小学美术四年级下册全册教案

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部编版四年级美术下册全套教案

部编版四年级美术下册全套教案教案一：描绘植物目标通过研究本节课，学生能够掌握以下技能和知识：- 描述不同种类的植物外观和特征；- 使用不同绘画材料描绘植物；- 表达对植物的感受和喜好。

教学步骤1. 导入：利用图片或实物引起学生对植物的兴趣。

2. 了解：学生观察不同种类的植物，并描述它们的外观和特征。

3. 演示：教师展示使用不同绘画材料描绘植物的技巧和方法。

4. 实践：学生根据自己的选择，使用合适的绘画材料描绘自己喜欢的植物。

5. 分享：学生展示自己的作品，并描述他们对植物的感受和喜好。

6. 总结：教师总结课堂内容，强调重点。

教学评估教师根据学生作品、口头表达和参与度评估学生是否掌握了描绘植物的技能和知识。

教案二：绘制风景目标通过研究本节课，学生能够掌握以下技能和知识：- 观察自然景物，并描绘它们的外观和特征；- 使用不同绘画材料绘制风景；- 表达对风景的感受和审美。

教学步骤1. 导入：播放一段美丽的风景视频，引发学生对自然风景的兴趣。

2. 了解：学生观察不同种类的自然景物，并描述它们的外观和特征。

3. 演示：教师展示使用不同绘画材料绘制风景的技巧和方法。

4. 实践：学生选择自己喜欢的自然景物，并使用合适的绘画材料进行绘制。

5. 分享：学生展示自己的作品，并描述他们对风景的感受和审美。

6. 总结：教师总结课堂内容，强调重点。

教学评估教师根据学生作品、口头表达和参与度评估学生是否掌握了绘制风景的技能和知识。

教案三：创作动物形象目标通过研究本节课，学生能够掌握以下技能和知识：- 观察动物的形态和特征；- 创作独特的动物形象；- 使用不同绘画材料表达动物形象。

教学步骤1. 导入：展示一些有趣的动物形象图片，引发学生对动物创作的兴趣。

2. 了解：学生观察不同种类的动物，并描述它们的形态和特征。

3. 创作：学生根据自己的想象，创作独特的动物形象，并使用合适的绘画材料进行表达。

4. 分享：学生展示自己的作品，并向同学们介绍自己创作动物形象的灵感和想法。

赣美版小学美术四年级下册全册教案

赣美版小学美术四年级下册全册教案赣美版小学美术四年级下册全册教案目录第1课《童心童趣》 (2)第2课《农家乐》 (7)第5课《献给母亲的礼物》 (10)第10课《玲珑剔透的美》 (14)第11课《水墨动物》 (21)第13课《剪纸贴花》 (27)第14课《纸版画》 (31)第15课《捏泥人》 (35)第17课《年画》 (39)第18课《面具》 (46)第1课《童心童趣》1教学目标知识与技能目标欣赏表现儿童题材的美术作品。

了解中国画人物与油画人物的风格特点,学会运用简短的语句描述一件美术作品,简单分析美术作品的表现形式,大胆表达自己的感受。

过程与方法目标参与欣赏感受——交流讨论——分析描述——迁移学习的学习过程,在老师的引导下,初步掌握描述、分析儿童题材人物画的一般方法。

情感、态度、价值观目标能够体会艺术作品传达的情感,用自己的眼光欣赏艺术作品和生活中的人物形象,形成关注生活,感悟生活的审美习惯。

2学情分析四年级的学生,正好处在低年级向高年级的过渡期,学生开始从被动学习主体向主动学习主体转变,四年来的美术学习使之具备了一定的美术欣赏能力和用简单的词语描述、评价美术作品。

本课的教学情境是孩子熟悉的生活、学习场景,贴近学生,学生能够顺势迁移学习。

相较而言,本课的区分不同画种的艺术特点,大胆表达自己的感受将是学生学习的一大障碍,解决实际问题的畏难情绪,学习过程中的耐心、细致程度,都会使学生的情绪波动。

因此课堂教学更应体现欣赏评述领域的趣味性和文化性,从学生实际出发,避免学科知识的专业化倾向,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和持久动力。

3重点难点教学重点:怎样用自己的语言描述一件儿童题材的美术作品。

教学难点:画面的形式美感和图像意境的初步感知。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入、预热思想教师播放动画短片,并请一两位同学复述短片内容。

创设情境,激发学生的参与主动性兴趣。

引导学生回忆自己生活中有趣的经历,导出课题。

岭南版小学美术四年级下册全册教案【完整版】

岭南版小学美术四年级下册精品教案全册（第八册）课题：美的服装（欣赏与设计）课时：一课时教学目标：1．通过欣赏各种服装作品，使学生认识各种服装设计形式，理解服装设计的要素，开阔眼界，增长知识。

2．指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。

教学重点：指导欣赏有关服装作品。

教学难点：指导欣赏有关服装作品。

课前准备：1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。

2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。

作业要求：理解有关服装作品的设计要素，尝试设计服装。

教学过程：第一节一、引入新课：复习设计知识及其意义。

板书课题。

二、讲新课：1．引导学生观赏课本中的服装，认识服装，小组讨论：服装的概念和作用是什么？2．请学生汇报讨论结果。

3．全班同学一起读课本关于服装的概念。

4．分析服装的知识：（1）形象——优美。

（2）简练、重复。

（3）形式。

5．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。

6．设计步骤：A、画外形。

B、刻画。

C、着色。

一、学生作业，教师辅导。

（先完成底稿。

）课题：欣赏与学习（临摹画）课时：2课时教学目标：1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。

2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。

教学重点：静物的色彩和画面的构图。

教学难点：构图和色彩对比。

课前准备：1、学生准备好水粉等工具。

2、教师制作示范品及图片。

作业要求：学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。

教学过程：第一节一、引入新课：板书课题。

二、讲新课：1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？2．请学生汇报讨论结果。

3．分析构图：（1）疏密安排。

（2）大小要求。

（3）前后。

4．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。

5．设计步骤：A、画构图。

B、刻画。

C、着色。

一、学生作业，教师辅导。

二、小结。

第二节一、检查、讲评导入。

三、引入新课：板书课题。

四、讲新课：1．欣赏赏课本中的李风眠和凡高作品，认识风景和花卉画。

新人教版小学4四年级下册美术全册教案设计(新版完整)

新人教版小学4四年级下册美术全册教案设计(新版完整)新人教版小学4年级下册美术全册教案设计(新版完整)目标本文档旨在为小学四年级下册的美术课程提供全册教案设计，帮助教师有条理地组织教学内容，培养学生的美术素养和创造力。

教学目标- 培养学生的观察力和审美能力- 增强学生的手工操作能力和创造力- 让学生对不同类型的艺术作品有一定的了解和欣赏能力教学重点- 学生注意力的引导和集中- 手工操作的指导- 艺术作品的解读和欣赏教学内容安排第一单元：放飞梦想- 知识点：风筝的制作与飞翔的原理- 教学活动：学生制作风筝并进行飞行比赛- 考察重点：学生的手工操作能力和创造力，风筝的飞行情况观察与分析能力第二单元：花开富贵- 知识点：花的形状、颜色及花卉的绘画技巧- 教学活动：学生观察不同种类的花卉并用绘画表现出来- 考察重点：学生的观察力和绘画技巧，对花的形象表达的能力第三单元：金秋收获- 知识点：秋天的果实及相关的绘画技巧- 教学活动：学生观察秋天的果实并用绘画表现出来- 考察重点：学生的观察力和绘画技巧，对果实形象表达的能力第四单元：拼贴的艺术- 知识点：拼贴的基本技法和材料运用- 教学活动：学生使用不同材料进行拼贴创作- 考察重点：学生的手工操作能力和创造力，对拼贴作品的审美评价能力教学评价方式- 学生作品的评价- 学生参与度和表现的评价- 学生对艺术作品的欣赏和解读能力的评价教学参考资料- 《新人教版小学4年级下册美术教材》- 相关艺术作品图片资料结束语本教案设计旨在为小学四年级下册的美术课程提供一份完整的教学指导，帮助教师有针对性地进行课程组织与教学，并培养学生的美术兴趣和创造力。

希望通过这个教案的实施，能够激发学生的艺术潜能，让他们在美术领域取得进步。

冀教版小学美术四年级下册全册教案

冀教版小学美术四年级下册全册教案
简介
本教案是针对冀教版小学美术四年级下册全册的教学设计和指导。

通过这些教案，学生将研究不同主题和技巧的艺术作品，培养他们的创造力和审美能力。

教学目标
- 了解不同艺术作品及其背后的艺术技巧和表达方式。

- 培养学生对美术作品的观察和理解能力。

- 培养学生的创造力和审美能力。

- 培养学生的绘画和手工制作技巧。

教学内容
教案包括以下单元：
1. 人物造型
2. 建筑与风景
3. 动物形象
4. 静物写生
5. 抽象与装饰
教学步骤
1. 教师介绍本节课的主题和目标。

2. 呈现相关的艺术作品，引导学生观察和讨论。

3. 教师示范相关的艺术技巧和表达方式。

4. 学生进行实践活动，创作自己的作品。

5. 学生展示自己的作品，并进行互动交流。

教学评价
1. 教师根据学生的作品进行评价，注重鼓励和肯定学生的努力和创造力。

2. 学生之间进行互评，分享和讨论彼此的作品。

教学资源
- 教师准备好的艺术作品图片或实物
- 绘画和手工制作的材料
- 学生作品展示的场所
教学延伸
为了进一步培养学生的美术能力，教师可以推荐学生参观艺术展览，参与美术比赛等。

通过本教案的教学，学生将能够全面了解并掌握美术的基本技巧和表达方式，培养他们的创造力和审美能力，为他们未来的艺术发展打下坚实基础。

湘教版小学美术四年级下册精品教案全册

4．放音乐，学生开始画。
老师示范
背景音乐
观赏学生作业
进展学习评价
1．展示学生作业，互相评价。
2．学生自由沟通课堂收获。
学生作业
课目第3课我爱校园(活动二)
教学程序
教学活动
打算及运用
看相片，说故事
1．多媒体出示一组校园的相片。
2．学生观赏。
3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。
4．明确本课时的学习活动内容。
2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜爱哪种形式的图。
3．迷宫图的构成：通过五张不同迷宫图片的比照分析，理解好的迷宫图须要有：起点及终点；困难的途径(通路、岔路、死路)；障碍物、相关背景；主题。
4．学生讨论设计迷宫图：
(1)构思主题，启发学生想像能形成确定路途、及空间位移相联络的内容作为主题，如：蚂蚁找家。
1．提出要求：方案明天的志向，想像“将来的我〞的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。
2．学生作业。
作业展示
自我评述
1．学生展示自己的作业，述说自己的志向，自我评价画面表现效果及要表达的想法。
2．学生互评，评比最有特性和创建性的表达方式。
3.老师评价及激励。学生即兴职业角色表演，进展采访等活动。
5．观看两张迷宫，谈谈这些迷宫的独特之处。
(1)道路迂回曲折，让人迷惑。
(2)配有好玩的图形、景物。如：秋千、索道。
迷宫图片
创作平面
迷宫图
学生作业：设计一个有意境、好玩味的迷宫图，和同学一起玩一玩。
评析作品
拓展学问
1．谈谈自己设计的迷宫，参及作品的自评、互评。
2．观赏德国的大型向日葵迷宫，体会艺术及生活的关系。
学生习作

四年级美术下册教案四年级下册美术教案

四年级美术下册教案四年级下册美术教案主题：描绘自然景色教学目标：1. 培养学生观察和表现自然景色的能力。

2. 培养学生对色彩、线条等美的感受。

3. 提升学生绘画技巧和创造力。

教学内容：1. 讲解自然景色的描绘方法和技巧。

2. 观察和分析自然景色的特点。

3. 练习使用不同材料和工具进行绘画。

教学步骤：第一课：观察并描绘树木1. 引入课题，讲解描绘树木的基本方法和技巧。

2. 带领学生到校园或附近的公园进行实地观察。

3. 学生根据观察到的树木特点，用铅笔或针管笔进行描绘。

第二课：描绘花朵1. 展示一些不同种类的花朵图片，引导学生观察和分析花朵的色彩和形状特点。

2. 练习使用水彩笔或颜料进行花朵的描绘。

3. 引导学生添加细节和阴影，使花朵更加立体和生动。

第三课：绘制风景画1. 展示一幅风景画，引导学生观察其中的山、水、树等要素。

2. 学生使用彩色铅笔或彩色铅笔笔进行绘制。

3. 引导学生运用不同的色彩和线条表现风景的气氛和层次感。

第四课：创作自己的风景画1. 引导学生选择一个自己喜欢的自然景色主题，如海滩、森林等。

2. 学生使用自己喜欢的绘画材料和工具进行创作。

3. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

教学评价：1. 对学生作品进行评价，包括色彩运用、线条表现等方面。

2. 观察学生在观察和描绘自然景色时的表现和注意力。

3. 通过课堂练习和作品创作，评价学生的绘画技巧和创造力。

教学反思：1. 需要引导学生仔细观察自然景色的细节和特点，通过绘画表达出来。

2. 对于技巧较差的学生，需要进行个别辅导和指导。

3. 鼓励学生展示自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。

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课型
绘画
备课时间
年3月9日
课题（内容）
2、巧用对称形
授课时间
年月日
教学
目标
知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。
能力：提高学生剪、贴的制作能力。
情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。
重点
难点
关键
1．重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。
2．难点：具有创造性的制作。
重点
难点
关键
重点：通过欣赏生活标志图例，了解标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试用多种表现形式设计制作标志。
难点：标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。
教
具
教学过程及板书设计
时间
旁批
一、组织教学
检查学生用具准备情况。
二、引入新课
1、出示学校的校徽，请学生欣赏。说说你还见过什么样的标志，它在生活中有什么作用？
（3）标志有几种表现形式？符号、图形
2、小组展示课前收集的有关标志的资料，共同欣赏，进行分类，说说它们的含义。
3、欣赏课件，介绍一些常见的生活标志的特点和作用。
小组讨论我们的学校都需要什么样的标志？
四、学生作业（老师指导）
根据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。
五、小结
组织交流。把设计制作好的标志做成头饰进行展示，明确标志的含义。
你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗？
2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。
四、学生创作，教师辅导。
五、小结
1、学生自评、互评。
2、选出优秀的作品，给予表扬。
课后心得
本期总第（）课时第页
进度
第1章（单元）第1节（课）第3课时
课型
绘画
备课时间
年3月9日
课题（内容）
3、放学了
授课时间
进度
第1章（单元）第1节（课）第1课时
课型
绘画
备课时间
年3月9日
课题（内容）
1、植物写生
授课时间
年月日
教学
目标
知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力：培养学生的观察、分析、造来自能力。情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
课型
绘画
备课时间
年3月9日
课题（内容）
4、设计生活标志
授课时间
年月日
教学
目标
知识目标：通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。
能力目标：培养学生的创作设计能力。
情感目标：欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。
教
具
教学过程及板书设计
时间
旁批
一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、讲授新课
1、你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感受？
2、介绍对称知识
教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。
提问：你发现蝴蝶有什么特点？
教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了蝴蝶的结构、外形、花纹、色彩，都是对称的。
按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。
2、出示课题：设计生活标志。（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。）
三、讲授新课
1、提出问题、小组讨论：
（1）标志有哪些种类？
（2）标志有哪些用途？
教师：观察研究蝴蝶对称的特点后，我们再来观察这只具
有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？
学生：具有平衡、稳定的美感。
教师：这就是对称的美。
3、制作一只蝴蝶：
1、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。
2、依轮廓线剪下图形。
3、剪出蝴蝶的花纹。
4、整理。
三、作业提示
1、教师：再回忆、想象一下，生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰？
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？
（3）、植物的前后关系如何表现？
五、学生作画、教师辅导
作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
六、小结、展示
展示优秀作业，并简评。
课后心得
本期总第（）课时第页
进度
第1章（单元）第1节（课）第2课时
背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。
三、作业提示
1、主要人物要突出，画得较大。
2、画面画得不宜太复杂。
四、学生创作，教师辅导
用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。
课后心得
本期总第（）课时第页
进度
第1章（单元）第1节（课）第4课时
年月日
教学
目标
知识目标：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。
能力目标：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。
情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。
重点
难点
关键
重点：人体的各种动态特点。
难点：画面的构思和组织。
教
具
教学过程及板书设计
时间
旁批
一、导入
启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？
重点
难点
关键
1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2．难点：植物的结构与特征。
教
具
教学过程及板书设计
时间
旁批
一、导入
公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课
1、提问：你认识这些植物吗？
它们叫什么名字？
六、课后拓展
在以后的生活中看一看还有哪些生活标志，你可以继续收集和设计。
它们有什么特征，有什么样的姿态？
你喜欢哪种植物？
你知道一些植物的寓意吗？
2、欣赏美术作品：
中国画《君子兰》介绍作者
小朋友的线描画植物写生画
3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
最爱干什么呢？
二、讲授新课
1、能模仿一下你参加的活动的动作吗？
请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。
2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。
3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。
4、欣赏作品：
画面画了什么内容？怎样去表现的？
教师总结：
人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。