2020年人教版一年级语文上册复习计划
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、复习计划1.复习目标本册期末复习旨在巩固一年级上学期的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力，为下学期的学习打下坚实基础。
2.复习重点（1）声母、韵母、声调的掌握；（2）汉字的基本笔画和笔顺；（3）词语的积累和运用；（4）句子的理解和运用；（5）阅读理解能力的培养；（6）写作能力的培养。
3.复习时间期末考试前两周，每周安排两课时进行复习。
4.复习方法（1）讲解与练习相结合；（2）小组合作与个人独立思考相结合；（3）课堂复习与课后巩固相结合；（4）针对学生实际情况，进行个性化辅导。
二、复习教案第1课时：声母、韵母、声调复习1.复习内容声母、韵母、声调的基本知识。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握声母、韵母、声调的读写；（2）培养学生正确拼读的能力。
3.教学过程（1）讲解声母、韵母、声调的基本概念；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行声母、韵母、声调的拼读练习；（4）进行小组合作，互相纠正发音；（5）课堂小结，布置课后作业。
第2课时：汉字的基本笔画和笔顺复习1.复习内容汉字的基本笔画和笔顺。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握汉字的基本笔画和笔顺；（2）培养学生正确书写汉字的能力。
3.教学过程（1）讲解汉字的基本笔画和笔顺；（2）通过示例，让学生跟写、模仿；（3）进行汉字书写的练习；（4）进行小组合作，互相纠正书写；（5）课堂小结，布置课后作业。
第3课时：词语的积累和运用复习1.复习内容词语的积累和运用。
2.教学目标（1）让学生积累更多的词语；（2）培养学生运用词语进行表达的能力。
3.教学过程（1）讲解词语的积累和运用；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行词语的运用练习；（4）进行小组合作，互相交流心得；（5）课堂小结，布置课后作业。
第4课时：句子的理解和运用复习1.复习内容句子的理解和运用。
2.教学目标（1）让学生理解句子的结构和意义；（2）培养学生运用句子进行表达的能力。
一年级语文上册复习计划
一、每天认真复习。
1.每天认真默写旧知识，每节课最好一次到位，默写要有感悟和体会，不能只是机械地抄写；
2.认真默写生字，在默写过程中要注意生字的拼写、书写、意思和读音，把握好汉字的结构和笔画；
3.把每节课上完后，用课文中的句子进行背诵，把每个句子背诵熟悉，培养出良好的背诵习惯；
4.课本教材要多看几遍，有选择地熟悉语文文章，有记忆点的进行重
点记忆；
二、定期合理利用辅助资料。
1.多看讲解视频，多看语文课外书，尽量多积累知识，补充课外知识；
2.多做练习、作业，多练习阅读，做好思维挑战的语文题；
3.多做抢答题、改错题及听力测试，从中了解老师教学以及学生学习
情况；
三、重点复习一课一练。
1.把每一节课的重点知识点进行一次总结复习，把难点知识突破；
2.复习知识点之前要做预习，把不懂的知识点先弄明白，争取每节课
上完就能完成学习任务；
3.复习时要把知识点仔细理解，多练习，总结出典型题；
4.练习时要认真批改，把做题中遇到的问题及时解决，及时总结归纳；
四、调整心态，多做有意义的思考。
一年级上册语文复习计划（精选14篇）
一年级上册语文复习计划一年级上册语文复习计划（精选14篇）复习应根据自己的实际，大家都有写过复习计划吧，复习不只是知识的总结和操练。
那么怎么安排好复习计划呢？以下是小编整理的一年级上册语文复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级上册语文复习计划篇1一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。
我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。
期末复习要在这三个方面重点进行插漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。
树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。
二、重难点内容1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。
能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。
并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。
4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择正确的答案。
9、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。
三、复习方法：1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。
还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进行认读、连线。
人教版小学一年级语文上册复习计划
人教版小学一年级语文上册复习计划一、复习目的本文旨在为小学一年级语文学习的复习提供一个详细的计划安排，以帮助孩子们巩固所学知识，提高语文能力。
二、复习内容安排1. 识字复习a. 复习1-10课的课文中的生字词，通过笔画、字形和拼音等方式进行识记。
b. 编写识字卡片，根据学过的生字词，逐个进行复习，并进行拼音默写。
2. 课文复习a. 复习1-10课的课文内容，重点关注其中的重要段落和关键词汇。
b. 利用课文复述的方式，加深对课文内容的理解和记忆。
3. 语法复习a. 复习本册教材中所学的基本语法知识，包括动词、名词、形容词、副词等。
b. 通过课文和练习题的综合运用，巩固所学的语法知识。
4. 阅读理解复习a. 选择性阅读本册教材中的课文，理解其中的主题、情节和人物形象等。
b. 练习阅读理解题，培养孩子们的阅读理解能力。
5. 作文复习a. 复习本册教材中所学的作文形式，如记叙文、说明文等。
b. 练习写作，培养孩子们的写作能力和表达能力。
6. 口语表达复习a. 复习本册教材中的口语对话，表演和模仿其中的语音语调和表达方式。
b. 进行口头表达练习，提高孩子们的口语表达能力。
7. 练习册复习a. 针对本册教材的练习册进行复习，逐个完成各项练习题。
b. 抓住练习册中的重难点，针对性进行强化练习。
三、复习计划安排1. 星期一：识字复习和课文复习a. 复习1-5课的生字词，进行拼音默写练习。
b. 复习1-5课的课文内容，进行课文复述和重点梳理。
2. 星期二：语法复习和阅读理解复习a. 复习本册教材中的语法知识，进行相关的练习题。
b. 阅读并理解6-10课的课文，进行阅读理解题的练习。
3. 星期三：作文复习和口语表达复习a. 复习本册教材中的作文形式，进行相关的写作练习。
b. 进行口语表达的练习，模仿教材中的口语对话进行表演练习。
4. 星期四：课文复习和练习册复习a. 复习6-10课的课文内容，进行课文复述和重点梳理。
一年级语文上册复习计划5篇
一年级语文上册复习计划5篇一年级语文上册复习计划【篇1】本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。
具体计划如下：一、学生状况分析：全班共36人，学生通过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯，形成了基本的学习能力。
能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要多指导。
而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有待提高。
还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。
自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。
二、教学目标1、学习习惯：（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
（2）培养专心听讲、积极发言的良好习惯。
（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
（4）认真完成作业，做到书写正确、整洁。
2、课本内容：（1）准确认读483个生字。
（2）掌握课本安排的76个常用偏旁。
（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个。
（4）理解课文内容。
（5）正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。
（6）背诵指定的课文。
3、“文如其人，字如其面”本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。
4、口语交际：（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、写话：（1）能看图写一句完整的话或几句连贯的话。
（2）能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。
6、加强背诵（1）完成10句名言的背诵任务。
（2）完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。
（3）完成80条成语的背诵任务。
在理解、运用成语上，下工夫。
一年级语文(人教版上册)复习计划
第一部分：汉语拼音一、复习要求：1 复习声母、韵母、整体认读音节。
区分易混声母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韵母ei —ie、ui—iu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。
2 复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。
3 掌握ü上两点省写的规则及标调规则4 能用拼音拼读简单的词和句。
二、复习形式和安排1.帮助学生巩固声母表和韵母表以及整体认读音节。
方法：学生认读，回忆儿歌。
区分相似。
逐个口头检查。
听写。
主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。
一、出示巩固声母表：1、学生认读2 、找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t 重新回忆课上编的儿歌3、抽读卡片巩固4、背诵声母表二、巩固韵母表1、出示后自己认读2 、找出字形相近的韵母说一说区分的办法ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重点区分）3、随机抽卡片认读三、巩固整体认读音节表：1、指名读2、比一比:zh—zhi ch—chi si—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying3、练习找一找整体认读音节复习拼读方法，ü上两点省写的规则，标调规则。
能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。
1、以具体的音节为例b—a—ba h—u—a—hua帮助学生了解两拼音节、三拼音节。
怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
2、出示音节词语拼读后分类蔬菜、水果、植物、动物3、找错误：xüjue que xue yüyue以此巩固ü两点省写规则（重点）4、拼读音节，会看拼音写词语。
2020一年级语文上册期末复习计划
2020一年级语文上册期末复习计划一、教材分析及复习目标本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12—14个。
20篇课文分4个单元。
全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。
二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
三、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
人教版一年级语文上册复习计划
一年级语文上册复习计划班级情况分析学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。
听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。
能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。
阅读短文有一定的困难。
看图写话有时不够通顺，错别字较多。
具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1．重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较，辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2．在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3．加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4．加强后进生的辅导，查漏补缺。
课时安排：拼音三课时识字写字三课时词语三课时句子二课时阅读二课时说话写话二课时（2020年1月5日——1月16日）1月17日——1月19日综合复习，完成复习卷1月20日期末检测教学目标：1．复习字母表，能默写字母表。
2．区分平翘舌音、前后鼻音。
3．复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
第一步复习拼音教学过程：一、复习字母表（52页）1．背诵字母表。
自由背诵—组内检查—台上展示（拼音接龙）2．考查。
（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
如：ao ou er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。
（3）声母、韵母、整体认读音节分类。
如：我能送拼音宝宝回家。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1．分类。
人教版一年级语文上册复习计划
人教版一年级语文上册复习计划
一、复习方法
1、熟记学过的生字、做生字联想：把学过的生字用简单的句子结合起来，让孩子运用已有的知识匹配出新拼音，巩固新生字的正确拼写。
2、复习汉字和拼音：检查过去学过的汉字和拼音，让孩子自己对比拨读，逐步能够快速拼写，并掌握读音正确。
3、题海拔：在巩固拼音和生字的过程中，用上好的课外资料以及不同
的题型，丰富交关联和应用的能力，让孩子能发挥自己的想象力，思
考能力，运用语文技能，提高孩子的学习效果。
二、复习进度
第一周：对已学习过的语文内容进行复习，包括汉字、词语、课文及
相关习题。
第二周：对语文前期要掌握的知识进行巩固，重点复习《汉字的故事》《拼音练习》、《格言佳句》等课程中已学习过的内容。
第三周：复习课本第一部分的内容，重点复习《八戒去找钱》和《大
象拉手》，包括对书中生字及习题答案的复习和语文能力提升。
第四周：复习课本第二部分内容，包括《生活小知识》，《安安买东西》，《猴子与南瓜灯》，《童谣》等语文内容，同时重点掌握书中生词及习题答案，让孩子在复习中有所收获。
人教版小学一年级上册语文复习计划
人教版小学一年级上册语文复习计划一.复习目标：1.通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。
2.准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。
3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。
4.正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
二.复习重点：1.复韵母和鼻韵母的发音。
2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。
三.复习的难点：2.课文的朗读和背诵。
四.复习内容。
1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。
2.字词部分：A.听写129个字和由129个字组成的词语。
掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。
B.本书中出现过的反义词、数量词。
C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。
D.观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。
3.句、课文部分。
A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。
C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。
”五.班级情况分析：班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。
拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。
对于后进生，需要教师给予个别辅导。
在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。
因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。
1.根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。
2.对差生重点进行拼音辅导。
4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
5.改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
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2020年人教版一年级语文上册复习计划
2017年人教版一年级语文上册复习计划
一、复习目标：
1、通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。
2、准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。
3、进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。
4、正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
二、复习重点：
1、复韵母和鼻韵母的发音。
2、熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。
三.复习的难点：
1、由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。
2、课文的朗读和背诵。
四、复习内容：
1、拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。
2、字词部分：
A、听写129个字和由129个字组成的词语。
掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。
B、本书中出现过的反义词、数量词。
C、字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。
D、观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进
行音节、字、启、图的连接训练。
3、句、课文部分。
A、课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。
B.、认识句号、问号、叹号。
根据不同的语气读好这些句子。
C、能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。
”
D、能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展
练习，指导画、写结合。
五、班级情况分析：
班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习
积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。
拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体
认读音节部分掌握不够。
对于后进生，需要教师给予个别辅导。
在
生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组
成词进行应用。
因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。
六、复习措施：
1、根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。
2、对差生重点进行拼音辅导。
3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。
4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都
在原来的基础上有所提高。
5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
小学一到六年级语文上册期末复习计划(汇总)
小学一到六年级数学上册期末复习计划(汇总)。