浙美版三年级上册美术教学计划

三年级美术上册教学计划

一、年段学生情况分析

三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验，对美术课兴趣浓厚。但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作能力要求较高，教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。

二、教材分析

（一）全册教材简析：整册教材分绘画、工艺、欣赏三部分。绘画课重视绘画知识，技能的传授，工艺强调实用性原则。

（二）以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.

（二）了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;

（三）以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标.

三、教学目标

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

四、教学措施

1.选择适合小学生的生理、心理发展特点，从浅显易学出发，循序渐进，逐步提高学生的美术素质；

2.充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性思维；

3.选择生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣；

4.通过评价活动，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学方法。

周次日期教学安排课时1 始业教育1课时

2 第一课《我架神州

游太空》

第二课《汉字的创意》

2课时

3 第三课《刊头设计》2课时

4 第四课《纸拎袋》2课时

5 第五课《找果子的刺

猬》

2课时

6 ~国庆放假

7 第六课《夸张的脸》2课时

8 第七课《威武的大将

军》

第八课《三原色》

2课时

9 第九课《四季歌》2课时

10 第十课《彩墨游戏》2课时

11 第十一课《大狮子》2课时

12 第十二课《学画蔬果》2课时

13 第十三课《黑白撕贴

画》

2课时

14 第十四课《彩色拼贴

画》

2课时

15 第十五课《剪雪花》2课时

16 第十六课《迎春祈福》2课时

17 第十七课《中国结》2课时

18 —第十八课《中国彩陶》2课时

浙美版三年级上册美术《刊头设计》教案设计

浙美版三年级上册美术《刊头设计》教案设计一、教学目标 1.了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。 2.以小组合作的方式参与刊头设计作品的欣赏和讨论，促进同学间的交流，I提高合作能力和创新能力) 3.培养热爱生活的情感和美化环境的意识。二、教材分析 1.教材编写思路。刊头设计在学生的学习生活中非常实用。本课的教学设计从选择学生熟悉的报刊刊头为切入口，通电游戏的形式将刊头设计知识、技能、方法串联起来，进行板报设计、制作、欣赏、评说等综合学习。本课重点学习板报的刊头设计，教学注重直观性和趣味性，通过小组合作学习，完成学案的形式，使学生基本掌握刊头设计的知识与技能。通过刊头设计练习，进一步提高学生美术字应用能力、排版能力、创造能力和处理综合信息的能力。本课的作业设计注重与学生的实际经验相结合，凸显合作学习，使学生们能共同体验设计制作活动带来的乐趣。 2.重点、难点。重点：学习刊头设计的知识和方法，绘设计刊头。难点：设计有创意、有美感的刊头。三、教学课时1课时四、教学设计课前准备(学生)彩色水笔、铅笔等常用作画工具。(教师)学案、刊头图片、学生优秀作业。教学过程 1.创设情境，导入新课。 (1)教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。(2)教师介绍闯关大赛的项目和规则。

2.观察讨论，了解刊头。 (1)师生共闯《刊头设计》第一关：刊头知识我了解。(2)教师结合课件，讲解刊头设计的相关知识。(3)小组讨论什么是刊头、刊头设计的要素有哪些、刊歆设计的作用是什么等问题，并共同完成学案第一关问题。(4)教师宣布第一关闯关成绩。 3.尝试构图，激发创意。 (1)师生共闯《刊头设计》第二关：刊头排版我知道。(2)欣赏刊头设计作品。 (3)师生共同分析，图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。(4.)小练习：以艺术天地为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。教师绘制草图，举例示范。(5)学生以四人为一组，设计绱」四种不同的排版方式。(6)展示学生作品，讨论还有哪些不同的排版方式。(7)说一说：刊头版式设计时需要注意什么?(8)教师宣布第二关闯关成绩。 4.创作评价，总结成果。 (1)师生共闯《刊头设计》第三关：刊头设计我能行。请四人小组成员用手绘的方式为手抄报《大拇指报》设计大刊头和小刊头。设计耍求：围绕主题、图剪并茂、简洁明了、富有创意。(2)教师巡视指导。(3)学生以小组为单位，展示学习成果。(4)教师宣布第三关闯关成绩。学生汇总三关所有成绩，共同枰选出刊头设计小能手和‘刊头设计小行家。 5.课外拓展。 (1)欣赏优秀的学生手抄报设计作品。(2)教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。

2016浙美版三年级上册美术试卷及答案

姓名：学号：成绩：一、填空。（48分） 1、宇航员杨利伟于2003 年10 月15 日驾我国自行设计的“神舟五号”宇宙飞船升入太空，成功地完成了我国第一次载人宇宙航行。 2、“神舟七号”飞船于2008 年9 月25 日发射升空，成功实施了宇航员的空间出舱活动。“神州九号”也于2012年6月16日成功发射。并与“天宫一号”对接。 3、汉字的创意与设计可以用笔画变化、图形取代、字意联想等方法进行创意与设计。 4、常言说“一叶知秋”，人们通过自然界树木花草的形、色变化也能了解季节的变化。 5、刊头设计要围绕版面主题，做到图文并茂、简洁明了。 6、纸拎袋的设计要充分考虑用途与美观。 7、造型时，可采用各种手段进行表现，必要时可以先画构想草图。抓住表情与姿态来表现出造型的神采。 8、三间色：橙、绿、紫。三原色：红、黄、蓝。 9、创作诗意画时，可以从：主体事物、环境、色彩几个特点考虑。 10、齐白石，号白石山翁，湖南湘潭人，在诗、书、画、印等方面都取得了突出的成就。 11、拼贴画是用随意剪或撕的方式创作的形象更有趣，也可以直接剪出或撕出心中的形象。 12、中国彩陶体现了实用和美观的结合。

明亮绚丽，对比强烈，后者简洁明快，色调统一。 14、秦始皇兵马俑位于陕西省临潼县，被誉为“世界第八大奇迹” 二、连线。（12分）将下列作品与作者连起来。春江水暖齐白石月落乌啼霜满天潘天寿映日红花别样红吴冠中清白家风图安徒生欢舞徐英槐山水贺天健三、我是小画家（40分）学了9课《四季歌》，请你以“铅笔”为主要作图工具，创作一幅季节画。

姓名：学号：成绩：一、填空。（48分） 1、宇航员杨利伟于年月日驾我国自行设计的“神舟五号”宇宙飞船升入太空，成功地完成了我国第一次载人宇宙航行。 2、“神舟七号”飞船于年月日发射升空，成功实施了宇航员的空间出舱活动。“”也于2012年6月16日成功发射。并与“”对接。 3、汉字的创意与设计可以用、、等方法进行创意与设计。 4、常言说“一叶知秋”，人们通过自然界树木花草的、变化也能了解季节的变化。 5、刊头设计要围绕，做到、。 6、纸拎袋的设计要充分考虑与。 7、造型时，可采用各种手段进行，必要时可以先画。抓住与来表现出造型的神采。 8、三间色：、、。三原色：、、。 9、创作诗意画时，可以从：、、几个特点考虑。 10、齐白石，号，人，在、、、印等方面都取得了突出的成就。 11、拼贴画是用随意或的方式创作的形象更有趣，也可以直接或心中的形象。 12、中国彩陶体现了和的结合。

三年级美术上册9四季歌教案浙美版

三年级美术上册9四季歌教案浙美版教学目标1、感受四季美景，了解四季的变化，并能描述四季的不同色彩表现。 2、能用不同的色彩表现四季的美，感受四季的美，陶冶学生的情操。 3、通过表现提高学生的审美能力，培养学生的美术情趣。教学重点：感受四季美景，了解四季的变化，并能描述四季的不同色彩表现，并能用不同的色彩表现四季的美，陶冶学生的情操。教学难点：季节表现得别有情趣。教学过程：一、开门见山导入 1、同学们现在是什么季节？（秋季） 2、看看窗外，你看到了什么颜色呢？（绿色），秋天不是金黄的吗？这是为什么呢？ 3、是呀，因为我们的校园里有许多四季常青的树，给我们的季节感受还不是很明显，但是秋天其实已经来了，让我们去看看大兴安岭的秋天（出示）（有秋天的感觉了吗？什么地方让你感觉到了秋天呢？）金黄的树叶。 4、对了，这就是秋天，你能从水彩笔把表现秋天的颜色找到吗？（同学们找颜色，放桌子上）。 5、秋天是个特别的季节，秋天的白桦林、银杏林、胡杨是许多摄影师和画家最钟爱的风光了。看（出示白桦林等），给你什么感觉？ 6、对了，这就是秋天的魅力，吴老师曾经也最喜欢画秋天了，要不要看看读书时的作品？（出示自己临摹的作品）。 7、但并不是每个地方的秋天都是这样的颜色，再来看（田野），现在你看到了什么颜色？土黄、咖啡……从水彩笔里找一找。 8、同学们，现在我们知道了表现秋天可以选用的颜色主要有哪些呢？黑板上黏贴土黄、中黄、赭石、橙色、褐色…… 9、大自然真的十分的奇妙，气候的变化带给了我们美丽的世界。（处世对比图）同学生们你能从这两张图片中来辨别他们属于什么季节吗？（春季和夏季） 10、从哪里可以看出来这是春季而这是夏季呢？ 11、是呀春天是萌芽的季节，夏季是茂成长的季节，春天的绿是绿得黄黄的，而夏天的绿是绿得深深的。那我现在要你找一找春天的颜色你会找什么颜色？（黄绿）找出来， 12、除了黄绿你还能想到什么颜色？（……）（出示油菜花，桃花） 13、是呀春天还可以用柠檬黄和粉红等淡淡的颜色来表现。（贴出春天） 14、夏天能用什么颜色表现呢？我想考考同学们，把你认为表现夏天的颜色拿到手中。（挑一位学生的分析）夏天是个热情的季节，所以我们可以用深绿、大红等热情的颜色去展现。贴出 15、还有哪个季节我们没有说到呢？冬天，马上就要到了的冬天会让你想到什么颜色呢？（……） 16、是不是这样呢？让我们去看几张图片就知道了，秋天是个冷冷的季节，黑乎乎的树枝，白白的雪、蓝蓝的天空，呼呼的西北风……因此冬天我们可以用深蓝、黑色、灰色等颜色去表现。 17、色彩真是奇妙的大家庭，不同的颜色给我们的感觉完全不同。拿出课桌里的图片。告诉老师你看到了什么？如果是春天会是什么样子的？如果是夏天呢？……你怎样想就会出现怎样的景色，（出示范画）。现在请你根据手中的图片想象一个情景，你想变成什么季节呢？（……）

新浙美版三年级上册美术教案

三年级美术教案

美术教学工作计划一、学生概况分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析（一）教学重点 1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

（二）教学难点 1．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 2．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。四、教学措施 1．将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

2016浙美版三年级上册美术试卷及答案(1)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2016浙美版三年级上册美术试卷及答案(1) 2019 年人教版小学美术三年级（上册）期末检测姓名：学号：成绩：一、填空。（48 分） 1、宇航员杨利伟于 2003 年 10 月 15 日驾我国自行设计的神舟五号宇宙飞船升入太空，成功地完成了我国第一次载人宇宙航行。 2、神舟七号飞船于 2008 年 9 月 25 日发射升空，成功实施了宇航员的空间出舱活动。神州九号也于 2019 年 6 月 16 日成功发射。并与天宫一号对接。 3、汉字的创意与设计可以用笔画变化、图形取代、字意联想等方法进行创意与设计。 4、常言说一叶知秋，人们通过自然界树木花草的形、色变化也能了解季节的变化。 5、刊头设计要围绕版面主题，做到图文并茂、简洁明了。 6、纸拎袋的设计要充分考虑用途与美观。 7、造型时，可采用各种手段进行表现，必要时可以先画构想草图。 1 / 5

抓住表情与姿态来表现出造型的神采。 8、三间色：橙、绿、紫。三原色：红、黄、蓝。 9、创作诗意画时，可以从：主体事物、环境、色彩几个特点考虑。 10、齐白石，号白石山翁，湖南湘潭人，在诗、书、画、印等方面都取得了突出的成就。 11、拼贴画是用随意剪或撕的方式创作的形象更有趣，也可以直接剪出或撕出心中的形象。 12、中国彩陶体现了实用和美观的结合。 13、由三原色、三间色和黑、白、灰构成的画面会给人完全不同的感觉，前者明亮绚丽，对比强烈，后者简洁明快，色调统一。 14、秦始皇兵马俑位于陕西省临潼县，被誉为世界第八大奇迹二、连线。（12 分）将下列作品与作者连起来。春江水暖齐白石月落乌啼霜满天潘天寿映日红花别样红吴冠中清白家风图安徒生欢舞徐英槐山水贺天健三、我是小画家（40 分）学了 9 课《四季歌》，请你以铅笔为

浙美版新三年级上册美术教案

浙美版新三年级上册美术教案教学目标： 1. 初步了解飞船等有关航天知识；学习飞船纸模型的基本造型方法。 2. 通过尝试制作火箭或飞船；进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。 3. 通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术；知道现代科技的价值。同时在学习活动中获得喜悦和欢乐；养成认真细致地制作习惯。教学重点：有创意地利用身边的物品制作飞行器。教学难点：如何巧妙地利用自己身边的废物进行加工来表现飞船或火箭。课前准备：（学生）：剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。（教师）：多媒体课件、火箭模型若干件。教学过程： 1. 揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等；初步了解航天知识和我国的相关研究成果。 2. 引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。 3. 引导学生观察、分析火箭的形状特点；启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。 4. 引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质；互相启发可以制作飞行器的构思；进一步拓宽创作表现思路。提出作业要求：小组合作完成一件飞行器的创作。 5. 学生在进行小组合作时；教师巡视并进行针对性的个别化辅导。 6. 引导学生展示完成的作业；互相观看并进行评价。 7. 教师小结本课的学习并提出拓展要求：鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。 2. 汉字的创意与设计教学目标： 1. 初步了解汉字创意设计的特点；学习汉字创意设计的方法。 2. 能从汉字的义、形和结构特征出发；对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形；创作出富有创意的美术字。 3. 培养形象思维能力和创新能力。充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关；懂得学以致用。教学重点：学习汉字创意与设计的基本知识和方法。教学难点：字体设计的创意。第一课时课前准备：（学生）：彩色水笔、油画棒、纸张。（教师）：课件、相关美术工具。教学过程： 1. 感知汉字起源的文化。（1）了解在没有文字之前；古人的记事方式是结绳记事。（2）欣赏西安“半坡遗址”出土的彩陶碎片上的“刻划符号” ；了解最古老的汉字形式。（3）以“车”字为例；了解汉字的演变。 2. 了解创意美术字的作用。（1）欣赏“车”字的创意美术字；思考：人们为什么要对汉字进行创意与设计？总结创意美术字的作用。（2）欣赏标志、书籍封面、店面招牌等设计中的创意美术字；并说说在生活中还有哪些地方运用了创意美术字。（3）欣赏创意美术字；说一说这些字的“创意”在哪里。 3. 探究创意美术字的设计方法。

浙美版美术三年级上册全册教案

教学计划一、教材分析 1、教材结构分析本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。 2、教学内容分析以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 3、教学重难点分析同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。二、教学目标 1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。三、班级学生情况分析三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。四、主要教学措施 1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。 2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。 3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。 4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。 5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。 6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。 7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

教学进度表

1.我驾神舟游太空一、教学目标： 1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。 2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。 3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术，知道现代科技的价值。同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作习惯。教学重点：有创意地利用身边的物品制作飞行器。教学难点：如何巧妙地利用自己身边的废物进行加工来表现飞船或火箭。二、教学设计：课前准备：（学生）：剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。（教师）：多媒体课件、火箭模型若干件。教学过程： 1.揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等，初步了解航天知识和我国的相关研究成果。 2.引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。 3.引导学生观察、分析火箭的形状特点，启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。 4.引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质，互相启发可以制作飞行器的构思，进一步拓宽创作表现思路。提出作业要求：小组合作完成一件飞行器的创作。 5.学生在进行小组合作时，教师巡视并进行针对性的个别化辅导。 6.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。 7.教师小结本课的学习并提出拓展要求：鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。三、板书：四、教学反思：

三年级美术上册9四季歌教案浙美版

四季歌教学目标1、感受四季美景，了解四季的变化，并能描述四季的例外色彩表现。 2、能用例外的色彩表现四季的美，感受四季的美，陶冶学生的情操。 3、通过表现提高学生的审美能力，培养学生的美术情趣。教学重点：感受四季美景，了解四季的变化，并能描述四季的例外色彩表现，并能用例外的色彩表现四季的美，陶冶学生的情操。教学难点：季节表现得别有情趣。教学过程：一、开门见山导入 1、同学们现在是什么季节？（秋季） 2、看看窗外，你看到了什么颜色呢？（绿色），秋天不是金黄的吗？这是为什么呢？ 3、是呀，因为我们的校园里有许多四季常青的树，给我们的季节感受还不是很明明，但是秋天其实已经来了，让我们去看看大兴安岭的秋天（出示）（有秋天的感觉了吗？什么地方让你感觉到了秋天呢？）金黄的树叶。 4、对了，这就是秋天，你能从水彩笔把表现秋天的颜色找到吗？（同学们找颜色，放桌子上）。 5、秋天是个特别的季节，秋天的白桦林、银杏林、胡杨是许多摄影师和画家最钟爱的风光了。看（出示白桦林等），给你什么感觉？ 6、对了，这就是秋天的魅力，吴老师曾经也最喜欢画秋天了，要不要看看读书时的作品？（出示自己临摹的作品）。 7、但并不是每个地方的秋天都是这样的颜色，再来看（田野），现在你看到了什么颜色？土黄、咖啡……从水彩笔里找一找。

8、同学们，现在我们知道了表现秋天可以选用的颜色主要有哪些呢？黑板上黏贴土黄、中黄、赭石、橙色、褐色…… 9、大自然真的十分的奇异，气候的变化带给了我们美丽的世界。（处世对比图）同学生们你能从这两张图片中来辨别他们属于什么季节吗？（春季和夏季） 10、从哪里可以看出来这是春季而这是夏季呢？ 11、是呀春天是萌芽的季节，夏季是茂成长的季节，春天的绿是绿得黄黄的，而夏天的绿是绿得深深的。那我现在要你找一找春天的颜色你会找什么颜色？（黄绿）找出来，12、除了黄绿你还能想到什么颜色？（……）（出示油菜花，桃花） 13、是呀春天还可以用柠檬黄和粉红等淡淡的颜色来表现。（贴出春天） 14、夏天能用什么颜色表现呢？我想考考同学们，把你认为表现夏天的颜色拿到手中。（挑一位学生的分析）夏天是个热情的季节，所以我们可以用深绿、大红等热情的颜色去展现。贴出 15、还有哪个季节我们没有说到呢？冬天，马上就要到了的冬天会让你想到什么颜色呢？（……） 16、是不是这样呢？让我们去看几张图片就知道了，秋天是个冷冷的季节，黑乎乎的树枝，白白的雪、蓝蓝的天空，呼呼的西北风……因此冬天我们可以用深蓝、黑色、灰色等颜色去表现。 17、色彩真是奇异的大家庭，例外的颜色给我们的感觉完全例外。拿出课桌里的图片。告诉老师你看到了什么？如果是春天会是什么样子的？如果是夏天呢？……你怎样想就会出现怎样的景色，（出示范画）。现在请你根据手中的图片想象一个情景，你想变成什么季节呢？（……）18、给手中的图片添加色彩，展示美丽的景色。

浙美版新小学三年级上册美术教案

二O一四学年度第一学期小学美术第5册教学计划及课时设计

小学美术第 5 册学期教学计划一、教材分析 1、教材结构分析本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。 2、教学内容分析以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。3、教学重难点分析同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。二、教学目标 1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。三、班级学生情况分析三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更

进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。四、主要教学措施 1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。 2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。 3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。 4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。 5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。 6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。 7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。五、教学进度安排教学进度表

浙美版新三年级上册美术教案

二O一四学年度第一学期小学美术第5册教学计划及课时设计小学美术第 5 册学期教学计划一、教材分析 1、教材结构分析本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。 2、教学内容分析以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 3、教学重难点分析同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。二、教学目标 1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。三、班级学生情况分析三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。四、主要教学措施 1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。 2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。 3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。 4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。 5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。 6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。 7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

浙美版美术三年级上册《中国结》最新精品教案设计

浙美版三上中国结教学设计一、教学目标 1、初步了解中国结的历史、种类、编织方法、文化内涵以及在现实生活中的应用； 2、通过欣赏分析不同类型的中国结，体验中国结的美感。学习彩线编织“双钱结” ，并学会用彩色纸条设计、编织中国结，提高动手操作能力。b5E2RGbCAP 3、在学习中国结编织的过程中，培养耐心细致的态度，感受设计应用于生活的乐趣。二、教学重点、难点 1、重点：了解中国结的艺术形式和内涵，学会用彩色纸条编织简易的中国结； 2、难点：纸条编制的方法和创新的装饰。p1EanqFDPw 三、教学准备 1、教师：多媒体课件，中国结实物，每位学生一段40cm长的彩绳，双色彩纸条每位学生一份（各6 条，每份的长短可以不一致，这样可以让作业有大小的不同 2、学生：卡纸，彩色纸，剪刀，双面胶等DXDiTa9E3d 四、教学方法：讲解、示范、欣赏、分析、引导五、学习方法：欣赏探索、练习、合作六、教学过程 1、课前游戏RTCrpUDGiT 问：同学们在课间都喜欢玩什么啊？老师小时候最喜欢玩跳绳，玩皮筋，今天我们就一起来玩玩绳子学生自由发挥，给绳子打结，教师一边讲解绳子的悠久历史以及绳子的应用 2 、新课导入播放视频《红红的中国结》问：谁发现了视频中出现了什么？导出《中国结》（1）中国结的象征意义：出示2008 年北京奥运申奥标志问：你知道这是什么标志吗？（2008 年北京奥运申奥标志）问：2008 年奥运会对于我国来说是一个非常盛大的活动，为什么采用“中国结”的图案来设计这么重要的标志呢？“中国结”有什么特别的象征意义吗？5PCzVD7HxA （中国结在我国的传统文化中象征团结、和谐、温暖的人际关系，在申奥标志中寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流）jLBHrnAILg 师：中国结本身就是吉祥、美好的象征。 3、中国结的起源：

浙美版新三年级上册美术教案

1.我驾神舟游太空教学目标： 1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。 2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。 3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术，知道现代科技的价值。同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作习惯。教学重点：有创意地利用身边的物品制作飞行器。教学难点：如何巧妙地利用自己身边的废物进行加工来表现飞船或火箭。课前准备：（学生）：剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。（教师）：多媒体课件、火箭模型若干件。教学过程： 1.揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等，初步了解航天知识和我国的相关研究成果。 2.引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。 3.引导学生观察、分析火箭的形状特点，启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。 4.引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质，互相启发可以制作飞行器的构思，进一步拓宽创作表现思路。提出作业要求：小组合作完成一件飞行器的创作。 5.学生在进行小组合作时，教师巡视并进行针对性的个别化辅导。 6.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。 7.教师小结本课的学习并提出拓展要求：鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。 2.汉字的创意与设计教学目标： 1.初步了解汉字创意设计的特点，学习汉字创意设计的方法。 2.能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，创作出富有创意的美术字。 3.培养形象思维能力和创新能力。充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关，懂得学以致用。教学重点：学习汉字创意与设计的基本知识和方法。教学难点：字体设计的创意。第一课时课前准备：（学生）：彩色水笔、油画棒、纸张。（教师）：课件、相关美术工具。教学过程：

新浙美版三年级美术上册教案3.刊头设计

新浙美版三年级美术上册教案3.刊头设计一、教学目标： 1.了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。 2.以小组合作的形式参与，刊头设计作品的欣赏与讨论，促进同学间的交流，提高合作能力和创新能力。 3.培养热爱生活的情感和美化环境的意识。教学重点：学习刊头设计的知识与方式，绘设计刊头。教学难点：设计有创意、有美感的刊头。三、教学设计：课前准备：（学生）：彩色水笔、铅笔等常用作画工具。（教师）：学案、刊头图片、学生优秀作业。 1.创设情境，导入新课（1）教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。（2）教师介绍“闯关大赛”的项目与规则 2．观察讨论，了解刊头（1）师生共闯《刊头设计》第一关：刊头知识我了解。（2）教师总结课件，讲解刊头设计的相关知识（3）小组讨论什么是刊头，刊头设计的要素有哪些，刊头设计的作用是什么等问题，并共同完成学案第一关问题。

（4）教师宣布第一关闯关成绩。 3．尝试构图，激发创意（1）师生共闯《刊头设计》第二关：刊头排版我知道。（2）欣赏刊头设计作品。（3）师生共同分析，图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。（4）小练习：以“艺术天地”为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。教师绘制草图举例示范。（5）学生以四人为一组，设计绘制四种不同的排版方式。（6）展示同学作品，讨论还有哪些不同排版方式（7）说一说：刊头版式需注意什么？（8）教师宣布第二关闯关成绩。 4．创作评价、总结成果（1）师生共闯《刊头设计》第三关：刊头设计我能行。请四人小组用手绘的方式为手抄报《大拇指报》设计大刊头和小刊头，设计要求：围绕主题，图文并茂，简洁明了，富有创意。（2）教师巡视指导。（3）学生以小组为单位，展示学习成果。（4）教师宣布第三关闯关成绩。学生汇总三关所有成绩，共同评出“刊头设计小能手”和“刊头设计小行家”。

新浙美版三年级上册美术教案

三年级美术教案美术教学工作计划一、学生概况分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教学目的、要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析（一）教学重点 1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。（二）教学难点 1．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 2．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。四、教学措施 1．将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。五、教学进度安排

2018年浙美版美术三年级下册全册教案

课题 1、灯彩辉映教学目标 1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。 2、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。 3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质教学重点：利用各种材料制作彩灯。教学难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。教学设计第一课时课前准备（学生）设计彩灯的工具材料。（教师）彩灯、范作、图片、录像等。教学过程 1、猜谜引入，吸引注意。（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。（2）学生猜后，结合谜语文字出示彩灯让学生观察。（3）引出课题：灯彩辉映。 2、观看录像，走向生活。

（1）观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。（2）请学生说说看后的感受。（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。（4）教师小结。 3、欣赏范作，加强体验。（1）学生欣赏范作。（2）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。（3）教师小结。 4、探讨做法，学生实践。（1）结合以前的知识，进行灯型设计。（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的材料制作；设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。（3）学生进行制作。 6、作业讲评，课外拓展。（1）师生共同评价作业。（2）参观有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。第二课时课前准备（学生）制作灯具的材料。（教师）彩灯、录像。教学过程 1、学生创作，教师指导。

（1）学生提出有关创作的问题，师生共同解决。（2）教师提示注意点：设计图完善；材料的优化组合；创意；安全、时间控制等（学生用不同的材料制作自己喜欢的彩灯）。 2、交流作品，展示创意。（1）学生展示作品。（2）分析作品的创意。（3）教师总结评价。 3、修改作品，力求完善。（1）根据原有的设计做相应的修改。（2）思考：怎样使彩灯漂亮起来？ 4、举办展览，拓展主题。（1）收集一些谜语挂在灯上。（2）灯谜会，学生观摩、猜谜。（此活动可以与班队、儿童节等活动结合起来，也可以再独立安排一课时，看情况而定。）

三年级上册美术教案-刊头设计浙美版

刊头设计一、教学目标 1.了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。 2. 以小组合作的方式参与刊头设计作品的欣赏和讨论，促进同学间的交流，I提高合作能力和创新能力） 3.培养热爱生活的情感和美化环境的意识。重点、难点。重点：学习刊头设计的知识和方法，绘设计刊头。难点：设计有创意、有美感的刊头。二、教材分析 1.教材编写思路。刊头设计在学生的学习生活中非常实用。本课的教学设计从选择学生熟悉的报刊刊头为切入口，通电游戏的形式将刊头设计知识、技能、方法串联起来，进行板报设计、制作、欣赏、评说等综合学习。本课重点学习板报的刊头设计，教学注重直观性和趣味性，通过小组合作学习，完成学案的形式，使学生基本掌握刊头设计的知识与技能。通过刊头设计练习，进一步提高学生美术字应用能力、排版能力、创造能力和处理综合信息的能力。本课的作业设计注重与学生的实际经验相结合，凸显合作学习，使学生们能共同体验设计制作活动带来的乐趣。三、教学课时 1课时四、教学设计课前准备（学生）彩色水笔、铅笔等常用作画工具。（教师）学案、刊头图片、学生优秀作业。教学过程 1.创设情境，导入新课。 (1）教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。 (2)教师介绍“闯关大赛”的项目和规则。 2.观察讨论，了解刊头。

(1）师生共“闯”《刊头设计》第一关：刊头知识我了解。 (2)教师结合课件，讲解刊头设计的相关知识。 (3)小组讨论什么是刊头、刊头设计的要素有哪些、刊歆设计的作用是什么等问题，并共同完成学案第一关问题。 (4)教师宣布第一关闯关成绩。 3.尝试构图，激发创意。 (1)师生共“闯”《刊头设计》第二关：刊头排版我知道。 (2）欣赏刊头设计作品。 (3）师生共同分析，图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。（4.)小练习：以“艺术天地”为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。教师绘制草图，举例示范。 (5)学生以四人为一组，设计绱」四种不同的排版方式。 (6)展示学生作品，讨论还有哪些不同的排版方式。 (7)说一说：刊头版式设计时需要注意什么？ (8)教师宣布第二关闯关成绩。 4.创作评价，总结成果。 (1)师生共“闯”《刊头设计》第三关：刊头设计我能行。请四人小组成员用手绘的方式为手抄报《大拇指报》设计大刊头和小刊头。设计耍求：围绕主题、图剪并茂、简洁明了、富有创意。 (2)教师巡视指导。 (3)学生以小组为单位，展示学习成果。 (4)教师宣布第三关闯关成绩。学生汇总三关所有成绩，共同枰选出“刊头设计小能手”和‘刊头设计小行家”。 5.课外拓展。 (1）欣赏优秀的学生手抄报设计作品。（2)教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。

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