小班化英语教学听课的心得体会
幼儿英语教学心得体会（精选5篇）
幼儿英语教学心得体会幼儿英语教学心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，就很有必要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的幼儿英语教学心得体会（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿英语教学心得体会1游戏是幼儿的基本活动，这不仅是是因为游戏是幼儿最自然也是最经常的表现形式，更在于他对幼儿身心和谐发展的独特价值，《幼儿园工作规程》当中就明确指出：游戏是幼儿进行全面发展教育的重要形式。
幼儿园教育需要贯彻：以游戏为基本活动寓教育与各项活动之中的教学原则。
但我们在实施教学活动中游戏化的教学模式感觉不太好组织，也不知道怎么组织，如何很好的实施游戏化教学呢，我有几点方法与老师们一起分享：一、选择恰当的游戏形式语言、常识主要发展的是幼儿语言表达能力，因为说的比较多，可以安排角色游戏、表演游戏、智力游戏。
音乐活动就可以选择角色游戏、音乐游戏。
体育活动就可以采用角色游戏和体育游戏相结合。
数学活动就可以采取角色游戏，结构游戏、智力游戏等。
美术活动也可以采用角色游戏的形式。
而且在一个教学活动中不仅可以是单个游戏，也可以是多个游戏穿插起来。
使整个活动生动起来，使幼儿在愉快的游戏中学到知识，最终实现教育活动的目的。
二、创设轻松的游戏环境首先要丰富幼儿的生活经验，幼儿的游戏主要还是依据他们的现实生活，只要有典型情境，幼儿就会进入游戏的世界。
比如说看到一个洋娃娃，幼儿精神世界的妈妈角色就被激活了，特别是女孩就会产生装成家长的样子照顾幼儿的愿望。
所以教师就要通过图片，或者让孩子与成年人交流来丰富幼儿的生活经验。
其次要提供玩具和材料，教师要提供给幼儿适量的色彩鲜艳的教具，充分利用木偶、玩具、自制教具等，让幼儿在宽松的气氛中进入角色，从而进入教师的教学范畴中，真正使幼儿在玩中学，学中玩，比如在美术活动中《我自己》，教师就可以利用娃娃或手偶摆出各种姿势，避免单一模仿教师范画。
三、成为幼儿游戏伙伴作为一名老师，不仅是一名老师，还要学会如何与幼儿成为好朋友、游戏的伙伴。
英语听课心得体会(精选13篇)英语听课心得体会(精选13篇)
英语听课心得体会(精选13篇)今天在学校的组织下去__小学聆听了___老师的一堂精彩的英语课。
听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。
通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的很多，下面就谈谈自己听课的一些心得体会：一、巧妙地使用媒体，精心设计课堂教学。
本节课宗老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。
教师准备也是相当的充分：不仅备教材，还备学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。
课堂上孩子们的积极性很高，源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享中学习。
宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了Chant，playgames 等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情，也充分展现了教师过硬的教学功底。
三、教师扎实的基本功和良好的专业的素养。
扎实的教学基本功是一堂课成功的关键。
宗老师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观实用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的Chant都令人赏心悦目，值得我们英语教师学习。
通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的很多不足。
同时我对自己也提出了许多该思考的问题，怎样让自己的语言更优美?怎样让课堂纪律更好?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能提高自己的教学能力。
学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀教师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民教师。
英语听课心得体会篇2教育贯穿着整个人类历史，从古到今，无数的教育工作者都在思考着同样一个问题――如何使教育真正“教”和“育”。
古代有孔子的“因材施教”，现在我们有“新课程标准”“有善用脑”等。
每一种方法的探索都只为使我们的课堂更高效。
英语教师听课评课心得
英语教师听课评课心得英语教师听课评课心得五篇教学就应是源于教材但又要高于教材，特别在当今社会显得更重要。
教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达毕生学习。
下面是为你精心整理的英语教师听课评课心得五篇，仅供参考，期望对你有所帮助。
英语教师听课评课心得1听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。
我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、重视教给学生学习的方法教学就应是源于教材但又要高于教材，特别在当今社会显得更重要。
教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达毕生学习。
教师在教学中就要成心识地让学生逐渐领会学习方法，让学生掌控学习知识的诀窍。
几位老师都能重视教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来知道句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由知道关键词的含义进而来知道全部句子的意思。
几位老师都能让学生抓重点句来知道课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。
二、让学生质疑问难，解决问题。
“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有摸索。
两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行摸索，进而解决提出的问题。
三、尊重学生的体验《语文课程标准》指出“浏览是学生的个性化行动，不应以教师的分析来代替学生的浏览实践。
”?“要珍爱学生特殊的感受、体验和知道”“对学生特殊的感受和体验应加以鼓励”。
这种新理念，已成为浏览教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。
两位老师在这两节课中也能重视学生的浏览体验。
给学生充足的时间浏览、摸索、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交换各自的体验，来领会文章的资料与中心思想。
当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗诵等方面还有待大家共同讨论，研究，由于这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。
难点才能更好地把教学任务解决好，教材的知道是对教学做充分的准备，教师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。
小班英语教学心得体会
作为一名小班英语教师，我有幸在孩子们天真烂漫的年纪里，为他们打开英语世界的大门。
在过去的教学过程中，我积累了丰富的经验，也深刻体会到了小班英语教学的独特魅力和挑战。
以下是我对小班英语教学的一些心得体会。
一、激发兴趣，营造良好的学习氛围1. 创设情境，激发兴趣小班的孩子好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
因此，在英语教学中，我注重创设情境，让英语学习变得生动有趣。
例如，在教学“Colors”这一课时，我准备了各种颜色的玩具和图片，让孩子们在游戏中学习颜色单词。
2. 营造轻松愉快的课堂氛围在课堂上，我努力营造轻松愉快的氛围，让孩子们在愉快的氛围中学习英语。
通过幽默的语言、夸张的表情和丰富的肢体动作，激发孩子们的兴趣，让他们在快乐中学习。
二、注重基础，循序渐进1. 培养良好的发音习惯在英语学习中，发音至关重要。
针对小班孩子，我注重培养他们的发音习惯，让他们掌握正确的发音方法。
在教学过程中，我耐心纠正孩子们的发音错误，确保他们养成良好的发音习惯。
2. 逐步提高词汇量和语法水平小班英语教学要注重基础，逐步提高孩子们的词汇量和语法水平。
在教学过程中，我通过单词卡片、图片、故事等多种形式，让孩子们在日常生活中积累词汇。
同时，结合简单的语法知识，让孩子们在实际语境中运用所学知识。
三、关注个体差异，因材施教1. 了解每个孩子的特点每个孩子都有自己的特点和优势。
在教学过程中，我关注每个孩子的特点，针对他们的兴趣和需求，制定个性化的教学方案。
2. 鼓励学生积极参与在课堂上，我鼓励孩子们积极参与，表达自己的观点。
对于胆怯、内向的孩子，我给予更多的关注和鼓励，让他们在课堂上大胆发言。
四、家校合作，共同促进孩子成长1. 加强与家长的沟通家庭是孩子成长的摇篮，家校合作对孩子的英语学习至关重要。
我定期与家长沟通，了解孩子在家的学习情况，共同关注孩子的成长。
2. 家长参与课堂活动邀请家长参与课堂活动，让孩子在家长的陪伴下学习英语，增强他们的学习兴趣。
幼儿园小班英语教学总结5篇
幼儿园小班英语教学总结5篇第1篇示例：幼儿园小班英语教学总结随着我国经济的不断发展，人们对英语教育的重视程度也在逐渐提高。
在幼儿园阶段，通过英语教学可以培养孩子们对外语的兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。
作为小班教师，通过一学期的教学实践，我总结了以下几点关于幼儿园小班英语教学的经验。
要注重培养孩子们的兴趣。
幼儿园小班教学的特点是孩子们注意力容易分散，难以长时间集中精力学习。
我们教师要通过生动有趣的教学方式吸引孩子们的注意力，让他们在愉快的氛围中学习英语。
可以通过歌曲、游戏等活动来教授英语知识，让孩子们在玩中学，在学中玩。
要注重培养孩子们的口语表达能力。
在幼儿园小班英语教学中，口语是重点。
因为孩子们的语言能力还不够发达，无法像大人一样通过书面语言进行学习。
我们教师要通过模仿、重复、操练等方式，培养孩子们的口语表达能力。
要注重情感体验，让孩子们在日常生活中感受到英语的魅力，增加他们对英语的喜爱。
要注重培养孩子们的学习习惯。
在幼儿园小班英语教学中，学习习惯的养成至关重要。
我们教师要教育孩子们养成良好的学习习惯，培养他们的自主学习能力。
要让孩子们养成每天坚持学习英语的习惯，不断巩固所学知识。
要给予孩子们适当的奖励和表扬，激励他们继续努力学习。
要注重家园合作。
家庭是孩子们最主要的学习环境，家长是孩子们的第一任教师。
在幼儿园小班英语教学中，我们教师要与家长建立良好的沟通机制，及时向家长反馈孩子的学习情况，共同制定教育计划，共同帮助孩子们成长。
要鼓励家长给予孩子们更多的支持和鼓励，共同努力为孩子们创造一个良好的学习环境。
幼儿园小班英语教学是一项细致而耐心的工作。
我们教师要通过不断的实践和总结，不断提高自身的教学水平，为孩子们提供更好的教育服务。
希望我能在今后的工作中，继续努力，为幼儿园小班英语教学做出更大的贡献。
【字数不足，无法继续】第2篇示例：幼儿园小班英语教学总结我认为小班英语教学要注重启发兴趣。
幼儿是非常好奇、好动的群体，他们对新鲜事物充满了好奇心。
听幼儿英语课心得体会
听幼儿英语课心得体会幼儿园的孩子正是学语言最为快速的时候，也是学习英语的好时机，所以利用幼儿园现有的资源对幼儿进行英语教学，同时制造学习英语的教学环境对小伴侣们学习英语是非常重要的。
下面就是我带来的幼儿英语课心得，盼望大家喜爱。
幼儿英语课心得1本周我参与了县教研室举办的听课活动,仔细倾听了各位老师执教的英语课,再加上专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领会到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发觉了自己平常上课中存在的问题,也从中受到很大启发1.多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。
此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习氛围。
2.老师基本功扎实，充分调动同学的乐观性这3位老师口语流利，发音精确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。
老师都是借班上课，但师生协作程度丝毫没有受到影响。
老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了同学的乐观性。
平常我们在这一方面做得不够好。
因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动同学的方式。
同学乐观性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。
只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的乐观性。
3.老师自身素养高,重视同学的情感教育老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发觉每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引同学同时,重视同学的情感教育,挖掘了德育因素依据教学内容,挖掘教学因素,对同学进行德育教育4.情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
英语教学听课个人反思心得(精选8篇)
英语教学听课个人反思心得（8篇）英语教学听课个人反思心得篇1英语是一门语言，我们却没有语言环境。
但是英语在中考中分值为120分，所占比重又较大，对学生能否考上好高中至关重要。
在这样的特殊情况下，老师的教学和学生的学习需要有适合的教学方法。
教学有法，但教无定法;摸石头过河，各显风采。
现将我在英语教学中的一些想法及做法反思总结如下：一、下功夫狠抓英语学习习惯的养成教育跟班而上，执教毕业班，我深感学生的英语学习习惯养成较差，40%的学生书写太差。
如大写字母W、M的拼写，r、v写得分辩不出来，单词的各个字母之间空隙太大等等;2、绝大部分学生不识音标，不会根据音标拼读单词;3、有一多半的学生写句子时，第一个单词的第一个字母竟不大写，句末不加标点符号;4、学生懒于动笔，绝大部分学生有“一看就会、一写就错”的毛病;5、对于单词，大多数的学生只注重它们的拼写，不注重它们的用法;6、有些学生对时态一窍不通。
有一部分学生对英语毫无兴趣。
今年的这一班，学生英语基础略差：我现在所教的九年级学生，在八年级期末考试中算是最好的，但基础不够扎实，面对这种现状，我首先从教音标入手，从练习字母的写法开始，两周的时间学生改掉了一些不良习惯：如班级中有一半的学生书写正规、认真了;大部分学生写句子知道加标点了等等。
当然，好习惯的形成需要一个漫长的过程。
只耍肯努力，那一定有希望。
二、抓主线，搞好课堂教学，向40分钟要质量针对学生英语基础较差这种情况，我从讲解最简单最基本的知识入手，激发他们学习英语的兴趣，让他们觉得英语并不难学。
每节课前，我都认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念甚至每句话、每个单词都弄清楚，了解教材的结构，如重点与难点，考虑学生原有的知识水平、实际情况，找出适合他们的教学方法，考虑他们接受知识的过程中可能会有哪些困难，怎样采取相应的预防措施等等。
备课充分，课堂上就能有的放矢。
上课时我想方设法让学生全身心投入。
关注全体学生，精讲多练，语言简洁明了，提问面向全体学生，对不同知识水平的学生提问不同的问题。
幼儿英语教学心得体会范文（精选6篇）
幼儿英语教学心得体会幼儿英语教学心得体会范文（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的幼儿英语教学心得体会范文（精选6篇），欢迎大家分享。
幼儿英语教学心得体会1一、指导思想：以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。
英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。
二、英语教研的目标：幼儿英语教育的总目标定位在：1、创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。
日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。
2要突出英语教学特色，有步骤的开展英语教学，培养幼儿的英语学习兴趣，要在一日生活的各个活动中渗透英语，加强幼儿的口语表达能力，多与幼儿用英语交流，让幼儿在轻松自由的氛围中自然习得，突出我园的英语教学成果。
三、制定适宜中班幼儿的英语教学任务1能完成两个连续的英语指令，试图模仿他人用英语完成简单的指令。
2能听懂老师简单的生活用语和教学用语。
3愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。
4愿意并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语交流。
5能主动用英语向老师和他人问候。
四、教学中的具体措施和方法将英语学习与现实情景相结合语言的使用离不开一定的环境。
幼儿在情景中学英语容易理解其意义，便于记忆和积极使用。
孩子又是活泼好动的，因此，情景教学成了我们惯用的手段。
在集体的情景教学中我们通过歌曲法、游戏法，让孩子学的轻松、愉快。
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小班化英语教学听课的心得体会
次有幸参加了威海市小班化教学研讨会，收获颇多。
通过听展示课，明显感到老师为学生创设了更多展示的机会，学生参与热情高，能积极表达自己的想法；之后听了领导的讲话和各位教师的评课，知道小班化教学不仅仅只是班级人数的减少，更要注重教学方式的改变。
我们的关注点不应该仅仅在教学设计上，更要关注教学的起点，要关注老师和学生的投入状态。
小班化教学营造更加亲切和谐的课堂氛围，更好地面向全体，更好地因材施教，更好地组织合作学习。
小学英语课程主要是以口语、唱歌、游戏为主，培养学生大胆开口说英语，爱说英语的习惯，强化语言的交际功能，激发学习兴趣。
也大大提高了老师与学生、学生与学生交流的频度、广度与效度，每一个人都倍受关注，每一个人都有充分表现的机会，每一个人都拥有成功的喜悦，没有“被遗忘的角落”，较好地体现了教育的均等性、个体性和充分性原则。
1、分层教学缩小两极分化
小班化与大班额的教学相比学生人数比较少，教师有更多的机会了解每一位学生的学习状况，包括学生的基础、心理、个性爱好、特长、能力等，这样在教学的设计时就具有较强的针对性，而且也有更多的时间和空间对学生加强个别指导，与学生得到更充分的交流。
教师可以及时查漏补缺，根据个体的学习状况设计出符合个体发展的学习目标，鼓励那些因为成绩落后学习有困难而放弃努力学生。
为他们设计合理的学习目标，他们只要通过努力就能够体会成功，帮助他们树立新自信心，有了自信便是成功的起点，让每个学生在自己的起点上都有所发展、都能体会成功的`喜悦。
2、个性评价促进发展
人都有一种引起注意、得到认可、获得赞赏的天然欲望，特别对于学习困难孩子一句表扬很可能唤起他的进取心，收到事半功倍的效果。
充分利用小班班额优势，采用灵活多样的评价方法，让评价不仅反馈教学质量，而且充分发挥激励、导向功能。
刘老师的课堂评价语非常丰富而且有效：“cool”、“ Great”“Super”
“Wonderful”……，即时评价、及时订正；多元评价，多次评价等。
评价一个学生的好坏，不能一味地以分数来衡量。
在素质教育的今天，评价标准应建立在学生个性差异的基础上，讲究评价标准的相对性，对于中低层次学生要积极捕捉其身上的闪光点，只要有点滴的进步，都要及时表扬，
3、培养创新能力释放个性
作为小班化英语教师，课前自己必须做好大量的准备工作；自已去设计任务型学习活动；自己去面对和处理自己具体班级在具体情况下所发生的具体问题，并在探索中总结提
高。
提倡师生之间、同学之间用英语打招呼，问好、致谢、道歉等。
小班化英语教学在时
间和空间、人数上更加易于教师组织操练，同学们的创新能力完全超出老师和家长的想象。
完全如陶行之先生所说“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”
总之，教育为了一切学生，教育为了学生一切。
教师所有的教育教学行为思想都应以
学生为本。
新课程理念下的小班化模式是一个值得我们不断摸索的新课题，它有着很大的
发展前景，对于每位教师的教育观念、教育艺术来说，都是一大挑战。
我们只有积极探索，不断改进，才能实现小班化教学从内容到形式的革命变化。
希望在我们老师的培养下，学
生个个都很能干，能说会道，能言善辩。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。