教学比赛心得体会--精.doc
教学比赛感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，我有幸参加了最近举行的教学比赛。
这次比赛让我收获颇丰，不仅提高了我的教学技能，也让我对教育有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下我的感悟和心得体会。
一、教学比赛让我认识到教学的重要性在准备教学比赛的过程中，我深刻地认识到教学是一项伟大的事业。
教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
我们的教学活动不仅关系到学生的学业成绩，更关系到学生的综合素质和人生观、价值观的塑造。
在教学比赛中，我看到了其他教师的教学风采，感受到了他们对教育的热爱和执着。
他们用心去备课、设计教学环节、关注学生的需求，让我对教师这个职业有了更深的敬意。
同时，我也意识到，作为一名教师，我们要时刻保持敬业精神，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
二、教学比赛让我认识到自身不足在教学比赛中，我发现自己在教学过程中存在很多不足之处。
以下是我总结的一些问题：1. 教学方法单一：在平时的教学中，我过于依赖教材和课堂讲授，忽视了学生的主体地位。
在教学比赛中，我意识到要注重启发式教学，引导学生主动思考、探究。
2. 教学内容不够丰富：在准备比赛的过程中，我发现自己的教学内容较为局限，缺乏拓展和延伸。
在今后的教学中，我要努力丰富教学内容，提高学生的综合素质。
3. 课堂管理能力有待提高：在教学比赛中，我发现自己在课堂管理方面存在一定的问题，如学生注意力不集中、纪律涣散等。
为了提高课堂管理能力，我需要不断学习、总结经验，提高自己的教育教学水平。
4. 与学生的互动不足：在教学比赛中，我发现自己在与学生的互动方面存在不足，如提问方式单一、评价方式不够多样化等。
为了更好地激发学生的学习兴趣，我要在今后的教学中加强与学生的互动，关注学生的个体差异。
三、教学比赛让我学会反思与改进参加教学比赛让我认识到，作为一名教师，我们要时刻保持反思和改进的态度。
以下是我从教学比赛中得到的几点启示：1. 反思教学过程：在比赛结束后，我要认真反思自己在教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
关于教学大赛的心得体会（精选7篇）
关于教学大赛的心得体会（精选7篇）关于教学大赛的心得体会（精选7篇）我们心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的关于教学大赛的心得体会（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学大赛心得体会1师者，传道、授业、解惑，这是古人之于教师的定义，为师之前提，是有广博的知识、高尚的德行……综其言而讲，便是要有较高的综合素养。
以前，很多人告诉我，我们要向专家型教师发展，这是我们的目标，而通过对此次素养大赛的观摩，让我了解了，教师不说要十八班武艺样样精通，那也得通其一二，不仅仅要成为教学上的专家，他得具备其他的素养，他是：诗人、歌手、演员、画家、书法家、舞蹈家，简言之，他得是个“杂家”。
本次的素养大赛共分为五个单元：朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示和知识素养现场问答，较为全面的对语文教师的综合素养进行了考察。
朗读可以说是小学生每个年级都非常重要的部分。
要做到学生能够充分的读和领悟是不容易的，通过读取培养学生的语感，进一步情感受到熏陶，也是小学语文教学的重点。
所以作为一名语文老师，要具备较高的朗读能力，才能够去引导学生进行朗读，而朗读展示这一环节，让我们了解了，对于不同题材、体裁的文章，朗读的方法、技巧、语气皆不同，比如：阅读小说和故事，要带有口语化，要有感情，在朗读的过程中要注意语气的把我，音调的掌控，每一个细节都决定着朗读的效果，而曹老师对于这些技巧的运用展示，也让我学到了很多。
书写展示环节考验的是教师的基本功：粉笔字书写，要求在三分钟内写出抽到的古诗，极具挑战性。
三分钟内要完成的作品，要求不能写异体字，要讲求书写性，也就是按正常的书写速度书写。
还要讲求准确性，也就是用笔要规范、结构要严谨、章法和谐、美丽，这对于我们这些新上岗的教师来说，是一大硬伤，也是我们今后要努力练习的一项基本功。
而至于才艺展示更是显示了15位参赛教师的多才多艺，站在舞台上的他们，除了是老师，还是诗人、歌手、演员、画家、书法家、舞蹈家，他们的才艺展示，是我大开眼界，又让我认识到了自己在其他方面所欠缺的素养。
教师课堂教学比赛心得体会
教师课堂教学比赛心得体会教师课堂教学比赛心得体会110月11日，我有幸观摩了湖北省第九届小学语文青年教师课堂教学比赛，参赛老师们带来了力求体现以学生为本，促进学生语文素养发展的高质量的语文课。
虽课型有别，风格各异，却是各有千秋，精彩纷呈，令听课者如饮甘霖，如沐春风。
我学习后有这样的感受：一、语文课要以读为主。
在这次大赛中，我们可以看到不同形式的读，不同层次的读，不同角度的读，教师引得巧妙，学生读得沉醉。
但语文课只有“读”，没有“悟”，学生的读往往会溜于形式，而成为课堂最华丽的装点。
这些课上，我们不仅看到声情并茂的“读”，还有潜心会文的“悟”。
学生或“读”中“悟”，或“悟”中“读”，或“悟”后“读”，或别具声色的读，或静心潜思地悟。
因为悟读交汇，学生的“读”因“悟”而更动人心弦，学生的“悟”因“读”而更启人心扉。
以我最喜欢的课《枫桥夜泊》，也是本次比赛一等奖的'课为例，这一特点尤为突出。
在这首古诗的教学中，据我的不完全统计（因为我的记录有可能会疏漏）读诗多达15处之多：揭题之后，整体感知这首诗，就有连续4次的读，自由读――指名读（问学生感受到什么：凄凉）――师范读（并告诉学生读得好的原因在：读出了自己的感受）――学生读出自己的感觉。
然后，又安排学生边读边品味诗人的感受“愁”，体会诗人情感。
接着在学生汇报学习古诗的过程中，每悟出一种感受，就引导有感情朗读。
比如“霜满天”读出清冷，“对愁眠”读出孤独，思乡不断的引导学生逐渐深入的朗读悟情，一次比一次打动人。
并且教师在本诗教学中，巧妙的使这节课诗中有诗：诗中有古诗，诗中有新诗。
一次次的引导学生读相关联的古诗，读根据诗境创作的新诗，让学生在读中悟，悟后读，悟读交汇，动人心弦，启人心扉，令人佩服。
二、语文课要以情动人。
这些课还有这样的特点：教师以情启情，以情动情，以情激情，以情燃情。
使整堂课情味盎然，情丝丛生。
但只有“情”的激发，没有“理”的启迪，师生的“情”往往会失去依托。
青年教学比赛心得体会
作为一名青年教师，我有幸参加了本次青年教学比赛，这是一次宝贵的学习和锻炼机会。
在比赛的过程中，我深刻体会到了教学工作的严谨性和挑战性，也收获了许多宝贵的经验和教训。
以下是我对本次比赛的几点心得体会。
一、教学设计的重要性在比赛过程中，我意识到教学设计是教学工作的基石。
一个好的教学设计能够帮助学生更好地理解知识，提高学习效率。
在准备比赛的过程中，我反复推敲教学设计，力求做到内容丰富、结构清晰、重点突出。
同时，我也学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，使教学内容更贴近学生的需求。
二、课堂管理技巧在比赛中，我深刻体会到了课堂管理的重要性。
一个良好的课堂氛围有助于学生更好地吸收知识。
在比赛过程中，我注重与学生互动，善于运用幽默、生动的方式激发学生的学习兴趣。
同时，我也学会了如何应对突发状况，保持课堂秩序，确保教学顺利进行。
三、教学方法的创新比赛过程中，我尝试了多种教学方法，如小组合作、案例分析、角色扮演等。
这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的团队合作能力和实践能力。
通过比赛，我认识到教学方法要与时俱进，不断创新，以满足学生多样化的学习需求。
四、自我提升的必要性参加比赛让我意识到自身存在的不足，如专业知识储备不够、教学方法有待提高等。
在今后的工作中，我将不断加强学习，提升自己的教育教学能力。
同时，也要关注学生的个体差异，因材施教，努力成为一名优秀的教师。
五、团队协作的力量在比赛过程中，我深刻感受到了团队协作的重要性。
我的指导老师和同事们给予了我很多帮助和鼓励，使我能够在比赛中取得优异成绩。
这让我认识到，一个优秀的团队可以凝聚力量，共同进步。
总之，本次青年教学比赛让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜每一次学习和锻炼的机会，为实现自己的人生目标不断努力。
教学比赛心得体会15篇
教学比赛心得体会15篇教学比赛心得体会110月27日~28日，我有幸参加了市小学数学教学基本功比赛。
在此，要衷心的感谢于老师给我们创造的这个竞技平台，同时也感谢我区的刘主任给我这次锻炼的机会，并感谢商城的领导老师给予我无私的帮助与指导。
现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。
总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获。
一、要正确认识自己的实际水平。
本次技能比赛的项目包括电脑操作、评课、笔试、说课等项目，可以说考察的非常全面。
就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的三项还可以。
所以就放松了对教材教参和课标的研读和学习，而专门去学习怎么样去评课。
可事实往往事与愿违，在我顺利的通过电脑操作和评课、说课后，自己认为没有什么问题了。
可是在我拿到试卷的哪一刻，我知道自己错了、错在了自己对自己的评价过高，没有认真地按照刘主任和学校的领导的安排，去研读教参、学习课标。
面对试卷上的题目，我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有后悔药，我尝到了没有正确认识自己的苦果――笔试成绩中教材教法只得了区区的19分。
虽然总成绩还在一等奖之列，可面对19分的成绩，我无颜面对领导。
在此，我要向领导们认错，我决心在以后的工作和学习中，正确认识自己的水平，认真细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，专心做事。
二、认清差距、明确了努力的方向通过参加本次比赛，特别是通过观摩各位优秀老师的说课，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。
参加本次比赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地展现了出来。
（她们）他们在比赛中所流露的那种沉着、自信，那种能准确把握教材，创造性地使用教材，并且能从知识所在的领域分析教材的特点，教很值得我学习。
如沉着冷静的徐银老师、思维细缜的汲广凤老师等，都给我留下了深刻的印象；特别是从吕健老师的那节说课上，我学到了很多的东西，她让我学会了怎样说课、怎样设计说课，让我知道了，我以后的路怎么走――总之，通过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
体育教学比赛心得体会
作为一名体育教育工作者，我有幸参加了最近举行的一次体育教学比赛。
这次比赛让我受益匪浅，不仅提升了我的教学技能，也让我对体育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次比赛的一些心得体会。
一、教学理念的重要性在比赛过程中，我深刻体会到教学理念对于体育教学的重要性。
一位优秀的体育教师，首先要具备正确的教学理念，这样才能更好地指导学生进行体育锻炼。
比赛中的教学设计、教学方法、教学评价等方面都体现了教师的教学理念。
1. 培养学生的兴趣爱好：在教学过程中，我们要注重培养学生的兴趣爱好，激发他们对体育运动的热情。
只有让学生喜欢体育，才能让他们主动参与到体育锻炼中来。
2. 注重学生个体差异：每个学生的身体素质、兴趣爱好、学习能力等方面都存在差异。
教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育课上得到锻炼和成长。
3. 强调团队合作：体育教学中，团队合作精神至关重要。
教师要引导学生学会与他人合作，共同完成体育任务，培养学生的团队意识和协作能力。
二、教学设计的重要性比赛中的教学设计环节让我意识到，一个优秀的体育教学设计是提高教学质量的关键。
以下是我对教学设计的一些认识：1. 明确教学目标：教学设计首先要明确教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标。
只有明确了教学目标，才能有针对性地进行教学。
2. 精心设计教学内容：教学内容要丰富多样，既要符合学生的年龄特点，又要贴近生活。
同时，教学内容要具有挑战性，激发学生的学习兴趣。
3. 创新教学方法：教学方法要多样化，结合学生的实际情况，运用多种教学方法，如游戏法、竞赛法、情境教学法等，提高教学效果。
4. 优化教学过程：教学过程要紧凑、有序，合理安排教学环节，确保每个学生都能参与到教学中来。
三、教学评价的重要性比赛中的教学评价环节让我认识到，教学评价对于体育教学具有重要意义。
以下是我对教学评价的一些认识：1. 多元化评价：教学评价要多元化，包括学生的身体素质、技能水平、情感态度等方面。
教学竞赛心得体会（精选13篇）
教学竞赛心得体会（精选13篇）教学竞赛心得体会（精选13篇）当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的教学竞赛心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学竞赛心得体会篇1首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习、提高的机会。
我有幸观摩了实验小学举办的全州小学数学竞赛活动，这是我们数学老师学习的好机会，这几天的听课活动使我受益匪浅，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，不仅领略了不同优秀教师的授课风采，讲课技巧，还从他们身上学到了很多教学方法。
（一）数学课堂安静听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次的课堂有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。
课堂返璞归真，安静了很多，留给学生安静思考的时间，回归数学课堂抽象性和逻辑性。
课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
（二）课堂教学体现数学味道这次的课堂体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是教法多样，本次课堂教学讲赛既有我们熟悉的“参与式教学”也有其它县的优秀教学方式、方法的展现。
二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。
（三）体现了“三个到位”一是“生本理念到位”，即课赛中关注学生的课堂主体地位，关注学生的兴趣；二是“把握教材到位”，即知识点把握到位，重难点突破到位，拓展提升到位；三是主导作用到位，教师做到了：“在关键处设疑，在需要时引导，在困惑时点拨”。
以上是我这次听课后的感受。
总而言之，这几天的听课活动让我学到了很多，受益匪浅。
教学竞赛心得体会篇2“园丁杯”课堂教学竞赛已经落下帷幕，但我似乎还没有从竞赛中走出来。
教学比赛心得体会
教学比赛心得体会在教学比赛中积累了丰富的教学经验，收获了许多宝贵的教学心得。
以下是我在教学比赛中得到的一些体会。
首先，在教学比赛中，准备是非常重要的一步。
我在参加教学比赛之前，花了很多时间来准备教案和教学资料。
我认真研究了教材内容，根据学生的实际情况设计教学目标和教学步骤。
我还准备了一些教学辅助工具和素材，以增加课堂的趣味性和吸引力。
准备工作的充分与否，直接关系到教学效果的好坏。
其次，在教学比赛中，注重语言表达能力非常重要。
教师在课堂上不仅要准确的传达知识，还要用生动、活泼的语言来吸引学生的注意力。
在教学比赛中，我练习了很多表达技巧和方法，比如用比喻、比较等形象生动的说法来解释概念和原理。
我还注重用幽默的语言和情景来渲染课堂气氛，使学生们的学习充满乐趣。
再次，在教学比赛中，注重创造性思维非常重要。
教学不应仅仅是传授知识，更要培养学生的创造性思维能力。
在教学比赛中，我鼓励学生们主动思考、提问和解决问题。
我还鼓励学生们展示自己的创意和想法，通过小组合作和讨论来培养学生的合作能力和创造力。
通过这样的方式，学生们能够在课堂上充分发挥自己的潜力，培养自己的创新能力。
最后，在教学比赛中，注重情感教育非常重要。
教学不仅仅是知识的传授，更要关注学生的情感和态度。
在教学比赛中，我注重培养学生的自信心和积极性，鼓励学生积极参与课堂活动。
我还注重培养学生的品德和道德观念，通过故事和案例来引导学生正确的价值观和行为准则。
通过情感教育，我能够更好地帮助学生发展良好的道德和情感素质。
通过这次教学比赛，我不仅深刻认识到了教学的重要性和复杂性，还明确了自己在教学中还存在的不足和需要改进的地方。
我将会在今后的教学中不断努力，进一步提高自己的教学水平。
希望通过我的努力能够帮助更多的学生取得进步，实现他们的梦想。
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教学比赛心得体会进一步加强青年教师的队伍建设，提高老师的教学水平。
老师教学比赛对于你来说有什么不同的影响呢？今天我为大家整理了几篇关于老师教学比赛心得体会，供大家阅读!教学比赛心得体会篇一学校举行的20xx年教师讲课比赛刚刚结束，自己也是一名参赛选手，通过讲课比赛让我们这些老师在实践中得以锻炼和提升，同时给我们提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台。
总体来说收获颇丰，以下是我的几点心得体会：一、虚心向经验丰富的教师请教。
如王庆临老师、张庆美老师、朱丽然老师。
特别是王庆临老师，一直以来王老师都是我的辅导老师。
俗话说，"当局者迷"。
自己上课的缺点自己很难发现，有必要走出自己的课堂，一方面"走出去"——走进别人的课堂取经;另一方面"请进来"——欢迎同行听自己的课，提出宝贵意见。
二、备课不只是"备"教材，更要"备"学生。
教师一般对教材比较熟悉，不过一堂好课似乎更取决于教师对学生综合情况的了解，因为只有这样，才有可能达到师生良好的课堂互动。
三、充分利用网络资源、多媒体。
多媒体的应用使得课堂效率、效果显著提高。
对于物理课程而言，特别是现在的处于紧张的复习阶段，很多的实验在新授课时都已经做过，对于学生们而言已经失去了那份兴奋和期待，但是如果不做，学生们又有很多遗忘，而以课件的形式体现，既可以节约时间又可以加深学生的印象。
不过对于这样的讲课比赛自己认为也有它的缺点和不足，首先不能真正的、真实的反应教师的课堂，毕竟是讲课比赛，大家都高度重视，提前备课，准备充分，我就是提前一周就把课备出来了，不断的改动、试讲，最终定稿。
就试讲而言就是不真实的体现。
另外，在讲课的过程中，因为有评委、老师，所以影响老师们的发挥，放不开。
不过，总体来说利远远大于弊。
讲课比赛是一种很好的形式，最终结果并非最重要，重要的是享受过程、有所收获。
教学比赛心得体会篇二参加这次比赛,我认为大赛有以下几个优点：1、各学校领导高度重视。
并亲自参加听课活动。
来助威来鼓舞士气。
教学方法不一，大部分的课堂都体现了新课标的理念。
2、参赛教师均备课充分，熟练掌握了授课的基本过程，语言表达能力强。
特别是形式多样的分组教学是本次活动的最大亮点。
3、运用多种多样化的教具作为实施本堂课的辅助手段，使课堂直观化、形象化提高学生学习兴趣把抽象与实在，课堂与课外联系起来。
4、本次比赛教案、教具全部都是自行设计制作的，比如刘XX老师的数学课，开始利用一个手工剪纸"囍"子来要同学认识到对称的感觉。
无论从讲课内容、选材上都体现"教具"的辅助功能，有现场大量的图片资料等等，资源非常丰富。
5、参加这次比赛，学到了不少新的创新，在他们举手投足间我感受到他们风情幽默、激情上进。
上课时口齿清晰，条理分明，很有水准。
这种语言，学生喜欢，有亲和力。
6、教学是一门艺术，它不仅需要精湛的教学技艺，它更需要激情与活力。
试想一位死气沉沉、没有活力、没有激情的老师在课堂上怎么可能用自身的魅力来激发学生学习的激情，活跃课堂的气氛，点燃学生思维的火花呢?我们经常会有这样的体会：今天教师自己的状态良好，进入操场会容光焕发，思维敏捷，进而会带动学生的学习状态，会营造出一种和谐温馨的学习氛围，生的学习情绪高涨。
7、利用有限的时间认真研究教学策略，挖掘策略实质，用策略指导教学设计，认真备课，做好参加县优质评选活动的一切准备。
课堂上活动在精不在多，活动要有层次，活动的目的要明确，要把活动进行有机整合，使课堂上的各个环节衔接自然，最好设计一个大情境，把各个活动串起来，让学生在任务中完成学习训练活动。
8、要注意思考课堂上的细节问题，从细微处完善自己的课堂教学，对于课堂上出现的问题要认真思考，细究深层次的原因。
9、评价不但要全面，而且要有层次，有针对性，评价要与展示交流相结合，与竞争相结合，与合作交流相结合，给尽可能多的学生机会，突出学生主体地位，体现面向全体。
10、课堂准备要充分，尤其是要备好学生，掌握所教年级的学生特点，根据学生特点，改进完善教学活动设计，让学生乐于参与活动，提高活动的效率，思维活跃，学习效果良好。
二、通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：1、老师的引这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。
通过听课，以及和自己的课作比较。
我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。
老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。
而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。
而回想自己的课堂，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。
自己带到哪里，学生就跟到哪里。
想放手让学生实践,但是缺少必要的经验和方法。
孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。
同样是教,同事是引导，而我却是在指挥。
所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习,通过自己的观察去实现自己的领悟。
在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词,同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。
在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。
2、教师用语上的问题教师的用语对于教学有很大的意义。
自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。
所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。
这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习的一些关键也许就没有抓住。
三、本次讲课活动自己的收获：1、信心比赛前总是想一些消极的东西，但是比赛后，自己一下子收获了那份久违的信心。
虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。
有了压力，应该看成动力。
只用勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。
2、贵在积累我不可能让自己在两周内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。
现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。
只要能促进自己的进步，自己就不要怕累，动起来，勤一点。
3、多请教，众人力量大在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。
所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。
各位老师集思广益，让我吸取了很好的经验，同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。
自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。
自己的语言不够简练，就尝试灵活贯通运用实用的教学用语。
总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来，不过自己现在还没有到达那样的境界，自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助, 但是我已经悟出来了，今后的进步还要一步步走下去。
也明确了自己找到了和学校的教师之间的很多差距。
这次讲课比赛，我感触己的不足，同时我要更加努力地工作，去积淀了作为教师的点滴。
但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。
不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。
教学比赛心得体会篇三1、激活了青年教师的潜能，涌现了一批教学新秀。
这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。
教师教学观点得到改变，教师由教学的"主体"变为"主导"，创设和谐氛围的能力大大增强。
如王雁飞老师语言简练，教学流程清晰，利用学生的认知规律，引导学生分组实验，亲自感受超重与失重现象，较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位。
刘荣华老师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。
黄晓玲老师专业知识的内化程度较高，联系生活实际设置问题，潜移默化地让学生明确了由感性认识上升到理性认识的必要条件，教学效果明显。
王学明老师演示实验准备充分、现象明显，用精练的语言激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生以事实为依据，严谨求实，勇于创新的科学品质，突出了对学生的人文素养和科学素养的教育。
2、注重倡导自主、合作、探究的学习方式。
学习方式的转变是我校课堂教学改革的重要目标。
转变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。
在这一方面，各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。
任峰老师在《传统工业区》的教学过程中，以昨天→今天→明天为三个阶段，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地解决问题。
胡敏老师引入中学生喜欢的明星周杰伦(某手机形象代言人)作为本课的话题，带领学生讨论了现代手机的特征和功能，并讨论了学生可不可以带手机上学的问题。
3、注重双边互动，关注每一个学生。
教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。
新课程标准倡导师生平等交往的教学行为，这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。
要关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练。
王云峰老师在教学中将书本复杂的实验进行改进，便于学生进行讨论、交流，在教室中增高实验桌，以便于实验的演示充分展示给所有学生，将不易观察的实验现象以投影的方式展现给学生，很好的达到了预期效果。
马涛老师在教学中以"问题" 为主线，以"细节"为关键，恰到好处的设计问题，指向明确，给学生思考的空间和时间，让全体学生感受到了遇到问题后的迷茫、解决问题过程的艰辛和解出问题的喜悦，通过这节课，绝大多数学生可以自行设计电压表和电流表。
4、注重切合学生实际。
课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，这充分体现了"以人的发展为本"的新课程理念。
冯莉老师针对课本内容自行设计了很多急救小知识，丰富了学生的生活经验，并通过让学生脱稿进行话题自由谈来检验学生对知识的掌握，极大的活跃了课堂氛围，效果明显。
赵泽国老师通过精心设问，鼓励学生开动脑筋，充分发挥个性，从不同角度去思考问题，为学生领悟错位相减法的成因搭建了通道，成功突破了难点。
廖庆波老师努力创设民主、和谐的课堂环境，立足所带班级学生的实际情况，给予足够的时间和空间让学生思维，较好的落实了知识。
5、注重学生个性发展，培养求异思维。
基础教育课程改革纲要明确要求："注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能激发学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
"这次活动中，老师们的这一理念的贯彻是一亮点。