西游记读书交流会PPT
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吴承恩（生卒约1500—约1582），中国明代小说家。字 汝忠，号射阳山人，先世江苏涟水，后徙淮安府山阳县 （今江苏省淮安市楚州区）人。他出身于一个世代书香 后败落为小商人的家庭，曾祖吴铭、祖父吴贞曾分别任 过县学训导、教谕。其父吴锐，家境贫寒，以经营绸布 为生。虽身为商人，却喜读书，六经诸子百家莫不观览。 吴承恩自幼敏慧好学，聪明过人，博览群书，年轻时即 以文名著于乡里。《西游记》是古代长篇小说浪漫主义 的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。 《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光 辉思想的神话小说”，《法国大百科全书》说：“全书 故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。” 从19世纪开始，它被翻译为日、英、法、德、俄、等十 多种文字流行于世。
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的 第一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》。它讲述的是阿 廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我” 随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结 束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、 残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。然而就 是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。这就是以外祖母 为代表的另外一些人，另外一种生活。外祖母慈祥善良，聪明能干， 热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。给了阿廖沙 以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信 心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。本书不 仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。小说着力刻画 了阿辽莎、外祖父、外祖母这三个人物。
《水浒传》是第一部描写农民起 义的小说，全书围绕“官逼民反” 这一线索展开情节，表现了一群 不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而 起，聚义水泊梁山，直至接受招 安致使起义失败的全过程。这部 小说最闪光的思想在于：它将封 建统治者视为“盗贼草寇”的起 义农民给予充分肯定，并深刻揭 示了农民起义的社会根源：即上 至皇帝和高俅这样的大臣，下至 大小官吏的横行霸道、昏庸无能， 致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾 逐渐加深。
读书分享读书交流会经典名著《西游记》课件
猪八戒
性格温和，憨厚单纯，力气 大，但又好吃懒做，爱占小 便宜，贪图女色，经常被妖 怪的美色所迷，难分敌我。
孙悟空
疾恶如仇、神通广大、机 智顽皮。
沙僧
忠心耿耿、吃苦耐劳、 为人正直、宽厚，但有 些木讷。
人
物
精
• 唐 僧—认准目标，坚持到底
神
• 孙悟空—战胜自我，改变世界
• 猪八戒—快乐生活，幽默人生
• 一是要有坚定的理想信念； • 二是要有团队的合作精神； • 三是要有勇敢拼搏的吃苦耐劳精神。
第一：要有坚定的理想信念
• 无论是历史上的西行求法的陈玄奘，还是神话中西天取经的唐三藏师 徒四人，有一点大体上是一致的，虽然万里迢迢，备受苦难，却是信 念坚定，方向不变，他们有明确的目的，就是取回真经。
• 在取经的路上，他们从来不为荣华富贵、美女绝色所诱惑，唐僧的态 度一贯是“我们是个出家人，岂以富贵动心、美色留意，成得个什么 道理？”第九十九回写八大金刚将唐僧四人从空中坠落下地，已完成 八十一难后，作者用诗句点缀“九九归真道行难，坚持笃志立玄关”， 意思是取经得道之难，难在少一难就不能够成功。
• 所以从他们身上我们可以总结出来：做事情必须树立目标，不论前进 的路上遇到多少困难，都要克服困难，不论有多少诱惑，都要不为所 动，要坚定不移的向着目标努力，精诚所至，金石为开，奋力前行， 终会成功。
作 吴承恩，生于1499年，逝世于1582年，活了81岁。字汝忠，号射
者 介
阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国明代著名小说家，
绍 他在晚年所创作的《西游记》为我国古代四大名著之一。
• 吴承恩自幼聪明过人，但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”。
作
• 长期寓居南京，靠卖文补贴家用。
性格温和，憨厚单纯，力气 大，但又好吃懒做，爱占小 便宜，贪图女色，经常被妖 怪的美色所迷，难分敌我。
孙悟空
疾恶如仇、神通广大、机 智顽皮。
沙僧
忠心耿耿、吃苦耐劳、 为人正直、宽厚，但有 些木讷。
人
物
精
• 唐 僧—认准目标，坚持到底
神
• 孙悟空—战胜自我，改变世界
• 猪八戒—快乐生活，幽默人生
• 一是要有坚定的理想信念； • 二是要有团队的合作精神； • 三是要有勇敢拼搏的吃苦耐劳精神。
第一：要有坚定的理想信念
• 无论是历史上的西行求法的陈玄奘，还是神话中西天取经的唐三藏师 徒四人，有一点大体上是一致的，虽然万里迢迢，备受苦难，却是信 念坚定，方向不变，他们有明确的目的，就是取回真经。
• 在取经的路上，他们从来不为荣华富贵、美女绝色所诱惑，唐僧的态 度一贯是“我们是个出家人，岂以富贵动心、美色留意，成得个什么 道理？”第九十九回写八大金刚将唐僧四人从空中坠落下地，已完成 八十一难后，作者用诗句点缀“九九归真道行难，坚持笃志立玄关”， 意思是取经得道之难，难在少一难就不能够成功。
• 所以从他们身上我们可以总结出来：做事情必须树立目标，不论前进 的路上遇到多少困难，都要克服困难，不论有多少诱惑，都要不为所 动，要坚定不移的向着目标努力，精诚所至，金石为开，奋力前行， 终会成功。
作 吴承恩，生于1499年，逝世于1582年，活了81岁。字汝忠，号射
者 介
阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国明代著名小说家，
绍 他在晚年所创作的《西游记》为我国古代四大名著之一。
• 吴承恩自幼聪明过人，但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”。
作
• 长期寓居南京，靠卖文补贴家用。
西游记阅读指导PPT课件
基本做法--------指导学生阅读
要激发学生的阅读兴趣， 学生一旦对阅读产生了兴 趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的 毅力去学习。
上好阅读课，指导学生做好读书笔记，做好读书摘 记卡。培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，养成 善于积累的习惯。
开展多项活动，加强阅读交流
总 体 目 标：
36
《西游记》中虚幻的神魔世界即是明朝 社会的投影。
孙悟空的形象寄托自己的理想， 反映人民的愿望；
妖魔代表了封建社会里的黑暗势力； 皇帝不是昏君就是暴君……。
37
通过刚才的探讨，结合我们现在 的实践来谈一下，读《西游记》在生 活中给我们带来了哪些启示？
作品意义-----艰苦奋斗、坚持 不懈地实现某一崇高目标。
这节课我们就从小说的三要 素来赏析这部文学名著。
----------情节 人物 环境
14
细读
1. 述 说 故 事 情 节 2. 分 析 人 物 形 象 3. 欣 赏 环 境 描 写
15
1. 述说故事情节
同学们现在读小说，故事情节会 给我们留下深刻的印象。那好！咱们 来开个西游故事会吧。
同学们最好这么来谈：我认为…… 情节好。因为……比如：…….
指导思想
“营造书香校园，塑造成功人生”是我校阅读指导课的宗 旨。
阅读的根本目的在于帮助学生构建其高尚而充实的精神世界， 让学生在不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高，心灵得 以净化。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”培养学生成为一个 终身爱阅读，终身爱学习的人，是学校不可推卸的责任。
为此，我们力求为学生提供大量的经典书籍，良好的阅读氛 围，充足的阅读时间，将课Байду номын сангаас阅读适度引进课堂，加大课外阅读 量，加强课外阅读指导，使学生热爱阅读，学会阅读，在阅读中 陶冶情操，获取真知，树立理想，为将来成为一个成功的人奠定 坚实的基础。
西游记读书交流会课件
谢谢！
人物性格
• 沙和尚 • 孙悟空 • 猪八戒 •唐 僧 贪吃懒惰 心地善良 忠心耿耿 神通广大 功利憨厚 诚心向佛 吃苦耐劳 机智顽皮
情节再现
猴 王 出 世
龙 宫 借 宝
孙 悟 空 三 打 白 骨 精
白 龙 拜 师
大 战 二 郎 神
取 经 归 来
歇后语
猪八戒吃人参果------ 全不知滋味
读书汇报会
2年一班 靳特
《西游记》
作者简介
•吴承恩
明代小说家，字汝忠，号射 阳山人，怀安山阳人，他家境清贫。 吴承恩自幼聪明过人，晚年出任长兴 县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久 愤而辞官，贫老以终。
艺术特色
• 塑造的人物既有个性，又有共性；既有魔气，又有人气，
仙气，这些是融为一体的。举几个例子，比如孙悟空这个 形象，他一出生就具有仙气，他是花果山的一个仙石，里 头含了仙胎，迎风化为石猴，一出生就会走路爬行，两眼 露金光，射冲斗府，惊动了上天，从这些描写就能看出仙 气。但同时他又具有魔气 第二个特点：巧妙结合故事情 节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世 界，突出刻划人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。斗争 越复杂，人物内心展现就越充分。作者用瑰丽的、幻想翅 膀把我们带入一个又一个的神仙洞府，带到深山恶水中， 展开一次又一次的殊死搏斗，在这种斗争中描写双方，来 塑造人物形象。 孙悟空的形象就是在不断的和妖魔鬼怪 的斗争中逐渐成熟、充实、完善的。
孙猴子跳出水帘洞------ 好戏在后头
唐僧的二徒弟------ 无（悟）能 唐僧的书------ 一本正（真）经 猪八戒三十六变------ 没有一副好嘴脸
沙和尚挑行李------ 义不容辞
主要内容
• 本书主要讲了唐曾和他的三个徒弟—— 孙悟空，猪八戒，沙僧一起从东土大唐 开始，途中历经千辛万苦，唐僧数次被 妖怪捉走，但又因为他的徒弟，一次又 一次的被解救出来，最终到达了西天， 取回了真经，修成正果。
名著导读《西游记》课件(共32张ppt)-2021-2022学年部编版语文七年级上册
必答题（歇后语）
1、唐僧西天取经——（ 多灾多难 ）。 2、孙悟空借芭蕉扇——（ 一物降一物 ）。 3、孙大圣听见紧箍咒——（ 头痛 ）。 4、猪八戒做梦娶媳妇——（ 尽想好事 ）。 5、唐三藏的徒弟——（ 一个比一个强 ）。 6、猪八戒照镜子——（ 里外不是人 ）。 7、孙大圣闹天宫——（ 慌了神 ）。
挑拨是非，意志薄弱。
5、“分了罢，你往流沙河还做妖怪，老猪往 高老庄盼浑家，把白马卖了，买口棺材与老
师父送老，大家散伙。”
猪八戒：（喜剧人物）
1、八戒又使个佯输计，拖了钯走。那怪随 后又赶来，拥波捉浪，赶至崖边。八戒骂道： “我把你这个泼怪！你上来！这高处，脚踏 实地好打！”
２、八戒又思量道：“请将不如激将，等我激 他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为 说你，他一发无状！”
我最（不）喜欢_____（人物），因为他_____（特点）， 可以从______（故事、情节）中看出。
唐 僧：
1、 三藏勒马道：“悟空，切莫 伤人，只吓退他便罢。”
2、纷纷落泪，魂飞魄散，坐不 稳雕鞍，翻跟斗跌下白马。
3、三藏道：“你这猴头，当时 倒也有些眼力，今日如何乱道！ 这女菩萨有此善心，将这饭要斋 我等，你怎么说他是个妖精？”
唐僧闻说，倒也信了， 怎禁那八戒旁边唆嘴道：“ 师父，他的手重棍凶，把人 打死，只怕你念那话儿，故 意变化这个模样，掩你的眼 目哩！”
（悟空）却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好 人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。 倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟 。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”
必答题（选择）
5、金角大王、银角大王有哪五件宝贝？ AA、七星剑 B、红葫芦 C、铁扇 D、芭蕉扇 E、玉净瓶 F、幌金绳
七年级上册语文整本书阅读 《西游记》 课件
跳读名著
阅读任务卡
阅读专题：孙悟空的性格及其发展
人 人物
故事情节
人物性格
物 表现 三打白 大战红 三调芭蕉 或品质
骨精
孩儿
扇
阅读发现
孙 悟 空
跳读名著
人物
孙 悟 空
人物表 现
语言
故事情节
三打白骨精 大战红孩儿 三调芭蕉扇
行者陪笑道： “师父好不 聪明。这等 半山之中， 前不巴村， 后不着店， 有钱也没买 处，教往那 里寻斋？”
跳读名著
1.什么是跳读 查阅资料，说说什么是跳读，如何进行跳读，
跳读读什么。
跳读，是跳跃式地阅读。跳读是主动地舍弃、 有意地忽略，以求更高的效率。跳读可以跳过与 阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳 过某些不甚精彩的章节。
跳读名著
2.跳读方法运用 用跳读为主、精读为辅的方法阅读《西游
记》，探究孙悟空的性格。 活动内容： （1）学生跳读，完成阅读任务卡。 （2）学生交流展示完成了的阅读任务卡。 （3）教师示范阅读任务卡。
了解西游记
3. 《西游记》一共有多少回？可以分为几个部分？
一共一百回。第一部分（第一回到第七回）介 绍孙悟空的身世和大闹天宫的故事。第二部分（第 八回到第十二回）介绍唐僧，交代西天取经这一中 心事件的由来，包括“唐僧出世”“如来说 法”“观音访僧”“魏征斩龙”“唐王入冥”等几 个小故事，起着过渡和衔接作用。
行者道： “你令尊叫 牛魔王，与 我老孙结为 七弟兄，让 他做了大哥； 我老弟兄们， 那时节耍子 时，还不曾 生你哩！”
行者闻言， 急抽身走入 里面，将糕 递与三藏道： “师父放心， 且莫隔年焦 着，吃了糕， 我与你说。”
人物性格 或品质
读书交流分享会西游记
读书交流分享会西游记《西游记》是中国四大名著之一，也是中国古典文学的经典之作，其故事情节跌宕起伏，人物性格鲜明，语言风格生动传神。
作为一部中国文化宝库中的珍品，《西游记》吸引着无数读者穷究其间的智慧和趣味。
在这次读书交流分享会上，我们将聚集一群热爱读书的朋友，共同探讨《西游记》这部文学巨著，分享彼此的理解和感悟。
作者与背景《西游记》的作者是明代小说家吴承恩，他是文学史上的一位杰出人物。
吴承恩生活在明代末期，其创作的《西游记》是在丰富的历史背景和文学传统基础上涌现出来的。
他通过塑造孙悟空、唐僧、猪八戒和沙僧等各具特色的形象，着力描绘了一个既有趣又充满哲理的世界。
故事内容《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
唐僧师徒所经历的艰辛和磨难、所遇到的妖魔鬼怪以及他们后来的成长和解脱，构成了这部小说丰富多彩的情节。
孙悟空的聪明机智、猪八戒的贪吃爱睡、沙僧的稳重善良以及唐僧的智慧谦和，使得这个队伍虽然各有特点，但彼此之间也形成了紧密的默契和友谊。
主题与思想《西游记》不仅是一部讲述师徒四人取经历险的奇幻小说，更是一部充满人情世故和智慧哲理的作品。
作者通过“取经”这一主线，展示了人生的苦痛、迷茫和解脱。
同时，《西游记》也反映了吴承恩对社会现实和人性弱点的深刻思考，对人性、善恶、道德和人生的意义进行了探讨。
传世价值《西游记》作为一部经典文学作品，具有丰富的传世价值。
它不仅具有极高的文学艺术价值，还承载着深刻的人文关怀和思想内涵。
这部作品在世界文学史上占有重要地位，被誉为“中国第一神话小说”。
读后感读者们在阅读《西游记》时，或许会被故事中的人物形象所吸引，或许会被其中的哲理所触动。
无论如何，这部作品都值得我们细细品味、深入探讨。
通过读书交流分享会，我们可以和他人分享自己的读后感，激发彼此对文学作品的热爱和思考，共同发现《西游记》中的奥秘和深刻意义。
结语在这个读书交流分享会上，我们将共同探讨《西游记》的丰富内涵和世界意义，分享彼此的阅读体会和感悟。
西游记读书交流会PPT
•
欧洲航海志 (打一书名)
•请一位同学来概括一 下《西游记》的主要 内容.
分成四个小组 探讨唐僧师徒四人的 人物形象
• 通过刚才的探讨，结合我 们的实践来看一下，阅读 《西游记》后，在生活中 给我们带来了哪些启示？
• 通过这次读书交流会，你 有什么读书收获和体会？
西游记读书交流会ppt教师读书交流会ppt读书交流会ppt读书交流会ppt模板小学生读书交流会ppt小学读书交流会ppt西游记读书笔记ppt草房子读书交流会ppt西游记读书交流ppt西游记读书交流会
西游记读书交流会
•
朱自清说过：缓缓地咀嚼 一番，便会有浓密的味从 口角流出。
• “博览群书添雅趣，缕缕书 香胜饭香。”
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一本正（真）经。
跳不出手心孙 好戏在后头。 义不容辞。 里外不是人 好事多磨
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填一填
1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师那学到了
（ 七十二变 ）（ 筋斗云）等神通。又从龙宫索取 （如意金箍棒 ）作为兵器，因大闹天宫被（如来佛祖） 压在五行山下，受苦五百年。后给唐僧做了大 徒弟，取名（ 孙行者） 2、《西游记》中大闹五庄观，推倒人参果树的 人是（孙悟空） 3、《西游记》中孙悟空最具有反抗精神的故事 情节是（大闹天宫)
家喻户晓，其“大闹天宫”、“三打白
骨精”、“火焰山”等故事尤其为人熟
悉。
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3
请一位同学来概 括一下《西游记》的 主要内容.
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4
吴承恩：明代小说家， 字汝忠，号射阳山人，淮 安山阳人，他家境清贫。 吴承恩自幼聪明过人，晚 年出任长兴县丞，由于看 不惯官场的黑暗，不久愤 而辞官，贫老以终。
立场坚定、勇往
直前的精神坚不
可摧；但有时贤
愚不分、好坏不
辨。
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孙悟空
疾恶如仇、 神通广大、 机智顽皮。
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猪八戒
性格温和，憨 厚单纯，力气大， 但又好吃懒做，爱 占小便宜，贪图女 色，经常被妖怪的 美色所迷，难分敌 我。
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沙僧
忠心耿耿、 吃苦耐劳、 为人正直、 宽厚，但有 些木讷。
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答： 因为孙悟空与铁扇公主的 儿子圣婴大王红孩儿有些过节，因 而铁扇公主仇视孙悟空不肯把芭蕉 扇借给孙悟空。
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6、 孙悟空为什么称铁扇公主 为嫂嫂？
答：铁扇公主是牛魔王之 妻，牛魔王“当初曾与老孙结 义，乃七兄弟之亲。”所以称 铁扇公主为嫂嫂。
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唐僧
崇信佛法、严守
戒律、目标明确、
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1、三次变化，戏弄唐僧的妖怪是谁？ 答：白骨精 2、是谁给孙悟空带上了紧箍咒？ 答：观音菩萨 3、师徒四人西行时，在火焰山受阻， 谁不肯把芭蕉扇借给孙悟空？ 答：铁扇公主
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4、取经的师徒四人指哪四人？
答：师徒四人指的是：唐僧、 孙悟空、猪八戒、沙和尚。
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5、铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇 借给孙悟空？
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唐 僧—认准目标，坚持到底 孙悟空—战胜自我，改变世界 猪八戒—快乐生活，幽默人生 沙和尚—谦逊为人，踏实做事
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团 队 —团结协作，共同进步
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如果你有一次旅游计划，你 会选择师徒中哪个人物做你的 玩伴呢？说说理由。
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谢谢
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读书汇报会----走近《西游记》
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欧洲航海志 (打一书名)
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《西游记》是一部中国古典神魔小
说，为中国“四大名著”之一。书中讲
述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩
恶扬善的古老主题。《西游记》成书于
16世纪明朝中叶，自问世以来在中国
及世界各地广为流传，被翻译成多种语
言。在中国，乃至亚洲部分地区西游记
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世猴 王 出
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宝龙 宫 借
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骨孙
精悟
空
三
打
白
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师白 龙 拜
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神大 战 二 郎
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15
来取 经 归
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16
讲述《西游记》 中你最喜爱的一个精 彩故事片段。
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连一连
唐三藏取经 唐僧的书 猴子碰着如来佛 孙猴子跳出水帘洞 唐僧的二徒弟 猪八戒照镜子