自觉维护正义
初中政治考点维护社会公平怎么做
初中政治考点维护社会公平怎么做维护社会公平有利于社会合作的成功和延续,有利于良好人际关系的形成和社会的和谐发展,有利于减少或避免社会冲突,维护社会的长治久安。
下面是小编给大家带来的初中政治考点维护社会公平，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中政治考点：维护社会公平正义行为的含义?(什么是正义行为)凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为。
非正义行为的含义?(什么是非正义行为)凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。
制度的正义性在于什么?它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。
社会的发展为什么需要正义?(正义行为的好处)(1)保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步;(2)有利于增进人与人之间的沟通、理解;(3)有利于社会的和谐发展。
正义制度的存在会产生哪些积极作用?(意义)(1)给予人们公平合作的支持和保障;(2)公平的获得也需要正义的制度作为支撑;(3)没有正义的制度就没有真正的公平。
怎样自觉维护正义?(1)遵守社会规则和程序;(2)做有正义感的人。
如何做有正义感的人?(1)如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;(2)如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助;(3)未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做的见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
(4)从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意思，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
维护社会公平正义有什么意义?(1)有利于社会和谐稳定;(2)有利于人们共享经济发展成果;(3)有利于社会的发展;(4)有利于构建和谐社会。
开展见义勇为英雄模范评选活动有什么意义?(1)有利于弘扬社会正气;(2)有利于维护社会的公平正义;(3)有利于形成良好的社会风尚。
自觉维护正义课件
（1）中年妇女的行为是一种什么 行为？ （2）小明的行为是一种什么行为？ （3）你如何看待小明的行为？
答案：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）她面对非正义的行为敢于反抗，奋 起抗争，是一种正义的行为。 （2）小明的行为是见义勇为，坚持正义。 （3）小明的行为非常勇敢，但是缺乏机 智，做为一个未成年人，力量有限，不能 硬拼，最好智取。
（1）你如何看待围观群众的 表现？
（2）围观群众的表现对于社 会有什么影响？
答案：
（1）群众的表现相当冷漠、缺乏正义感。 （2）使社会的风气变坏，没人敢见义勇为， 坏人更加嚣张，影响社会的长治久安。
小偷跑，中年妇女追，眼看距 离开始拉大。正在这时，刚刚放学 回家的小明看到了这一幕，他赶紧 去追小偷。小明追上小偷后与他发 生了争抢，小偷在争抢过程中拔出 随身携带的刀刺伤了小明的手臂。
第二框 自觉维护正义
临汾六中 张海霞
学习目标
1.知道遵守社会规则和程序就是在维护正 义。 2.掌握如何做一个有正义感的人。
大学生救人溺亡 捞尸者手牵绑尸绳谈价
正义感的具体内容 有哪些？
分组探讨
说说身边或社会上有正义感的 人，简述其事迹并谈其影响。
8年来，阿里木把攒下的10多万元全捐献出来 资助了上百名贫困学生。
——如何自觉维护？ 为什么说遵守社会规则和程序 就是维护正义？ 我们应该怎么做？ 为什么要做有正义感的人？ 如何做有正义感的人？
遵守社会规则和程序
做有正义感的人
吴菊萍：托举生命的最美妈妈
为什么要做有正义感的人？
一、社会的需要
只有有正义感的人、正直的人越来越 多，我们的社会才会更稳定、更和谐。 二、个人的需要
有正义感、为人正直，这是做人应该 具有的优良品德。
自觉维护正义
中学生是要见义勇为、见义巧为还是见义不为？
应该
青少年
敢于 善于
同一切非 正义的行 为作斗争
做一个真正有正义感的人
借点钱花花！
要不冲 上去？
匪警：110
火警：119 急救：120
从这件事情中，你得到了什么启发？
单选题:
我们是未成年人，在面对非正义行为时， 要做到 以维护正义。 C
Ａ、见义勇为，敢于同一切非正义的行为作斗争 Ｂ、尽量避开，以保护自己不受伤害 Ｃ、既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为 Ｄ、无所顾忌地与非正义行为作斗争，哪怕牺牲自 己的生命
对待非正义不应采取消极态度！
“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保 持沉默——因为我不是共产主义者； 接着他 们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太 人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因 为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我 保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我 而来，却再也没有人站出来为我说话了。”
新课导入
有这样一个心理实验：在一个瓶颈很小的瓶子中放了几个
小球，要求几个被试者在尽可能短的时间里从瓶子中各自抽出自 己的球。实验开始时，几名被试者都想争先抽出自己的球，结果 球都卡在瓶颈，谁也抽不出来。后来，一个被试者对其他被试者 耳语了一番，结果很快从瓶子中各自抽出了球。
你知道他们是怎么做的吗?
评解
本课要点
1.自觉遵守社会规则和程序
遵守社会规则和程序
2.面对非正义行为应采取的态度
1.正义感的具体内容
2.社会发展需要有正义感的人
做有正义感的人
3.正义感是做人的优良品德 4.如何做一个有正义感的人
一、判断
1、我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有 保证（ T） 2 、面对非正义的行为，我们要见义勇为、匡扶正义， 及时对受害者给予援助（ ） T 3、同非正义行为作斗争只是执法机关的事（F ） 4、见利忘义，惟利是图，无视道德准则的行为是非正 义的行为（ T） 5、中学生能够遵守校纪律，认真完成学业，就是在以 实际行动维护正义（T ） 6、遵守社会规则和程序与维护正义是不同的概念（ ） F 7、法律援助是国家的一项司法救济制度，是法律界的 希望工程（T ）
《我们维护正义》教案范文.doc
《我们维护正义》教案范文对正义充满向往和追求，做有正义感的人;具有崇尚正直的优良品德;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识;积极主动追随见义勇为.匡扶正义的时代精神。
下面就是小编给大家带来的《我们维护正义》教案，希望能帮助到大家!人教版八年级下册思想政治《我们维护正义》教案教学目标知识目标：明确正义与非正义行为的含义;正义与社会公平的关系;正义与社会发展的关系;明白社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义;知道有正义感的人应该做i到的具体要求。
情感态度价值观：培养分辨正义行为与非正义行为的认知能力;自觉维护正义的实际行动能力;自觉遵守社会规则和程序的能力;见义勇为精神的践行能力。
能力目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人;具有崇尚正直的优良品德;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识;积极主动追随见义勇为.匡扶正义的时代精神。
教学重难点教学重点：从行动和情感上认识如何做有正义感的人。
教学难点：激发当代独生子女维护正义的主动性和积极性。
教学过程【导入新课】播放视频《中国式过马路战歌》【师】你怎样看待中国式过马路?【生】【师总】这是不珍爱生命、不遵守规则的行为，也是不正义的行为。
【新课教学】一、遵守社会规则和程序【师】哪些人需要遵守交通规则?【生】所有人【师总】规则和程序反对歧视，不允许特权。
作为社会成员，遵守社会规则和程序，就是在维护正义。
【师】你是一个遵守交通规则和校纪校规的人吗?【生】【师总】我们要从小树立以遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
【师】当你看到有人不遵守交通规则时，你会怎样做?【生】播放视频《各地治理中国式过马路》【师总】对待非正义不应采取消极态度!“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者; 接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人;后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员;此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒;最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。
自觉维护正义
自觉维护正义正义是指道德、公平和道义上的正确行为。
自觉维护正义意味着个体和社会应当保持清醒的认识，主动行动来维护和促进正义的价值。
在当今世界充满着各种社会问题和不公正现象的背景下，自觉维护正义显得尤为重要。
本文将从个体和社会两个层面来探讨如何自觉维护正义。
个体层面个体是社会的基本构成单位，个体的价值观和行为对整个社会的正义有着深远影响。
在个体层面上，实现自觉维护正义可以从以下几个方面来实施：1. 建立正义的价值观个体首先要树立正确的正义观念，明确对正义的价值认同。
这需要个体具备正确的道德标准和价值观念，坚持对善恶、公平与不公平的判断，并将其贯穿到日常言行中。
通过培养正义的价值观，个体能够自觉地遵守道德准则，并倡导和实践正义。
2. 追求个人行为的正义在面对各种选择时，个体应当始终以正义为准则来决策和行动。
这意味着不做违背正义原则的事情，坚守道德底线，避免利用自己的位置、权力或资源对他人造成不正当的侵害。
同时，个体应当积极参与到维护正义的行动中，关心他人权益的问题，行善积德，推动社会公平和正义的进步。
3. 培养正义的行为习惯自觉维护正义需要个体养成良好的行为习惯。
个体应该积极参与公益事业，用实际行动帮助那些需要帮助的人，为社会的发展和进步做出贡献。
此外，个体要坚定勇敢地面对不公正的现象和事件，不畏强权，妥善处理纠纷和冲突，维护自己和他人的合法权益。
社会层面社会是个体的集合体，个体的正义观念和行为在社会中相互影响和作用，共同构建起社会的正义和和谐。
在社会层面上，自觉维护正义可以从以下几个方面来实施：1. 建立公正的制度和法律社会需要建立公正的制度和法律来确保正义的实现。
公正的制度能够保护个体的权益，防止任意权力的滥用和不公正的行为。
同时，法律的公平执行能够维护社会的正义和秩序，为每个人提供平等的机会。
个体应当积极参与到制度和法律的建设和改进中，为社会的正义进程贡献自己的力量。
2. 宣传正义理念和价值观通过社会宣传，正义的价值观能够更好地传递给每个人。
八年级(上)道法知识点总结
八年级上册道法知识点总结如下：1. 什么是法律？法律是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
2. 法律的基本特征是什么？法律具有三个方面的特征：首先，法律由国家制定或认可；其次，法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；最后，法律是统治阶级意志的体现。
3. 我国法律的本质是什么？我国法律是人民意志和利益的体现。
4. 我们的生活离不开法律的原因？因为我们的生活与法律息息相关，没有法律，我们的权利就得不到保障，权利受到侵害也找不到救济的方法。
因此，我们的生活离不开法律。
5. 法律在公民生活中的作用？①规定人们的行为，协调人与人之间的关系；②保护公民的合法权益，制裁违法犯罪。
6. 学法、守法、同违法犯罪行为作斗争的意义？学法、守法有利于公民享有并行使权利，履行义务；自觉运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，保护自己的合法权益。
7. 违法行为的含义和类别？违法行为是指凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。
根据其性质和危害程度的不同，可分为一般违法行为和犯罪行为。
8. 犯罪的三个基本特征？犯罪的三个基本特征是：犯罪是一种严重危害社会的行为；犯罪是一种触犯刑事法律规范的违法行为；犯罪是一种应当受到刑罚处罚的行为。
9. 刑罚的类别？刑罚分为主刑和附加刑。
主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产。
10. 预防未成年人犯罪的措施？预防未成年人犯罪，首先要自律，杜绝不良行为。
其次要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
11. 自觉维护正义，做有正义感的人？自觉维护正义，首先要遵守制度、规则和程序；其次要保持警惕，不侵害他人的利益；最后要在自己力所能及的范围内帮助他人。
维护社会公平和正义
该“国家专项计划”。
国家对老少边、穷地区实施高校招生专项计划，给了更多学生上学的机会，是关注弱势群体、维护社会公平的表现，③④正确；弱势群体的存在是长期的，①错误；公平是相对的，②错误。
3702 （2016·达州中考）如图漫画中的现象说明（）①社会资源分配不均衡的问题还相当突出①教育领域中引进竞争机制更能培养人才①政府要努力发展教育事业以促进教育公平①教育资源短缺是社会主要矛盾的体现之一．A．①①①B．①①C．①①D．①①①【解析】选D．本题考查教育公平．教育是社会发展的基础，我国采取措施努力维护教育公平．分析漫画可知，某些“超级中学”集中了优质教育资源，借此能摘取到“状元”的桂冠，而那些普通中学却望尘莫及．反映出当前我国存在社会资源分配不均衡的问题，需要政府努力发展教育事业以促进教育公平．所以①①正确且符合题意；①观点正确，教育资源短缺也是我国人民需要得不到满足的一种体现；①与漫画主题不符。
3702 13．（2016·连云港中考）李克强总理在政府工作报告中指出，促进教育事业优先发展，公平发展，继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展，以上举措（）A．说明义务教育的实施是我国当前的中心工作 B．体现了教育公平的理念，有利于社会的和谐稳定 C．说明我国义务教育的不平衡状况已得到根本改善 D．能够消除城乡差距，促进义务教育的健康发展【解析】选B．本题考查维护教育公平．教育是社会发展的基础，我国采取措施努力维护教育公平．“促进教育事业优先发展，公平发展，继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展”，体现了教育公平的理念，有利于社会的和谐稳定．所以B项正确；A项错误，我国当前的中心工作是经济建设；C项错误，根本改善的观点过于绝对；D项错误，消除城乡差距的观点过于绝对．3702 8．(2016·吉林学业考）吉林省已经启动“互联网+教育”工程，目的是解决城乡之间、发达地区和落后地区教育资源配置不合理的问题，助力教育均衡发展。
自觉维护正义
若协调不成，可 以向学校领导反映。
启示:
我们要从小树立自觉 遵守各项社会制度和规则 为荣的意识,养成良好习 惯,以实际行动维护正义.
如果小明没有得到他 想要的结果,他的行为还 有意义吗? 小明即使没有得到他 想要的结果,他的行为仍然 有意义，因为这是一种积 极抗争，有利于维护正义。
主 题 发件人 收件人
李超得到市级”优秀班干部” 后会有怎样的影响? 破坏了制度,影响了公平和正义.
小明的态度会带来什么影响?
主 题
“我的意见”
2007、4、17
发件人 小龙 收件人 小明
内
容
小明: 你好!我觉得你的做法不对. 如你采用了这种消极的态度,就会 纵容非正义行为,助长非正义的扩 散,最终损害的将不是一个人的利 益. 你千万别忍气吞声的!
４.未成年人既要有见义勇为的精神,又要做到见义 巧为,要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义
对于李大妈的行为,你有何想法?
小偷偷东西被李大妈发现后,小偷冲出门去, 李大妈紧追不舍,下楼后小偷不小心摔成骨折,在 众人喊打声中,李大妈力排众议,坚持将小偷送到 医院.事后小偷被感动,痛改前非。
李大妈是有正义感的人,面对小偷 行窃采取积极态度,勇抓小偷,是伸张正 义的表现,当小偷摔交时,及时给予救助, 维护他的生命健康,是富有爱心的表现, 是伸张正义的表现.
主 题
“我的看法”
2007、4、17
发件人 小龙 收件人 小明
内
容
小明: 在生活中总会有一些非正 义的行为.我认为假如让非正 义行为延续下去，将会损害别 人的权利和机会，进而还会危 害到整个社会。P113
友情链接
马丁神父忏悔诗
在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默 ——因为我不是共产主义者； 接着他们追杀犹太人，我保持沉默 ——因为我不是犹太人； 后来他们追杀工会成员，我保持沉默 ——因为我不是工会成员； 此后他们追杀天主教徒，我保持沉默 ——因为我是新教教徒； 最后他们奔我而来， 却再也没有人站出来为我说话了。
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《自觉维护正义》导学案
八班级学科：思品主备：周飞跃审核：胡江林
一、【学习目标】
情感态度和价值观目标:具有崇尚正直的优良品德，树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识。
知识目标：明确“遵守社会制度规则和程序”及“自觉维护正义”的内涵，了解有正义感的人应该做到的具体要求。
能力目标：进一步培养自觉遵守社会规则和程序的能力，提高见义勇为精神的践行能力。
二、【学习重难点】
重点：正义感的含义、表现和要求。
难点：如何自觉维护正义，做有正义感的人。
三、【知识链接】：
温家宝总理说“公平正义比太阳还要光辉”，公平正义是社会的热点，也是中考的考点。
四、【学法指导】
1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P112-----115页内容。
2、小组讨论、合作探究。
五、【学习过程】
预习填空
1、作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在（）。
2、（）、（），这是做人应该具有的优良品德。
3、有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争；如果发生在他人身上，能够（）、（），及时对受害者给予声援和救助。
作为未成年人，既要有（）的精神，又要做到（），要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
4、做有正义感的人，我们要明辨正义，感悟正义，践行正义，伸张正义。
师生互动。
活动一：P112案例，我们应该怎样自觉维护正义？
活动二：Ｐ112案例，、面对非正义行为采取消极的态度会有什么危害？
活动三：P114填表，正义感的感受是什么？
活动四：P115案例，如何做有正义感的人？
六、【课后反思】本节课我的收获是：七、【课堂检测】
1．在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻着一位德国新教牧师留下的发人深省的短诗；他曾是纳粹的受害者，也是对非正义保持沉默的受害者。
“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。
”这首短诗告诉我们，面对非正义的行为，选择消极的态度( )。
A．会助长非正义行为的扩散B．会害人害己
C．会最终危害整个社会D．邪恶就会更猖獗
2、一个朴实憨厚的河南农民，因为在水库边洗脚，被涉黑团伙成员打断5根肋骨。
在局长接待日里，这个农民试探着向登封公安局长任长霞诉说了自己的冤情，引起了任长霞的高度重视。
在派人密访暗查掌握基本案情后，任长霞派专案组对这个犯罪团伙进一步侦查，经过几个月的努力，终于将气焰嚣张的涉黑团伙的全部成员缉拿归案。
这说明( )。
A．任长霞忠于职守惩治邪恶B．任长霞维护正义，实施正义的行为
C．任长霞坚决与侵害人民利益的行为作斗争D．任长霞是公安局长，她的工作就是惩治犯罪3．战士徐洪刚在旅途中面对多名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒抢劫钱财，侮辱妇女的不法行为。
他在全身被扎14刀、身负重伤的情况下，忍着剧痛追赶逃窜的歹徒，直至昏倒在地。
徐洪刚的英雄壮举说明，一个有正义感的人的人，面对非正义的行为( )。
A．能够见义勇为、匡扶正义B．能够及时对受害者给予声援和救助
C．要与非正义行为硬拼硬D．要为维护正义而努力抗争
4．以下属于正义行为的是( )。
A．在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包B．一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢
C．个别同学在考试中作弊D．罪大恶极的罪犯被判处枪决
5、拓展提升
初中生小明，一天放学后，在校外遇到几名社会青年的勒索。
这几名社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明以后每周一放学后都要在校门旁交出20元钱，还不许告诉任何人。
小明又气又怕，想出三条对策，打算从中选一条：
对策一：惹不起，但躲得起。
对策二：告诉老师并报警。
对策三：纠集朋友去报仇。
请你帮小明决定，应该选取什么对策，并请说明理由。