小学教案管理制度
小学教育教学常规管理制度范文（二篇）
小学教育教学常规管理制度范文教学常规管理在小学教育中具有重要的意义，它旨在提高学生的纪律意识、自律能力、注意力集中能力和学习效果，促进教育教学工作的健康有序进行。
为了更好地规范教师和学生的行为，提高教学质量，制定和执行一套科学有效的教学常规管理制度是必不可少的。
一、课堂纪律管理1. 学生入场纪律a. 学生应按课程表准时到达教室，并在教室门前排队等候，不得随意进出。
b. 上课铃响后，学生应迅速安静地站立就座，并整理好学习用具。
2. 课间休息纪律a. 课间休息时间，学生应迅速安静起立，整理书包、桌面等学习用具。
b. 学生在课间休息期间应保持安静、有秩序，不得大声喧哗或乱跑。
3. 课堂秩序管理a. 学生在课堂上应专心听讲，不得随意交头接耳、写字、抄袭、撕纸等行为。
b. 学生应遵守老师的提问规则，按顺序举手发言，不得插队或打断他人发言。
4. 作业管理a. 学生需要按时完成老师布置的作业，不得抄袭、抄错或拖延。
b. 学生应整理好作业本，按要求交到指定地点。
二、教师行为规范1. 严守工作纪律a. 教师应按时到校，不得迟到、早退。
b. 教师应严格遵守上课时间，不得提前下课或延迟开课。
2. 教师仪容仪表a. 教师应穿着整洁、干净的工作服，不得穿着太过随意或过于暴露的服装。
b. 教师应注意仪表仪容，保持整齐、端庄的形象。
3. 课堂教学方法a. 教师应根据学生的年龄特点和学习特点，采用合适的教学方法。
b. 教师应注重多媒体教学手段的运用，提高教学效果。
4. 语言规范a. 教师应用规范的语言与学生交流，不使用脏话或不文明用语。
b. 教师应用简洁明了、生动活泼的语言表达教学内容。
三、学生行为规范1. 尊重师长a. 学生应尊重老师的教学权威，不得对老师进行侮辱、谩骂或恶作剧。
b. 学生应遵守师长指挥，不得任意违抗或抗拒。
2. 课堂纪律a. 学生应端正坐姿，不得搭腿、搭肩或趴在桌子上。
b. 学生应遵守课堂秩序，不得大声喧哗或打闹。
小学教案管理制度模版
小学教案管理制度模版一、前言教案是教师进行教学活动的重要依据，为了规范教学工作，提高教学质量，制定教案管理制度至关重要。
本文将介绍一套适用于小学的教案管理制度模版。
二、教案编制1. 教案编制的目的教案编制是为了明确教学目标、内容、方法和评价标准，指导教师有序进行教学活动，提高教学效果。
2. 教案编制的要求（1）教案编制应遵循科学性原则，结合教学内容和学生的实际情况，灵活选择教学策略。
（2）教案编制应具备可操作性，即能指导教师具体实施教学活动。
（3）教案编制应注重综合素质培养，充分考虑学生的智育、德育、体育和美育等方面的发展。
3. 教案编制的步骤（1）明确教学目标和学情分析：根据教学大纲和学生特点，明确本节课的教学目标，并进行学情分析。
（2）确定教学内容和教学重点：根据教学目标，确定本节课的教学内容，并明确教学重点和难点。
（3）制定教学步骤和教学方法：根据教学内容和学生特点，制定合理的教学步骤和教学方法。
（4）设计教学评价和调整措施：根据教学目标和教学步骤，设计相应的教学评价和调整措施，以检测学生的学习情况并对教学进行调整。
三、教案备案管理1. 教案备案的目的教案备案是为了保证教案的质量，促进教师的教学反思和教学研究。
2. 教案备案的要求（1）教案备案应及时进行，确保教案的实施顺利进行。
（2）教案备案应按照学校制定的流程进行，确保备案的合法性和公正性。
（3）备案教案应进行归档管理，方便日后的查阅和借鉴。
3. 教案备案的流程（1）教师编制教案并提交到教研组。
（2）教研组负责审核教案，对合格的教案进行备案。
（3）备案教案归档，并向教师发放备案证明。
四、教案评审管理1. 教案评审的目的教案评审是为了提高教案的质量和实效，促进教师的教学改进和教学创新。
2. 教案评审的要求（1）教案评审应公正、客观，评审人员应具备相关专业知识。
（2）教案评审应及时进行，确保教师及时了解评审结果并进行改进。
3. 教案评审的流程（1）教师编制教案并提交到教研组。
小学教育教学管理制度
小学教育教学管理制度小学教育教学管理制度（精选7篇）小学教育教学管理制度1(一)教学计划与总结：教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求，制订学期教学计划，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。
教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。
对施行所制定的计划后，必须认真总结经验，写出专题性论文或经验总结。
(二)备课基本要求：1、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。
2、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。
3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。
4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。
要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当学习的主人。
5、认真写好教案。
教案整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义；不能抄袭人家的教案；每一课的教案以课时为单位编写。
教案的内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计；教案要明确地体现出教学过程和教学方法，无教案不得上课。
6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。
每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。
7、学校建立教案检查制度，由教导处和科组长负责检查。
教学检查结果，记入教师业务档案。
8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备独立制作教学软件辅助教学。
(三)上课基本要求：1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。
小学教学管理制度范本
小学教学管理制度范本一、教学目标确定1. 确定教学目标的原则是根据国家课程标准和学生的实际情况，制定具体、明确、达到学生发展和提高的目标。
2. 教学目标应具备客观、可衡量、具体、达到学生发展和提高的特点。
3. 教师要针对不同学生的差异制定个性化的教学目标。
二、教学内容选择1. 教学内容是根据国家课程标准和学生的实际情况确定的，既包括基础知识、技能和能力的学习，也包括思维能力、创新能力和社会交往能力的培养。
2. 教师要根据学生的实际情况，选择合适的教学资源和教学方法，使教学内容更加贴近学生的生活经验和兴趣，提高学生的学习积极性和学习效果。
三、教学方法选择1. 教师要根据学生的实际情况选择合适的教学方法，既包括直接教学法和启发式教学法，也包括小组合作学习和个别辅导等不同形式。
2. 教师要灵活运用不同的教学方法，提供多种学习机会和路径，引导学生主动探究、合作学习和独立思考，促进学生全面发展。
四、教学评价方式1. 教师要根据教学目标和教学内容确定适合的评价方式，既包括笔试、口试和实践操作，也包括观察记录、作品展示和小组讨论等多种评价形式。
2. 评价方式应具备客观、公正、科学、具体和及时的特点，能够准确反映学生的学习情况和发展水平。
五、教学过程管理1. 教师要做好教学过程的规划和组织，明确教学目标、教学内容和教学步骤，使教学过程有序、连贯和高效。
2. 教师要充分调动学生的积极性和主动性，引导学生积极参与课堂活动，主动思考和解决问题，培养学生的自主学习能力和创新精神。
六、教学管理流程1. 教师要按照学校和教育局的要求，制定科学、合理的教学计划和教学日程表，及时与家长沟通教学进展和学生的学习情况。
2. 教师要做好教学记录和教学反思，及时总结教学经验和教学效果，不断改进和提高教学质量。
七、教学管理责任1. 教师要充分认识到自己是学生学习的引路人和帮助者，要充满责任感和使命感，依法依规履行教育教学工作。
2. 学校要加强教师队伍建设，提供良好的教学环境和教学资源，为教师的教育教学工作提供支持和保障。
小学教案管理制度范本
小学教案管理制度范本第一章总则第一条为规范小学教案的编制与管理，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于小学各年级各学科的教案编制与管理。
第三条小学教案的编制与管理应当遵循教育规律和教育部门的有关要求，根据学科特点和年级特点，结合学生实际情况进行设计。
第四条小学教案应当具备科学性、合理性、可操作性、实践性和创造性，能够有效地引导学生的学习和提高学生的综合素质。
第五条小学教案的编制人员应具备一定的教育教学理论知识和实践经验，严格按照规定的流程和要求进行编制。
第六条小学教案的审核人员应当具备一定的专业知识和教育教学管理能力，确保教案质量。
第七条小学教案的使用应当遵循教育教学活动的规律，根据学生的实际需求进行调整和优化。
第八条小学教案的评价应当全面客观，突出教育教学实际效果和学生的综合素质提高。
第二章教案编制第九条小学教案的主要编制人员为任课教师，由学校教务处指导和管理。
第十条教案编制人员应当结合教材，根据学科特点和年级特点，确定教学目标和内容，并进行教学活动的设计和组织安排。
第十一条小学教案的编制应当包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、评价方法和教学反思等内容。
第十二条教案编制人员应当根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段，引导学生参与到教学活动中，促进学生的主动学习和全面发展。
第十三条教案编制人员应当注重教学过程的设计和安排，确保教学活动的连续性、系统性和科学性，合理控制教学进度，保证学生学习的效果。
第十四条教案编制人员应当及时进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
第三章教案审核第十五条小学教案的审核人员为学校教务处的教育专家和年级组长，由学校教务处组织和安排。
第十六条教案审核人员应当注重教案的合理性和科学性，确保教学目标与内容的一致性与连贯性。
第十七条教案审核人员应当重点关注课时安排和教学方法的选择，确保教学过程的有效性和学生学习效果的提高。
小学教师备课要求与管理细则范文
小学教师备课要求与管理细则范文一、备课要求1.明确备课目标：在备课过程中，教师应明确备课的目标和意义。
备课的目标应该与教学目标一致，帮助学生掌握知识，培养能力和提高素质。
2.充分了解教材：教师要仔细研读教材，确保对所教授内容的准确理解和掌握。
同时，要将教材与学生的实际情况结合起来，根据学生的特点进行调整和改编。
3.确定教学重点：备课过程中，教师应确定教学的重点，即学生需要掌握和理解的核心内容。
这样可以帮助学生集中精力，更好地掌握知识。
4.合理安排教学时长：教师在备课过程中，要根据教学内容的难易程度和学生的接受能力，合理安排教学时长。
不要过分压缩时间，也不要过度延长时间。
5.精心设计教学活动：备课的重要任务之一是设计教学活动。
教师要根据教学目标和教材内容，设计各种形式的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
二、备课管理细则1.建立备课计划：教师在备课过程中，应建立备课计划，明确备课的时间安排和内容安排。
确保备课的有序进行。
2.建立备课团队：教师可以与其他教师组成备课团队，共同研究备课内容和方法。
通过合作的方式，提高备课的质量和效益。
3.合理利用教育资源：备课过程中，教师要善于利用教育资源，包括教育视频、电子教案等。
充分利用这些资源，可以提高备课的效率和质量。
4.不断反思和改进：备课是一个持续不断的过程，教师要时刻反思备课的质量和效果，并进行改进。
在每次备课后，进行总结和反思，找出不足之处，以便下次备课时改进。
5.与家长沟通配合：备课不仅仅是教师的事情，还需要与家长进行沟通和配合。
教师要与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和需求，从而更好地备课。
三、备课细则范例1.备课目标：本课目标是让学生了解寒假的安全知识，提醒他们在寒假期间要注意安全。
2.教材准备：教师要认真研读教材内容，了解每个章节的重点和难点。
同时，要准备相关的教学辅助材料，如图片、视频等。
3.教学重点：本课的教学重点是让学生了解寒假期间的安全知识，包括避免交通事故、防止意外伤害等。
2024年小学教学管理制度范文（四篇）
2024年小学教学管理制度范文为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。
1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。
2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。
3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。
4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。
5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。
注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。
6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。
启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。
7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以____小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。
8、要培养学生勤奋学习的习惯，对学生既要有统一的要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。
9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。
10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。
11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。
12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。
小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
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小学教案管理制度
撰写人：_________ _____年___月___日
（仅供参考）
小学教案管理制度
教案是教师在备课过程中以课时或课题为单位设计的课堂教学方案。
它是教师备课期间依据教学大纲，在钻研教材和参阅有关资料的基础上，遵循教案编写程序形成的文字材料。
教案又叫课时计划，是教师课前准备的一项重要工作，任课教师必须书写教案。
一、教案书写综合起来应该包括以下几个方面内容：
(1)教学目标 (知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)
(2)重点、难点
(3)教学方法
(4)课型与教学时数
(5)教学准备 (课前活动安排、实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）
(6)教学实施过程（教学内容及相应的程序，重点问题设计，师生双边活动的主要内容）
(7)作业布置
(8)板书设计
(9)教学后记（总结本课或单元教学的得失）
二、教案设计要求
教案设计既要有逻辑性又要有灵活性；既要有层次感又要有节奏美；即合理又合情，且符合学生的认知规律。
教案书写要体现共性与个性的统一，要写准教学目标，写活教学过程，写实教学后记。
三、教案书写等级申报制度
教师备课并进行教学设计是本职工作的职责之一。
为了规范教学，
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便于教学管理，保证教学有计划有针对性地进行，在有限的时间内高效完成教学任务，保证教师教学精力的投入，本着“实用、有效”的原则，达八小学本学期实行教案书写等级申报制度。
1、教案书写等级：
一级详细书写教学进程的教案（单课时中，对教程的设计达到1000字以上）
二级简略书写教学进程的教案（单课时中，对教程的设计在500--1000字之间）
三级批注、补充使用过往教案
四级个性化教案（在教案中就学科的某一专题进行专门的设计。
如阅读作业设计型教案、解决问题设计型教案……）
2、申报、考核流程
（1）每个学期初，达八小学教龄满六年的教师可以根据自身把握教材的能力、教育教学水平、教学实绩等情况，自主向学校申报教案书写的等级（一级不用申报）
（2）教研处组织各级部门对申请人的课堂教学、教育理论、作业批改等方面进行听课、提问、考核。
（3）公示通过考核的教师名单，各教师接受为期一月的考查。
合格者获得资质认定并颁发相应等级证书，不合格者将不予通过。
3、教案书写考核小组人员
组长：z
组员：z、各教研组长
四、教案期末上交与借阅制度
1、每学期末，教师将一学期的教案整理成册上交至教导处接受检
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查。
2、教研处从上交的教案中遴选出优秀教案放在图书室供老师们期初时借阅使用。
3、针对每本教案被借阅的次数和借阅老师的评价，学校对教案撰写者予以奖励。
ZZ小学教研处
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撰写人：_________
_____年___月___日
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