xx年大学书香校园活动总结
2024年开展书香校园的读书活动总结范文(2篇)

2024年开展书香校园的读书活动总结范文____年,为了进一步推动学生读书兴趣的培养,我校积极开展了一系列丰富多彩的读书活动。
在这一年的努力中,我们着重突出了“书香校园”的主题,通过各种创新的方式引导学生积极参与阅读,取得了一定的成果。
现将____年书香校园的读书活动总结如下。
一、活动组织与策划毋庸置疑,活动的组织与策划是一个成功活动的基础。
在本次读书活动中,我们从活动的目标、内容、形式等多个方面进行了详细的策划与组织。
首先,我们明确活动的目标是,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,培养学生的思辨能力和创新意识。
其次,我们确定了一系列的活动内容,包括名家讲座、读书分享、读书征文比赛、读书展览等,全方位满足学生不同层次的阅读需求。
最后,我们根据学校的实际情况,进行场地、时间的规划,确保活动的顺利进行。
二、名家讲座在____年的读书活动中,我们邀请了多位知名作家、学者等进行名家讲座。
这些讲座既丰富了学生的知识储备,又激发了学生的阅读兴趣。
例如,我们邀请了作家鲁迅的后人鲁迅四世到校进行讲座,他以鲁迅先生的名字传承了家族的文化传统,并且自己也是一位作家,在讲座中他分享了自己的写作心得和阅读经验,使学生们进一步了解了鲁迅先生的思想和作品。
此外,我们还邀请了一些专业学者,带来了关于文学、历史、艺术等领域的精彩讲座,增加了读书活动的深度和广度。
三、读书分享除了名家讲座,我们还组织了一系列的读书分享活动。
这些活动是由学生自己主导的,他们选择自己喜欢的图书,通过分享的方式与其他同学进行交流。
这样的活动不仅增强了学生之间的互动和交流,还培养了学生的表达能力和思辨能力。
同时,通过听取他人的分享,学生们也了解了更多不同领域、不同风格的图书,拓宽了自己的阅读范畴。
这样的活动深受学生们的喜爱,参与度也很高。
四、读书征文比赛为了鼓励学生进行深入的阅读和思考,我们组织了一场读书征文比赛。
这场比赛分为初赛和决赛两个阶段。
在初赛中,学生们可以自由选择一本自己喜欢的图书进行阅读,并撰写读后感、读书笔记等。
大学书香校园的活动总结3篇

大学书香校园的活动总结3篇高校书香校内的活动总结篇1从20xx年开头,x大的师生喊出了"在南方,我们要读书"的口号并开头举办"xx高校xx读书节"。
通过开展探讨学习方法与宗旨,提高读书爱好与动力,营造高品位的读书气氛的系列活动,给予"好读书,读好书,读书好"在新形势下的丰富涵义,是xx高校为适应形势进展需要而创设的群众性与专业性精神文明创建活动载体,着眼于提高人的文化素养和校内文化品位,通过校团委和图书馆的提倡、各级主动推动、全校踊跃参加的形式,大力提倡读书风气,以读书求新知,以读书求进步,以读书求进展,努力建设学习型、创新型校内。
xx年xx读书节,以"春天·书香·读书人"为主题有条不紊地开展。
"20xx年xx高校xx读书节"自x月份开头,持续至x月底,为期长,效果好。
主要由系列的讲座活动和征文活动组成。
全校同学主动参加今年的读书节活动。
通过邮件调查,同学们对讲座的反馈很为满足。
而今年以"xx"为主题进行征文竞赛,则为x高校子们供应一个文豪挥笔的绚丽舞台。
此次征文竞赛中,各个学院的同学都踊跃投稿,表达了同学们的真实水平,共收到征文数十篇,在学校组织有关专家评定、审核后,评出优秀征文一等奖1篇,二等奖2篇,三等奖2篇。
xx高校xx读书节活动发扬了xx读书节精神,开拓了向高校文化冷淡挑战的道路,引导广阔同学多读书,读好书,形成读书热潮,弘扬民族文化,逐步培育同学各方面的素养,营造高雅文明、健康活泼的校内读书气氛,让读书明理,让校内生活更和谐。
同时,通过读书节的活动切实提高同学社团的活力、制造力和自我进展力量,提高同学对图书馆资源的利用力量;培育并展现高校生的综合素养,充实校内的文化底蕴,丰富xx高校同学的校内文化生活,让校内生活更加多姿多彩。
此外,读书节能够制造的浓郁读书学习气氛,更好地提倡高校生思索问题。
从总体来看,今年的读书活动是胜利的。
活动评价xx读书节已经成为我校校内文化建设的一项重要举措,是我校同学工作、团工作继承传统、再创新辉煌,培育同学自主性、制造性和同学社团进展力量的一个优秀的校内文化活动,也成为我校对外宣扬的一个典型和一张文化名片。
书香校园活动总结(精选5篇)

书香校园活动总结(精选5篇)书香校园活动总结1苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。
”在他看来:读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;读书是教师精神成长的最重要的源泉。
为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,一年多来,我校以“心系祖国,共读发展”为主题,以“快乐读书,读书快乐”为口号,开展了一系列的读书活动,大大充实了“书香校园”的内涵,以“读书——让心灵沐浴书香”为活动主题,努力建设“以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书塑人格”的书香校园氛围,培养广大师生“好读书,读好书”的良好习惯,营造知书达理、好学求进的书香校园,实践着“德礼并举,智美并重,立足细微,和谐育人”的教育理念,促进校园和谐地发展。
我们的做法主要有:一、加强领导,整体规划,让师生感受书香的“气息”创建“书香校园”,构建“学习型学校”,是我校的重点工作之一。
我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组,将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容,整体规划,制定了海慧中学读书活动实施方案,成立师生读书活动组织,结合学校实际提出读书主题是:读书——让心灵沐浴书香,师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100%。
二、创设环境,营造氛围,让师生闻到好书的“香味”优秀的学校文化可以造就优秀的学生,优秀的学生必然会积淀更深厚的学校文化精神。
因此,以学校图书室、班级图书角、共青团阅读橱窗等为基地,优化阅读环境,让生活弥漫书香气息是我们的追求。
1、学校除了有专门的图书阅览室外,在每个班级还增设了一个可摆放200百多本图书的图书角。
学校藏书达到47500多本,人均拥有量约25本。
图书利用率高,日均流量达到在校生数的1/30以上。
2、校园布置体现书香雅致韵味。
学校布置了经典诵读橱窗和共青团阅读橱窗,在教学楼的走廊里、墙壁上,悬挂着学生的诗词、书画作品,并经常进行更新,使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。
书香校园活动工作总结汇报(4篇)

书香校园活动工作总结汇报近年来我校深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:一、加强组织领导、完善工作制度1、成立了“书香校园”创建活动领导小组学校领导班子成员,建立比较完善的“书香校园”建设工作机制,形成了具有学校特色的读书活动组织,校园读书氛围更为浓厚,在创建工作中,领导小组对各班级关于“书香校园”创建活动进行了检查和各项工作的落实,提出进一步改进的工作要求。
2、创建书香校园的规章制度。
学校各班级在充分总结以往开展读书活动经验的基础上,充分结合教育教学安排和校园文化建设,从实际情况出发,科学规划,合理安排,建立了《城关小学创建书香校园的工作规章制度》,推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制,目标明确、内容具体、可操作性强,保证活动的有序开展。
3、以班级为单位,成立了教师和学生为一体的读书组织(1)成立班级读书会。
班主任担任读书会会长、语文教师担任指导教师,每个班读书会都由学生担任的宣传委员1人,组织委员1人,会务委员3人。
明确了读书会委员的各项职责,每二个周都召开读书会会议一次以上,并认真做好会议的时间、地点、讨论话题、活动情况的记录。
(2)各班级组建具有时代特色的读书小组。
每个班级读书会根据人数的多少,成立了7个以上的读书小组,每个小组的人数在5-6人为宜。
每个小组设组长1名,负责小组的事务。
读书小组的发扬团队精神,为自己的小组取一个别致的名称,创建了小组读书口号。
激发了学校师生读书的热情。
二、整合资源,创设良好读书环境1、在设施保障上,学校积极整合资源,把新书、好书充实到学校图书室、阅览室。
每个班级教室都要有图书角或读书园地,学校图书管理员室要整理图书目录,建立规范的图书档案,成立报纸、期刊阅览室。
2、学校图书室配有专职图书管理员苏丙学老师,定时开放学校图书室、阅览室,开放时间为工作日上午8:20——下午5:00,保证学生随时借阅到图书,将所有的书籍流向班级、流向学生。
创建书香校园活动总结5篇

创建书香校园活动总结5篇篇1一、背景与目标为了推进校园文化建设,提高师生阅读素养,我校开展了“创建书香校园”活动。
活动旨在通过丰富多彩的读书活动,激发全校师生的读书热情,营造良好的阅读氛围,打造独具特色的书香校园。
二、活动内容与实施1. 筹备启动阶段活动初期,我们成立了专项工作小组,制定了详细的活动方案。
通过教职工大会、班会、校园广播等多种渠道进行宣传,提高师生对活动的认知度和参与度。
2. 图书资源建设为了让师生有更多的阅读选择,学校投入资金,丰富了图书馆藏书种类和数量。
同时,每个班级都设立了图书角,方便学生随时借阅。
3. 读书活动开展(1)课程渗透:将阅读课程纳入教学计划,每周安排固定时间进行阅读指导。
(2)读书分享:组织师生进行读书分享会,分享自己的读书心得和好书推荐。
(3)读书竞赛:开展阅读知识竞赛、征文比赛等,激发师生的阅读热情。
(4)亲子共读:鼓励家长参与,开展亲子共读活动,增强家庭阅读氛围。
4. 文化建设与宣传(1)打造书香空间:在校园内设置读书标语、名人名言等,营造浓厚的读书氛围。
(2)定期更新校园网站和宣传栏,展示读书活动成果和优秀读书笔记。
(3)利用校园广播、校报等平台,宣传阅读的重要性和活动进展。
三、活动成果与收获1. 师生阅读素养明显提高通过活动的开展,师生对阅读的热情显著提高,阅读时间明显增加,阅读范围更加广泛。
2. 校园阅读氛围浓厚书香校园活动的持续开展,使校园内形成了浓厚的阅读氛围,师生们在课余时间纷纷拿起书本,享受阅读的快乐。
3. 活动成果丰硕(1)图书馆藏书利用率大幅提高,图书角成为班级中最受欢迎的地方。
(2)读书分享会、阅读知识竞赛等活动吸引了大量师生参与,得到了广泛好评。
(3) 征文比赛中涌现出许多优秀作品,展现出师生的阅读深度和广度。
(4)亲子共读活动增强了家校联系,得到了家长们的支持和认可。
四、问题与建议在活动的开展过程中,我们也遇到了一些问题,如图书资源更新速度不够快,部分师生对阅读重视程度不够高等。
2024年打造书香校园活动总结(四篇)

2024年打造书香校园活动总结本学期,在校领导的英明领导和全力支持下,以及全校师生的共同努力下,云洋小学始终围绕“书香满校园,读书伴成长”的核心主题,致力于通过读书活动丰富师生的文化底蕴,通过经典诵读引导学生树立正确的道德观念,让书香气息伴随师生成长,以独特的教育特色引领学校不断发展。
为了全面营造浓厚的书香氛围,我校特别成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自担任组长,教导处、大队部、图书室等职能部门各司其职,通力合作,将“创建书香校园”的各项举措细致入微地落实到具体工作之中,确保活动的全面覆盖与深入实施。
一、营造书香环境,共筑精神家园尽管我校校园面积有限,但我们始终追求环境的整洁与优美,力求在每一个细节中体现育人理念。
学校的读书角、班级文化墙等区域不断更新内容,充分展示学校的读书成果和学生的阅读风采。
各班级精心策划每一期黑板报和学习园地,旨在营造浓郁的书香环境,与师生共同构建精神家园。
在这样的环境中,学生得以在静态的校园文化中汲取经典之精髓,感受思想之魅力,领悟精神之真谛,真正实现与文化的深度交融,时刻沐浴在文化的光辉之中,获得审美的启迪与滋养。
二、制定“两个一”计划,保障学生阅读为了培养学生良好的阅读习惯,我校特别制定了“两个一”阅读计划:即每天确保学生有一小时的阅读时间,包括中午12:20至12:50的半小时课外阅读时间和晚上半小时的课内朗读时间;每周安排一堂课外阅读课,由老师进行阅读指导,同学之间交流阅读心得,并在学期末进行阅读成果展示。
学校图书室由专职图书管理员负责管理,确保书橱专用、整洁卫生、图书摆放整齐美观。
各班班主任老师根据学生的年龄特点和阅读兴趣,从图书室精心挑选适合的图书推荐给学生阅读,确保每位学生都能拥有自己的阅读书籍。
为了增加图书的流通与共享,各班还设立了班级图书管理员和班级图书角,鼓励学生们将自己喜爱的书籍带到学校进行交流与分享,让书香在同学间传递,让阅读的乐趣倍增。
书香校园读书活动总结范文8篇

书香校园读书活动总结范文8篇书香校园读书活动总结范文1营造书香校园,是新教育实验的十大行动之一,我校开展新教育以来,在学校领导的组织下,积极打造“书香校园”,以晨诵午读暮省为抓手,让读书声充盈校园,让师生爱上读书,养成读书的习惯,并开展了丰富多彩,形式多样的阅读活动。
本学期就我校营造书香校园的活动总结如下:为学生营造读书的氛围,每个教室配备书橱,设立班级读书角。
孩子们把自己喜爱的书籍拿到学校,和其他同学一起分享,交流收获的知识,享受读书的快乐。
晨诵,在黎明中开启诗意的一天。
每天早上坚持20分钟的朗诵时间,师生共读,激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。
要求每个教师都上一节晨诵展示课,大家齐分享,共进步。
每天早晨,老师们都饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,琅琅的读书声不绝于耳,令人沉醉,也激励着学生增强自信,充实自我。
午读,畅游书海齐分享。
中午到校后,师生坚持20分钟的默读。
在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。
要好读书,更要读好书,每个月可以进行师生共读,还可以进行自由阅读。
共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于互相交流,有了交流才能产生教育。
自由阅读,帮助学生培植兴趣,拓宽学生阅读视野。
每天午读课,都能看到各年级老师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出榜样和示范。
暮省,给心灵加油。
低年级以小日记为主,把自己每天的收获写上几句话,那怕是只言片语。
中高年级以写心得体会为主,定期老师检查指导,并相互交流,既提高了写作水平,又能养成好的学习习惯,每天给自己加油!同时还开展了亲子共读、精彩一刻、朗诵比赛、制作读书手抄报等形式丰富多样的活动,大大推进了书香校园的顺利进行,为学校营造浓郁的读书氛围。
在全校老师的共同努力下,读书已融入到我们生活的每一天,成为一种习惯,书香校园伴师生同欢乐,共成长!书香校园读书活动总结范文2为了营造读书氛围,鼓励学生与书为友,“爱读书,会读书,读好书”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
2023年学校书香校园活动总结5篇

2023年学校书香校园活动总结5篇第1篇示例:2023年学校书香校园活动总结随着社会的发展和教育的进步,学校书香校园活动已经成为促进学生阅读、培养学生综合素质的重要途径。
为了营造浓厚的读书氛围,提高学生的阅读兴趣和能力,我校于2023年开展了一系列多彩的书香校园活动。
在全校师生的共同努力下,这些活动收到了良好的效果。
一、活动内容1. 读书分享会:通过学生自愿报名,每周举行一次读书分享会,由不同年级不同班级的学生分享自己阅读的好书,让懂得的与不懂得的相互交流,激发学生的阅读兴趣。
2. 书香大讲堂:请学校、社区或者外校的知名作家或者学者来学校举办大型的读书讲座,让学生们从专业人士的角度了解更多优秀的作品,开拓视野。
3. 读书月活动:在每年的4月份设置“读书月”,通过展览、朗诵、戏剧表演等多种形式的活动,丰富校园文化生活,为学生提供更多读书交流的机会。
4. 课外阅读:每学期学校组织开展校园阅读活动,鼓励学生利用课余时间多读书,积极参加各类书香活动,促进学生的全面发展。
5. 阅读角落:在校园内设立多个阅读角落,供学生们休息、放松时阅读,激发学生对知识的渴望。
二、活动效果在读书分享会上,学生们用自己的话语分享了对书籍的理解和感悟,极大地激发了学生对阅读的兴趣。
书香大讲堂中,学生们倾听了专业人士的讲解,并有机会提问,拓宽了他们的视野。
在课外阅读和阅读月活动中,学生们积极参与各项赛事和活动,锻炼了自己的表达能力和团队合作能力。
三、下一步计划在今后的学校书香校园活动中,我们将继续丰富多彩的活动内容,进一步提高活动质量,吸引更多的同学积极参与。
我们计划加强对学生阅读的引导,组织更多的文学、历史、科学等方面的讲座和沙龙,丰富学生的阅读内容。
将活动与课堂教学紧密结合,促进学生的全面发展。
我们还将积极开展“书香校园”建设,创建更多的书香角落,设置图书借阅站,提供更多的阅读资源,创造更好的阅读环境。
我们还将鼓励学生积极倡导阅读,争做“书香使者”,为打造文明校园贡献自己的一份力量。
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范文:________ xx年大学书香校园活动总结姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1 页共15 页xx年大学书香校园活动总结2020大学书香校园活动总结(一)国家教育总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。
”重视经典文化诵读,营造绿色书香校园,已经成为我们城郊中心大学本学期的工作重点。
在校领导的领导和帮助下,在全校师生的共同努力下,我校紧紧围绕“书香满校园,读书伴成长”这一主题,力求让师生通过读书增加文化底蕴,通过经典诵读让孩子学会做人,让书香伴随师生成长,让特色引领学校发展。
现就本学期开展的活动做如下小结:一、创建书香校园,营造浓郁的育人氛围为了使学校散发着阵阵书香,我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、营造书香环境,共建精神家园。
校园面积虽然不大,但整洁优美,处处体现育人氛围。
我校的读书角、班级文化不断更新内容,随时展示学校的读书成果和学生读书活动。
每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共第 2 页共 15 页建精神家园,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。
让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。
2、制定“二个一”,保证学生的阅读内容和阅读时间。
为了让阅读成为孩子们的习惯,学校制定了“二个一”:每天阅读一小时:中午12:20——12:50半小时课外阅读。
晚上课内朗读半小时。
每周一堂课外阅读课:老师指导读,同学交流读,学期末展示成果。
为了让学生有书可读,学校图书室由图书管理员韦凤玉老师负责,做到书橱专用,整洁卫生,图书摆放整齐美观。
各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书,做到学生人手一册,分发到学生手中阅读。
各班设3---5名班级图书管理员负责管理这些图书,每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。
同时班级还设立班级图书角,孩子们将自己喜爱的书籍带到学校,进行图书交流,让其他同学分享书籍的美妙,感受读书的乐趣。
二、读书活动的开展,培养学生的阅读情趣坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓励学生读书当作一项重要内容,以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。
把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越富有吸引力,让学生们通过实践活动学到知识,得到锻炼。
第 3 页共 15 页1、升旗仪式开学都进行本学期的读书活动的宣传,并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传,让“书”成为学校每个学生的伙伴。
低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。
校领导、班主任、语文老师人人宣传读书,人人提倡读书。
2、多彩的活动自从书香活动在我校广泛铺开后,在我校校长叶瑞联老师的带领下,开展了丰富多彩的读书活动,孩子们各尽其能,各显神通。
得到了良好的书香的熏陶。
(1)说普通话写规范字利用班队活动课上,各班举行“说普通话、写规范字”活动。
一年级的“小小故事会”讲得有声有色。
高年级的同学,老师让同学们站上讲台,让同学当一回“小老师”,体验说普通话在日常生活中的重要性:(2)开展“祖国在我心”手抄报比赛书我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报比赛。
一幅幅生动、活泼的图画,一篇篇同学们的摘抄,一张张清秀、整洁的手抄报,一幕幕历史的重演?让同学们加深对祖国的热爱,重温历史典故,体现了同学们的爱国之心,也寄上了同学们对祖国的祝福.第 4 页共 15 页(3)星星点灯点亮前程为了让孩子们更能体现自己的本真,为了让孩子们对写作充满激-情,为了让孩子们充分感受那一份被欣赏、被肯定的感觉,我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星点灯》。
所收集的都是本校孩子的优秀习作,经过老师润色,我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。
那黑白分明的色调,描绘了绚丽多姿的青春世界;那单薄的纸张,记载了丰富多彩的校园生活。
从此,《星星点灯》成了学子最忠实的知已,成为了学子最渴求的精神食粮。
她聆听着同学的欢歌和笑语,倾听着同学的忧愁和烦恼,她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激昂的表白、无端的宣泄??(4)金色童年孩子的世界是纯真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充满童话故事的。
为了让孩子们听到更多的故事,感受不同故事带来的不同欢乐,低年级孩子们举行了讲故事比赛,孩子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享,让大家感受不同故事的精彩。
三、学生的语文素养提高了首先是阅读能力的提高。
学生对经典一遍遍地诵读,每一遍都是一个感知过程。
在反复诵读中,诵读的水平在步步提高,诵读者的理解、体会也在层层加深。
“书读百遍,其义自见”就是这个道理。
学生在朗读水平大面积提高的同时,形成了良好的语感,对语言的感知和理解能力也大大提高。
其次是知识面的扩大。
学生在诵读经典的过程中,不但第 5 页共 15 页提高文学修养,而且开阔了视野,知识面不断扩大。
再次是表达能力的提高。
俗语说得好:“读书破万卷,下笔如有神”2020大学书香校园活动总结(二)我校以创建"书香校园"为导向,营造良好的读书氛围,精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。
我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重,把培养学生的读书习惯作为一项系统工程,并确定为我校的办学特色。
下面,就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。
一、校内外结合,培养学生读书时认真思考的习惯1、课内外结合,激发读书兴趣。
在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法,明确记读书笔记的具体要求,培养学生良好的读书习惯,激发学生的阅读兴趣,扩大阅读面,大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,有意识地把课堂向课前、课后延伸,用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。
2、开设读书活动课,指导思考的内容和方法。
每周开设一节读书指导课,教师充分对学生进行读书指导:(1)书目选取指导。
指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍,避免借书的随意性、盲目性,形成课外时间的无意浪费。
(2)加强读书方法的指导。
第 6 页共 15 页教师对学生介绍、训练并掌握读书方法,如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。
如摘抄、写读书心得等,让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯,加强学生知识的积累。
学生读书时思考的习惯渐渐养成,学生写出了一本本精美整齐的读书笔记,一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感,使学生在读书中获得了实实在在的收获。
3、建立家校联系卡:家长及时反馈学生计划实施情况,教师提出指导意见。
我们认识到,课外阅读指导计划,要通过家校结合,教师、家长、学生的相互协作共同来完成,所以,我们首先做好宣传动员工作,通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义,使此项计划受到周围人群的重视和支持;另外由教师、家长带头,营造读书的氛围,给学生创造一个良好的读书空间。
在此基础上,我们的计划得以顺利实施。
虽然时间不长,但已达到了我们预期的目的:家长满意;教师的课堂教学进行得顺利,配合现在的探究式学习,学生通过阅读能够搜集到许多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分;课外阅读使学生体味到了读书的乐趣,知识的丰富使学生内心充满自信,更重要的是学生已经初步养成了读书时思考的习惯。
二、以学校图书室和班级图书角为载体,培养学生读书善于交流的习惯1、设立图书角,营造氛围,便于交流。
第 7 页共 15 页在班级设立图书角,学生从家里带书,选出本班负责而又热心的同学,做图书管理员,负责登记、保管和借阅等,并在年段间交换借阅。
学生们热情极高,挤在一起还书、借书,都不免要讲讲自己所获得的新鲜知识,推荐自己看过的好书。
渐渐的,学生们谈论书的现象多了,读书的风气渐渐形成,交流的习惯逐渐养成。
2、开展多种形式的活动,交流读书的感受和收获。
以班级为单位,每学期召开两次班级故事会,让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。
学生在活动中畅所欲言,积极性高涨。
提高了学生的口头表达能力,形成了良好的心理素质和品德行为。
3、充分利用学校图书室,开展图书借阅活动我校图书室,藏书丰富,种类多样,都是适合大学生年龄特点的优秀图书。
为了充分利用学校现有图书资源,我校开展了图书借阅活动。
学校以班为单位定期进行图书借阅,学生可以根据自己的需要和爱好选择图书,这一活动使学生体会到资源共享的乐趣,培养了读书善于交流的习惯。
三、为学生搭建读书成果展示的平台,促学生各种读书习惯的养成为了调动学生读书的积极性,激发学生读书的兴趣,促使学生各种读书习惯的养成,我校开展了丰富多彩的读书活动,为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。
1、充分利用"红领巾广播站",开设读书专栏,播出学生的心得第 8 页共 15 页体会、读后感。
2、自编手抄报。
随着课外阅读的广泛展开,学生的知识层面不断扩大,并掌握了一定的知识。
让学生自编手抄小报,广泛介绍古今中外的优秀作家、作品,推荐读书方法;根据从广播、电视、报刊上获取的信息,自做"手抄报",表达他们对社会、生活的"稚嫩"的看法。
3、鼓励学生积极参与上级举办的读书读报知识竞赛、读书征文比赛等活动,并及时通报学生获奖情况,增加每位学生的自信心、自豪感和成就感。
4、学校创办了校刊《绿草地》,学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件,均可以刊出,每月一期,下发到各个班级,使学生的读书作品可以在全校范围交流,使学生的读书成果得以展示,以此激发学生的读书写作兴趣,培养读书习惯。
5、建立奖励机制:每学年进行一次读书笔记评选,促使学生做好此项工作,成为习惯;每学年进行一次读书之星的评比表彰等。
6、开展各种形式的比赛:"迎国庆、庆中秋"诗歌朗诵比赛、"我们的节日--端午"诗歌朗诵比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、经典诵读等活动。
在参加县教育局举办的经典诵读比赛活动中,我校选送的《三字经》荣获一等奖、《月之颂》荣获二等奖。
随着各种读书活动的开展,我校的读书氛围更加浓厚,培养了学生对读书的极大兴趣,学生已经初步养成了良好的读书习惯,学生的读写能力和语言表达能力在原有的基础上有了大幅度提高。
第 9 页共 15 页2020大学书香校园活动总结(三)xxxx大学为加强校园文化建设,积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园,规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。