们是什么。
（2）引导幼儿用手触摸，感知香蕉的外形特征。
（3）出示香蕉，引导幼儿观察，感知香蕉的外形特征：这是什么？它是什么颜色？（4）鼓励幼儿用肢体表证香蕉的外部特征。
（5）教师：香蕉真可爱，有的弯，有的直。
谁能将自己变成一根漂亮的香蕉呢？3、剥香蕉，吃香蕉，认识香蕉肉的特征。
（1）教师：猜猜香蕉肉的颜色和皮的颜色一样吗？（2）引导幼儿剥香蕉，然后品尝香蕉。
（丰富词汇：软软的、香香的。
）（3）讨论吃香蕉的好处：水果可是好东西，多吃水果有助于消化，对身体健康有好处。
香蕉就是水果的一种。
4、游戏“香蕉变变变”，自然结束。
游戏玩法：教师说“串串香蕉变梳子”，幼儿双手合十，放于头顶，弯腰，手与同伴相连；教师说“分开香蕉变小船”，幼儿与同伴手分开，弯腰；教师说“剥开香蕉变花儿”，幼儿双手分开手心向上，做托盘的样子于体侧；教师说“咬一口---咬一口---，再咬一口---，最后咬一口---，吃完了”，幼儿不断下蹲，蹲到无法蹲下。
游戏可反复进行。
活动延伸：1、家园共育：请家长在家中摆放一些香蕉，引导幼儿自由观赏品尝。
2、结合学习儿歌《香蕉》，拓展对香蕉的认识。
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幼儿园大班科学活动《香蕉》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
一、教材内容分析
香蕉是幼儿平常生活中最常见的水果之一，以其鲜艳的色彩，美观的造型，香甜的口感深得幼儿的喜爱，选择香蕉作为活动内容，对于刚上小班的幼儿来说有一种亲近感。
幼儿有生活经验，爱说、能讲。
通过老师有目的的引导，有助于养成幼儿良好的观察事物的习惯。
二、幼儿情况分析
刚上小班的幼儿对事物的观察能力比较弱，他们还不能很仔细地观察事物，而观察能力的高低将直接影响到幼儿的科学素养的养成，所以在活动中老师注重观察习惯的培养，目标定位如下。
三、活动目标
1 、通过观察实物、图片、课件，感知香蕉的颜色、形状、构造、味道、科学食用方法，知道香蕉生长的地方。
2 、知道吃香蕉有利健康，吃时要适量。
知道香蕉皮不乱扔。
四、活动准备
人手一根香蕉、图片（香蕉园）、课件：果宝宝乐园。
五、活动过程
1 、出示香蕉图片，引起幼儿注意。
师：“果宝宝乐园”的大象伯伯请我们到它的香蕉园去，但是哪一个才是香蕉园呢？让我们先来认识一下，否则到了“果宝宝乐园”要找不到“香蕉园”的。