欧洲文明概论第三次作业
西方文化概论试卷及答案(五)
西方文化概论试卷及答案（五）试卷一、名词解释克利特文化孟德斯鸠新古典主义二、论述题1、古典主义艺术的特点是什么2、分析近代初期科学革命产生在欧洲的原因答案试卷五一、名词解释克利特文化：爱琴岛在公元前的3500—前3000年逐渐由新石器文化转入早期青铜文化，公元前2000年，克里特岛建立了以克诺索斯为中心的统一政权，产生了米诺斯文明，其文化明快、平等、温情，是爱琴文化的重要组成部分。
孟德斯鸠：18世纪法国法国伟大的启蒙思想家、法学家，最重要的也是影响最大的著作《论法的精神》发表。
这是一部综合性的政治学著作。
孟德斯鸠反对神学，提倡科学，在洛克分权思想的基础上明确提出了“三权分立”学说；他特别强调法的功能。
新古典主义艺术：18世纪中期，法国兴起了新古典主义艺术流派。
这个流派从表面上看是恢复、保存古代希腊、罗马精神，实际上是追求一种理想主义。
他们模仿古代的典范，许多作品选择古代的题目和主题，以希腊罗马市民英雄主义为作高典范和榜样来塑造人的形象，提倡重大庄严的题材，表现静穆纯洁的内容。
二、论述题1、古典主义艺术的特点是什么拥护王权，颂扬君主，具有鲜明的政治倾向性，强调国家的整体利益而不是个人的利益，主张自我克制而不是个性之上——与人文主义的区别。
拥护王权实际就是坚持国家和民族的统一，王权在当时代表着形成中的民族，具有进步性。
在这个意义上古典主义也是国家主义的同义语崇尚理性和自然，把人性看作是优美的、崇高的的天性，认为它是永恒的的，推崇理性、抑制情感构成了古典主义和人文主义的又一区别。
表现了资产阶级利益和愿望，是对王权的支持与肯定，对蒙昧主义的否定。
但是过分地强调事物的普遍性与规律性，必然回回师事物的个别性和特殊性，导致文学作品的程式化、概念化，使之缺乏情感因素与个性特征。
古典主义把古希腊、罗马文艺理论和创作实践作为效法的楷模，从唯理主义出发，认为文学应该表现出高尚性，永恒性，并把时间当成检验文学价值的标准，强调仿效而不是文学重新，缺乏批判精神的眼光和创造精神。
西方文化概论_课后习题参考答案
P241、如何认识古代希腊文明的时间跨度和空间范围？（1）、地域范围：古代希腊的概念是一个大希腊的概念，包括希腊本土、小亚细亚和西亚沿海地区、南意大利地区，甚至伊比利亚半岛和北非。
（2）、时间跨度：古代希腊文化包括三个发展阶段：A、克里特－迈锡尼时代的文化（公元前26－前12世纪）黑暗时代（公元前12－前8世纪）B、希腊城邦时代的文化（公元前8－前4世纪）C、希腊化时代的文化（公元前4－前2世纪）2、赫西俄德的《神谱》具有什么文化学意义？赫西俄德的《神谱》具有两方面的重要意义：它通过神系的生殖原则反映了一种朴素的宇宙起源论和自然演化论。
希腊神话的神谱不仅仅是神的家族史，同时也反映了希腊人的宇宙生成观和自然观，神的衍生和交替也就是自然过程的发生和演进。
这种通过神系的生殖原则来说明宇宙起源和自然演化过程的神话思维图景，构成了哲学和科学产生之前人们唯一的世界观。
它蕴涵着一种以自我否定为动力的社会进化思想。
以内在的自我否定作为神系延续和发展的契机是希腊神话的又一个基本特征。
这种维系神系更新和发展的自我否定机制使希腊神话表现出一种新陈代谢的社会进化思想，神权的替代和神系的更迭揭示了一种深刻的命运观。
这种通过“命运”来实现的神系神系的更迭和自然进化的思想，构成了希腊神话中最深刻的思想，同时也成为整个西方文化在漫长的历史过程中不断实现自我否定和自我超越的形而上的动力。
P602.希腊神话的“神人同形同性的特点”反映了什么样的文化精神？A、神人同形－－希腊人的自然崇拜和感觉主义，崇尚完美的形体。
B、神人同性－－神与人一样具有七情六欲、喜怒哀乐，像人一样会犯错误，经常到人间来滋生是非、拈花惹草。
由此导致了希腊神话和整个希腊文化的和谐之美的基本特点。
在希腊宗教和希腊文化中，自然崇拜和感觉主义构成了最基本特征。
肉体与精神的原始和谐，使整个希腊文化呈现出一种田园诗般纯净悠扬的意境。
4.希腊自然哲学与形而上学是如何产生和发展的？A、自然哲学－发展从泰勒斯到原子论者－强调质料或具象性的元素当希腊“哲学之父”泰勒斯宣称万物都是从水中产生时，他用一种新的形式——哲学形式表述了神话中的内容。
欧洲文明概论尔雅网课通识答案
1欧洲在（C）以后进入了文明发展的高速期。
A、1300年B、1400年C、1500年D、1600年2欧洲文明之所以能够以大陆命名，是因为（A）。
A、很早就形成了整体发展的特点，且具有非常鲜明的欧洲特色B、欧洲国家之间历史关系比较复杂，文明的差异性不大C、欧洲国家普遍面积比较小，没有形成独立的文明D、沿袭历史特点，因为在欧洲古典文献中有约定俗成的固定说法3关于欧洲的评价，不正确的是（D）。
A、人类生活水平最高B、环境指数最高C、人类发展指数最高D、自然资源最为丰富4古典文明指的是希腊罗马文明，奠定了欧洲文明的基础。
正确答案：√5中世纪的欧洲处于黑暗时期，各方面的发展都较为落后，甚至有倒退的地方。
所以中世纪对于欧洲文明的形成几乎没有起到任何的作用。
正确答案：×6欧洲文明之所以能够以大陆命名，是因为欧洲很早就形成了整体发展的特点，且具有非常鲜明的欧洲特色。
正确答案：√关于欧洲文明的现代讨论1哈贝马斯认为，欧洲文化能够承认分歧的原因在于（A）。
A、各方面的冲突导致文化极度撕裂B、国家众多文化冲突大C、众多民族生活于小范围土地上D、海洋国家对外扩张包容性强2关于《我们的复兴》，说法正确的是（B）。
A、由哈贝马斯、雅克德里达和温格尔·艾克共同起草B、涉及到对历史教训的总结C、起草于2005年D、在关于欧洲特性和欧亚关系的他讨论后起草的3从文化角度说，欧洲必须联合起来，才能形成欧洲的特色。
正确答案：√欧洲文明的现代特征1欧洲文明的特性不包括（C）。
A、提高质量B、充分利用文学艺术的宝库C、重建“欧洲中心论”D、强调文明要素的均衡发展和同步发展2意大利的历史地位不包括（D）。
A、古罗马帝国的中心B、罗马教会的中心C、文艺复兴的起源地D、欧盟的起源地3人和动物共有的处境不包括（D）。
A、生命处境B、物质处境C、社会处境D、文化处境4现代欧洲普遍承认，基督教文化属于日耳曼文明的延续。
正确答案：×5欧洲的历史告诉我们，政治、经济、军事、文化等方面的文明应该根据社会实际的需要有选择地重点发展，不必面面俱到。
第4课欧洲文化的形成-2024-2025学年高二历史选择性必修3(人教版)课后习题
第4课欧洲文化的形成课后·训练提升一、选择题1.柏拉图认为城邦正义和个人正义不可分割。
个人应控制欲望,追求高尚精神,这样才能产生正义和善的行为,这是个人正义;城邦正义则需要各阶层“节制欲望”,实现“各司其职”。
据此可知,柏拉图的这一思想()A.强调了健全城邦民主的意义B.注重道德素养和社会和谐C.体现了自我意识的初步觉醒D.谴责道德沦丧的社会时弊答案:B解析:根据题干材料,可知柏拉图强调城邦正义和个人正义不可分割,主张每个人都应控制欲望、追求高尚精神,城邦的各阶层应“各司其职”,共同维护社会正义,这反映了柏拉图注重道德素养和社会和谐,B项正确;题干材料并未说明健全城邦民主的意义,排除A项;自我意识的初步觉醒与“城邦正义和个人正义不可分割”等不符,排除C项;题干材料只体现了柏拉图注重道德素养和社会和谐,没有体现社会道德沦丧,排除D项。
2.戏剧公演是雅典城邦公民社会生活的重要组成部分。
亚里士多德曾说,悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动,借助于人物动作的摹仿;语言是媒介,具有各种悦耳之音,分别在剧的各部分使用,借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶。
这体现古希腊()A.取得较高的艺术成就B.是欧洲文化的源头C.寓教化于表演形式中D.注重传承文化经典答案:C解析:根据材料,可知雅典城邦的戏剧公演具有明显的政治性,属于社会治理的范畴。
根据材料“借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶”,可知其目的是教育和感化民众,以提高公民素养,便于公民更好地行使权利和义务,服务于城邦,C项正确。
3.《十二铜表法》为所有公民创造了法律的稳定性和平等性。
此后,每个人都可以通过阅读被公之于众的《十二铜表法》来了解法律的规定,并在诉讼过程中进行援引。
从此,其成为平等适用于每一位公民的法律。
这表明,《十二铜表法》的颁布()A.实现了法律面前人人平等B.旨在维护普通公民的利益C.促进了法律在民众中传播D.摆脱了习惯法的落后影响答案:C解析:根据材料,可知《十二铜表法》的颁布有利于民众了解和使用法律,促进法律在民众中的传播,C项正确;在罗马,公民与奴隶、贵族与平民的地位并不平等,排除A项;《十二铜表法》实质上维护的是奴隶主阶级的利益,排除B项;该法保留了一些习惯法的痕迹,排除D项。
第4课欧洲文化的形成同步练习 统编版(2019)高二历史选择性必修3+文化交流与传播
第4课欧洲文化的形成学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．观察下列四幅图片，下列历史信息正确的是（）A．羽蛇神金字塔是古代美洲埋葬死者的陵墓B．伊本·西那的《积分和方程计算法》是重要世界文化遗产C．米隆的《掷铁饼者》是古希腊人物雕塑的典范D．史诗《摩诃婆罗多》是研究高丽王朝历史的重要典籍2．有一种文学形式，以骑士精神、荣誉观和冒险故事为主题，分为抒情诗和叙事诗，大多反映骑士阶层的道德和理想，在中古西欧文化中占有重要地位。
下列属于这种文学形式代表作的是（）A．《天方夜谭》B．《神学大全》C．《罗兰之歌》D．《列那狐的故事》3．歌德在造访罗马后说道：“一个人如果看到了罗马，他就看到了一切。
”如今的罗马早已从威势赫赫的庞大帝国，浓缩为一座被誉为“永恒之城”的古城，然而欧洲的精神内核与文化源头，依然植根于昔日罗马帝国的荣光。
下列史实中能够印证上述论断的是（）A．万神殿穹顶圆形堂样式影响后世欧洲的建筑风格B．“史学之父”修昔底德开创了叙事体的撰史体裁C．古罗马的骑士和市民文学在欧洲文化中影响深远D．屋大维时期儒略历经修订后成为世界通用的公历4．世界上不同宗教的建筑有着不同的风格，或庄严雄伟、或精美华丽、或与自然风景融合，或具有浓郁的本土特色。
观察图片，下列各项对应图片的描述不正确的是（）①①①①A．①中国云冈石窟—佛教本土化的体现B．①桑奇大塔—印度佛教建筑的代表C．①羽蛇神金字塔—玛雅自然神的崇拜D．①哥特式教堂—俄罗斯东正教的象征5．395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国因其首都君士坦丁堡旧称拜占庭又称为“拜占庭帝国”，下列属于拜占庭帝国时期的文献是（）A．《十二铜表法》B．《罗马史》C．《编年史》D．《罗马民法大全》6．马克思这样评价古代欧洲的一部史诗：“这部史诗的要点是号召俄罗斯王公们在一大帮真正的蒙古军的进犯面前团结起来。
西方文化概论答案
西⽅⽂化概论答案1、在克⾥特岛中央的克诺索斯地区因传说中的⽶诺斯（Minos)国王以及他的那座扑朔迷离⽽得名的⽶诺斯⽂明出现于：2、最初的希腊⼈是在公元前三千年从安纳托利亚的东部和叙利亚的北部迁徙⽽来的蛮族⼈T3、公元前12世纪末的民族⼤迁徙使得来⾃北⽅的印欧语系游牧⼊侵者多利亚⼈进⼊希腊半岛，使爱琴海地区进⼊长达三个多世纪的“⿊暗时代”，也称“英雄时代”。
T4、、“⿊暗时代”末期游吟诗⼈的作品中所反映的故事主要发⽣在：希腊神话主要是地中海神话与北⽅印欧语神话相融合的结果。
T赫西俄德的《神谱》蕴涵者⼀种以“命运”为“看不见的⼿”来实现神系更迭的⾃然进化思想。
T伯罗奔尼撒战争中获胜的是：公元前594年通过法律形式废除债务奴⾪制、设置四百⼈会议和公民陪审法庭的是：德尔菲之所以著名，是因为它有⼀个神庙，这个神庙是拜：城邦这种政治经济⽂化统⼀体最重要的特征是分离主义的政治态度和⾃由主义的⽣活信念。
T雅典的陪审法庭是由多少⼈组成的：6000伯⾥克利担任⼗将军委员会主席达30年之久。
T被称为希腊“悲剧之⽗”的是、“悲剧”（tragdy)⼀词即“⼭⽺歌”，⽽⼭⽺则是酒神狄奥尼索斯的象征和奉献给他的最常见的祭品。
T著名史诗《艾涅阿斯纪》将罗马的起源与荷马史诗中的英雄特洛伊联系在⼀起，它的作者是：罗马的扩张开始的年代是：罗马草创之初，聚集了⼀群奴⾪、逃犯和亡命之徒，李维因此⽽称罗马起源于⼀种“垃圾堆状态”。
T公元前287年通过的《⼗⼆铜表法》，规定特布⾥斯会议（平民会议）的决议⽆须通过元⽼院的批准具有法律效⼒。
F公元前60年，罗马第⼀次出现了由三个掌握军队的⼈缔结的“前三头同盟”，他们是：克拉苏、汉尼拔和凯撒。
F、⾰拉古兄弟改⾰的⼀个重要后果是使新兴的骑⼠阶层在政治上的地位提⾼。
公元前50年，⼀位名叫马克·布鲁图斯的青年与元⽼们共同密谋刺杀了凯撒。
F1、毁灭亚历⼭⼤帝国的最后⼀个孑遗托勒密王国，将埃及并⼊罗马版图的是：2、公元193年，罗马历史上喜爱⾓⽃但被他所豢养的⼀个⾓⽃⼠暗杀⽽死的皇帝是：1、⼩伽图为例捍卫共和国的原则，多次公开揭露了（）的野⼼，并为此进⾏了不屈不挠的⽃争：、罗马民族⽂化和民族精神的基本特点是功利主义。
欧洲文化概论课程提纲(中英文含参考书目)
欧洲文化概论课程大纲教材：王佐良等编：《欧洲文化入门》，北京：外语教学与研究出版社，1992年。
教师：任显楷E-mail: renxiankai@欢迎提问！课程描述和学习目的：“欧洲文化概论”以欧洲文化为学习对象，讨论欧洲自古希腊、罗马以来，直至20世纪的文化变迁和文化实绩，同时对20世纪美国文化亦予以一定的关注。
该课程以历史发展线索为纵轴，同时涉及文化领域中的多个门类，包括历史、政治、哲学、宗教、文学、音乐和美术等。
详细介绍欧洲各国在上述门类中的所取得的发展与成就。
本课程的教学目标分为三个层次。
首先，通过对欧洲文化史实的介绍，学生应当了解并识记欧洲文化史上具有重要意义的事件、线索、思潮、人物，并熟读、熟知相关的文学、艺术作品等。
其次，在认知史实的基础上，对欧洲文化史中的若干重要节点（如古希腊文化、圣经及其影响、文艺复兴、浪漫主义运动、现实主义以及现代主义诸流派）有更为深入的理解。
能够对这些节点问题做出一定的讨论和分析。
第三，通过对欧洲文化史的学习和讨论，初步了解学术研究的方法与模式，并能够尝试着进行浅显的学术研究实践。
课程要求：本课程为中英文双语授课，以英语为主、汉语为辅。
课程作业和考试均使用英语。
学生应当具备良好的英语听力和阅读能力，以及基本的英语口语和写作能力。
结合课程内容，教学中将开展小型讨论活动。
学生应当积极参与这类活动，以获得相应的成绩。
本课程是对欧洲文化的初步介绍，因此并不要求学生对欧洲文化具有丰富的知识准备。
但如果学生对欧洲文化的相关内容具有一定的基础，则将能够更好地掌握课堂教学的内容，并获得更好的学习效果。
课时安排：第一讲：欧洲文化概述：课程概述及课程要求等，基本概念及历史，参考书目介绍第二讲：古希腊文化：概述，文学（戏剧为主），建筑和雕塑第三讲：罗马文化：概述，诗歌，建筑和雕塑第四讲：希伯来或犹太传统（一）：犹太民族和《圣经·旧约》第五讲：希伯来或犹太传统（二）：《圣经·新约》和基督教第六讲：中世纪：希伯来传统的影响第七讲：新世纪的开端：文艺复兴与宗教改革运动，莎士比亚第八讲：十七世纪：科学的进步与地理大发现，巴洛克艺术第九讲：另一个转折点：启蒙运动时期，哲学与文学第十讲：浪漫主义运动（一）：概述，文学成就第十一讲：浪漫主义运动（二）：音乐和绘画第十二将：对社会和人的新知识：马克思主义和达尔文主义第十三讲：现实主义（一）：概述，文学成就第十四讲：现实主义（二）：音乐和绘画第十五讲：20世纪西方文化（一）：现代主义思潮及文学成就第十六讲：20世纪西方文化（二）：现代主义艺术诸流派（第十七讲：总结及答疑）注：行课时间：2009年9月10日——2009年12月31日（因国庆放假所缺课程不补），共约17周/讲。
欧洲文明概论最新满分答案
6 之所以无法模仿《掷铁饼的运动员》中的动作，是因为这是把不同对立融合在一 起的理想中的创作。 正确答案：√ 7 希腊文化中，梦神代表的是梦想的力量，酒神代表的是根基的力量。 正确答案：√ 8 西方的艺术大量存在理想中的作品，所以西方美学并不强调其指引和纠错的作用 ，更多的是对未来的描述。 正确答案：×
9 主张“天上的东西拿到天上去，人间的东西拿到人间来”的人是苏格拉底 正确答案：× .. 英雄主义的个性表现：荷马史诗的隐喻 1 雅斯贝尔斯认为，希腊英雄最终都没有好的结局，是因为（B）。 A、生活中业绩与感性的不平衡 B、英雄的理想与能力不匹配 C、战争获胜时的喜悦达到人生巅峰，死而无憾 D、希腊神话中的悲剧情结
2 希腊人强调的心灵价值不包括（C）的特点。 A、个别性 B、直觉性 C、随机性 D、形而上
3 不属于罗马文化的特点的是（B）。 A、考虑得失 B、喜爱演说 C、偏重理性 D、自我崇拜
4 以希腊文化的角度来看，罗马文化主要的问题是（A）。 A、俗 B、无用 C、实用 D、功利
3 人和动物共有的处境不包括（D）。 A、生命处境 B、物质处 C、社会处境 D、文化处境
4 现代欧洲普遍承认，基督教文化属于日耳曼文明的延续。 正确答案：× 5 欧洲的历史告诉我们，政治、经济、军事、文化等方面的文明应该根据社会实际 的需要有选择地重点发展，不必面面俱到。 正确答案：× 6 欧洲文明的特性不包括重建“欧洲中心论”。 正确答案：√ 欧洲历史沿革 1
3 希腊文化虽然想要突破人与神的界限，但是更张扬人性。 正确答案：√ 希腊艺术的特点 1 古典主义产生于（D）。 A、公元前7世纪 B、3世纪 C、13世纪 D、17世纪
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第三次作业
欧洲封建制度为什么会自我崩溃？
罗马文明后来落后了，罗马人没有了幸福感。
文明的结构出了五个大问题
其他原因：
1、开放的文化变成了机械、封闭的文化。
2、进取的精神变成了麻木、懒惰、悲观的心态。
3、国家制度僵化，缺乏弹性，断送了改革的机会。
4、罗马的自我衰落导致蛮族战胜罗马，况且蛮族文化对罗马人也有吸引力。
5、罗马文明的发展不平衡，出现了各种矛盾。
6、反主流文化出现，社会矛盾尖锐。
7、从民主走向专制，政府的公共性减少，私人性质和军事性质增强。
七大不平衡
1、价值、规则和事物之间出现巨大对立。
2、消费和生产的不平衡
3、罗马人和外邦人的不平衡
4、城市和农村的不平衡
5、法制和腐败的不平衡
6、国家主义和个人主义、家族传统的不平衡
7、物欲和精神的不平衡
从中国人的眼光来看，罗马缺乏中国的以下特点：
1、政治统治而非强力统治
2、统一的文化所形成的强大的民族凝聚力
3、知识分子与国家结合（科举取士、寒人掌机要）
4、政权与主流经济相结合
5、高效的中央政府和地方政府，各部门的有效分工
6、政府主管公共利益
7、中央地方的一致性
8、世袭制和政权交接的稳定性
9、中庸性和强大的综合能力
总结：崩溃的原因
1、罗马帝国崩溃并非外部原因，而是自我崩溃
2、罗马帝国灭亡的根本原因在于：她的人民不幸福；她的道德风气江河日下；阶层间的斗争无法调和
3、此外，还表现在商业的败落、官僚作风、政治专制、赋税繁重以及巨额战争费用。