轻教师科研心得交流材料(精选多篇)
教师科研工作经验总结样本(五篇)
教师科研工作经验总结样本一直以来，总觉得校本科研是一项很高深的领域，虽然曾多次偿试涉入这一领域，但总觉得自己的研究还是停留在很层面，感觉对这一领域的很多东西自己了解得还不是很深入，更别说是运用自如了，但通过这次学校对校本科研工作的培训学习，使自己受益匪浅，很多模糊的东西一下子变得明朗，现在简要说一下自己本次培训的心得体会。
通过培训，我知道了如何确定研究的课题，而且感觉确定课题其实是一种很自然、很简单的事，只要在教学中做到用心、留心。
很容易确定一次很有价值的课题，因为教育科研课的来源其实离我们的工作实际很近很近，我们可以从教育教学实践中寻找课题;可以从理论文献中寻找课题;从成败经验中寻找课题;从教育改革和发展出现的理论及政策问题中寻找课题，另外，科研课题的选择要遵循以下的几个原则;1、价值性原则。
2、创新性原则。
3、可行性原则。
本次培训让我觉得收获最大的就是终于明晰了制订研究工作计划的基本结构，在制定研究计划的时候，我们一般要从以下几个方面去落实：一、课题名称。
二、负责人及成员分工。
三研究的目的、意义。
四、圆内外研究的现状。
五、具体的研究内容。
六、研究的方法及手段。
七、实施阶段。
八、保障条件。
九、经费支出。
十、成果形成。
有了这样清晰的结构，我们在制定研究计划的时候就会更有条理且有一定的实用性。
通过这次培训学习我更明确了进行一项课题研究的主要步骤，在实际的研究中，遵照以下几个步骤会使自己的研究更具科学性。
一、确定研究课题。
二、查阅文献，初步调查了解。
三、制定研究工作计划。
四、立项。
五、搜集并整理资料。
六、实施计划。
七、撰写研究报告。
总之，通过这次培训学习我收获很多，在以后的校本研究工作中，相信自己会更有章可循，有理可依，让校本研究工作越做越好。
教师科研工作经验总结样本（二）本学期，我们科学教研组以《科学(3-____年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了有意义的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：1、教研活动以点带面，能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事本学期，科学教研组积极组织教研活动，____月分科学教研组长上示范课，科学组所有教师交流学习。
轻教师科研心得交流材料(精选多篇)
轻教师科研心得交流材料(精选多篇)第一篇：年轻教师科研心得交流材料尊敬的领导，各位老师：大家好！首先感谢科研处给我这样一个机会，让我能够和大家分享我的科研心得。
作为一名年轻的老师，希望通过这次座谈会从各位老师那里汲取宝贵的经验，使我能够顺利的完成我的科研工作。
所以，在这里我主要谈一下我对科研工作的的认识，不妥之处，敬请批评指正。
读研期间和导师一起做项目，每个人承担的都是项目的局部，感觉事情比较简单。
但是，现在当由我自己来独立申请课题、并且承担项目的时候，感觉事情比较复杂了，因为在项目中我的角色和地位发生了转变，由局部参与者变成了整体负责人，角色的转变使我必须统筹全局，从项目的申请立项，到项目的实施，甚至最后的结题答辩，整个过程我必须参与其中，而且发挥着不可或缺的作用。
在此过程中，我有许多的困惑和不解，那么我怎么解决这些问题呢？我想到了我的老师和同学，想到了学院的老教授，同事，想到了本专业的其他专家。
孔子说：工欲善其事，必先利其器。
“磨刀不误砍柴功”。
搞科研，我们需要一块“不误砍柴功”的磨刀石。
一个课题申报成功，即使是基础性理论研究课题，首先需要的时间的煎熬和积累。
积累什么？经验的积累：兴趣的积累；文献资料的积累：研究成果积累，也就是说前期需要积累下载大量相关的文献，然后要仔细的阅读这些文献，了解国内为现状，多思考，想他人所未想。
确定科研课题，一个课题的申报成功主要来源于平时的积累。
不能临时抱佛脚，今天文件下来，要求大家申报科研项目，这时你才去想申报什么项目呢，怎么下载文献呢，文献下载好还没来得及看完，就开始写本子，这样的话很难立项。
第二写好本子之后，再次仔细阅读相关文献，多修改，进一步细化科研内容，提升本子质量，通过反复阅读，思考，修改，就慢慢地由“入门”到熟悉，再到提高。
也就自然而然地写出好本子。
第三向专家咨询：由于研究水平的限制，需要请教专家（学院的老教授）和有经验的人。
专家的指点使我们摸清内容的范围，增强研究的信心。
教师科研经验交流材料
教师科研经验交流材料
教师科研是教师工作中至关重要的一部分，它可以提升教师的专业素养和教学水平，促进学科的发展和创新。
在我个人的教学实践中，我积极参与科研，并取得了一些成果。
下面是我个人的科研经验交流材料。
首先，我在科研项目的选择上始终坚持以教学实践为根基。
我会首先关注学生的学习需求和问题，然后通过调研和分析，确定一个具体的研究方向，并提出研究问题。
例如，我曾经注意到学生在某个知识点上容易犯错误，于是我选择了这个知识点作为研究的对象，希望找出学生犯错的原因，并提出相应的教学策略。
其次，我注重科研方法的选择和运用。
在研究过程中，我采用了多种科研方法，包括文献研究、实证研究、案例研究等。
例如，在探究学生犯错原因的研究中，我结合了文献的理论分析和实证研究，采用了问卷调查和课堂观察等方法，以全面地了解学生的学习状况和问题。
此外，我注重科研结果的实际运用和推广。
科研的最终目的是为了解决实际问题和提高教学效果，因此，我会针对研究结果，提出相应的教学改进方案，并在实际教学中加以应用和推广。
例如，在探究学生犯错原因的研究中，我根据研究结果，调整了教学内容和教学方法，有效地改善了学生的学习效果。
总的来说，教师科研经验的核心是关注教学实践、科学运用科研方法、实际运用和推广研究成果。
通过科研，我不仅提高了
自己的教学水平和专业素养，还促进了学科的发展和创新。
未来，我会继续参与科研，不断深化教学研究，为学生提供更优质的教育服务。
希望通过这次交流，能与更多的教师分享我的科研经验，共同促进教育事业的发展。
学习《教师科研》心得体会模板（三篇）
学习《教师科研》心得体会模板学习《教师科研》的过程中，我深感科研对于教师的重要性和价值。
教师科研是教师专业成长的重要组成部分，不仅可以提升自身的学术水平，还有助于教学改革和教育研究的发展。
通过学习《教师科研》，我深入了解了科研的方法论和精神，对于如何开展科研工作有了更清晰的认识，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，学习《教师科研》让我明确了科研的目的和意义。
科研的最终目的是为了推动教育教学的不断发展和进步，提高学生的学习质量。
作为教师，我们需要不断地探索教学问题、解决实际教学中的困惑，从而不断提高自身的教学水平和教育教学的质量。
科研的意义不仅仅在于为教学提供理论支撑，更在于培养我们教师的科学精神和创新能力，让我们能够持续地提高自身的专业素养。
其次，学习《教师科研》让我了解了科研的步骤和基本方法。
科研是一个系统性的工作，需要有条不紊地进行。
首先，要明确研究目的和问题，清楚自己要研究的方向和要解决的问题。
其次，要进行文献综述，了解已有的研究成果和学术观点，为自己的研究提供理论依据。
然后，要设计研究方案，明确研究的方法和步骤，并进行实证研究。
最后，要进行数据分析和结果解读，并将研究成果进行总结和反思。
通过学习《教师科研》，我明确了科研的步骤和方法，为今后的科研工作提供了基本指导。
再次，学习《教师科研》强调了科研的合作性和开放性。
科研需要与他人合作，分享资源、经验和成果。
在合作中，可以互相借鉴和学习对方的经验和视角，从而更好地推动科研的进展。
同时，科研也应该是开放的，不断与其他领域和学科进行交叉和对话，汲取其他领域的智慧和方法，为教育研究带来新的思路和视野。
学习《教师科研》让我明白了科研的合作性和开放性的重要性，激发了我与他人合作的热情，并有意识地拓宽了自己的学术视野。
最后，学习《教师科研》让我认识到科研需要持之以恒的努力和坚持。
科研是一项需要长期投入和不断积累的工作，没有捷径可寻。
在科研的道路上会遇到各种挑战和困难，但只要我们坚持不懈，持之以恒，就一定能够取得一定的成果。
教师学习科研成果交流材料
教师学习科研成果交流材料教师学习科研成果交流材料尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：大家好！我是××学校的一名教师，非常荣幸能够站在这里与大家交流我的学习和科研成果。
首先，我想谈一下我的学术研究。
我一直致力于研究教育技术与教学方法的创新，以提高学生的学习效果和教育教学质量。
在这个方面，我取得了一些积极的进展。
一方面，我在教育技术应用方面做了一系列的探索和研究。
比如，我开发了一款在线学习平台，利用互联网和移动设备的普及，让学生可以随时随地进行学习，提高学习的便捷性和灵活性。
此外，我还研究了一种基于人工智能的个性化教学方法，通过分析学生的学习数据和行为，为每个学生量身定制教学内容和学习计划，提高教学的针对性和有效性。
另一方面，我也积极研究了一些创新的教学方法。
在传统课堂教学的基础上，我引入了小组合作学习和项目实践学习，培养学生的团队合作能力、创新思维和实践能力。
我还注重在教学中引导学生自主学习，通过启发式的教学方法，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
这些教学方法在实践中得到了积极的反馈和效果，并取得了一定的成果。
除了学术研究，我还参与了一些教育实践项目，并取得了一些实践成果。
比如，我参与了学校的课程改革项目，通过调研和试点，对现行课程进行了改进和优化，提高了课程的针对性和实用性。
我还参与了一些社区教育项目，如开展夏令营活动、组织义务讲座等，提高了与社区的联系和服务能力。
总的来说，我的学术研究和教育实践工作取得了一些积极成果，但也存在一些问题和不足之处。
首先，我在学术研究方面，需要更深入地探究教育技术的应用和教学方法的创新，以提升教育教学的质量和效果。
其次，我需要更多地参与和开展教育实践项目，加强理论与实践的结合，提高教育工作的科学性和实效性。
最后，我非常希望能够得到各位领导、专家和同仁们的指导和建议，以便更好地完善我的学术研究和教育实践工作。
同时，我也愿意与各位开展合作和交流，共同推动教育事业的发展和进步。
教师用心做科研心得体会
作为一名教师，我深知教育事业的伟大和神圣。
在教育教学过程中，我始终秉持着对学生的关爱和对教育的执着，努力提高自己的教育教学水平。
在这个过程中，科研成为了我提升自己、丰富教育教学的重要途径。
以下是我对教师用心做科研的一些心得体会。
一、科研要注重实际需求科研的目的是为了解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。
因此，在开展科研工作时，我们要注重实际需求，关注教育教学中的热点、难点问题。
只有这样，我们的科研才能具有现实意义，才能为教育教学提供有力支持。
二、科研要善于发现问题科研的第一步是发现问题。
作为一名教师，我们要善于观察教育教学中的现象，发现其中的问题。
在发现问题后，我们要进行深入思考，分析问题的原因，从而为解决问题提供思路。
在这个过程中，我们要保持敏锐的观察力和严谨的思维方式。
三、科研要注重团队合作科研是一个团队协作的过程。
在科研中，我们要学会与他人合作，共同研究、共同探讨。
通过团队合作，我们可以充分发挥各自的优势，提高科研效率。
同时，团队合作也有利于培养教师的团队精神和沟通能力。
四、科研要注重理论与实践相结合科研既要有理论深度，又要具有实践价值。
在科研过程中，我们要将理论与实践相结合，以理论为指导，以实践为基础，不断探索教育教学规律。
只有这样，我们的科研成果才能为教育教学实践提供有益借鉴。
五、科研要勇于创新科研是一个不断创新的过程。
在科研中，我们要敢于突破传统观念，勇于尝试新的方法和技术。
创新是科研的灵魂，也是提高教育教学质量的关键。
我们要始终保持对教育教学的热情和探索精神，努力创新，为教育事业贡献力量。
六、科研要注重成果转化科研的最终目的是为了推动教育教学改革，提高教育教学质量。
因此，我们要注重科研成果的转化。
在科研过程中，我们要关注研究成果的应用，将科研成果转化为教育教学实践，为提高教育教学质量服务。
总之，作为一名教师，用心做科研是我不断提升自己的重要途径。
在今后的工作中，我将继续关注教育教学中的实际问题，努力提高自己的科研能力，为教育事业贡献自己的力量。
教师科研项目的心得体会
作为一名教师，参与科研项目对我来说是一次全新的挑战和宝贵的学习经历。
在这个过程中，我深刻体会到了科研工作的重要性和乐趣，也认识到了自己在科研道路上需要不断提升的地方。
以下是我参与科研项目的一些心得体会。
首先，科研工作让我对专业知识有了更深入的理解。
在科研项目中，我需要不断地查阅文献、分析数据、设计实验，这些过程让我对所研究的领域有了更加全面和深入的认识。
通过实践，我发现理论知识与实际应用之间存在着一定的差距，而科研工作正是弥补这一差距的桥梁。
在今后的教学中，我会更加注重理论联系实际，让学生在学习过程中体会到知识的价值。
其次，科研工作锻炼了我的团队合作能力。
在项目中，我与其他教师、研究人员和学生一起工作，共同面对挑战和解决问题。
在这个过程中，我学会了如何与他人沟通、协调和合作。
团队的力量是巨大的，通过集思广益，我们能够取得更好的研究成果。
这种团队合作的精神也将在我的教育教学中得到体现，让学生在团队中成长，培养他们的合作意识。
再者，科研工作提高了我的创新能力。
在科研项目中，我需要不断地尝试新的方法、提出新的观点，这使我逐渐形成了独立思考、勇于创新的习惯。
在教学过程中，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的创新思维。
同时，我也将尝试将科研项目中的创新方法引入课堂，激发学生的学习兴趣。
此外，科研工作让我认识到了自己的不足。
在项目实施过程中，我发现自己对某些专业知识的掌握不够扎实，对实验技术的运用不够熟练。
这使我意识到，作为一名教师，终身学习的重要性。
在今后的工作中，我将不断充实自己，提高自己的综合素质，为学生的成长提供更好的支持。
最后，科研工作让我体会到了成功的喜悦。
在项目取得阶段性成果时，我感受到了团队的努力得到了回报，这种喜悦是无法用言语表达的。
这种喜悦也让我更加坚定了从事科研工作的决心，我相信，只要我们坚持不懈，就一定能够取得更多的成果。
总之，参与科研项目让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的科研能力，为教育事业贡献自己的力量。
年轻教师科研心得体会
作为一名年轻教师，我有幸参与学校的科研活动，通过不断地学习、实践和反思，我收获颇丰。
以下是我在科研过程中的一些心得体会。
一、明确科研目的，树立正确的科研观念科研的目的在于提高教育教学质量，促进教师专业成长。
在科研过程中，我始终牢记这一宗旨，明确自己的研究方向，树立正确的科研观念。
我认为，科研不仅是解决教育教学中的实际问题，更是提升自身教育教学水平的过程。
二、善于发现问题，勇于创新实践科研过程中，我发现问题是关键。
只有发现问题，才能找到研究的切入点。
在实际教学中，我注重观察学生的表现，关注教育教学中的不足，努力寻找改进的方法。
同时，我勇于创新实践，不断尝试新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
三、加强理论学习，提高科研素养科研需要坚实的理论基础。
为了提高自己的科研素养，我积极学习相关领域的理论知识，如教育学、心理学、课程与教学论等。
通过阅读书籍、参加学术讲座和研讨会，我不断丰富自己的知识体系，为科研工作奠定基础。
四、注重团队合作，发挥集体智慧科研工作不是孤立的，需要团队成员之间的紧密合作。
在科研过程中，我充分认识到团队合作的重要性。
我们团队成员各有所长，通过相互交流、取长补短，共同提高。
在合作中，我学会了倾听他人的意见，尊重团队的决定，发挥集体智慧，使科研工作取得了显著成效。
五、严谨治学，保证科研成果质量科研过程中，严谨治学至关重要。
我深知科研成果的质量关系到教育教学的实践效果。
因此，我在撰写论文、进行课题研究时，严谨求实，遵循科学的方法和程序。
在数据分析、结论推导等方面，力求准确无误，以保证科研成果的质量。
六、持之以恒，保持科研热情科研工作是一个长期的过程，需要教师付出大量的时间和精力。
在科研过程中，我始终保持热情，克服困难，坚持不懈。
我相信，只有持之以恒，才能在科研道路上取得丰硕的成果。
总之，科研工作对年轻教师来说，既是一种挑战，也是一种机遇。
通过科研，我不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
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轻教师科研心得交流材料(精选多篇)第一篇：年轻教师科研心得交流材料尊敬的领导，各位老师：大家好！首先感谢科研处给我这样一个机会，让我能够和大家分享我的科研心得。
作为一名年轻的老师，希望通过这次座谈会从各位老师那里汲取宝贵的经验，使我能够顺利的完成我的科研工作。
所以，在这里我主要谈一下我对科研工作的的认识，不妥之处，敬请批评指正。
读研期间和导师一起做项目，每个人承担的都是项目的局部，感觉事情比较简单。
但是，现在当由我自己来独立申请课题、并且承担项目的时候，感觉事情比较复杂了，因为在项目中我的角色和地位发生了转变，由局部参与者变成了整体负责人，角色的转变使我必须统筹全局，从项目的申请立项，到项目的实施，甚至最后的结题答辩，整个过程我必须参与其中，而且发挥着不可或缺的作用。
在此过程中，我有许多的困惑和不解，那么我怎么解决这些问题呢？我想到了我的老师和同学，想到了学院的老教授，同事，想到了本专业的其他专家。
孔子说：工欲善其事，必先利其器。
“磨刀不误砍柴功”。
搞科研，我们需要一块“不误砍柴功”的磨刀石。
一个课题申报成功，即使是基础性理论研究课题，首先需要的时间的煎熬和积累。
积累什么？经验的积累：兴趣的积累；文献资料的积累：研究成果积累，也就是说前期需要积累下载大量相关的文献，然后要仔细的阅读这些文献，了解国内为现状，多思考，想他人所未想。
确定科研课题，一个课题的申报成功主要来源于平时的积累。
不能临时抱佛脚，今天文件下来，要求大家申报科研项目，这时你才去想申报什么项目呢，怎么下载文献呢，文献下载好还没来得及看完，就开始写本子，这样的话很难立项。
第二写好本子之后，再次仔细阅读相关文献，多修改，进一步细化科研内容，提升本子质量，通过反复阅读，思考，修改，就慢慢地由“入门”到熟悉，再到提高。
也就自然而然地写出好本子。
第三向专家咨询：由于研究水平的限制，需要请教专家（学院的老教授）和有经验的人。
专家的指点使我们摸清内容的范围，增强研究的信心。
职称晋升是学校的需要，也是个人的需要。
要晋升职称就要进行科研研究，科研提高了，职称晋升才有可能，可以说职称晋升是双赢，学校受益，个人更受益，何乐而不为？老师们，科研强校，人人有责，希望大家积极参加科研，认真撰写论文，把参加课题研究和撰写科研论文作为我们工作生活的一部分，让它们成为我们的一种习惯，在不断促进自身成长的同时，也为银川能源学院的发展贡献自己的一份光和热。
用心准备课题的申报，即使不能立项，每一次都会有收获。
最后要感谢我的导师，指导我如何查阅文献，阅读文献，做科研，写文章，我的导师在我读研期间申请国家自然科学基金时，他确定科研课题时，就培养我让我去做前期的准备工作，让我试图去写本子，最后他再修改申请，感谢三年以来石化学院领导王院长等的大力支持与帮助，是他鼓励我去申请课题，给我信心，同时也感谢各位同事的的多方的支持与配合，才有了我今天的这个成绩------5年共发表了6篇论文，其中sci 两篇，核心期刊4篇，参与国家自然科学基金和自治区科研基金各一项，去年成功申请自治区和校级科研项目各一项，在这里再一次感谢大家的支持！第二篇：关于教育科研的交流材料关于教育科研的交流材料积极参与教育科研，用好《教科研学习手册》各位老师：我想和大家谈谈有关教育科研的几个问题。
沈校长一直跟我说，自己在教育科研方面取得了一些成绩，这是可喜，但作为教课时主任，更重要的任务是要带动全校的教育科研工作，也就是要让全体教师都来参与教育科研，并在这方面取得成绩，这才能带动整个学校的发展。
因此，从木渎实验小学回来以后，我就有这样的想法，怎样行使好自己的职责，为大家服务，让大家都能感受到教育科研对于自己教育教学工作的重大作用，都能掌握参与教育科研的一般方法。
下面，我想主要从三个方面来谈：1、新课程改革背景下参与教育科研的重要作用；2、一线教师怎样参与教育科研；3、用好《教科研学习手册》。
一、新课程背景下参与教育科研的重要作用1、教育科研使我们不至于迷失方向在新课程改革的过程中，许多新的观念和措施层出不穷，这既是我们感到新鲜，同时也会使我们感到眼花缭乱。
比如：1）师生关系的变化：高高在上变为平等民主和谐。
究竟应该怎样”民主平等”呢？（举例教师不像教师，出现学生难以管理，班级难以管理的现象。
说明”民主平等”应该是科学的民主平等。
）2）过程与结果的关系：重结果变为重过程。
怎么重过程，结果是不是不要了呢？（举例有的教师在外出听课以后，盲目学习，结果课堂很热闹，成绩却一塌糊涂。
说明重过程的同时不能忘记结果。
）3）教学方式的变化：强调学生是课堂教学的主体。
教师起什么作用呢？是不是评价一个”好”“真不错”就够了呢？（举例教师在课堂上不敢多讲，学生的任何回答都是正确的，都是有个性的。
教师变得可有可无。
说明在课堂上教师还是要起好主导作用。
该讲的时候还是得理直气壮地讲。
）4）小组学习方式：课堂要组织小组学习。
是不是每门课都需要？每堂课都需要？怎么来组织呢？（举例什么课都小组学习，浪费课堂教学时间，任务来不及完成。
说明小组学习要因课而异，而且要注意组织形式。
）……这些问题怎么来解决呢？如果只是盲目地听从，盲目地模仿，我们就会遇到这样的情况，在新课程改革过程中，我们都不知道怎样做教师了。
如果教师把自己看作一个研究者，在学习和实践中不断探索，不断思考，你就会有自己的见解，就不会迷失方向。
什么是最好的教育？适合学生的就是最好的教育。
适合学生的教育哪里来？就要求每个教师在教育教学实践中不断探索。
而这就是教育科研。
2、教育科研能提高教育教学效益遇到教育教学中的问题，如果我们能用科学的方法解决，当然会取得比较好的效益。
比如：1）怎样教育比较调皮的学生。
如果你能走进学生的生活，走进他的心理，教育他们就会比较容易。
盲目地较劲，一定失败。
2）学科教学：作文教学中运用了”先活动后作文”的科学方法，学生作文就感兴趣，好作文也会增多。
科学的方法对今后的教学都会产生积极的作用。
3、教育科研使工作感到充实我们有些老师总觉得自己的工作枯燥乏味，觉得工作很累。
因为他们没有在工作中看到自己的价值。
一直要到期末，看到自己的学科得名次了，自己班级被评为文明班了，领到了一些奖金，觉得自己的工作还是有价值的。
我们是与人、与文化打交道的，在需要上，其实都有着自我价值实现的需要。
教育科研就能帮助你实现这种需要。
你一直在研究，总会取得一些成绩，坚持研究，你的研究成果就会丰硕。
我建议大家可以把自己的成果发到刚才雪明介绍的学校博客上。
坚持一年，两年，你会感到成功的喜悦的。
二、一线教师怎样参与教育科研一线教师怎样怎样参与教育科研呢？我想给大家4个词语：学习，实践，反思，写作。
简单解释一下：学习：为什么学习（这是一个教师所必须的：要学生学习，教师必须学习；知识更新快，不学习很快会落后；学习会使我们感到愉快充实，眼界开阔……）好范文版权所有学习什么（学习教育教学理论，学习专业知识，学习人文知识）实践：这里的实践有着特殊的含义，是在理论支撑下的实践。
课堂教学：一学期拟订一个研究目标，比如怎样培养学生听的习惯和能力。
在每堂课上都可以有意识地进行该方面的训练，并注意学生的进步。
管理学生：怎样和学生建立良好的关系。
应该建立怎样的关系，怎样建立这种关系等。
反思：在学习和实践中要经常性地思考。
哪些地方成功了，为什么会成功的？哪些地方失败了？为什么会失败的？以后应该怎样去做？写作：我觉得教师都应该是优秀的写作者。
这是教师的职业特点决定的，语文老师肯定得有写作水平，不然你就教不好学生的作文；其他学科的老师也应该多写，因为学会表达是对教师的基本要求。
另外，评定职称需要论文，你也必须学会写。
优秀的论文哪里来，要靠平时的积累。
平时小文章多了，写”大文章”就不会难了。
另外，如果坚持做到以上4点，教师的专业水平一定会得到很快提高。
有一个著名教育家也这么说：成功等于经验加反思。
三、用好《教科研学习手册》1、使用人员：区教育局出台了常规管理检查的新标准，其中在教科研工作方面有了一项新规定：40周岁以下的青年教师人人使用《教科研学习手册》，40周岁以上的教师至少80使用《教科研学习手册》。
也就是除了还有一两年就要退休的教师可以不用，其他教师必须用好《教科研学习手册》。
2、使用方法：1）做好教科研阅读记载：《手册》上的要求：在学习教育理论、报刊文章过程中摘录下对自己颇有启示的教育论述、经验和信息等资料。
提示几点：a、自己在研究什么课题，就专门摘录这些内容，主要可以摘录理论性的文字，为自己的研究，特别为自己以后写论文做好准备。
b、千万不要临时抱佛脚，要检查了，胡乱地摘录一些。
这样的摘录只会使自己感到痛苦。
c、数量要求：都填完。
2）写好教育教学随感录：《手册》上的要求：记录下自己平时在教科研活动中，尤其在班主任工作和课堂教学过程中感受相对深刻的某一方面、某一环节；记录下有待思考、有待讨论的疑难问题和初拟的解决办法。
提示几点：a、教育教学随感其实就是写教育教学随笔，可以写成功或失败的感受，也可以写自己的问题和设想解决的办法；b、数量：共18页，每页估计能写近千字，也就是一学期可以写18篇左右，建议青年教师可以写满18篇，也就是一周一篇；学校的规定是半月一篇，一学期至少8篇。
每篇在千字左右。
c、自己感觉好的随笔，可以拿到教科室，我们愿意为你修改，推荐到教育报刊发表。
3）写好教育教学专题小结《手册》上的要求：联系自己的教育教学工作实际，学期初确定一个研究专题，学期末小结研究心得，归纳实践经验，写成专题文章，字数在1500左右，每学期至少完成一篇，多则不限。
提示几点：a、《手册》上的要求就给了我们这样的启示，论文应该怎么写，在学期初就应该确定一学期的研究方向，也就是一学期应该有自己的研究课题，学期中围绕这个课题研究，这样，在写论文的时候，就不会有无米之炊的感觉。
b、从本学期开始，你的学期论文就写在《手册》上，再去电脑房打印一遍，因为我们每学年都要出版校刊。
c、建议青年教师每学期可以写更多的论文。
《手册》每学期结束的时候上缴，教科室将请相关人员对你的手册做出鉴定，并把结果放在你的业务档案之中。
最后我想说的是，教育科研是一项先苦后甜的工作，它能帮助我们教师很快成长。
希望大家都积极投入到这一项工作之中，使自己的工作更加快乐，使自己的生活更加充实。
第三篇：关于”轻负担高质量”争创优秀教师、先进学校经验交流材料报送及与会通知关于“轻负担高质量”争创优秀教师、先进学校经验交流材料报送及与会通知各有关学校及教师：潍坊市“轻负担高质量”优秀教师、先进学校论坛暨培训会议定于3月23日、(。