教师专业发展19春在线作业1-0004.4E616252-C230-
东师幼儿园课程论19春在线作业1-0005参考答案
东师幼儿园课程论19春在线作业1-0005参考答案
幼儿园课程论19春在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是（）
A.近期目标
B.表现性目标
C.行为目标
D.生成性目标
答案:D
2.纠正了清末以来幼稚园课程混乱的局面，开辟了通过课程改革，使幼稚教育中国化、科学化的道路，对缩短中国教育与世界水平的差距起到重要作用的文件是（）。
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼稚园课程标准》
C.《基础教育课程改革纲要》
D.《幼儿园教育指导纲要》
答案:B
3.活动环境是教师预先创设的，但是解决问题的计划和方式方法是幼儿自己决定的游戏是（）
A.集体游戏
B.自由活动
C.活动区游戏
D.小组活动
答案:C
4.比较同一个体在同一教育活动中或不同教育活动间的成绩或能力差异的评价（）
A.相对评价
B.绝对评价
C.个人内评价
D.诊断性评价
答案:C
5.拉瓦特里的课程模式是（）
A.认知导向课程
B.皮亚杰式早期教育方案
C.早期儿童课程
D.方案教学
答案:C
6.教师利用规则游戏的形式编制的教学活动是（）
A.集体游戏
B.活动区游戏
C.自由活动
D.小组活动
答案:A
7.幼儿在参与某种活动后所得到的各不相同的结果的是（）。
教师专业发展19春在线作业1-0004
教师专业发展19春在线作业1-0004
（）问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。
A:教育理论与实践的相互脱节
B:教师评价制度不合理
C:教师待遇问题
D:教师个人主义文化
答案：A
20世纪 90 年代以前的美国教师评价发展开始聚焦于
A:学校管理
B:学生学习
C:教学艺术
D:教育信息教育
答案：B
发展性教师评价是20世纪80年代起源于（）的一种新型教师评价模式。
A:美国
B:英国
C:德国
D:加拿大
答案：B
教师专业化的核心在于
A:教师个体的专业发展
B:教师群体专业化
C:校长专业化
D:管理人员专业化
答案：A
乌申斯基说：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。
这句话说明了教师角色具有（）的特征。
A:创造性
B:个体性
C:人格化
D:模糊性
答案：C
下面哪种形式可以作为教师专业合作的重要途径 .
A:个人读书
B:集体备课
C:教师培训
D:行动研究
答案：B
在下面的教师评价模式中，注重教师评价的甄别、选优、总结等功能的是A:总结性评价
B:形成性评价
C:发展性评价
D:过程性评价
答案：A
基础教育新课程改革对教师角色提出的要求是
A:稳定不变
B:必须从多方面进行角色转换
C:全面否定原有的教师角色观。
2019年自学考试《教师职业道德与专业发展》试题及答案
2019年自学考试《教师职业道德与专业发展》试题及答案一、选择题。
1.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的[C ]A.能力B.学识C.态度D.方法2.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是[ A]A.受教育权B.生命健康权C.性的不可侵犯权D.人身自由权3.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的[ A]A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人身自由权4.关于“师爱”，下列正确说法是[C ]A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用5.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点? [ D]A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性6.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎[B ]A.对立型B.民主性C.放任型D.权威型7.哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想[ A]A.课程即知识B.课程即复杂会话C.课程即活动D.课程即经验8.关于“教材”，表达适当的选项是[ D]A.学校教学的唯一依据B.教师教学用书C.学生学习的客体和目的D.落实课程标准的媒介9.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式[C ]A.合作学习、接受学习和体验学习B.探究学习、实践研究和反复巩固学习C.自主学习、探究和合作学习D.自主学习、小组学习和班级学习10.实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的[B ]A.统一性B.适应性C.规范性D.选拔性11.新课程认为，教学过程的本质是[ D]A.传授知识的过程B.引导学生学习和掌握双基的过程C.交往互动过程D.生命意义的实现过程12.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是[A ]A.教学过程的预定性B.教学设计预留空间C.培养学生多向思维、求异思维的习惯D.善于利用“突发事件”13.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是[ C]A.1994年《中华人民共和国教师法》B.1986年美国《卡内基报告》C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D.1995年国务院《教师资格条例》14.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。
东师《教师专业发展》19春在线作业2
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题)1: 从繁荣教育科学方面来说，教师从事教育教学研究A: 非常必要，不可或缺B: 有必要C: 必要性不大D: 根本没有必要正确答案:(单选题)2: 教师职业倦怠感大多出现在.A: 入职阶段B: 生涯挫折阶段C: 更新生涯阶段D: 退出生涯阶段正确答案:(单选题)3: 20世纪 90 年代以前的美国教师评价发展开始聚焦于A: 学校管理B: 学生学习C: 教学艺术D: 教育信息教育正确答案:(单选题)4: 20 世纪90年代以前的美国教师评价发展开始聚焦于A: 学校管理B: 学生学习C: 教学艺术D: 教育信息教育正确答案:(单选题)5: 作为正式概念的“教学相长”最早出现在（）中。
A: 《论语》B: 《学记》C: 《大学》D: 《春秋》正确答案:(单选题)6: 下列属于现代教学观的特点是 .A: 现代教学观不注重外在学习动机，只注重内在学习动机B: 现代教学观强调“苦学”C: 现代教学观的特点师生双向互动，教为主导，学为主体D: 现代教学观注重学生智力发展正确答案:(单选题)7: 终身教育思想中的核心概念是 .A: 合作学习B: 自主学习C: 主动学习D: 被动学习正确答案:(单选题)8: 现代的科学的教师评价观认为，教师评价的最终目的是------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ A: 奖励教师B: 处罚教师C: 提高教师素质和改进教育教学工作D: 促进教师竞争正确答案:(单选题)9: 下列哪种学生能力一旦被培养起来，就能够成为教师发展的催化因素。
东北师范大学教育心理学19春在线作业1满分标准答案.doc
教育心理学19春在线作业1-0001试卷总分：100 得分:0一、单选题（共15道试题，共30分）1•对于初中学生来讲，每天（）的家庭作业是最佳的A.1小时以内B.1——2小时C.2——3小时D.3小时以上正确答案:B2.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是A.时快时慢B.快者愈快C.先快后慢D.先慢后快正确答案:C3.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是A.艾宾浩斯B.巴甫洛夫C.冯特D.弗洛伊徳正确答案:A4.（）是由美国心理学家班杜拉（Bmdur/A）于1977年提岀的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。
A.认知好奇心B.成就动机C.自我效能感D.成就归因正确答案:C5.教育心理学的奠基人是.A.冯特B.桑代克C.巴浦洛夫D.华生正确答案:B6.（）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。
A.内在动机B.社会性动机C.间接性动机D.外来动机正确答案:A7.在动作技能形成的(),必须排除过去经验中的习惯的干扰。
A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段正确答案:C8.()的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。
A.掌握学习B.程序教学C.合作学习D.发现学习正确答案:B9.由某些具体的道徳情境引起的初级的态度体验叫A.道徳情绪B.道徳情感0.道徳情操D.道徳意志正确答案汩10.()是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。
A.冬源管理策略B.兀认知策略C.精加工策略D.时间管理策略正确答案:A11.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学，物理，化学，计算，语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略正确答案:A12.维纳提出了学习动机的：A.强化论B.自我效能感理论C.成就动机论D.归因理论正确答案:D13.用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是A.苛勒B.巴甫洛夫C.斯金纳D.桑代克正确答案:D14.教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是A.综合法B.演示法C.讲授法D.提问法正确答案:D15.()是关于“如何做”的知识，包括如何完成各种活动的技能。
东师教师专业发展19春在线作业1【标准答案】
东师教师专业发展19春在线作业1【标准答案】教师专业发展19春在线作业1-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是A.饶见维B.伯顿C.格拉特霍恩D.傅乐2.“教学相长”的可能性是A.学生之于教师发展的挑战B.学生之于教师发展的潜在价值C.学生之于教师发展的机遇D.学生之于教师发展多样性3.下面哪一种方式可以作为实现师生互动、促进教学相长的重要手段 .A.平等对话B.独立思考C.考试D.作业评比4.下面所给的职业名称中，哪一种专业化程度相对较高A.教师B.医生C.驾驶员D.修理工5.“大多数教师或多或少地感到他们的工作是一个无底洞。
比起律师或医生来，教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远不会了结，永远看不到尽头。
”这句说明了教师角色具有（）的特征。
A.创造性B.个体性C.人格化D.模糊性6.“自我更新”取向的教师专业发展理论是由下列国家学者首先提出的A.中国B.日本C.美国D.英国7.教师反思的对象是 .A.教学行为B.自己的教学过程C.教学结果D.学生8.教师的实践性知识大部分属于A.默会知识B.显性知识C.外在知识D.集体经验9.“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。
这句话说明了教师角色具有（）的特征。
A.创造性B.个体性C.人格化D.模糊性10.专业的核心特质是指其必须具备专业知识、服务理想和A.专业规范B.专业规划C.专业团体D.专业自主权二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.初任教师在现实工作中所遇到的问题主要主要表现是A.课堂教学与班级管理的问题B.处理人际关系方面的困难C.对学校文化的适应D.对社会的适应2.将教师比喻为“蜡烛”，其优点是A.有利于提高教师在社会中的地位B.促进“尊师重道”的传统社会风气形成C.有利于提高教师工资D.有利于教师改善教师住房条件3.教师学习团体的特点有 .A.教师学习团体是一个“无效群体”B.教师学习团体实现了教学工作学习化和学习工作化C.教师学习团体组织结构是扁平的、有弹性的D.教师学习团体是自主管理、善于学习、自我超越的团体4.学生的多样性表现在A.生理的差异B.心理的差异C.文化的差异D.种族的差异5.科学认识教师作为研究者的意义为A.教师的教育教学研究有利于教育理论与教育实践的衔接B.教师的教育教学研究也是教育科学繁荣的需要C.教师的教育研究有利于教师的嵌入式学习的发生D.教师的教育研究能够增强教师职业的价值感、尊严感6.我国的现代教师角色观多种多样。
东师学前教育评价19春在线作业与答案
东师学前教育评价19春在线作业与答案学前教育评价19春在线作业1-0002试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.教育评价信息的定性处理方法不包括（）A.哲学分析方法B.系统分析方法C.逻辑分析的方法D.分类的方法2.（）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
A.晕轮效应B.心理定势C.参照效应D.理想效应3.下列说法错误的是（）A.频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。
B.目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
C.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
D.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
4.（）是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。
A.首因效应B.近因效应C.成见效应D.类群效应5.CIPP模式的局限不包括（）A.回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。
B.某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。
C.如要全面展开，则实施困难，费用较多。
D.强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
6.下列哪个不属于微观的教育评价？（）A.对儿童道德品质的评价B.对儿童认知能力发展的评价C.对学前教育行政管理的评价D.对儿童健康状态的评价7.下列关于个体内差异评价的说法错误的是（）A.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。
B.个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。
C.个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
D.个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。
8.下面哪个是在准备过程中容易产生的心理现象？（）A.首因效应B.先后效应C.成见效应D.角色心理9.当代学前教育评价的发展趋势不包括（）A.评价目的强调促进学前教育的发展。
教师专业发展[XXX答案]19秋在线作业11
![教师专业发展[XXX答案]19秋在线作业11](https://img.taocdn.com/s3/m/4592845fae1ffc4ffe4733687e21af45b307fe8e.png)
教师专业发展[XXX答案]19秋在线作业112.教师专业发展的内在动力包括以下哪些方面？A.个人成长和发展B.职业发展C.教育改革和社会需求D.经济利益和物质奖励认真阅读上述试题，并作出选择]正确答案：ABC3.教师的教育教学研究可以采用以下哪些方法？A.问卷调查法B.访谈法C.实验研究法D.行动研究法认真阅读上述试题，并作出选择]正确答案：ABCD4.教师的实践性知识来源于以下哪些方面？A.个人经验和感性认识B.教育理论和研究成果C.学科知识和教材教法D.社会文化和历史背景认真阅读上述试题，并作出选择]正确答案：ABCD5.教师角色隐喻有以下哪些？A.园丁论B.蜡烛论C.工程师论D.一桶水论E.医生论认真阅读上述试题，并作出选择]正确答案：ABCDE6.教师的职业倦怠表现有以下哪些？A.情感疲劳B.缺乏动力和热情C.工作效率低下D.对学生不耐烦和敷衍了事认真阅读上述试题，并作出选择]正确答案：ABCD7.教师专业发展的途径包括以下哪些？A.参加培训和研究B.进行教育教学研究C.与同行交流和合作D.参与学校管理和决策认真阅读上述试题，并作出选择]正确答案：ABCD8.教师的教育教学研究可以解决以下哪些问题？A.教学内容和方法的改进B.学生研究动机和兴趣的提高C.教师职业发展和成长D.教育改革和社会需求认真阅读上述试题，并作出选择]正确答案：ABCD9.教师的职业发展包括以下哪些方面？A.教学技能和知识的提高B.职业规划和发展C.教育教学研究和创新D.学科知识的更新和拓展认真阅读上述试题，并作出选择]正确答案：ABCD10.教师间的专业互动可以采用以下哪些方式？A.教学观摩和交流B.研讨会和座谈会C.教学设计和评估D.教学资源共享和合作认真阅读上述试题，并作出选择]正确答案：ABCD三、简答题(共2道试题,共40分)1.简述教师专业发展的内涵和意义。
(20分)教师专业发展是指教师在职业生涯中通过不断研究、反思和实践，提高自身的教育教学能力和素养，实现个人成长和职业发展的过程。
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教师专业发展19春在线作业1-0004
（）问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。
A:教育理论与实践的相互脱节
B:教师评价制度不合理
C:教师待遇问题
D:教师个人主义文化
答案：A
20世纪 90 年代以前的美国教师评价发展开始聚焦于
A:学校管理
B:学生学习
C:教学艺术
D:教育信息教育
答案：B
发展性教师评价是20世纪80年代起源于（）的一种新型教师评价模式。
A:美国
B:英国
C:德国
D:加拿大
答案：B
教师专业化的核心在于
A:教师个体的专业发展
B:教师群体专业化
C:校长专业化
D:管理人员专业化
答案：A
乌申斯基说：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。
这句话说明了教师角色具有（）的特征。
A:创造性
B:个体性
C:人格化
D:模糊性
答案：C
下面哪种形式可以作为教师专业合作的重要途径 .
A:个人读书。