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诗歌修辞手法—借代
诗歌既是文字的艺术，又是情感的表达。
为了使诗歌具有更深度、更富于表现力，诗人常常运用各种修辞手法。
其中，借代是一种常用且有效的手法，通过借用其他事物来代指表达者所要表达的思想和感情，使诗歌更具意境和感染力。
本文将从借代的定义、分类以及在诗歌中的应用等方面进行阐述。
借代是诗歌中常见的修辞手法，它通过以别的对象、事物或抽象概念来代表原对象，从而产生一种比喻的效果。
借代能够起到具体形象化、概括和夸张的作用，使诗歌更加生动、富有表现力。
首先，借代可以分为直接借代和间接借代。
直接借代是指通过借用一个具体的形象来代指另一个对象或概念，如“陈如玉”的“陈”即指人名，而代表的是“美丽”、“清秀”的意味。
间接借代则是通过借用一个与原对象有联系的事物来代指原本的对象，如“血泪”一词在诗歌中常常用来代指痛苦和悲伤。
其次，借代的应用范围广泛，包括人物借代、物象借代、抽象概念借代等。
人物借代是指通过借用某个人物形象来代指一类人或某种思想情感。
例如，诗人用“李白”来代指豪放不羁的诗人形象，用“杜甫”来代指悲愤时代的诗人形象。
物象借代则是通过借用某个具体的物象来代指某种意象或表达情感，比如用“明月”来代指爱情中的温馨与浪漫。
抽象概念借代则是通过借用某种抽象概念来代指一种情感或意境，如用“云烟”来代指离别的忧伤。
再次，借代在诗歌创作中具有重要的功能和效果。
首先，借代能够丰富诗歌的表现力。
通过借用与原对象有关联的事物，能够使诗歌更加形象具体，更加富有表现力。
其次，借代能够起到意境烘托的作用。
通过借用一些特定的形象或意象，能够为诗歌营造出一种特殊的氛围，增加诗歌的艺术效果。
此外，借代还能够产生一种比喻的效果，使诗歌更加具有感染力和内涵。
最后，值得注意的是，借代在运用时要准确、恰当。
诗人应根据诗歌的主题和受众的理解能力，选择合适的借代手法来表达自己的情感和思想。
过于奇特或过于晦涩的借代可能会使诗歌变得难以理解和接受。
因此，诗人在运用借代时，应该注重与语境的搭配，避免过度使用或机械使用借代手法。
2020年高考语文一轮总复习《古代诗歌阅读修辞手法》：借代
2020年高考语文一轮总复习《古代诗歌阅读修辞手法》：借代
阅读下面两首诗，完成后面的题目。
秋斋独宿
[唐]韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州【注】《秋斋独宿》
[金]赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
[教你分析]
_________________________________________________
[答案](韦诗)比喻，以烛喻月。
山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。
(赵诗)借代，借“晕”代月。
“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。
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2020年小学语文小升初专题训练 修辞手法
2020年小学语文小升初专题训练修辞手法一、知识梳理修辞手法----比喻、排比、夸张、拟人、反复、对偶、引用、对比、反问、设问、借代、互文。
二、定义及作用1、{ 比喻}（明谕、暗喻、借谕）（定义）：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。
（作用）：用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染，可使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。
用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，帮助人们深入理解，用比喻阐明道理，可以把道理阐述得通俗易懂，使语言形象化。
［举例］如：①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②收获的庄稼堆成垛，像矗立的小山。
③广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山2、{拟人}（定义）：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。
（作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。
［举例］如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3、{夸张}（定义）：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。
（作用）：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
［举例］如：白发三千丈，缘愁似个长。
4、{对偶}（定义）：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。
（作用）：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。
［举例］如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
5、{排比}（定义）：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。
（作用）：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。
用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。
［举例］如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
借代修辞手法的例子
借代修辞手法的例子
借代修辞手法的例子：1、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
2、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂3、这只画眉鸟在树枝间来回跳跃,歌唱.4、荷塘里的荷花真多呀!有红的、白的、粉的、紫的…5、我家门前有两棵桃树，它们的叶子很大，远看就像绿色的海洋6、那小小的花骨朵儿不停地颤动着,仿佛对世界发出微笑7、那小船在月光下荡漾着,像一条透明的薄纱8、小鸟叽叽喳喳地叫着,仿佛在说:“早安!”9、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸带10、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
借代的修辞手法举例
借代的修辞手法举例
借代是修辞手法中的一种，通过用一个词或一句话来代替另一个词或一句话，以达到修辞的目的。
下面是我列举的10个借代的修辞手法的例子。
1. 蔚蓝的天空（借代阳光明媚的好心情）：今天的天空真蓝，仿佛一幅美丽的画卷展开在眼前，让人心情愉悦。
2. 波涛汹涌的大海（借代激烈的情绪）：他的怒火如海啸般汹涌而出，让所有人都感到惊慌。
3. 春天的脚步（借代春天的到来）：随着温度的升高和花草的绽放，春天的脚步越来越近了。
4. 火热的激情（借代热烈的感情）：他们之间的爱情如同燃烧的火焰，充满了火热的激情。
5. 冰冷的眼神（借代冷漠无情的态度）：他的眼神如同冰块般冰冷，让人感到无法靠近。
6. 金色的曙光（借代希望的到来）：在黑暗的夜晚，随着金色的曙光的出现，希望也随之降临。
7. 指南针（借代指引方向）：他是我人生的指南针，每当我迷失方向时，他总能给我指引。
8. 绿色的希望（借代希望的出现）：在困境中，突然出现的一线绿色希望，让我重新找到了前进的动力。
9. 黑夜的幕布（借代不安和恐惧）：黑夜如同一幕幕恐怖的戏剧，让人感到不安和恐惧。
10. 红色的喜悦（借代充满喜悦的情感）：她的脸上洋溢着红色的喜悦，让人看了都感染到了快乐的情绪。
以上是我列举的10个借代的修辞手法的例子，它们可以通过用一个词或一句话来代替另一个词或一句话，以达到修辞的目的。
借代的修辞手法可以丰富语言表达，使文章更加生动有趣。
(完整版)借代修辞手法详解
借代一、定义：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
二、借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
三、作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
四、方法：①部分代整体。
即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
用船的一部分“帆”代替船。
这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受（《望天门山》）②特征代本体。
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）③具体代抽象例如：南国烽烟正十年。
“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
（《梅岭三章》）④工具代本体。
例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。
“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
（《榆钱饭》）⑤专名代泛称。
用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们（《最后一次讲演》）五、注意事项借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。
使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。
并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。
通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
性质却完全不同。
借喻侧重相似性，借代侧重相关性；借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是相当密切的；有的相似点，通过联想把它们联系起来。
语文修辞借代
语文修辞借代一、借代的定义与作用借代是修辞手法中常见的一种，它通过用一个事物代替另一个事物，以达到某种表达的效果。
借代常常用于夸张、隐喻等情况下，能够使语言更加生动有趣，增强表达的力度与感染力。
二、夸张借代的运用1. “她是夜空中最亮的星。
”这句话中，“她”代表一个非常优秀的女性，通过将她比喻为夜空中最亮的星星，突出了她的美丽与光芒，给人一种极为高尚的感觉。
2. “这个问题比天大！”这句话中，“天大”代表了一种非常巨大的程度，通过将问题比喻为天大，强调了问题的重要性与严重性，使人们对问题更加重视。
三、隐喻借代的运用1. “他是一只鹰。
”这句话中，“他”被比喻为一只鹰，意思是他非常勇敢、机智和敏锐，能够迅速抓住机会。
这种比喻使人们对他的形象产生了深刻的印象。
2. “她是一朵盛开的玫瑰。
”这句话中，“她”被比喻为一朵盛开的玫瑰，意思是她非常美丽、娇媚，给人一种温柔和迷人的感觉。
这种隐喻使人们对她的美丽形象留下了深刻的印象。
四、借代的优点与局限借代作为一种修辞手法，具有一定的优点与局限。
其优点在于能够使语言更富有表现力，增强了语言的感染力与艺术性。
借代的局限在于过于夸张与隐喻可能会使语言失去准确性，产生一定的歧义。
五、借代的运用技巧1. 选择恰当的比喻对象。
借代的效果与比喻对象的选择有很大关系，应根据表达的目的选择与之相符的事物进行比喻。
2. 注意借代的程度。
借代过于夸张可能会使语言失去准确性，因此在运用借代时要注意适度，避免过度渲染。
3. 结合上下文语境。
借代的效果受到上下文语境的影响，应根据上下文来选择最合适的借代方式，使表达更加连贯与自然。
六、借代在文学作品中的运用借代在文学作品中的运用非常广泛，可以使作品更加生动有趣，增强了作品的艺术性与感染力。
例如，在《红楼梦》中，作者通过借代手法将贾宝玉比喻为一株“草”，表达了贾宝玉的纯真与脆弱。
七、借代的实际应用借代不仅在文学作品中有着广泛的运用，也可以在日常生活中进行实际应用。
常见的修辞手法之借代
常见的修辞手法之借代借代就是不直接把人或事物的名称说出来，而用一个跟它有密切关系的名称或事物来代替。
借代方式很多：例如1."原来你家小栓碰到了这样的好运气了。
这病自然一定全好;怪不得老栓整天的笑着呢"。
花白胡子．．．．一面说，一面走到康大叔面前……2. 老栓看看灯笼，已经熄了。
按一按衣袋，硬硬的．．．还在。
3. 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀．．．．．．．．从前门进来。
4. 沉舟侧畔千帆．过，病树前头万木春。
——（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）5. 大会以后，我们一定要用切实的办法来改善我们的工作，先进的地方应该更加先进，落后的地方应该赶上先进的地方。
要造成几千个长冈乡．．．．．．，几十个兴．．．．国县．．。
6. 不在一部分人民家中一时地打烂些坛坛罐罐．．．．．．．，就要使全体人民长期地打．烂坛坛罐罐．．．．．。
7. 现在是"阳春白雪．．．．"统一的问题，是提高和普及统一的问题。
．．．．"和"下里巴人8. ……后来村长问了情由，费了好大一会唇舌．．，才给他们调解开。
——（赵树理《小二黑结婚》）9. 一日不见，如三秋．兮。
——（《诗经·采葛》）10.这时，我就会腋下出汗．．．．，恨无地洞可钻。
例1是特征代本身，"花白胡子"代长着花白胡子的人。
例2 是性质代本身，"硬硬的"代钱。
例3 是标志代本身，"刺刀"代手执刺刀的日本鬼子。
例4是部分代本身，"帆"代"船"。
例5 是特殊代普遍。
"长冈乡""兴国县"代所有先进的地方。
例6 是具体代抽象。
"打烂坛坛罐罐"代受损失。
例7 是个别代一般。
"阳春白雪"代提高的作品，"下里巴人"代普及的作品。
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指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。
其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。
借代的方式主要有以下三种：
一、特征代本体
指的是用借体的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：
（1）风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……
（2）“原来你家小栓碰到了样的好运气了。
这病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑着呢。
”花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。
（鲁迅《药》）
二、专名代本体
是指用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名称。
例如：
（3）三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
（4）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（闻一多《最后一次讲演》）
三、具体代抽象
指的是用具体事物代替相关的抽象事物。
例如：
（5）在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。
（6）模范不模范，从西往东看，西头吃烙饼，东头喝稀饭。
（赵树理《老杨同志》）
四、局部代整体
就是用事物具有代表性的一部分代替本体事物。
例如：
（7）几年来的文治武力，在我早如小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。
（鲁迅《一件小事》）
（8）不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。
借代和借喻的区别
借代重在事物的相关性，脱离具体的语言环境，借体和本体之间仍然有直接的关联；借喻重在事物的相似性，脱离具体的语言环境，借体和喻体之间就不再有任何关联。
例如：
（1）先生，给现钱，袁世凯，不行么？（叶圣陶《多收了三五斗》）
（2）恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗－－平常的苗和天才的苗。
（鲁迅《未有天才之前》）
上例（1）中用借体“袁世凯”代替本体“印有袁世凯头像的银元”，二者之间有明显相关性，是借代；例（2）中用喻体“嫩苗”代替本体“天才和常人”，二者之间只有相似性，是借喻。