职业指导 1.1职业 (1)
职业指导作业
职业指导作业职业指导是帮助个人在职业生涯中做出明智决策和发展规划的过程。
它旨在帮助个人了解自己的兴趣、能力和价值观，并将其与不同职业领域的要求相匹配。
本文将介绍职业指导的重要性、职业指导的步骤以及一些常用的职业指导工具和资源。
1. 职业指导的重要性职业指导对个人的职业发展至关重要。
以下是职业指导的几个重要方面：1.1 自我了解：职业指导帮助个人了解自己的兴趣、能力和价值观。
通过自我了解，个人可以更好地选择适合自己的职业，并在职业生涯中取得成功。
1.2 职业规划：职业指导帮助个人制定职业目标和规划，并提供必要的支持和资源。
职业规划有助于个人在职业生涯中有条不紊地前进，实现自己的职业目标。
1.3 就业竞争力：职业指导可以提供就业市场的信息和趋势，帮助个人了解不同职业领域的就业前景和要求。
这有助于个人提高自己的就业竞争力，找到理想的工作。
2. 职业指导的步骤职业指导通常包括以下步骤：2.1 自我评估：个人需要进行自我评估，了解自己的兴趣、能力和价值观。
这可以通过问卷调查、个人反思和与他人的交流来实现。
2.2 职业探索：个人需要探索不同的职业领域，了解不同职业的要求和就业前景。
这可以通过阅读职业指南、参观职业展览和与从业者的交流来实现。
2.3 职业目标设定：个人需要设定自己的职业目标，并制定相应的规划。
这可以包括短期目标和长期目标，并考虑个人的兴趣、能力和价值观。
2.4 职业发展计划：个人需要制定职业发展计划，包括学习和培训计划、实习和工作经验计划以及个人成长计划。
这有助于个人在职业生涯中不断发展和提升。
2.5 实施和调整：个人需要实施职业发展计划，并根据实际情况进行调整。
这可以包括参加培训课程、申请实习和工作机会以及与职业指导师的定期交流。
3. 职业指导工具和资源以下是一些常用的职业指导工具和资源：3.1 职业指南：职业指南提供了关于不同职业的详细信息，包括职业要求、就业前景和薪资水平。
个人可以通过阅读职业指南来了解不同职业的特点和要求。
职业生涯规划与就业指导-1.1什么是职业生涯规划
生涯的发展是个性化的发展，每个人都会有属于自己的 生涯。
生涯概念的提出给了我们一个系统探视自己人生职业发 展的视角。引领我们透过生活或职业中的行为、感受， 看到自己内心的渴望，并以此为动力建构自己的人生。
1.2 什么是职业生涯规划
建立信心
(Specification)
巩固
实践
（Consolidation）
(Implementation)
高中、大学的生涯发展阶段属于探索期，这个阶段主要的生涯发展任务是从多种 实践机会中探索自我，逐渐确定职业偏好，并在所选择的领域起步。
生涯之学，即应变之学-----金树人
生涯是人生从青春期到退休之后，连续的、有酬无酬职位 的综合。除了职业，还包括任何与工作有关的角色。如学 生、退休者以及家庭和公民的角色。
1.3 职业规划的起源
源于美国，1908年“职业指导之父”帕森斯（Frank Pasons）首 次提出职业指导的概念。针对大量年轻人事业的情况，成立了波士顿就 业局。标志着职业指导开始走向系统化。
随后，心理测验的发展促进了职业指导的扩展。二战后为了给不同 人才快速分类与安置的需要，以及战后复员军人就业安置的需要，职业 指导得到广泛应用。但是的职业指导主要是关注人职匹配、内容以测试 和提供职业资讯为主。
职业生涯规划是一个人自青春期以至退休，对一生的 理念、工作、生活、家庭以及社会等目标所做的妥善安排 与计划，用来追求理想人生的方法。
职业生涯规划与职业发展有关，但不能简单等同于找 工作，或者仅仅与找工作有关。
舒伯的生涯彩虹图
□自我概念（Self Concept）:是舒伯的核心概念，指个人对自己的兴趣、能力、 价值观及人格特征等方面的认识和主观评价。生涯发展的过程就是自我实现的过程。 工作满意的程度与自我概念实现程度成正比。 □生活广度（Life Span）:生涯发展的过程划分为五个阶段， 每个阶段都有其独特 的职责和角色，以及不同的任务，属于时间的向度。前一阶段任务的完成情况会影 响下一阶段的发展。 □生涯成熟（Career Maturity）：个人面对及完成发展任务的准备阶段。 □生活空间（Life Space）：在发展历程的各个阶段中个人所扮演的各种角色，属 于空间的向度。 □显著角色（Career Salience，或称生涯凸显）：个人对各个角色投入的时间和 心力是不同的。
职业指导实用范本
职业指导实用范本近年来，随着社会的发展和经济形势的不断变化，求职者在面对就业市场时面临着越来越大的竞争压力。
因此，职业指导成为了一个重要的话题。
在这篇文章中，我们将介绍一些实用的职业指导方法，帮助求职者更好地应对就业挑战。
第一部分：自我认知在职业指导中，自我认知是一个非常重要的环节。
求职者首先需要清楚地了解自己的兴趣、优势和目标。
通过这个过程，他们可以更好地选择适合自己的职业方向，并制定相关的职业规划。
自我认知可以通过以下几个方面来实现：1. 兴趣测试：通过参加兴趣测试，求职者可以了解自己的兴趣和才能倾向，从而更有针对性地选择职业方向。
2. 优势评估：求职者可以通过对自己的优势进行评估，包括技能、知识和经验。
这有助于他们确定适合自己的职业岗位，并在简历中突出优势。
3. 目标设定：求职者需要明确自己的职业目标，并制定相应的计划和步骤。
这有助于他们在求职过程中有针对性地准备，并更好地规划未来的职业发展。
第二部分：求职技巧除了自我认知外，求职者还需要掌握一些求职技巧，以提升自己在就业市场的竞争力。
1. 简历写作：求职者的简历是与用人单位进行初步筛选的重要工具。
他们应该学会如何撰写一份简明扼要、重点突出的简历，突出自己的能力和经验，并根据招聘岗位进行针对性调整。
2. 面试准备：面试是求职过程中最重要的环节之一。
求职者需要事先准备好面试所需要的相关知识，并对一些常见问题进行思考和回答。
同时，他们还需要注意面试礼仪和形象，并提前了解企业文化，以便更好地适应面试环境。
3. 网络和社交媒体的运用：随着科技的进步，求职者可以通过互联网和社交媒体平台来扩大自己的求职网络。
他们可以利用专业社交媒体平台，如领英，建立专业人脉，并关注招聘信息。
此外，通过互联网还可以了解行业动态和职位要求，从而更好地准备自己。
第三部分：职业发展规划为了实现长期的职业目标，求职者还需要进行职业发展规划。
这包括：1. 教育和培训：求职者可以通过学习新知识和技能来提升自己。
《职业指导》教案
《职业指导》教案职业指导教案(完整版)教案概述这个职业指导教案旨在帮助学生了解职业规划的重要性，并提供一些建议和指导来帮助他们选择自己的职业道路。
教案包括一系列活动和资源，以促进学生思考和探索不同的职业选择。
教学目标- 了解职业规划的概念和重要性- 探索不同的职业选项和领域- 帮助学生了解自己的兴趣和能力- 提供职业规划的实用策略和工具教学内容1. 职业规划导论- 介绍职业规划的定义和意义- 引导学生思考自己对职业规划的认识和期望2. 职业探索- 提供不同行业和职业的概述- 引导学生通过研究和咨询了解更多职业选项3. 自我评价- 帮助学生了解自己的兴趣、技能和价值观- 提供工具和评估测试来帮助学生了解自己的优势和短板4. 职业规划策略- 提供实用的职业规划策略，如目标设定、时间管理和自我营销- 引导学生制定个人职业规划和目标5. 资源和支持- 提供有关职业规划资源和支持机构的信息- 引导学生寻求专业建议和指导教学活动1. 小组讨论- 学生分成小组讨论不同的职业选择和他们的优势和劣势- 每个小组分享他们的观点和结论2. 职业探索研究- 学生选择一个自己感兴趣的职业领域进行深入研究- 学生准备一个报告或展示来分享他们的研究结果3. 自我评价活动- 学生完成一个自我评估测试来了解自己的兴趣和能力- 学生与同伴讨论和分享他们的评估结果4. 职业规划实践- 学生制定个人职业规划和目标，并列出相关的行动计划- 学生分享他们的职业规划和目标，并接受同伴的反馈和建议5. 职业规划支持- 学生参观或邀请专业职业顾问来分享职业规划的经验和建议- 学生了解职业规划支持机构和资源，并寻求进一步的帮助评估方法- 学生的参与度和合作能力- 小组讨论和展示的质量和深度- 学生的职业规划和目标的合理性和可行性- 学生对职业规划知识和策略的理解和应用教学资源- 自我评估测试和工具- 职业规划支持机构和专业职业顾问的联系信息扩展活动- 安排实机会，让学生亲身体验不同职业领域- 组织职业规划讲座和工作坊，邀请专业人士分享他们的职业经验和建议结束语这个职业指导教案将帮助学生了解职业规划的重要性，并提供实用的策略和工具来帮助他们选择和发展自己的职业道路。
职业指导作业
职业指导作业一、引言职业指导是指为帮助个体在职业发展方面做出明智的决策而提供的支持和指导。
它旨在帮助个体了解自己的兴趣、技能和价值观，并将其与职业领域的需求相匹配，从而实现个体在职业生涯中的成功和满意度。
本文将详细介绍职业指导的定义、重要性以及实施职业指导的步骤和方法。
二、职业指导的定义职业指导是一种为个体提供的支持和指导，旨在帮助他们在职业发展方面做出明智的决策。
它涉及帮助个体了解自己的兴趣、技能和价值观，以及将这些与职业领域的需求相匹配。
职业指导的目标是帮助个体实现职业生涯中的成功和满意度。
三、职业指导的重要性1. 帮助个体了解自己：职业指导可以帮助个体了解自己的兴趣、技能和价值观。
通过了解自己，个体可以更好地选择适合自己的职业，并在职业生涯中取得成功。
2. 提供职业信息：职业指导可以提供关于不同职业的详细信息，包括工作内容、薪资水平、职业前景等。
这些信息可以帮助个体做出明智的职业选择。
3. 提供职业规划支持：职业指导可以帮助个体制定职业规划，并提供支持和指导，以确保个体在职业生涯中达到自己的目标。
4. 增加就业机会：通过职业指导，个体可以了解到更多的就业机会，并提高自己的就业竞争力。
四、实施职业指导的步骤和方法1. 自我评估：个体需要进行自我评估，了解自己的兴趣、技能和价值观。
这可以通过填写职业兴趣测试、技能评估和价值观调查表等方式来完成。
2. 职业探索：个体需要进行职业探索，了解不同职业的要求和特点。
这可以通过阅读职业指南、参观职业展览、进行实习或志愿工作等方式来完成。
3. 职业规划：个体需要制定职业规划，包括设定职业目标、制定行动计划和制定时间表。
这可以通过与职业指导师或职业顾问进行讨论和制定计划来完成。
4. 职业准备：个体需要进行职业准备，包括准备简历、参加面试和发展职业技能等。
这可以通过参加职业培训课程、参加模拟面试和参加职业发展活动等方式来完成。
五、结论职业指导是帮助个体在职业发展方面做出明智决策的重要支持和指导。
职业指导和职业介绍
组织求职和用人面谈基本程序
一、与求职者面谈的基本程序 1、收集信息 2、确定需求 3、介绍就业 4、推荐相关服务 5、再次面谈
二、与用人单位面谈的基本程序
1、了解情况 2、确定需求 3、推荐用人 4、推荐相关服务 5、再次面谈
跟踪服务的工作程序
1、对用人单位的跟踪服务主要了解单位通过职业介绍 后，满足其人员招用状况的具体情况
7、对准备从事个体劳动或开办私营企业的劳动者提供创业咨询服 务
8、为用人单位提供选择招聘的方法、确定用人条件和标准等方面 的招聘用人指导
9、为职业培训机构确立培训方向和专业设置等提供咨询参考。
职业指导的方法
1、一对一指导
2、两人以上或群体指导
三、用人的单位用工指导
1、详细了解用人单位的情况 2、向用人单位介绍用人规范
职业指导：为求职者就业、稳定就业、职业发 展和用人单位合理用人，提供咨询，指导及帮 助的过程。
职业指导的原则
科学性原则 政策性原则 主体性原则 疏导性原则 时效性原则
职业指导的内容
1、向就业者和用人用人单位提供国家有关劳动保障的法律、
法规和政策、人力资源市场状况咨询。
2、帮助劳动者了解职业状况，掌握求职的方法，确定择业 方向，增强择业能力。
二、社区进行信息发布程序
社区设置用工信息栏、电子显示屏、触摸屏、及时发布招 聘会会讯 根据分析，分别确定信息发布媒体 把供求的信息整理、分类提供 确定信息发布的日期、时间、地点和参加的人员
信息发布
收集反馈意见
第一课职业与职业指导
31 第一课 职业与职业指导
（2）了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意 识和依法就业、依法维权意识。
（3）了解职业素质要求，熟悉职业工作规范，形成正 确的职业观，养成良好的职业道德习惯。
32 第一课 职业与职业指导
17 第一课 职业与职业指导
三、产业、行业与职业
产业是由社会分工而独立出来的、专门从事某一类别 生产经营活动的单位的总和。国民经济按产业结构通常分 为三大部门，即第一产业、第二产业和第三产业。
18 第一课 职业与职业指导
行业是根据单位所使用的加工原料、所生产的物品或 提供服务的不同来表示的社会分工类别。
12 第一课 职业与职业指导
2015年版《大典》相关分类情况
13 第一课 职业与职业指导
2015年版《大典》相关分类情况（续表）
14 第一课 职业与职业指导
2015年版《大典》比较全面地反映了现阶段我国职业 的结构状况，对各职业的定义、工作任务以及包含的工种 等作了客观的描述。
15 第一课 职业与职业指导
8 第一课 职业与职业指导
规范性 职业的规范性有两层意思：第一，职业的内涵必须符 合国家法律政策和社会主流道德；第二，职业的构成必须 具备国家职业标准规定的要素。
9 第一课 职业与职业指导
从事职业活动，对个人来说可提供三项基本功能。它 既是人们获得生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角 色、履行社会职责的主要方式，同时也是实现人生价值的 主要手段。
职业与行业之间相互交叉，不同的行业可以含有相同 的职业。
19 第一课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ职业与职业指导
产业、行业、职业是由大到小的三个层次，它们共同 组成国民经济的社会分工体系，推动着一个国家国民经济 的正常运转。详见下表。
职业指导作业
职业指导作业标题：职业指导作业引言概述：职业指导作业是帮助学生了解自己的兴趣、能力和价值观，为未来的职业规划提供指导的重要工具。
本文将从职业指导作业的定义、目的、方法、工具和实施过程等方面进行详细分析。
一、职业指导作业的定义：1.1 职业指导作业是指通过一系列活动和工具，帮助学生了解自己的兴趣、能力和价值观，为未来的职业规划提供指导。
1.2 职业指导作业旨在帮助学生认识自己的优势和劣势，明确自己的职业目标，为未来的职业生涯做好准备。
1.3 职业指导作业是学生在学校阶段进行的一项重要工作，有助于他们更好地选择适合自己的职业方向。
二、职业指导作业的目的：2.1 帮助学生认识自己的兴趣和能力，找到适合自己的职业方向。
2.2 帮助学生建立自信心，提高自我认知和自我管理能力。
2.3 促进学生的职业发展，为他们的未来职业生涯做好准备。
三、职业指导作业的方法：3.1 通过问卷调查和测评工具了解学生的兴趣、能力和价值观。
3.2 通过个人辅导和职业咨询帮助学生分析自己的优势和劣势，明确职业目标。
3.3 通过实习和实践活动让学生了解不同职业领域的工作内容和要求，帮助他们做出更好的职业选择。
四、职业指导作业的工具：4.1 职业测评工具：如MBTI、DISC等，帮助学生了解自己的性格特点和职业倾向。
4.2 职业规划工具：如SWOT分析、职业生涯规划表等，帮助学生制定职业目标和规划。
4.3 职业咨询工具：如职业咨询师、导师等，提供专业的职业建议和指导。
五、职业指导作业的实施过程：5.1 制定职业指导作业计划，明确目标和任务分工。
5.2 开展职业测评和个人辅导活动，帮助学生了解自己的兴趣和能力。
5.3 结合实习和实践活动，引导学生探索不同职业领域，做出更好的职业选择。
结语：通过职业指导作业，学生可以更好地认识自己，明确职业目标，为未来的职业生涯做好准备。
学校和教育机构应该重视职业指导作业的实施，为学生的职业发展提供更好的支持和指导。
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小结：①社会中每个人都有自己的职业定位，每个职业都有自己的作用和价值，都有各自所应承担的责任和义务。从这个意义上说，哲学家问船夫的那些问题是没有充分道理的。但这并不妨碍哲学家的职责，传播哲学理想，塑造人的精神世界。②船夫落水后对哲学家的嘲讽，是对哲学家职责的不了解所致，船夫的岗位职责要求他此时应当拯救哲学家的生命，不然船夫就没有很好地履行职责。③虽然从职业的角度应该术有专攻，但仍需不断完善自我，才能更好地提高自己个方面的水平和技能，才能充分体现自己的人生意义。
二、职业的基本特征
1.社会性
①任何一种职业都不能独立存在
②每个职业的从业人员从事着与其他社会成员相互关联、相互服务的社会性活动
③每一种职业都必须具有一定规模的从业人数
2.有偿ch性（经济性）
也就是在职业定义中提到的有报酬。指现金或实物回报，这种回报有什么意义？①维持个人的基本生存；②表明这种职业劳动为社会认可的程度，激励人们提供更优质职业活动以会的更多经济回报。
3.实现人生价值
讨论：假如你是一名亿万富翁，你会选择工作吗？请说出理由。
小结：人们之所以在解决了生活问题后依然愿意从事工作，是因为职业还具有比生活来源更重要的人生功能，能够实现人们的人生价值。
四、职业分类
1. 职业分类是运用科学的方法和手段，通过对社会全体从业人员所从事的各类经济活动进行分析和研究，按照其活动的性质、对象、内容、形式、功用和结果等进行的类型划分和归总z。
基本内涵，即国家职业标准。国家职业标准是我们学习职业技能、获取职业资格、进行职业活动的基本依据。（是什么，应做什么，应达程度；通过技能鉴定和资格认证后，会做什么，在做什么，所达程度）
6.时代性（补充）：旧职业被淘汰、新职业产生和职业被赋予新内涵
什么职业从我们的生活中消失了？什么职业是近十年产生的？
庄文辉从事的职业的内涵哪些没有变化？哪些发生了变化？为什么会发生这些变化？
5分钟
10分钟
10分钟
8分钟
通过回答问题来总结本节内容
8分钟
2分钟
2分钟
生产、运输设备操作人员及有关人员
包括27个种类，195个小类，1119个职业
第七大类
军人
1个种类，1个小类，1个职业
第八大类
不便分类的其他从业人员
1个种类，1个小类，1个职业
备注
5分钟
15分钟
通过设置问题，理解职业的特点
20分钟
通过辨析，懂得获取报酬是职业活动的功能之一，但不是唯一
通过故事来体会职业的人生功能：承担社会责任
一、职业
提问：你的爸爸妈妈从事的是什么职业？你还知道哪些职业？
1.职业的含义
职业是指社会成员按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。
相对稳定：一个职业从产生到消失会有相当长的生命周期，从而吸引相当数量的人从事这项工作；
合法：只要能挣钱，什么都可以做吗？
有报酬：志愿者是职业吗？
提问：职业是如何产生的？
布置作业：
1、职业的特征有哪些？
2、职业的功能有哪些？板书设 Nhomakorabea：职业
一、职业三、职业的人生功能
二、职业的基本特征1.获取生活来源
1.社会性2.承担社会责任
2.经济性3.实现人生价值
3.技术性四、 职业分类
4.稳定性五、产业、行业与职业
5.规范性
6.时代性
教学后记：
第一大类
国家机关、党群组织、企业、负责人
包括5个种类，16个小类，25个职业
第二大类
专业技术人员
包括14个种类，115个小类，379个职业
第三大类
办事人员和有关人员
包括4个种类，12个小类，45个职业
第四大类
商业、服务业人员
包括8个种类，43个小类，147个职业
第五大类
农、林、牧、渔、水利业生产人员
包括6种类，30个小类，121个职业
第六大类
技工学校教案
任课教师姓名
任课班级
教研组审批
授课日期
第一周星期（月日）
本教案
授课节数
2
课题
职业
课型
新授课
教学目标
知识目标:1. 认识职业的特征；2.理解职业的人生功能；
3.了解职业分类的含义和作用；4.了解产业、行业和职业三者的关系。
能力目标：能够正确理解职业的人生功能，树立积极的职业态度。
情感目标： 认同职业的人生功能，培养对职业活动的积极心态。
2.了解职业分类的作用：了解整个社会的职业状况
了解每个职业的任职要求
进行科学合理的职业选择和进行职业训练
《中华人民共和国职业分类大典》：8个大类······1838个职业，这些数据说明：随着社会发展，职业越来越丰富。
P8资料
五、产业、行业与职业
产业：是由社会分工而独立出来的、专门从事某一类别生产经营活动的单位的总和。国民经济按产业结构分为：第一产业、第二产业和第三产业。第一产业和第二产业是物质生产部门。第三产业是流通和服务部门。P10表格资料
教学重点
职业的人生功能。
教学难点
产业、行业和职业三者的关系。
教学方法
讲授法、案例教学法、提问法、讨论法、举例等
教具、电化手段
PPT
教学过程（含组织教学、复习提问、新课内容、教学方法及板书、板画设计，时间分配。练习巩固、总结）
1、师生问好、自我介绍
2、 考勤
新课引入：
习题册P3提问：
同学们，这个圆圈里面，代表着你的过去和现在，当你跨出这个圆圈以后，会发生什么？
3.技术性（补充）
提问：假如一个杀猪的和一名医生互换工作，双方能否胜任对方工作？
4.稳定性
在职业定义中讲到过。
5.规范性
也就是职业定义中提到的合法性。小偷是职业吗？倒卖车票？
①业的内涵必须符合法律政策和社会主流道德；P8资料②职业的构成必须具备国家职业标准规定的要素：职业名称、职业内容、从业人员应当具备的资格和能力等。
行业：是根据单位所使用的加工原料、所生产的物品或提供服务的不同来表示的社会分工类别。职业与行业之间相互交叉。
三者是由大到小的三个层次。
练习
在你所了解的职业中，哪些是各行各业共有的，哪些只适于某一个行业的？为什么？
总结：
通过今天的学习，我们了解了什么职业？？职业有哪些特征？对个人来说，从事职业活动又有哪些意义？产业、行业与职业三者的关系是什么？职业的三种功能同时存在于任何一个职业中，那些把职业当做实现人生价值手段的人，会对工作非常尽心尽责，这是非常值得肯定的，而那些把职业仅仅当做养家糊口的人，则会有完全不同的职业态度，只要有可能就逃避工作，这是我们要努力摒弃的。
三、职业的基本功能
在德育第一册第一课第一节职业伴随人生中曾经提到过，请大家思考一下：
从事职业活动，对个人来说有哪些作用？
1.获取生活来源
辨析：获取较高的报酬是职业活动的唯一价值。
2.承担社会责任
①职业活动本质上是一种服务社会的活动。
例如：医生是治病救人的，对自己的职业行为要承担和履行一定的社会责任，开药方，不能胡乱开，做手术要会做。
工人生产的产品要保证质量，有责任心。比如生产的高压锅，要有质量保证。
②承担社会责任是职业的要求，又是职业社会属性的具体体现。
工作中，如果每个人都承担和履行一定的社会责任，提供优质服务，那么，我们每个人才能享受到他人提供的负责的、优质的服务。我为人人，人人为我。我们的社会才能正常运转和健康发展。
习题册P3：哲学家和船夫的故事
这个故事中，老师用两个圆圈想说明什么？
备注
5分钟
见职业指导P3
技工学校教案
第一，作为学生，最终将走向充满挑战的社会，成为职业人；第二，在社会中，才能真正学到如何生存、如何发展、如何实现完美的人生；第三，这个陌生的圆圈就是职业世界，完美必须从中找到自己的位置，所以我们必须不断学习、不断提高自己。
那么，什么是职业？职业是如何产生的？职业有哪些特征？对个人来说，从事职业活动又有哪些意义呢？