主题三：金属丝饰品的制作
小学三年级综合实践活动《金属丝编织》教学设计
小学三年级综合实践活动《金属丝编织》教学设计一、说明与解析：本课从学生生活中熟悉的金属丝物品入手创设情境，从情境中生发问题，激发学生学习探究的欲望。
学习探究环节中，通过现场实验让学生初步了解材料的特性，通过微课的教学学习工具的使用，在进行简易的金属丝造型中学习和训练基本的技能。
创意实践是本节课的核心环节，也用时最长。
本环节强调学生通过亲手实践操作，学会基本技能，提高动手能力，培养创新精神和合作意识。
展示与评价环节中通过作品的呈现，对照评价标准，对本堂课学生学了是否学会了，是否学好了进行客观分析，一手数据掌握目标的达成度，真正做到以评价促成长。
二、活动目标：1. 在实验观察的基础上，了解金属丝编织常见的材料和工具。
2. 能安全规范地使用工具，对金属丝进行简单的造型，掌握金属丝编织的基本技能。
3. 通过小组合作，设计并制作金属丝编织作品，增强想象力，提高动手能力。
4. 在动手实践中，有安全意识和质量意识，养成认真严谨的学习态度，提高问题解决能力。
三、活动重难点: 重点：掌握金属丝编织的基本技能。
难点：设计并制作美观实用，新颖独特的金属丝编织作品。
四、活动准备：1. 教师准备：金属丝作品若干，铁丝、铜丝、铝丝，尖嘴钳和钢丝钳，微课2. 学生准备：人手一把尖嘴钳，签字笔，尺子，纸等。
五、活动过程：(一)问题与思考1.联系生活，创设情境课件展示生活中常见的金属丝物品和工艺品，问：这些物品都是用什么材料制作的？设计意图：从生活情境入手，使学生切身体会到金属丝在生活中用途广泛，搭建学习与生活的桥梁，降低学习的难度。
2. 提示课题，引发思考(1) 以金属丝为原料，经过精心构思与设计后，借助工具进行制作，就形成了美观实用的生活物品和艺术品，这节课我们就来学习“金属丝编织”，出示图片(金属丝编织作品)(2) 质疑：你想知道什么？设计意图：学须有疑，学贵有疑，勇于质疑、勤于质疑、善于质疑是一种良好的思维习惯，通过学习质疑能引发学生的思考。
小学综合实践《制作金属丝衣架》教案
小学综合实践《制作金属丝衣架》教案制作金属丝衣架的小学综合实践教案导语：金属丝衣架是我们日常生活中常见的衣物摆放工具，通过制作金属丝衣架的小学综合实践活动，可以培养学生的动手能力、创造力和合作意识，同时让学生对金属材料的性质和加工技术有更深入的了解。
本教案旨在通过一系列有趣的活动，引导学生亲自动手制作金属丝衣架，提高他们的实践操作和创新思维能力。
一、教学目标：1. 知识目标：a. 了解金属材料的基本性质，并能运用所学知识在制作金属丝衣架过程中加以应用。
b. 掌握金属丝衣架的制作方法，包括测量、弯曲、切割、焊接等技巧。
2. 能力目标：a. 培养学生的动手实践能力和创新思维能力。
b. 锻炼学生的观察力和解决问题的能力。
3. 情感目标：a. 培养学生的耐心和细致的工作态度。
b. 增强学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重难点：1. 重点：a. 学生能够运用金属加工基本技能，制作出固定形状和功能的金属丝衣架。
b. 培养学生对金属材料性质的认识并运用于实践活动。
2. 难点：a. 学生理解并掌握金属丝衣架的制作流程。
b. 学生在实践操作中解决问题的能力。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过简短的案例或故事，让学生了解金属丝衣架在生活中的作用，并引起学生的兴趣和思考。
2. 知识讲授（15分钟）a. 讲解金属材料的基本性质，如延展性强、导电性好等，并与学生分享现实生活中的金属材料的应用。
b. 解释金属丝衣架的制作原理和步骤，包括测量、弯曲、切割、焊接等基本技巧。
3. 实践操作（60分钟）a. 分组让学生利用所提供的金属丝材料、尺子、铁丝钳等工具进行实践操作。
老师要进行现场指导和提示，确保学生的安全，并帮助他们解决出现的问题。
b. 根据学生掌握情况，可选择不同难度和复杂度的制作任务，引导学生逐步提高技能并完成金属丝衣架的制作。
4. 分享和评价（15分钟）学生根据自己制作的金属丝衣架进行分享，互相展示和欣赏，并提供建议和改进意见。
制作铁环的技巧
制作铁环的技巧制作铁环是一项传统工艺，需要细心、耐心和技巧。
下面我将详细介绍一些制作铁环的技巧和步骤。
首先，制作铁环所需的材料包括铁丝、铁锤、铁钳、打火机、砂纸和锯子。
可以选择购买铁丝，也可以自己制作。
第一步，选择合适的铁丝。
铁丝的直径可以根据需求选择，通常约为1-2毫米。
可以选择不同直径的铁丝来制作不同大小和粗细的铁环。
第二步，将铁丝剪成所需长度。
使用铁钳将铁丝切断，注意要保持剪口的平整和整齐。
第三步，利用锤子和铁钳将铁丝弯曲成圆环形状。
铁丝可以先固定在一块木板上，然后用铁钳夹住铁丝的一端，用锤子将其向外弯曲形成半圆形，然后锤子另一头叠在半圆的上方，继续向外弯曲，一直重复这个过程，直到形成一个完整的圆环。
第四步，将圆环两端的铁丝用铁钳压紧，以确保圆环不会松动或变形。
第五步，用砂纸打磨圆环的表面。
这一步是为了去除圆环表面的锈迹和粗糙的杂质，使其更加光滑。
第六步，使用打火机加热铁环。
在制作大型铁环时，可以使用打火机将铁环加热来提高其可塑性。
记住要小心使用打火机，防止烧到手指。
第七步，根据需要应用上述步骤来制作更多的铁环。
可以根据自己的喜好和需要制作不同大小和数量的铁环。
制作铁环的技巧和要点如下：1. 坚持细心和耐心。
制作铁环需要长时间的努力和专注，不能心急，要耐心处理每一个细节。
2. 注意安全。
在制作铁环的过程中，要注意使用工具的安全操作，避免意外伤害。
3. 选择合适的材料。
铁丝的质量和直径都会影响铁环的质量和持久性。
选择优质的铁丝，可以使铁环更坚固和耐用。
4. 熟练掌握工具的使用。
铁锤和铁钳是制作铁环时必不可少的工具，熟练掌握它们的使用方法可以提高效率和质量。
5. 打磨和火烤。
在制作铁环之后，用砂纸打磨表面可以提高光滑度。
对于较大的铁环，可以使用打火机来加热并改变其形状。
总结起来，制作铁环需要耐心、细心和技巧。
通过选择合适的材料和工具，掌握正确的操作方法，我们可以制作出美观坚固的铁环。
这是一项需要持之以恒的工艺，通过不断的练习和尝试，我们可以不断提高自己的制作水平和技巧。
金属丝雕刻——制作风筝——六年级劳动与技术教案
金属丝雕刻——制作风筝
引言：
金属丝雕刻是一项很有趣的手工艺，可以将金属丝变成我们想要的形状，制作各种精美的工艺品。
而在这次的劳动与技术课上，我们将通过金属丝雕刻的技艺，来制作一个美丽的风筝。
一、制作工具和材料的准备：
1、制作风筝时要准备的工具：金属丝、钳子、刀子、剪刀、铅笔、直尺，尼龙绳胶水、五颜六色的纸。
2、制作风筝时要准备的材料：金属丝、纸、尼龙绳、胶水。
二、制作方法：
1、用铅笔和纸在风筝的主体上画出所需形状和样式，根据纸上的形状和样式，用金属丝用手工雕刻成风筝的骨架。
2、将雕刻出来的金属丝骨架与纸张粘合，在纸张上用笔线条勾勒出需要覆盖金属的模样。
3、将五颜六色的纸张裁剪成适合风筝的大小，用胶水将纸张粘贴在金属丝骨架上。
4、在风筝的四个角上用金属丝扣环，将两段尼龙绳系在扣环上，把另一端绑在一个长绳子上。
5、绑好长绳子后，可以来到一片平坦的开阔场地中，试飞风筝。
三、注意事项：
1、金属丝的弯曲和雕刻需小心，以免弄断金属丝。
2、尽量使用尖锐的钳头效果更好。
3、在裱纸时，需要耐心细心，以免出现皱纹和起泡。
总结：
通过这次的劳动与技术课程，我们不仅学习到了金属丝的雕刻技巧，还通过制作风筝，体验到了手工艺的魅力。
通过不断地练习，我们相信自己的制作技艺会不断提高，可以制作出更多高质量的手工艺品。
金属丝雕刻，既锻炼了我们的动手能力，又激发了我们对手工艺术的热爱。
希望我们在今后的学习中，能够善于发掘和挖掘自己的潜力，用丰富多彩的手工艺来丰富我们的生活。
北师版小学综合实践活动三年级上册第五课《金属丝编织》
5.金属丝编织【课题与课时】课题：《金属丝编织》北京师范大学出版社小学综合实践活动三年级上册第5课课时：1课时【课标要求】通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能。
【学习目标】1.通过观察和实验，了解常见金属的一般特性，能根据金属的硬度、颜色等区分不同的金属材料，并说出他们在生活中的作用。
2.通过对金属丝进行简单的造型，认识尖嘴钳的结构及各部分的功能，能运用尖嘴钳对金属丝进行截断、弯折、绕圈、连接等。
3.通过小组合作设计并制作金属丝编织作品，了解金属丝编织的流程，掌握金属丝编织的方法，提高动手能力、合作能力、创新能力。
4.通过学习金属丝编织工艺流程，创新设计并制作美观实用的金属丝工艺品。
【评价任务】1.完成【活动一】认识金属丝编织常用材料（检测目标1）2.完成【活动二】、【活动三】认识金属丝编织常用的工具，掌握金属丝编织的基本技法（检测目标2）3.小组合作完成【活动四】探究蜻蜓的编织方法（检测目标3）4.小组合作完成【活动五】创意编织（检测目标4）【资源与建议】金属是生活中最常见的材料之一，金属制品在生活中被人们广泛使用，金工是综合实践活动教学的重要内容。
本课“金属丝编织”是小学阶段的第一节金工课，初步认识金属丝编织的材料及工具，学习简单的操作技能，激发学生的学习兴趣。
本课重点：通过观察、发挥想象利用剪、弯、绕、连等方法塑造金属丝编织工艺品。
本课难点：培养学生主题意识，小组合作制作主题明晰的金属丝作品。
学习资源：了解金属丝编织的相关知识，搜集金属丝制品图片、金属丝编织基本技能视频、蜻蜓编织视频、蜻蜓制作模板、课件等。
【学习过程】一、魔术导入，激发兴趣（2分钟）你会变魔术吗？想不想看老师变一个魔术，请看：出示一根金属丝，教师运用变魔术的方式用金属丝编织一朵玫瑰花。
神奇吗？你想不想用金属丝也编织一件作品？这节课，让我们走进金属丝编织的世界，感受金属之美。
二、合作探究，发现新知【活动一】：认识金属丝编织常用材料（3分钟）1、说一说你在日常生活中见过哪些金属丝编织工艺品?你知道他们是用什么材料做的吗？你了解他们的特点吗？2、议一议哪些金属丝适合编织工艺品呢?3、实验探究金属丝的特性。
五年级下册劳动与技术课本 五年级下册劳动与技术教案
《五年级下册劳动与技术课本五年级下册劳动与技术教案》摘要：看一看,比一比同学们的作品,我想说……. 我还有其他更好的设计……. 教后记：主题二:小风闪的制作活动一让小风扇转起来教学目标： 1. 了解制作小风扇所需的材料，能正确连接电路，让叶片转起来，铁丝花篮的制作教学目标：1培养学生观察发现的能力，养成勤俭节约的习惯 2初步学会使用金属丝制作使用美观的小饰品，感受创意无限，其乐无限，教学准备：工具：钳子、铁丝、油漆、剪刀、矿泉水瓶、假花教学过程：一、导入废弃的塑料瓶和生绣不起眼的铁丝，怎么变成别致小花篮五下劳技教学计划学生情况分析本学期我担任五年级的劳技课。
班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。
孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。
大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识. 教材分析本册劳动课共15课，内容分为五个主题，主要有爱心十字绣、小风扇转起来、金属丝小饰品的制作、热风帆船模型的设计与制作、回力车的设计与制作等各3篇，这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
教材的重难点是手工制作这一部分。
教学目标： 1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。
2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。
3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为人民大众服务的。
随着社会的发展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益紧密。
4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。
采取的具体措施： 1、以儿童的现实生活为基础，遵循儿童的生活逻辑设置合理的、适当的活动。
2、突出在活动中的体验和感悟。
3、在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
劳动技术--金属丝小工艺
剪 卷曲 连接
缠绕 编织 固定
三、 金属丝工艺的技法
剪
卷曲
三、 金属丝工艺的技法
连接
缠绕
三、 金属丝工艺的技法
编织
固定
四、 金属丝工艺设计---简易耳环
1
四、 金属丝工艺设计---简易耳环
2
四、 金属丝工艺设计---简易耳环
3
五、 金属丝工艺鉴赏
银鎏金累丝嵌珠石指甲套
金累丝葫芦式耳坠
五、 金属丝工艺鉴赏
授课人
林家兴 2019.11.20
We want
Metal Wire craft
金属丝小工艺
一、 金属丝工艺简介
金属丝工艺是中国工艺艺术的一个特殊门类，可以追溯 到古代的金工传统一镶嵌工艺。金属丝工艺是将块、片状 金属处理成花丝，再进行各项精巧的编织造型，工艺复杂， 表现手法多变是我国劳动人民智慧 的结晶。
二、 尖嘴钳的使用方法
工作原理 尖嘴钳是一种运用杠杆原理的典型工具之一。
操作方法 一般用右手操作，使用时握住尖嘴钳的两个手柄，开始 持或剪切工作。
二、 尖嘴钳的使用方法
注意事项 使用时注意刃口不要对向自己，以免受到伤害。
修理维护 不用尖嘴钳时，应表面涂上润滑防锈油，以免 生锈，或者支点发涩。
三、 金属丝工艺的技法
掐丝金佛像
掐丝金皇冠
五、 金属丝工艺鉴赏
铜镀金累丝嵌翠三镶如意
金累丝花囊
五、 金属丝工艺鉴赏
五、 金属丝工艺鉴赏
五、 金属丝工艺鉴赏
五、 金属丝工艺鉴赏
五、 金属丝工艺鉴赏
五、 金属丝工艺鉴赏
五、 金属丝工艺鉴赏
五、
钢丝
铜丝 铁丝
二、 工艺制作中金属丝的选择
初中劳技《金属丝工艺》课件
金属丝工艺的历史与发展
01
金属丝工艺的历史可以追溯到古 代，如中国的青铜器时代和欧洲 的铁器时代，人们已经开始利用 金属丝制作各种工具和装饰品。
02
随着科技的发展，金属丝工艺不 断得到改进和创新，新的材料和 加工技术也不断涌现，使得金属 丝工艺品更加多样化和精美。
在商业展示方面，金属丝工艺品可以 用来制作展示架、展板等，提升商业 场所的形象和品牌价值。
02
金属丝工艺的基本技巧
金属丝的选取与处理
01
02
03
金属丝的材质选择
根据制作需求选择合适的 金属丝，如不锈钢、铜、 铝等。
金属丝的清洁
使用酒精或丙酮清洁金属 丝表面，去除油污和杂质 。
金属丝的切割
使用剪刀或切割机将金属 丝切割成所需长度。
初中劳技《金属丝工艺》课 件
目 录
• 金属丝工艺简介 • 金属丝工艺的基本技巧 • 金属丝工艺作品制作实例 • 金属丝工艺的安全与环保 • 学生作品展示与评价
01
金属丝工艺简介
金属丝工艺的定义
金属丝工艺：指利用金属丝（如铜丝 、铁丝、银丝等）经过一系列的加工 和处理，制作出各种具有艺术性和实 用性的工艺品的过程。
金属丝花篮的制作
总结词：精细美观
详细描述：金属丝花篮的制作需要选用合适的金属丝材料，通过编织、弯曲、缠 绕等工艺技巧，制作出精美的花篮造型，可用于装饰家居或摆放花卉。
金属丝灯罩的制作
总结词：光影艺术
详细描述：金属丝灯罩的制作需要考虑到灯光透过的效果，选用合适的金属丝材料，通过编织、弯曲、焊接等工艺技巧，制 作出具有光影效果的灯罩，可用于装饰家居或商业场所。
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主题三：金属丝饰品的制作
主题解读
第一部分
一、教学目标
1、认识不同的金属然，了解其基本的特性与用途。
2.学会使用工具商、折剪、拉伸、扣按金网织，会设计制作铁丝花篮。
3 通过活动，加深对金属绘工艺的认识，培养学生的动手能力和生活情趣。
二、教学重点和难点
教学重点:运用金属丝加工技术设计制作铁丝花益和铜丝纸巾盒。
教学难点: 金属丝的立体组合和连接。
三、设计思路
1、本主题是“金属加工”系列的第二项内容，它是四年级下册“铁丝玩具的制作”的延续，由平面制作向体制作的深人，是连接和组合等技术点的提升,更能让学生感受金属丝加工乐趣和魅力。
2.本主题旨在通过花篮和纸巾盒的制作，使学生进一步掌握金属丝加工技术。
通过弯、拉、伸、扣接金属丝、设计副作花临和纸中盒等生活小饰品，装扮和美化生活。
3.本主题围绕教学目标设计了“铁丝花益的制作”“铜丝纸中盒的设计”“铜丝纸巾盒”三个活动。
活动一从剪切塑料瓶人手，通过将铁丝绕成螺旋形，使铁丝星立体状，完成铁益的制作。
活动二在现察了解不同材料制成的纸巾盒基础上，根据盒子的特点进行方案的进行设计。
活动三根据设计方案、采用粗细不同的金属经材料，运用扣按和排接等技术完成纸巾盒并进行课外拓限、尝试制作不同的金属过小物品、三个活动由易列难，形成一个技术梯度，在材料(粗织不同的金属社)、技法(扣接、绑接)连接方式( 立体组合)上都是一个拓展和提升，制作的综合和深化。
本主题内容密切联系学生的生活实际，使学生善于从生活中发现问题、分析和解题，体现了技术与生活相结合的特点。
四、教学准备
1.教学器材。
材料：金属丝(直径1.8 毫米的铁丝2米、铜芯电线25 平方和15 平方各3米)、饮料瓶一个、纸巾一包，装饰小花和小挂件若干。
工具:钢丝钳、剪刀。
2.教学场地。
考虑到工具的特点和材料的特性，本主题活动最好在专用教室进行。
五、课时安排
活动一
铁丝花篮的制作:1课时。
活动二
铜丝纸巾盒的设计:1课时。
活动三
铜丝纸巾盒的制作:1课时。