好好说话重点摘要

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选择好说话的内容,强化语言训练

选择好说话的内容,强化语言训练

选择好说话的内容,强化语言训练摘要:在职业学校语文课堂教学中,说话的内容很多。

诸如强化朗读、背诵、摘抄、口头作文、写日记等,都能收到一定的效果。

除此之外,还有一些很适合在课堂上进行的行之有效的训练说话内容。

这些内容既可激发学生的兴趣,又可切实提高学生的语言表达能力。

关键词:说话内容语言训练强化一、根据教材说话内容的要求,强化语言训练课本上有许多关于说话内容的说明和指导,例如,“说话要有条理”、“说话要口齿清楚”、“说话要看对象”、“说话要符合场合”“语言表达要适合现场的气氛”,并配有相应的说话内容。

教师可根据其中一些内容,安排学生进行语言训练。

书上的例子很能说明问题。

如“介绍”,可以介绍人,也可以介绍事和物,对其进行口头的描述、说明或评价。

介绍人有自我介绍和介绍他人。

自我介绍:如书中“我叫朱枫,朱元璋的朱,枫树的枫。

唐代诗人杜牧有一句诗‘霜叶红于二月花’,咏的就是枫树。

我不知道父母为什么给我起这个名字,但一生要如同红枫那样红红火火傲寒秋,成了我人生的追求”。

自我介绍还要重点突出,还要把握分寸。

新学期开学的第一节语文课我组织学生进行了自我介绍的说话训练。

又如介绍他人,在交际礼仪中的介绍顺序是,先把男士介绍给女士;先把晚辈介绍给长辈;先把职位低者介绍给职位高者。

我给学生选择了学生之间介绍、师生之间介绍的说话内容。

我给学生选择了介绍学校的说话内容,进行语言训练。

又如,课本上要求学生将新闻复述给同学听,教师可要求学生从报纸上、广播、电视这些方面寻找新闻,选择好内容,简明扼要地向大家复述,这样既培养了学生的语言表达能力,又培养了学生关心国家大事的习惯。

又如看图,书中描述“坐着一群合影的青年,他们不过十五六岁,个个面带稚气,可又都透着一股倔强的劲儿。

前排三个女孩子坐在岩石突出来的地方,双脚自然伸出;她们相依在一起,甜甜地笑着,衣领解开,几缕头发被汗水粘在额前……”观察地非常细致,加之想象,可谓是栩栩如生。

教师可给学生准备图画,让学生认真观察,展开联想和想象进行说话训练。

党组织与入党申请人谈话内容

党组织与入党申请人谈话内容

党组织与入党申请人谈话内容党组织与入党申请人谈话内容1.中国共产党的性质?中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。

党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

中国共产党的指导思想?中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。

3.什么是马克思列宁主义?马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律,它的基本原理是正确的,具有强大的生命力。

中国共产党人追求的共产主义最高理想,只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现4.什么是邓小平理论?邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义,是中国共产党集体智慧的结晶,引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

5.什么是三个代表重要思想?三个代表重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是中国共产党集体智慧的结晶,是党必须长期坚持的指导思想。

始终做到三个代表,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

党组织与入党申请人谈话内容有哪些党组织与入党申请人谈话内容有哪些什么是科学发展观?科学发展观,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

7.中国共产党成立于哪年哪月哪日?自己的入党时间?成立于1921年7月1日。

我的入党时间是5月14日。

8.中国共产党在社会主义初期的基本路线是什么?领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

读书笔记摘要内容

读书笔记摘要内容

读书笔记摘要内容读书笔记摘要内容篇1佛家有云:“善因善果,善果善因;恶因恶果,恶果恶因。

”可见,一件事情的因果往往有着密切的联系,没有一个人在做完一件事的开头后撒手不管。

抽身离开,与这中的结尾毫无关系。

所以,我们需要对自己丢入石头到水中后激起的水花负责,对所做的每一件事情负责。

小小的石子,被人扔入水中,让平静的水面激起朵朵浪花,随着浪花,漾起圈圈涟漪,一圈一圈,直到温延到脚边,漫上脚背,那种感觉,有人享受,觉得如盛夏之清凉;有人憎恶,觉得如严冬之寒冰。

对此,真可谓各有各的感受,但不可避免的,是它注定会漫上脚背,带给人或舒适,或痛苦的感受。

扔石子如水,是人的选择,所以,我们没有办法,没有机会,也没有资格去逃避,对结果,我们只能选择接受,不论结局是喜是悲。

其实,所谓的水花,不过是一个结局的代名词罢了,真正难做到的,是对自己的所作所为心甘情愿地负责。

在学习中,同一个班上的学生也会有人对学习付出了不同程度的努务,所以得到的也不同。

这是我们生活中最现实,最直接的例子了吧?用心学习的人,付出得多,用心得多,就将到了优异的成绩,老师掖可,同学的尊敬;相反,对学习敷衍了事的人,付出得少,漫不经心,得到的是自己的不甘,老师的不快,同学的蔑视,但他们往往会心生抱怨,只是又有什么好抱怨的呢?是自己不努力。

付出的永远与得到的成正比,既然做了,就要心甘情愿地认了,想要改变结果,就要改变一开始的态度,否则,于事无补。

放眼世界,纵观古今,所有的因果不都是相俯相承吗?所有的结果,都需人负责。

林肯废除了黑奴制,但是死于非命,今人惋惜,至少他对他的坚持负了责;项羽火烧阿房宫,实施暴敌,尽失人心,最终只得乌汇自刎,以谢天下……太多太多的故事告诉我们,很多事的因果关联,是不可因人而改变的,既然做了,就没有时间后悔,要么改正,要么一意孤行,但最基本的,是对自己的所做所为负责。

读书笔记摘要内容篇2假期,我读了好多本书,其中有一本叫《石头汤》的绘本,讲的是三个和尚:阿福、阿禄、阿寿来到一个村子,发现村里的人们很少相互往来。

脱稿讲话30技

脱稿讲话30技
第16技:以深厚力度 感召人
第18技:以渊博知 识丰富人
第17技:以问题导 向警示人
第19技:以群众语 言贴近人
第20技:以情理交融 感动人
第21技:以通俗易懂 亲近人
第22技:以表达丰富 愉悦人
第23技:以无声语言 感化人
第24技:以语言魅力 折服人Biblioteka 第25技:以口吐莲花 折服人
第26技:以修辞艺术 感染人
群众语言,通俗易懂实在 乡音俚语,接地气聚人气 雅俗交融,风趣幽默好记
充满感情,才能打动听众 富有激情,才能感动听众 饱含真情,才能感染听众 心怀深情,才能影响听众 满腔热情,才能激发听众 丰富表情,才能传情达意
多用口语,通俗浅显易懂 多用短句,简洁明快轻松 讲明白话,深刻生动形象 讲大众话,具体有趣有味 讲实在话,朴实亲切平易
洋洋大观,娓娓道来,罗众多素材和案例,概括为脱稿30技,如果读者认真研磨,勤于练习,一定能日有所 进,不断提高,最终实现开口能表达,提笔能总结,干事能干成。
目录分析
写在前面
第1技:以定位精准 指引人
第2技:以尊重听众 走近人
第3技:以鲜明主题 抓住人
01
第4技:以 话题选择触 动人
02
第5技:以 谋篇布局充 实人
突发情况,学会从容面对 讲话短路,用关键词提醒 就地取材,当时当地挖掘 应急救场,掌握几种技巧
渲染气氛,营造夺人气势 赞美听众,激发心灵共鸣 吸引参与,进行互动回应
因地制宜,把握场合说话 掌握技巧,发言引人注意 随时随地,时刻做好准备 灵感勃发,发言游刃有余 临场发挥,打造黄金模式
精彩摘录
这是《脱稿讲话30技》的读书笔记模板,可以替换为自己的精彩内容摘录。
话题密切,才能吸引 顾及感受,才能引起共鸣 称呼得体,才能赢得欢迎

幼儿园主题班会, 好好说话:幼儿言语交流教育ppt课件

幼儿园主题班会, 好好说话:幼儿言语交流教育ppt课件

培养观察力
家长和教育者应引导幼儿观察周围的 事物和人,提高他们的观察力和语言 描述能力。
鼓励幼儿参与集体活动
在幼儿园中,教育者可以组织多种形 式的集体活动,鼓励幼儿在活动中与 其他孩子交流合作。
感谢您的观看
THANKS
口齿不清或发音不标准
总结词:发音问题
详细描述:幼儿在言语交流中可能会出现口齿不清或发音不标准的情况 ,这可能是因为幼儿的发音器官发育尚未完全成熟,或者受到了方言、
语言环境等因素的影响。
解决方案:家长和教师可以针对幼儿的发音问题进行有针对性的纠正, 如通过模仿幼儿的发音,帮助他们逐渐纠正。同时,也可以通过语音训 练、朗读练习等方式来提高幼儿的发音准确性和清晰度。
好好说话:幼儿言语交流 教育
主题目标
培养幼儿良好的言语交流 习惯,提高其语言表达能 力
主题内容
通过多种活动和游戏,引 导幼儿积极参与言语交流 ,学习正确的语言表达方 式
幼儿言语交流的重要性
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促进认知发展
良好的言语交流能力有助于幼 儿更好地理解世界,发展其认
知能力
培养社交技能
通过言语交流,幼儿可以更好 地与他人互动,建立良好的人
家长应耐心倾听孩子的表达,包括他们的想法、感受和需求 。
回应孩子的言语
家长应及时回应孩子的言语,给予肯定和支持,让孩子感受 到自己的言语被重视和关注。
支持和鼓励孩子在言语交流上的进步
鼓励孩子表达自己的想法
家长应鼓励孩子表达自己的想法和感受 ,让他们在言语交流中更加自信和自主 。
VS
肯定孩子的进步
当孩子在言语交流方面取得进步时,家长 应及时给予肯定和鼓励,让孩子感受到自 己的努力得到了认可和赞赏。

《认识重量单位》教案

《认识重量单位》教案

293 好好说话 构建和谐校园■吴志霞 (湖北省巴东县沿渡河镇民族中心小学 444304)【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)14-0293-01 俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,可见好好说话是多么的重要。

纵观校园纠纷和部分校园暴力事件大多和不能好好说话有关。

唐太宗李世民曾经说过:“语言者,君子之枢机,‘谈’何容易!”语言作为人类的交流工具,无论在社会还是校园都扮演着重要的角色。

人们可以用语言传播知识,交流思想,传递出自己内心的喜怒哀乐。

要构建一个和谐的、其乐融融的校园,无论教师还是学生首先要学会好好说话。

教育界常说:“同样对孩子说的一句话,百分之十是语言,百分之三十五是表情,百分之五十五是情绪。

不同情绪的状态,说出来的效果千差万别。

”为人师表,往往老师是怎样的,他的学生身上都会有他的影子。

所以要教育好学生好好说话,首先教师就得学会如何好好说话。

还记得刚接手这个班时,班上有一个女孩特别爱找我分享她的发现。

有一天课间,她兴冲冲地跑来对我说:“吴老师,吴老师,我们今天学的‘归’字还可以组一个词‘圆归’!”她扬起天真的笑脸似乎等着我表扬她的这一发现,而当时我在忙着给学生检查作业,我没多想脱口而出:“那不对吧,‘圆规’的‘规’应该是‘规矩’的‘规’,我们今天学的是‘归来’的‘归’!”结果她很不高兴扭头就走了。

并且接下来的一段时间她也不和我分享她的发现,总是离我远远儿的。

上课也心不在焉,也不听从我的安排。

她还经常和别的学生一起躲着我窃窃私语些什么。

那段时间的课上着真别扭,感觉班级里的氛围不对,隐隐散发着火药味儿。

后来在她的一个片段作文中,我才得知是那天我粗略的话语伤了她那颗要强的心,也打击了她的求知欲。

说实话在此前我带高年级,说这样的话多了去,但我从未意识到这样说话会伤害学生的自尊。

我认为身为老师就应该直接指出学生的错,帮助其改正,使其进步。

可是后来仔细想想,对于学生来说,她虽有错但这是她独自求知所得,她这种求知探索精神值得肯定。

摘要的写法

摘要的写法

一、摘要的写法摘要请用第三人称的语气写,开门见山、直截了当地将你的研究工作的目的、方法、结果,翔实、准确、简练地讲清楚,尽量用数据说话,少定性讲,要起到看完摘要,可以不看全文就知道你的论文主要内容的作用。

摘要应着重反映你的论文的新内容和你特别强调的观点;要排除在本学科领域已成常识的内容;不得简单地重复题名中已有的信息;要采用规范化的名词术语;商品名称需要时应加注学名;缩略语、略称、代号,除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外,在首次出现时必须加以说明;要使用法定计量单位;要正确使用简化汉字和标点符号。

有的作者这样写“摘要”:“优化了反应条件,测定了产品性质,改进了操作条件,有较佳参考价值”。

读者看了此类“摘要”跟没看一样,很难下决心是否进一步研读你的文章。

“优化了反应条件”,应列出你在什么催化剂、什么物料配比、什么温度、什么压力等条件下,取得多高的转化率、收率等。

“测定了产品性质”,应写清楚什么性质,达到什么指标和水平,等等。

“改进了操作条件”,应写清楚怎么改的,工艺指标有哪些变化,等等。

“有较佳参考价值”,这种自我评论性文字,不要写进摘要,也不应写进文章之中,只要你的工作做到家了,把你的工作讲明白了,读者自然会得出公正的评价,是“较佳”、“不佳”还是“极佳”,读者心中有数,作者不必多言。

关键词是反映文章最主要内容的术语,对文献检索有重要作用,必须选准,要按重要性先后依序排列,一般可选3~8个关键词。

关键词务必定准,不要随意确定关键词和随意排序。

文摘一般以400字左右为宜。

美国《化学文摘》中摘要的写法,值得我们借鉴。

英文摘要是中文摘要的英文译文,必须准确、流畅,不要另搞一套。

中、英文摘要写好后应细看几遍再定稿,并尽可能用大字号打字,以便审、校。

请注明你的最佳联系电话或传真号码,以便我们与你联系。

二、稿件在中文表题、图题及表注、图注之下,均必须同时有英文的表题、图题及表注、图注。

原则是:先中后英、上中下英、不可只中或只英。

把说话训练引入到小学语文写作课堂上来

把说话训练引入到小学语文写作课堂上来

把说话训练引入到小学语文写作课堂上来【摘要】在提倡素质教育的今天,怎样提高学生的素质,是当前教育改革的重点,针对这个问题,可以说是仁者见仁,智者见智。

本文作者试图把学生的说话活动甚至表演引人写作课堂,激发学生的学习兴趣,提高学生的写作能力和表现才能,从而促进学生素质的全面发展。

【关键词】素质教育写作说话训练在提倡素质教育的今天,怎样提高学生的素质,是当前教育改革的重点,针对这个问题,可以说是仁者见仁,智者见智。

本文作者试图把学生的说话活动甚至表演引人写作课堂,激发学生的学习兴趣,提高学生的写作能力和表现才能,从而促进学生素质的全面发展。

在写作课堂上,为了激发学生的学习及写作兴趣,提高学生的写作能力和表现才能,促进学生整体素质的全面提高,我尝试着把学生的说话活动,甚至表演引入作文课堂上来,创造了和谐、融洽、自由、活泼的课堂氛围,,在轻松愉快的讨论交谈中,培养学生的语言表达能力和表演能力,从而以说促写、以动促思,激发了学生的学习和写作兴趣,提供了学生的各方面的才能,收到了一箭三雕的效果,具体做法和过程如下:一、在作文教学中引入说话教学的原因长期以来,由于应试教育模式的禁锢,在语文读写训练中,我们往往重视学生的写作训练,而忽视学生的说的能力的训练,只注重学生的写作能力,不注意学生的口头表达能力。

其实说与写是相辅相成,密不可分的。

说是写的前奏,,是为写作准备的,只有会说,才能会写,会写是建立在会说的基础之上的。

写是思想的过程,说更是思想的过程。

从这个意义上讲,作文就是说话的继续,说话的深入。

因此,要想把作文写好,就必须把话说好。

在教学过程中,我注意把讨论和交谈引入课堂中,变教师讲学生听为教师引导学生说,受到了较好的效果。

这里“说”不是为说而说,而是通过说,通过讨论、交谈,让学生积累、整理写作素材,对他们进行审理、选材、构思等训练。

同时也在说话活动中,培训学生点评作文的能力。

说话课极大地激发了学生的学习兴趣,课堂上,同学们个个争先恐后,人人竞相发言。

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好好说话五项说话技巧沟通(权力的流动)--说服(权力在对方)--谈判(权力在双方)--辩论(权力在他方)--演讲(权力的形成)--沟通1. 沟通:将双方置于同一平面及时有效地传达信息:为自己赢得表达的时间技巧:‘买时间’策略常用句型:请先给我一分钟好吗?保证不耽误您时间关于这件事,如果您不给我时间解释,那就是逼着我说谎话了。

这事很复杂,你想知道详情吗?传递坏消息的分寸与技巧技巧:专业/善意与陪伴常用句型:我来说明一下,这件事情是这样的……我很遗憾,情况并不乐观有任何疑问你都可以问我,我会告诉你所知道的一切信息。

迅速真诚地营造关系破解初次见面的尴尬技巧:聊名字常用句型:您这个名字很少见,别人应该一听就很难忘吧?老师点名的时候是不是总逃不掉?您父母应该很有文化,才回取这样的一个寓意深长的名字。

哈哈,您这个名字,是不是常被人读错?用聊八卦拉近距离技巧:不给对方施加压力:不要索取信息,而要分享态度;抛砖引玉,以自我揭短的方式向对方抛出话题;把问题抛给在场的所有人,而不是特意面向某个人常用句型:唉,我现在觉得找工作好像还是要找自己有兴趣的最重要,你觉得呢?你喜欢目前的工作吗?委婉礼貌地拒绝对方技巧:别关心金额,先关心原因常用句型:你最近是遇到什么困难了吗?我也遇到了一样的问题,真抱歉没法帮到你。

冲突时不要寻求结论与解答人际冲突预防为主技巧:感受的预防针常用句型:抱歉,这或许未必是事实,但我难免会有这种感觉……你知道我这个人其实有点作(敏感或容易受伤),不过我确实感觉到……怎样说话不得罪人技巧:焦点放在“人”身上常用句型:你这样做让我……我认为你做的真的很好,只不过这件事情……你好,我有件事情想找你帮忙,事情是这样的……打扰了!承认自身情绪,引导他人情绪如何面对自己的情绪技巧:情绪的反应要可预测常用句型:这个笑话一点都不好笑,再这样我可要生气啦。

我不开心,我需要听你说一些好话!我现在正在气头上,不想听什么大道理,就算是天大的事也等我消了气再说!妥善应对别人的情绪怎样面对他人的暴怒技巧:隔离/同理与拦截常用句型:我很理解您,换作任何一个人恐怕都会生气。

我有不同意见(或“我觉的你不应该这么说,不过这不是重点”)蚂蚁搬大象式的道歉技巧:蚂蚁搬大象常用技巧:这件事情完全是我的错,我是……我应该……都怪我,都怪我,我有责任……但我没有做到。

通过自我沟通把弱点当成铠甲用自嘲与自谦进行自我保护技巧:主动暴露弱点会让你战无不胜常用句型:我在这方面确实不太行,以后还请您多多指教。

掌握幽默的正确法门技巧:营造氛围,避免误伤:内容上,错位反差是关键;语气上,避免先笑破梗;角度上,避免误伤很重要2. 说服:将观点植入对方心中用提问引导对方思路技巧:反向提问常用句型:你曾经有一点点想要那么做吗?咦,你居然会想要这么做,我很好奇,原因是什么?用策略地请人帮忙技巧:用以对方为出发点:诉求要具体;善意要扩大;让对方有选择朋友犯浑怎么劝技巧:疏导式劝阻技巧:不要问“为什么”,要问“怎么了”;引导情绪宣泄,你要比你朋友更狠常用句型:这到底是怎么了?是谁得罪了我家的哥哥(姐姐/妹妹)?s.dkjflkdjvlknv,nx,dkf骂人方言去,当然要去!来来来,让我们好好合计合计……诉诸需求触及对方痛点如何说通年纪大/地位高的人技巧:用对方的视角看问题:找到长辈能听进去的理由;找到对方感同身受的痛点;给对方一套完整的解决方案常用句型:您总教我……很重要,可在这件事情上……您是不太清楚,其实我也是没有办法……如何催促拖延症老板技巧:减少焦虑,提供动力:第一步,真诚表示体谅,实现低阻力沟通;第二步:提供后备方案,清空焦虑内存;第三步,点名短期收益,激发主体动力常用句型:您最近这么忙,工作又多,应付得过来吗?您要是没时间处理这个事,我们用方案B怎么样?不过如果您能抽时间处理这个事,我们能获得更多的好处喔。

如何说服比自己更专业的人技巧:尊重专业,达成共识:克制直接表达主观感受的冲动;提出抽象需求,而不是具体要求;不要下命令,要尝试在探讨中达成共识常用句型:你做的这个方案也挺不错的,只是和这次的要求有一点出入,你能不能根据这次的主题建议一些新的方案呢?你觉得这个配色方案怎么样?要不咱们试试?如何鼓励不求上进之人技巧:降低对方对结果的恐惧;用可能性代替目的性;营造愿景而不下指令常用句型:就算……也不会怎么样嘛!我到觉得你是能做到很多事的,未必要像他……那样。

哎,这样……也挺有意思的嘛!创造压力改变双方立场诉诸外部压力进行说服技巧:让客观压力来自外部化主观意见为客观压力,让对方更容易接受我们的意见常用句型:我们这样做,XX方面的压力会很大啊!营造机不可失的时间紧迫感技巧:让时间紧迫感帮你完场说服常用句型:我很希望……但是因为时间紧急,我必须要离开了,所以可以请你……吗?我完全没有催你做决定的意思,只不过这个机会很快就没有了,所以我必须跟你讲清楚这个东西的珍贵性。

通过把人“架起来”达到劝说目的技巧:给人戴高帽子常用句型:您眼光真好,不会看不出这里的好处吧?我听说XX地方的人都很豪爽,您总不会计较这些吧?3. 谈判:把冲突变成合作搜集情报的便捷方式旁敲侧击地打探消息技巧:三种常见的问句:第一类:“您是怎么知道我们的?”第二类:“在这方面,你们之前做过的最大的案子是多少?”第三类:“按照这样的条件,我给您推荐别人好不好?”常用句型:您是怎么知道我们的?在这方面,贵方之前最大的订单是多少?按照您的条件,我推荐别人好不好?用“纠正式引导”来获取信息技巧:运用对方的纠正心理获取信息;注意我们的态度和语调;将信息获取的效益进一步扩大常用句型:我听过……我就觉得肯定是这样的,毕竟……对吧?(或“难道……不是吗?“)我就知道是这样的,不会再有别的可能了(或“没的跑“).咦,真的吗?那可是我听到的(或“上次那件事情……“)如何向老板提加薪技巧:用确认标准获取主动:第一步,确认加薪标准;第二步:大大方方地和老板讨论自己的工作表现;第三步:带着老板“想象未来“常用句型:老板,我想知道,在我们公司里,员工大概要达到什么样的条件才可能加薪?我确实没有达到条件A,但是我在条件B中表现超标啊,我的B表现是不是可以补偿我缺失的那一块,让我加薪呢?如果我得到加薪,我会在项目A中投入更多精力突破惯性思维进行出价先发制人的定锚效应技巧:率先出价抢得先机:优势1:先报价,会给对方以“赚到“的心理感受优势2:报价配以合适的方式,能够激活谈判桌上的“定锚效应“优势3:在果断先报价的一方开口后,另一方想要砍价,就必须讲出理由/给出承诺年轻人要敢于给自己开高价技巧: 让高价为你开路:好处1:满足客户多元需求;好处2:帮助年轻人建立职业自信;好处3:立于不亏之地常用句型:您好,我这边的价格是……抱歉,可能跟您的期望有差别,但它确实是这样的,因为……(或“请您相信这个价格是我……的决定。

”)这样啊,那能请您跟我说说您的想法吗?在让步中谈成交易砍价中要学会“掀桌“技巧:第一步,表达上桌意愿,把对方也拉到谈判桌上来第二步:等对方上桌,再讲出还有不太友好的其他人也在桌上第三步:条件成熟,果断掀桌常用句型:这个东西我真是一看就喜欢(或“我最近好像刚好需要一个“)哎,可惜这个月花钱实在太多了(或“不过要是买了就没钱买机票回家了啊“)什么?你在开玩笑吧?(或“哈哈哈,那算了。

“)跳崖式让步法则技巧:第一,咬定自己原本的底线,累积压力,不轻易退让。

第二,出于某种特殊的原因我们突然松动,愿意一口气做出大幅的让步,但也因如此,这个特殊的让步是仅此一次的。

第三,要表示出决绝的态度,要让对方明白,如果在已经做出大幅的让步后还要再还价,就未免欺人太甚了。

常用句型:不早了,今天急着打样,这次不挣你的钱了,XX元成交吧。

算了,不浪费时间了,爽快点,XX元你看看买不买吧。

陷入僵局时不如搁置化解谈不下去的危机技巧:寻找原因常用句型:咱们都是爽快人,这事儿今天就定下来,好不好?想想有什么新方案,咱俩都能接受把是非题变成选择题常用句型:其实不是我说能不能便宜点,是要看您要的是质量还是价格啊当然这个我也可以做,但是时间这么紧,执行的品质可能不太高要辞职,怎么说技巧:优雅得体:1,告知去处;2. 慎选理由 3. 表示感激常用句型:接下来我打算去……(告知去处)您虽然不理解,但我还是很感谢您这些年对我的照顾(表示感激)4. 演讲靠语言的力量赢得观众的好感别紧张,没人在意你的尴尬别把出错当回事常用句型:这里有些小问题,不过不重要,我们来看下一个话题。

没关系(这个小错误并没有太大的影响),我们继续。

内向也能掌控全场技巧:利用性格特点,塑造合适形象:第一步,自嘲;第二步,建立信任;第三步,由小见大常用句型:不好意思,我特别害怕人多的时候讲话,因为我从小特别内向,但是今天有不得已的理由,因为我要讲的主题真的非常重要我性格内向,不太会讲段子,说笑话,今天只是想把我做的研究汇报给大家。

用故事性陈述避免大脑空白技巧:第一步:用故事,带大纲。

第二步:说故事,加感想。

第三步:贴标签,存故事。

常用句型:大家好,我今天的演讲主题是……在准备这个主题时,我脑海中一直回旋着一个故事,在这里分享给大家。

如果用……的视角来看待这个故事,我们会发现……照顾到多方面的微妙关系如何做胜选演讲技巧:忽略胜利,关照众人:赞美对手;弥合分歧;感谢盟友常用句型:我真的非常欣赏……我们……这不是一次竞争,而是一次运动……(或“这场竞选没有失败的一方……“)如何做败选演讲技巧:优雅地表现不服:第一点,我不是彻底的输家;第二点,我输了,但我没错;第三点,你赢是侥幸,我输是由客观原因;四项原则:感谢盟友,威胁对手,澄清误解,重建形象常用句型:我们的事业并非只关乎一个人,甚至也不只关乎这一次的胜负我们参与的,不只是这一次的……我们必须贯穿始终坚持下去。

我们依然要尽己所能的,推动我们的事业。

最后我要跟年轻人说话,我要告诉你们,我为自己相信的东西奋斗一生。

你们才刚刚开始,但是不要停止为值得的东西奋斗,是的,这是值得的。

听众的信任决定演讲的成败迅速与听众建立信任关系技巧:第一步,先适当地降低听众的预期;第二步,在演讲的过程中不动声色地建立起他人对自己专业的信任常用句型:刚才那不过是……(或“我只不过是……“)有这么一个人,不确定大家认不认识,他是……当年XX也曾经跟我这么说,不过其实我觉的……应对听众的众口难调技巧:选择不同的顺应策略:权力顺应(最有决定权的人听),低阶顺应(程度最低的人听),多数顺应(大多数人听)常用句型:在座的各位可能有各种各样的身份,父母,子女,兄弟,丈夫,妻子,每个人都有想保护/想照顾的对象,所以,为了他们,我们要……(多数顺应)接下来的话在座的每个人都拿出几分钟认真听我说,以下的内容与大家的权益息息相关(低阶顺应)如何在大家不想听的时候发言技巧:打破尴尬,讲给重要的人听;明确主题;找对听众常用句型:其实我也知道大家不爱听,但是为了广告商的利益我还是要念一段广告(打破尴尬)虽然大家都急着吃饭,不过我们还是要先祝福新郎新娘(明确主题)也许这些祝福的话在大家听着有些老套,可却是对这对新人最美好的期盼(找对听众)自信与表达的自我训练增强演讲时的自信技巧:负面练习,正面思考:1.学会联系失误 2. 设定收听率 3. 正向解读常用句型:准备一个与忘词或口误有关的小笑话。

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